英语岗位职责

英语岗位职责

　　在日常生活和工作中，接触到岗位职责的地方越来越多，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。什么样的岗位职责才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的英语岗位职责，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语岗位职责1

　　浅谈小学英语教师应具备的基本素质

　　一个教师的基本素质直接影响了他所教的这门学科的教学效果，因此作为一个小学英语教师，明确并研究小学英语教师所应具备的基本素质是非常必要的。笔者结合自己在长期的教学工作中的经验以及前人的论述，在此将小学英语教师应具备的基本素质总结为以下几点：

　　一、综合素养

　　（一）爱心、童心、上进心

　　１.爱心

　　爱是一切教学活动的基础和前提。①小学生具有年龄小、活泼好动等特点，有的学生因为不懂事还特别调皮，上课讲小话、吃东西、做别的作业、玩东西、开小差等等现在都会存在。更有甚者，还有的孩子上课时故意捣乱，弄得老师哭笑不得。这种时候，严厉的批评也许能暂时解决问题。但笔者认为，要在教学中产生长久的良性的影响，教师所传达给学生的积极向上的情感才能产生和谐的课堂心理气氛，引起小学生的学习兴趣，并且这种兴趣能直接转化为学习动机，成为激励学生学习的内在动力。因此，用爱心吸引学生的注意力，唤醒孩子们学习的兴趣，这在小学英语课堂教学中十分重要。这就要求教师要从思想上、生活上、学习上真正关心和爱护学生，了解他们的身体状况、个性特征、家庭状况，需要什么，有什么困难等。教师要为学生多创造一些机会，课堂上重视每一个人的参与程度，课堂提问应有一定的梯度和针对性，使每一个学生都能从中有所得，让每一个学生都品尝到成功的喜悦。

　　２.童心

　　小学生们喜欢热闹、轻松的课堂，喜欢亲切和蔼的老师。笔者认为，一个过份严肃的老师，肯定是和天真活泼的小学生们相处不好的。在传统的教学中，很多教师都是以严师、长者的身份出现在课堂上，他们认为不这样学生就不会听自己的话。也有教师认为如果自己的带着笑脸，学生可能会无法无天，上课时会管理不好课堂纪律。其实，笔者认为这些认识都过于片面，甚至是错误的。教师微笑、和蔼可亲的面孔往往让那些天真无邪的小学生们觉得亲切，乐于沟通，这样的教学气氛会非常轻松，也能取得更好的教学效果。

　　另外，在中学的英语教学中，可能更的时候是教师在讲解，学生在听课、做笔记，但在小学教学中，教师应该将自己融入孩子们之中，不要是高高在上的姿态，而是和他们一起笑、唱、跳，一起表演，这样才能更好的吸引孩子们的注意力。

　　3.上进心

　　上进心对于每一个教师而言都非常重要。只有一个与时俱进的教师，才能时刻不让自己落后于时代，才能教给学生科学的知识。对于一个小学英语教师而言，这里的上进心并不是在考试中你所教的学生得分多少，你所教的班级在考试中名列第几，而是说每一个小学英语都应保持自己积极上进的心态，乐于教学，并能将这种快乐传递给学生，给他们润物细无声的感染。

　　（二）基本文化知识

　　1.教育学知识

　　小学英语教育的重点应是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的基础，这包括学习兴趣的培养和正确学习方法的掌握。因此，一个小学英语教师必须有扎实的教育学方面的知识，掌握课程的基本理论，明白教学的意义与任务，了解教学过程的规律、教学的原则及方法，利用最恰当的教学组织形式，对学生给予正确积极的评价，为达到良好的教学效果做足自身的功课。

　　2.儿童心理学知识

　　从教育心理学的角度看，在学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。②因此，在小学英语教学过程中，教师要激发学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，培养和引导他们的英语学习动机。这就要求教师要有一定的儿童心理学方面的知识，了解学生的个性差异，因材施教，使各种类型的学生都能充分发挥他们学习的主动性和创造性，提高学生的素质。

　　小学英语教育应适合小学生的认识规律和心理特征。小学生年龄较小，他们大脑没有固化，短时记忆能力强，通常情况下都处于无意注意状态，虽已具备一定的归纳推理能力，有一定的自我意识，活泼、好动，喜欢表现自我，但学习主动性不强。因此，教师根据学生的特点，要在课堂上多设计一些学生喜爱的教学活动，如英语歌谣、英语故事、角色表演、英语短剧、英语歌曲等，充分调动学生的学习热情。

　　3.综合文化素养

　　有人认为，一个小学英语教师，能读会写小学英语课本上的几个单词和几个句型就完全能够用胜任了。其实这种观点是错误的。首先，做为一个教师，如果仅仅只会所教教材上的那一点知识，对于教学本学科的知识都是办不从心的。俗话说：“教学生半桶水，教师自己就得有一桶水。”一个自己对教材都一知半解的教师，是不可能将知识融会贯通，再教给学生的。再者，教师在小学生幼小的心灵中是神圣的，是无所不能的。上至天文下至地理，教师虽说不可能无所不晓，但简单的科学常识应该是了解的。因此，一个小学教师，应该具有基本的自然科学知识和社会科学知识，也就是说对小学中的各科教学都应有所了解，这样当学生问到这样那样的问题时，教师不至于无言以对。试想如果有学生问到老师一些问题时老师都不知道，且不说这样会降低教师在学生心中的形象，更有可能这会让学生怀疑这个教师的学识水平，造成学生对该教师的不信任，从而怀疑他的教学能力，失去对他所教学科的学习兴趣。

　　（三）基本能力

　　1、挖掘教材的能力（备课）

　　充分挖掘教材，是为了课前备好课。俗话说得好：不能打无准备的仗。如果把上课看成是打仗的话，备课就是打仗之前必不可少的准备工作。教育学中说：备课就是制作教学文本，是整个教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。通俗一点来说，备课就是你上课之前对本堂课做的一些准备工作，包括读教材、结合学生实际来设计教法

　　等③。

　　《中学教育学》中说：钻研教材从具体的展开程序来讲，分为“弄懂教材”、“吃透教材”和“内化教材”三个阶段。④“弄懂”就是弄清教材的基本结构。具体到小学英语，我觉得是要弄清小学英语教材在知识方面的层次与阶梯。比如英语单词、语法的递进，在教学时应弄清其结构以便更好的教学。“吃透”就是认真领会教材，对教材的内容融会贯通，使之变成自己的知识体系。这对一个教师来说是至关重要的。试想一个英语教师如果不能吃透教材，课前没有充分的准备，说不定上课时会遇到一两个稍生僻一点的单词，那教学可能就难以继续了。所谓“内化”就是指教师的思想感情和教材的思想性、科学性融合在一起，达到内化与升化的程度。

　　2.课堂教学能力

　　上课整个教学活动的中心环节。从某种意义上来说，上课就是是依据课时方案展开的师生双边活动，它是教师的教与学生的`学相互作用最直接的表现。⑤因此，一堂课上得好坏直接影响了教学的效果，直接决定了学生对知识的习得情况。课的类型很多，有新授课、巩固课、技能课、检查课等等，今天我们在这里讨论的是小学英语的新授课。上好一堂小学英语新授课和上其它的课一样，也应该符合这样的要求：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。这就要求教师在课堂上必须具备良好的组织教学能力、评价能力、调控能力以及教学机智等等。

英语岗位职责2

　　岗位职责：

　　1、进行在线英语教学，确保教学效果实现；

　　2、根据教学进度，教授服务课和活动课；

　　3、提供良好的课后教学服务，为家长和学生提供专业的学习指导，维护班级微信群，布置并批改作业；

　　4、维护学员和家长的关系，建立信任，提高教学满意度；

　　5、以良好的教学和服务达成学员继续学习的目标；

　　6、追踪学员的学习进展，解决学员在学习中碰到的问题

　　任职要求：

　　1、本科及以上学历，英语专业要求专业4级，非英语专业要求6级或雅思6。0以上；

　　2、喜欢孩子，有爱心，有耐心，形象气质佳；

　　3、流利的英语口语和书面能力，良好的沟通表达能力；

　　4、抗压能力强，良好的团队合作意识，执行力强；

英语岗位职责3

　　1、与客户沟通，介绍PTE培训课程；

　　2、对公司现有客户资源进行及时跟踪回访工作，并根据客户的进一步需求，寻找实现目标途径；

　　3、根据客户需求和市场变化，向客户提供有效地产品和服务，并能不断提出改进方法及建议；

　　4、进行客户关系管理；

　　5、对未成功客户的定时跟踪，确定良好的关系，挖掘其中的潜在客户；

英语岗位职责4

　　岗位职责：

　　1、协助导师完成教学文案工作；

　　2、更好地把公司的教育理念推广开去。

　　任职资格：

　　1、本科以上学历，1年以上工作经验；

　　2、英语强，专业英语八级，雅思高分者优先考虑；

　　3、有较强沟通能力，能说流利国语，懂粤语；

　　4、熟练运用PPT，WORD等基础办公软件；

　　5、勤奋踏实，良好的服务意识与团队合作精神。

英语岗位职责5

　　职位描述：

　　1、熟知培训课程的具体内容，为潜在客户准确介绍培训课程，接待来访客户并为其制定合理的课程规划；

　　2、接听来访电话，提供或接受客户的课程咨询；

　　3、根据任务制定工作计划；

　　4、及时了解和帮助学员解决在学习过程中遇到的问题，与学员建立良好的关系；

　　5、及时做好客户的回访以及跟进工作；

　　6、在工作中注意态度礼貌，与客户建立良好的关系，维护公司的形象。

　　职位要求：

　　1、大专及以上学历，户口不限；

　　2、专业不限，教育类相关专业优先；

　　3、有一定的相关工作经验优先；

　　4、有沟通和语言表达能力，有较强的亲和力和应变能力，普通话较为标准；

　　5、身体健康，形象气质佳。

英语岗位职责6

　　职位描述：

　　1、针对学生情况因材施教，对其进行个性化课程讲授，组织多种教学方式，灵活教学；

　　2、根据每个学生的具体情况制定一套教学进度及成果预期计划；

　　3、积极参与本学科学科教研活动，不断提高教学水平，为公司提供高质量的教学资源；

　　4、参与本学科试卷出题，在授课期间因时制宜，分阶段组织测验活动并进行批改工作；

　　5、积极和学生沟通，全面了解每个学生情况，帮助学生培养良好的学习方法和习惯；

　　招聘对象：

　　1、年龄在35周岁以下者；

　　2、全日制普通高校专科及以上学历毕业生，师范类毕业生优先录用；

　　3、符合招聘岗位应聘资格条件要求的有教学经验者优先录用。

英语岗位职责7

　　英语翻译主管

　　岗位职责:

　　1、负责公司自研产品内文案的中英互译;

　　2、负责公司其他文案的中英互译;

　　3、负责管理其它小语种文案的翻译,确保按质按量完成;

　　4、负责陪同市场负责人出差,进行商务中英口译;

　　5、负责上级安排的其他翻译工作。

　　任职要求:

　　1、英语翻译相关专业本科或以上学历,英语专业八级或持有翻译类资质证书;

　　2、英语读写能力优秀,翻译准确精炼,精通中英笔译,有良好的中英口译能力;

　　3、 3年以上英语笔译经验,有游戏公司翻译经验更佳;

　　4、良好的沟通协调能力,并能承受高强度压力工作;

　　5、能接受不定期的跨国出差安排;

　　6、对德州扑克有一定的基础了解优先考虑。

英语岗位职责8

　　严格做到教师岗位职责，另需做到：

　　（一）备课：

　　1、做到《小学英语学科教学常规》备课要求。 2、做到《小学教师备课基本要求》。

　　3、备课前要认真钻研教材，了解知识之间的前后联系，根据学生实际制定单元目标和课时目标。

　　4、备课中要认真备好英语课堂教学语言，注意听说领先读写跟上的教学原则。 5、备课中要精心设计提问，注意分流教学，让学生有充分的时间去听、说、交流。

　　（二）上课：

　　1、做到《小学英语学科教学常规》上课要求。

　　2、课前准备1．作充分：熟悉教案、准备好教具利小黑板，练习本事先发好。

　　3、上课要严格执行教学计划，内容正确，重点突出，充分利用好40分钟的教学时间，提高教学质量，不随意拖堂，有机渗透德育。

　　4、教法灵活多样，教态亲切白然、重视语音教学，帮助学生归类，启迪思维，激发兴趣，注重学法指导，培养学生的学习能力。

　　（三）作业：

　　1、做到《小学英语学科教学常规》中的作业要求。

　　2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求，作业封面上姓名、学号等要齐全。 3、作业设计布置要有分流，学生练习教师虑先做。

　　4、教师应及时、认真地对学生的作业、订正进行批改。对错题有明确的提示符号。 5、做好批改记录，进行批改分析。培养学生及时订正的习惯。

　　（四）辅导：

　　1、按《 小学提优补差辅导工作要求》，做好个别辅导。 2、辅导要有针对性，要激励学生学习动机。

　　3、兴趣班时间要让学习困难生质疑，教师进行辅导。不进行全班性的补课或上新课。

　　（五）考核：

　　l.严格控制测验次数和测验时间，由教研组长把关测试内容，校统一进行质量监控。 2、考试前要认真各好复习课，做好复习指导工作，复习突出重点，攻克难点，指学生复习方法。

　　3、试卷认真批改，严格评分。

　　4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。 5、要力争达到学校的各项指标，力争消灭不及格。

英语岗位职责9

　　职位描述：

　　1.完成日常备课、教学任务；

　　2.定期召开家长公开课，展示教学效果；

　　3.课后定期电话回访中心学员并与学员家长进行定期沟通；

　　4.参与教学中心的内部会议、研讨会；

　　5.协助市场和销售部门完成体验课演示；

　　6.配合参与总部教师培训工作。

　　任职要求：

　　1.大专及以上学历，英语四级及以上，口语发音标准、流利，；

　　2.对英语幼少儿教育有独特的理解，能够不断创新教学方式，具有教学经验尤佳；

　　3.上课条理清晰、形式活泼、重点突出；

　　4.喜爱儿童教育事业，对孩子有耐心，喜欢和孩子在一起；

　　5.友好、热情、外向、活泼的个性；

　　6.较强的人际交流能力；

　　7.有教师资格证和工作经验优先考虑。

英语岗位职责10

　　岗位职责：

　　负责英语语言培训方向产品的需求挖掘，产品调研，产品逻辑策划工作。

　　产出产品prd文档和交互稿，能清晰说明产品设计方案。

　　跟进产品研发过程，保证产品顺利交付。

　　跟进产品上线后的推广，使用辅导，迭代等工作。

　　任职要求：

　　有3年以上英语培训授课经验，有沉淀自己的教学方法，有教学内容研发经验。

　　热爱学习新知识，逻辑清晰，善于归纳总结，提取规律。

　　擅长调研分析，特别是市场分析、竞品分析。

　　抗压能力强，能接受项目高压期的加班。

　　热爱互联网，愿意学习产品设计，学习产品文档撰写，学习一定的代码知识。

　　有互联网产品设计经验优先考虑。

英语岗位职责11

　　后视镜项目工程师(英语口语精通)北京光华荣昌汽车部件有限公司

　　岗位技能要求:

　　1、熟练应用三维CATIA软件进行产品图纸绘制,有设计计算能力;

　　2、负责产品BOM编制,掌握质量分析工具(QAD、FMEA);

　　3、对座椅/后视镜产品的标准能够解读;

　　4、有零部件的设计或开发工作经验;

　　5、项目工程师要求有项目管理经验;

　　6、熟悉TS16949质量管理体系???接受过五大工具培训(APQP、FMEA、SPC等);

　　7、熟练应用计算机办公软件;

　　8、中英文交流,精通听说读写(六级水平);

　　9、热爱汽车行业,有上进心;

　　Love theAutomobile industry, self-motivated.

　　10、原则性强,自律性强;

　　Principled,High-autorhythmicity.

　　11、性格外向,善于沟通表达;

　　Outgoing, begood at communication.

　　专业要求:汽车工程、工程物理、机械工程、材料专业、项目管理等

　　经验要求:3年以上汽车行业工作经验

　　英语口语教师岗位职责：

　　1.英语口语好,可对学员发音进行纠正,可用英语进行沟通。

　　2.对班内学员的学习成效负责;

　　3.认真准备每一堂课,确保完成教学目标,保证教学效果,提高家长满意度;

　　4.每月保质保量完成各种教学服务工作,充分准备各种展示课程;

　　5.积极参加。

　　主要职责:

　　1、根据中心要求,积极参与备课并制定相关讲义;

　　2、根据教学计划,认真做好授课工作;

　　3、根据学员反馈和测评调..

　　英语口语助理岗位职责：

　　国际采购专员/助理英语口语好Job Title / Position: International Purchasing国际采购工程师/专员Location: SuzhouResponsibilities/工作职责:" Assist company in international purchasing activities; execute purchasi..

英语岗位职责12

　　岗位职责：

　　1、协助外贸业务员在跨境（英语国家为主）业务平台上，上传产品，管理店铺，调整产品信息等；

　　2、协助外贸业务员跟踪客户的订单；

　　3、收集客户投诉及中差评；

　　4、跟进供货商产品进度；

　　5、按照公司要求制作英文促销宣传的邮件。

　　任职要求：

　　1、大专以上学历，专业不限，英语四级以上，读写能力佳，对口语无要求；

　　2、有上进心、工作认真负责、为人踏实、诚恳、易沟通；

　　3、熟练应用办公软件；

　　4、掌握基本的外贸术语，对电商有一定的兴趣。

英语岗位职责13

　　岗位职责：

　　1、负责中学阶段的英语教学工作，授课方式：一对一；

　　2、参加部门及学校组织的各项培训、教研、教材编订等活动；

　　3、按要求指标做好教学服务工作。

　　任职资格：

　　1、语言表达能力出色，条理清晰，逻辑思维能力强。

　　2、有较强的沟通能力，善于与家长和学员进行沟通。

　　3、服务意识强，能够从学员或家长的角度思考和处理问题。

　　4、抗压能力强，具有扎实的专业理论基础，对课程熟悉，专业功底深厚。

　　5、熟悉中学生的生活及学习特点，善于观察学生的问题，因材施教，并能提出行之有效的解决方案。

　　6、本科及以上学历，英语类通过专八者优先考虑。有教学经验者优先；教师资格证持有者优先考虑。

英语岗位职责14

　　岗位职责：

　　1、根据学员进度及英语部门主管的安排，完成规定阶段的英语教学任务；

　　2、课前严格完成备课工作，课中完成节点教学任务，课后监督、指导和督促课后作业的完成；

　　3、对所教授的小班集体认真、负责、严格、热情；

　　4、按规定提交所负责班级学习进度及各学员的学习情况报告。

　　任职要求：

　　1、基础具备英语专业八级或相关英语水平；

　　2、高分通过雅思、托福、有留学英语地区的优先；

　　3、具备教师资格的优先；

　　4、口语必须流利，有意向从事教师行业，具有团队合作精神

　　5、有意向的应届毕业生亦可应聘，在接受免费的培训之后，择优录用。

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英语岗位职责15

　　岗位职责：

　　1、负责新教师从内功（小学或初中英语）和外功（教姿教态）的培训；

　　2、开展新教师入职的相关培训工作，以及师资培训部其他相关工作；

　　3、通过入职培训和带教工作提升新入职老师的岗位胜任能力；

　　4、通过在职培训提升在职人员的专业技能和管理能力，为事业部储备各个层次的管理人才。

　　任职资格：

　　1、本科及以上学历，有2年以上小学或初中英语英语学科的授课经验；

　　2、有英语竞赛经历者、教师培训经验者优先；

　　3、普通话及英语标准，声音洪亮，能吃苦耐劳，有良好的沟通与演讲能力；

　　4、能良好适应集中培训的工作要求。