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计算机房管理员岗位职责

计算机房管理员岗位职责



计算机房管理员岗位职责

  在当下社会,大家逐渐认识到岗位职责的重要性,岗位职责的明确对于企业规范用工、避免风险是非常重要的。我们该怎么制定岗位职责呢?以下是小编精心整理的计算机房管理员岗位职责,仅供参考,大家一起来看看吧。

计算机房管理员岗位职责1

  做好设备维护等管理工作

  1.做好软件、硬件的日常维护、保养。如有故障,应及时修复,不耽误学生上机使用。每学期结束前,做好每台电脑的检修和保养,并封存电脑教室。

  2.妥善保管好磁盘、光盘,做好防磁、防尘、防病毒,并防止因温度变化而影响正常的使用。

  3.做好各种设备的登记、编号、造册,建立明细账,做到账物相符,并与学校财产总账相符。

  4.非本室工作人员不经该室专管员同意,不得使用本室的计算机或复制软件。

  5.做好每节课学生上机的登记工作,期末统计并报教导处。

  做好资料收集整理工作

  1.注意收集计算机信息,加强与兄弟学校、区、市电教站的联系,发现有好的`软件注意收集、整理、保存,努力为学校节约开支。

  2.做好软件资料的分类登记、编码造册工作。

  3.积极参加区、市计算机备课活动,研究教材教法,提高计算机教学和辅导质量。组织课外兴趣小组活动,积极参加各级计算机竞赛活动

  做好安全、卫生工作

  1.时刻做好安全防范工作。如发现安全隐患问题及时处理,如不能及时解决应及时报告。管理员每日下班前,应检查机房、信息中心等室内的电源、门窗,防火防盗,保证安全。室内器材因缺乏安全措施被盗,按规章追究责任。

  2.每天做好卫生保洁工作,始终保持计算机及机房和走廊、过道的清洁、整齐。

计算机房管理员岗位职责2

  (一)、负责机房的全面管理工作。

  (二)、遵守学校各项规章制度,坚守工作岗位。

  (三)、认真钻研业务,对所管的机器设备及系统的工作原理、构造、性能等要有充分的了解,使机器设备运行保持正常。

  (四)、保持机房清洁整齐,布局规范,陈列美观。做到随手清理、及时保养,做好防灾、防盗、防潮、防热、防病毒等工作。

  (五)、根据教学安排做好课前准备工作,协助、指导任课教师严格按照规程操作,及时为教学服务,满足教学需求。

  (六)、建立登记制度,设有专用的设备使用登记册和使用通知单,管理人员应按要求为师生开放。

  (七)、负责供电源和设备电源的'开关工作。课前、课后应及时检查设备的运行、使用情况和使用登记情况,发现问题做好记录并及时处理。

  (八)、未经允许不得擅自拆装机器设备、安装无关软件,不能擅自让无关人员进入有关机房。

  (九)、课间协助任课教师做好学生管理工作,教育督促学生爱护公物。

  (十)、及时完成学校领导交办的其他工作。

计算机房管理员岗位职责3

  网络运行

  1.承担校园主干网络基础建设与维护。负责校园网络主干网络设备的运行、维护和保养工作。负责学校主干网络的畅通和正常运行。

  2.对外负责校内网络与其他外界网络通信的畅通。

  3.用户服务。接受新用户的上网申请,负责上网用户的管理。做好上网登记、注册、备案;配合安全保卫部门做好上网用户的备案工作;接受用户的咨询和服务请求。

  4.整理、保管网络有关资料、信息的安全保密、中心机房的日常管理工作,为学校提供和维护运行平台。

  网络管理

  1.负责交换机、服务器、路由器的设置、维护和管理,确保各类设备高效、正常运行。

  2.跟踪网络新技术,利用好网络管理软件。

  3.对网络用户提供技术支持和咨询,及时响应用户上网和变更请求。

  4.网络的扩展、升级和出口速率的提升。

  5.负责网络的安全,管好用好防火墙,加强对网络病毒和网络黑客的监测和预防。

  6.保存和备份系统运行日志,随时为安全保卫部门提供查询。

  主页制作

  1.承担学校公共服务部分主页的技术制作及维护。

  2.承担网络中心主页的技术制作及维护。

  3.接受各部门合法的链接请求,为不具备建立网站的部门或个人提供主页空间。

  4.及时处理各部门的更新请求,为下级网站提供技术咨询服务。

  5.不断更新主页的内容和提高制作水平,及时反映学校的教学、科研状况及整体学术水平。

  6.及时向有关部门反应和转发外界的邮件,做到每信必复,善待每一位来信者。

  教学与应用研发

  网络规划、新型网络技术与应用研究、网络服务与软件系统的.开发及其管理与实施、网络监理与咨询服务、安全实验室建设、数字化校园等以及其他研究工作。中心内部、面向校内师生、面向市内学校及相关部门的有关技术培训的规划、组织与实施等工作。网络中心网络机房的管理。

  其他网络中心的日常行政工作,网络中心有关设备与工作条件管理,整理、保管学校网络有关资料及完成领导安排的其他工作。

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