临床带教自我鉴定（精选12篇）

临床带教自我鉴定（精选12篇）

　　自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是小编收集整理的临床带教自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　临床带教自我鉴定 1

　　转眼间实习期马上就要结束了，在这段时间里我进行教育社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，特别感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定。在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行医生职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正圈理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。

　　特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的'知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使

　　1.实习前对心内科的一些基本操作要掌握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都没有规范的掌握。

　　2.搞熟心内科常见疾病的书本知识，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。

　　3.学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，“一切尽在掌握”，呵呵!

　　4.还有就是，医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平时多学学上枷师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。

　　临床带教自我鉴定 2

　　本人在校期间，热爱祖国，热爱医学事业。在“厚德博学，精益求精”八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师，团结同学，积极完成院系交给的各项任务，在临床实习期间，积极向临床各科上级医师学习医学知识，为日后的学习、工作打下坚实的基础我不断地完善自我、充实自我，提高自我。在师友的教育和鼓励下，我不断努力下，打下了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。深深地感受到，理论知识与临床相结合的重要；广西医科学成教院给了我知识的源泉，是我步入了医学事业，在两年时间里丰富了我的医学理论，从无到有，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理、病理等特点。但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的.，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更的贡献。尽我微薄的力量，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名合格的好医生！

　　学3年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

　　临床带教自我鉴定 3

　　短短的几年光阴就这样逝去了，在无涯的学海里，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识。

　　学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我勤奋、尽责、善良、正直；XX医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

　　在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的

　　学习更加努力，重点掌握了疾病的诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础，但从中也知道了还有许多疾病，我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更的贡献。

　　我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时，也注重于对各种相关医学知识的.学习。我利用课余时间广泛地涉猎了量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。

　　身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。我要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

　　临床带教自我鉴定 4

　　在儿科一个多月的实习中，除了做好日常的临床工作外，还有各项体检工作等等，有些工作我以前没做过，做起来有一定的困难，如新生儿工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，我不怕麻烦，向老师请教、学习、自己摸索实践，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，在很短的时间内便比较熟悉了新生儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。

　　在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科，护理对象是014岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看，这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现；为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法。但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的.效果和目的，甚至还会达到相的结果。当前现实生活中的儿童都是生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，他们都过分照顾，夸病情，对医护人员提出过高要求。家本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成各项工作：

　　（1）认真接待每一们病人，把每一位病人都当成自己的亲人，曾经有一个15岁的女病人由于腹胀且腹部触之较硬，曾到条件较好的医院（三甲医院）做过检查，钱也花了不少，就是没诊断明白是什么病，病人及家属都很着急，通过老师们和医生仔细的询问病史及过细的体检，病人原来就是常见肠结核，诊断清楚了病人及家属都很满意。

　　（2）认真做好医疗文书的书写工作，以带教老师为模板认真负责，态度端正、头脑清晰。

　　为了科室的各项工作能顺利进行，我看到每一位护士和医生团结协作精神，不管是上班还是休息，只要有事，保证了随叫随到没有因是休息而耽误工作。利用有限的时间不遗余力的鼓励患儿，耐心的他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。真正体现了良好的医风和医德。使每一位来实习的医生和护士都感同深受，具有很好的教育意义。

　　我在实习中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了很的进步，开创了工作的新局面，也受到老师的表扬。

　　临床带教自我鉴定 5

　　四年学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活的中的知本。

　　丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到学各阶段中，我曾任班长，学习员等，成功地组织了无数次班整体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为优秀班整体，本人也多次赢得了优秀共青团员、工作积极分子等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常的工作中遇到的问题。

　　自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的升级自己的知识才能在激烈的.竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家学英语四级考试，能熟练掌握windows98、windows20xx、windowsxp操作系统，并自学使用office、photoshop、foxpro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

　　通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现]救死扶伤，恪尽职守，一生济事的夙愿.

　　本人在校期间学习刻苦,成绩优秀,扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。四年学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的.思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活的中的资本。本人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力,有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养，责任感强，热爱整体，能恪守以局为重的原则，愿意服从整体利益的需要，具备奉献精神，不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策，在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。

　　我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现]自身价值并在工作中做出最的贡献：

　　作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越，有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

　　临床带教自我鉴定 6

　　本人在校期间学习刻苦，成绩优秀，扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。

　　四年学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间，一年的临床工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。

　　尤其是在过程中医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的'资本。

　　本人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养，责任感强，热爱集体，能恪守以局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神，不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策，在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。

　　我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最的贡献：

　　作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越，有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

　　临床带教自我鉴定 7

　　在过去的临床带教工作中，我深感责任重大，同时也收获了前所未有的成长与满足。作为一名临床带教老师，我始终秉持“以患者为中心，以教学为己任”的原则，致力于将理论知识与临床实践紧密结合，为医学生搭建起从书本到病床的桥梁。

　　在带教过程中，我注重培养学生的临床思维能力，鼓励他们主动提问、独立思考，通过案例分析、床边教学等方式，引导学生将抽象的理论知识转化为解决实际问题的能力。同时，我也强调医德医风的培养，以身作则，让学生明白作为一名医生，不仅要有精湛的医术，更要有高尚的医德和人文关怀。

　　我深知，临床带教不仅是知识的.传授，更是情感的交流与信任的建立。因此，我努力营造一个开放、包容的学习氛围，耐心倾听学生的想法与困惑，及时给予反馈与指导。通过与学生建立亦师亦友的关系，我见证了他们的成长与蜕变，也感受到了自己作为教育者的价值所在。

　　回顾过去，我虽取得了一些成绩，但也意识到自身在教学方法创新、学生个性化指导等方面仍有提升空间。未来，我将继续探索更加高效、灵活的教学模式，不断提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的医学人才贡献自己的力量。

　　临床带教自我鉴定 8

　　在临床带教这一岗位上，我深刻体会到了教学相长的魅力与挑战。作为连接医学理论与临床实践的桥梁，我深知自己肩负的责任重大，因此始终以高度的责任心和使命感投入到工作中。

　　我注重培养学生的临床操作技能和团队协作能力，通过模拟演练、真实病例讨论等形式，让学生在实践中学习，在学习中实践。同时，我也积极引导学生关注医学前沿动态，拓宽他们的知识视野，激发他们的创新思维。

　　在带教过程中，我始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长与发展。我注重发现学生的优点与潜力，并给予充分的肯定与鼓励；同时，对于学生的不足与错误，我也能够耐心指导，帮助他们及时纠正，避免重蹈覆辙。

　　我深知，临床带教不仅是一项技术活，更是一项艺术活。它需要我们用心去感受学生的需求与变化，用智慧去设计教学方案，用情感去建立师生之间的信任与默契。因此，我始终保持着对教学的热爱与执着，不断探索与创新，力求在每一次带教中都能给学生带来新的.收获与启迪。

　　展望未来，我将继续秉承“传道授业解惑”的教育理念，不断提升自己的教学水平与综合素质，为培养更多优秀的医学人才而不懈努力。

　　临床带教自我鉴定 9

　　在过去的一年里，作为临床带教老师，我深感责任重大，同时也收获了前所未有的成长与满足。在带教过程中，我始终秉持“以身作则，教学相长”的原则，致力于将丰富的临床经验和扎实的医学知识传授给每一位学生。

　　我注重培养学生的临床思维能力，鼓励他们多观察、多思考、多提问。通过病例讨论、模拟诊疗等互动教学方式，引导学生从症状出发，逐步分析病因、病理生理过程及治疗方案，培养他们的逻辑推理和批判性思维能力。同时，我也强调医德医风的重要性，通过言传身教，让学生明白作为医生的`责任与使命，树立以患者为中心的服务理念。

　　在带教过程中，我也深刻认识到自身的不足。为了不断提升教学质量，我积极参加各类教学培训和学术交流活动，不断充实自己的知识储备和教学技能。同时，我也注重与学生的沟通交流，倾听他们的反馈和建议，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

　　回顾过去一年，我深感欣慰的是看到学生们在临床实践中逐渐成长，从最初的懵懂无知到能够独当一面，这不仅是他们努力的结果，也是对我带教工作的一种肯定。未来，我将继续以满腔的热情和严谨的态度投入到临床带教工作中，为培养更多优秀的医学人才贡献自己的力量。

　　临床带教自我鉴定 10

　　在临床带教这条道路上，我始终保持着对医学教育的热爱与执着。作为带教老师，我深知自己不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。

　　在过去的一段时间里，我致力于构建一个开放、包容、积极向上的学习环境。我鼓励学生积极参与临床实践活动，通过亲手操作、亲身体验来加深对医学知识的理解和记忆。同时，我也注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们学会在团队中发挥自己的优势，共同解决问题。

　　在带教过程中，我注重因材施教，针对每个学生的不同特点和需求制定个性化的教学计划。我通过观察学生的表现、听取他们的想法和困惑，及时调整教学策略，以帮助学生克服学习中的难点和瓶颈。此外，我还经常组织学生进行小组讨论和案例分析，激发他们的学习兴趣和探究精神。

　　我深知作为一名优秀的临床带教老师需要具备扎实的医学知识、丰富的'教学经验和良好的师德师风。因此，我不断努力学习新知识、新技能，积极参加各类教学培训和学术交流活动，以提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也注重自身品德修养的提升，以身作则，为学生树立榜样。

　　总之，临床带教工作是一项充满挑战与机遇的事业。我将继续以饱满的热情和坚定的信念投入到这项工作中去，为培养更多优秀的医学人才而不懈努力。

　　临床带教自我鉴定 11

　　在过去的一年里，作为临床带教老师，我深感责任重大且充满挑战。回顾这段经历，我不仅在专业技能上有了更深的积累，更在教学方法与师生沟通上取得了显著的成长。

　　在教学实践中，我始终坚持“理论与实践相结合”的原则，努力将复杂的医学知识以生动、易懂的`方式传授给学生。通过案例分析、模拟操作、床边教学等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的临床思维能力和实际操作能力。我注重培养学生的自主学习习惯，鼓励他们提出问题、解决问题，从而在实践中不断巩固和提升自己。

　　同时，我也深刻认识到，作为一名优秀的带教老师，不仅要有扎实的专业知识，更要有良好的师德师风。我始终以身作则，严于律己，以严谨的态度对待每一次教学，以真诚的心关爱每一位学生。我关注学生的心理健康，积极与他们沟通交流，帮助他们解决学习和生活中的困惑，努力成为他们成长道路上的引路人和支持者。

　　通过这一年的带教工作，我更加坚定了自己成为一名优秀临床教师的信念。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的医学人才贡献自己的力量。

　　临床带教自我鉴定 12

　　回顾过去一年的临床带教工作，我深感收获颇丰，同时也意识到自身存在的不足与需要改进之处。

　　在教学方面，我致力于将临床实践与理论知识紧密结合，通过设计科学合理的教学计划，引导学生深入理解医学知识的本质和应用。我注重培养学生的临床技能，通过示范操作、手把手指导等方式，帮助学生掌握基本的临床操作技巧。同时，我也注重培养学生的医德医风，强调医学人文关怀的`重要性，引导学生树立正确的价值观和职业观。

　　然而，我也清醒地认识到自己在带教过程中存在的一些不足。例如，有时在讲解复杂医学概念时，我未能充分考虑到学生的接受能力，导致部分学生理解困难；在与学生沟通交流时，我有时过于严厉，缺乏足够的耐心和同理心，影响了师生关系的和谐。

　　针对这些问题，我制定了具体的改进计划。首先，我将更加注重教学方法的创新和改进，采用更加生动、形象的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性；其次，我将加强与学生的沟通交流，耐心倾听他们的意见和建议，及时调整教学策略和方法；最后，我将不断提升自己的专业素养和教学能力，努力成为一名更加优秀的临床带教老师。