实用的师德师风演讲稿范文锦集5篇

实用的师德师风演讲稿范文锦集5篇

　　演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在社会一步步向前发展的今天，接触并使用演讲稿的人越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的师德师风演讲稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风演讲稿 篇1

　　亲爱的各位同仁：

　　你们好。首先感谢你们这么多年给我的信任与关怀，让我感受到了做一个阳朝人的充实和快乐。我今天要演讲的题目就是《做一个快乐充实的阳朝人》。

　　我从事教育工作15年，有11年是在私立学校，11年中就有10年是在阳朝。原因是我喜欢私立学校这种氛围，不用去溜须拍马结交领导，不用去钻营算计谋取利益，不用为一日三餐而劳碌奔波，而是可以在工作平台上大胆地挖掘和释放自己的潜力干出一番成绩。回想十年来的点点滴滴，内心里时常涟漪阵阵，也会有惊涛骇浪。现在，我诚愿和各位同仁分享我在阳朝十年的成长历程以及我的收获感悟。

　　报纸改变命运

　　20xx年4月19日，在桃江县一所十分偏僻闭塞乡村中学任教的我，无意中读到了一张益阳日报，有一整块版面是阳朝国际实验学校的招聘广告，兴奋得我忙了一个晚上准备了材料和应聘信。经过5月的笔试和6月的试教，8月份接到了阳朝国际校长室的电话，我成为初中部5个语文老师中唯一的一名男老师。刚好那个月我双喜临门，同时考取并调入了县属高中桃江六中。顶着家庭的巨大压力，告别尚在襁褓中的孩子，征得了六中领导的同意，终于如愿以偿迈进了这所当时益阳最火热最牛气的民办学校。

　　我至今记得那一年国庆节前发9月份工资，2300多元加500元教师节慰问金加200元中秋国庆节慰问金，一共3000多元发在手上，而且还有每个月500元的效益工资是年底可以发的。这对于我一个一直拿400多元工资的山村穷教师来说，是一个多么巨大的变化！那天晚上，我就傻乎乎地拿着那一叠厚厚的百元钞票，在床上一一铺开，数了一遍又一遍！

　　卧薪尝胆文学社

　　感谢曹总和学校领导，20xx年起让我担负起建设学校文学社的重任。我以巨大的热情和勇气，开始追求创造一流文学社之梦。用学生刘奕的话来说，我是“累并快乐着”，她这样描写我的工作方式：“先生指导文章，其宗旨我是这样概括的：好文章概不放过，差些的变废为宝。知道那些全国各地遍处获奖或发表的文章哪儿来的吗？少部分出于投稿箱或邮箱，大部分却是先生变着法子挖来的。或弄个现场比赛，广发英雄帖，搜寻美文；或从资料室里翻出行将销毁的奖学金考试的文章，或到处跑腿，从各个语文老师那儿往作文本里寻等等。遇上好文章就爱不释手，不论哪个年级哪个班，他都亲自或托人拜访。至于稍逊色的文章，若有潜力，先生定全力修改，并对作者倾力栽培。”

　　那时熬夜是常态，基本上是全身心地投入到学生作文中去了，有学生在文中写道：“《馨蕾》报纸也好，刊物也好，其封面设计，排版设计，内容安排，先生都亲力亲为，其质量足以与外界的刊物一争高低。特别是刊物，要精致的封面，要井井有条的版块，要恰到好处的插图，要具体得当的点评，这主力工作，全由先生一人完成，其间的辛苦，不言自知。”能够得到学生的理解，当然是我最感充实和欣慰的。8年来，我推荐学生作文发表近300篇，参加作文书籍的编写十来部，与十多家省级国家级刊物有密切往来，并担任相关栏目的主持。

　　应该说，我的努力得到了肯定，我的付出赢得了回报。我是快乐的，我是充实的，因为我的努力，为学生赢得了色彩，为学校赢得了光彩，为自己赢得了精彩！

　　作文改革添异彩

　　我最怀念的岁月，应该是20xx年到20xx年那2年。当时在文学社已小有收获和成就的我，大胆向初中部李静主任提出，为配合当时的13班14班两个实验班的教学改革，将语文分为阅读与写作两个板块教学。她亲自担任阅读教学，我负责作文教学，彼此相得益彰，第一次让对作文畏惧和头疼的学生对作文课有了兴趣和期待，各种优秀作文层出不穷，发表的文章在吉林的《中学语文报》上都是一整版一整版的。当时益阳日报的一个教育周刊栏目的作文，基本上被我校学生文章占据。第二个学期优秀语文老师张永红老师的加入，更是让作文教学如火如荼起来，我们干脆搬到了一个办公室，方便交流和探讨。张老师那2年为学生的作文教学可以说呕心沥血，每天加班加点为学生字斟句酌修改打印作文，精心准备视频和课件材料，以致不久就落下了严重的腰椎盘突出，每天要绑着一根粗腰带上班，体重也急剧上来，让我至今内疚不已。他厚实的写作功底和阅读积累，他的勤奋和执着，一直是我学习的榜样。他的淳朴和忠良，他的和蔼与友善，更是我敬佩的品行。我庆幸在阳朝，有这么对教学工作如痴如醉不计回报的同行，有对教学改革如此睿智能干亲力亲为的领导。我相信，只要你问起那两年在阳朝读书的初中学生，他最怀念的课是什么，绝大部分同学会毫不犹豫地告诉你：写作课！当长郡进入阳朝废止这一改革后，那些班上的学生为此郁闷了好久，还写文章或在网上发帖纪念过。那是我和张老师等几个写作老师“激情燃烧的岁月”，如今还在心灵上焕发着绚烂的光芒！

　　有心自有快乐生

　　由于童年的家庭环境和成长经历，我或许缺少了一个男子该有的霸气和魄力，性格上显得敏感细腻。内心的丰富，使得我处处有心去关照身边的事物，关注周围的人。学生郊游我屁颠屁颠地给他们拍照留念，学生情绪不对我主动找他聊天，学生有矛盾我细心开导化解，同事有难处我赶紧想办法，学校重大活动我自觉留影写报道，领导有看不到想不到的方面我温馨提醒，重要的资料和档案我注意保存和整理……十几年前的学生都惊讶我对他们的清晰记忆，感恩于我当年的贴心呵护。很多学生走出校门后还把我当他们可以尽情倾诉的知心人，甚至求职婚恋子女教育等问题也找我交流探讨。其实，只要人有心，咬菜根也能嚼出甜味，吃白菜也能吃出开心。感恩身边的每一个人，留心身边的每一件事，尽己所能地付出，过好每一天，快乐自会从心而生！我崇尚真诚与坦然，耐得寂寞与孤独，不喜打牌抽烟喝酒，业余只与书本和运动为伴。在益阳十年，我不知道哪里最好玩，哪里最好吃，哪里最好住，常去的地方就只有体育馆和瀚海书店，以及学校对面的家润多超市。我没有在阳朝赚得一官半职，也没有做出一个男人丰功伟业的事迹，只是尽心尽力做了一个平凡人所能够做的大量琐碎的事情，但我确确实实是快乐的，是充实的。我的空间每天有那么多人关注我，他们的留言温暖着我，激励着我，我会坚定地朝着自己的理想和目标默默奋进，力求在人生的黄金时代，画出自己事业的彩虹！

　　以上4个小标题，基本概括了我在阳朝的轨迹和感悟。我三十岁来到阳朝，把人生最好的十年奉献给了这片热土。我知道自己远不是一个优秀的阳朝教师，但我的态度是认真的，我的目标是明确的，我的心态是积极的，我的努力是踏实的。“淡泊以明志，宁静以致远”是我的人生追求；做一个快乐充实的阳朝人，是我的现实脚步；有在座同仁给我的厚爱与支持，是我的最大幸福，让我紧紧地拥抱你们！！！

　　谢谢！

师德师风演讲稿 篇2

尊敬的各位老师：

　　大家好！

　　有句话说得好，教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。师不爱生难为师，人不敬业枉做人。我愿用毕生的爱去浇灌那些渴望成长的心灵————那群像花儿一样的孩子们。

　　今年，我到初中任教。开学第一天，校长找到我说：“小罗，你可是我们学校的高材生啊！以前教过初中又教过高中，教学方面一定很有经验，毕业班这个重任就非你莫属了。”我低声的说道：“我能行吗？”一个初出茅庐的后生小辈，能承担起这份责任吗？我一度迷茫，甚至有退缩的念头。

　　而后的教师节让我心灵为之一震。节日前夕，我班49名学生一个接一个的小心翼翼，将他们自制的节日贺卡送到我的手上，并甜甜地笑着对我说：“老师，祝您节日快乐！”还有几个孩子很腼腆地告诉我：“老师，我们爱您，您就像我们的大姐姐。”那一刻，我的心融化了，原来那些幼小的心灵里饱含着如此真挚动人的感情。我也为之前的迷茫而感到内疚，作为一名倍受学生爱戴的老师，我又有什么理由不去爱他们呢？

　　转眼到了这个学期，我班转来了一个小男孩，个子高高的，长的虎头虎脑的，平时表现很一般，甚至还有点调皮，成绩也不够优秀。但一个多月前发生的那件事改变了我对他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥几行字就交差了，而那次他的`作文字迹相当工整，内容也很具体，看的出来他很用心。我反复地读了那篇文章，题目是《我的老师》。课后我和他交谈时，他是这么说的：老师，我一直想引起你的注意，有时故意不好好写作业，可你还一直鼓励我，上次作文的评语上还说我是个聪明的孩子，要我努力学习，不要辜负老师和家长的期望。

　　我庆幸我用我的理解去爱了每一位学生，不抛弃不放弃任何一位学生。这件事让我更加明白，对学生来说，老师的爱是一种神奇又伟大的力量，是可以和母爱相提并论的世界上最伟大的爱。

　　记得有一次，临近下午放学时，我刚一推开教室门，只见教室里乌烟瘴气，学生们叽叽喳喳，我顿时怒从心头起，接着就开始念经式的教育。吃晚饭时我还和同事说起这事，同事劝我说，你不要用成人的标准来要求学生，毕竟他们还是孩子。

　　雨果曾说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。是啊！我要用我的宽容去爱他们。通过这件事后，我对待学生更加循循善诱，耐心指导，用一颗宽容的心去教育孩子。慢慢的班上纪律好了，师生关系也更融洽了，我的办公室里也经常会有孩子的身影。值得宽慰的是我利用课余时间辅导的几个孩子在这次期中考试中成绩都有所提高。这都是爱的力量。

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句来赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论来诠释我的价值；我不是歌手，不能用动人的歌喉来歌唱我的岗位。我只是一个再也普通不过的乡村教师，但我却深深地爱着我的职业，爱着那群花儿一样的孩子。

　　我将用我的爱浇灌那些渴望成长的心灵；用我的爱点燃他们心中的希望；用我的爱照亮他们的人生。

　　为了他们，我愿意！

师德师风演讲稿 篇3

　　作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以，但“师风”还差得远。首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学方法；其次是我缺乏专家的指导，坐井观天，很难提升自己的专业水平。然后呢，我在工作中不谦虚，自以为是，得不到同行的批评指导。下面我想谈谈师风问题：老师要加强学习。

　　师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅?

　　事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。

　　作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌；作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定, 总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。

　　孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，很少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢？贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧？

　　更何况 “一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对

　　后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”

　　如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时，我们的学生已经欣然接受了。在教学中，我们老师在运用信息技术时，有的不如学生，那么就要虚心学习，努力跟上时代的步伐。于我们教师而言，我们并不是一个全才，而是要跟上时代的步伐，不要学生一提到上网、FLASH 等等，我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章，而且还是照着教辅一路走下去的，那我们又何来威信，谈何教育呢？

　　教育是什么？这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的眼神带来自信。然而作为从事教育职业的教师，除了“传道、授业、解惑”，我们还做了些什么？我们还能再做什么

师德师风演讲稿 篇4

各位领导，各位评委，尊敬的老师们：

　　大家下午好！今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。 各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师！终于梦想成真！

　　也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。

　　于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

　　这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！

　　最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝愿大家工作顺利！

　　谢谢大家！

师德师风演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、各位评委：

　　大家好!我今天演讲的题目是“师德”。何为“师德”?是人类灵魂的工程师;师者，传道授业解惑也。但在我看来，“师德”是爱、是责任。

　　每个人都有梦想，我也不例外，但我现在的梦想是可以成为一名有爱心、有责任心，并可以得到孩子、家长及同事们喜爱和认可的老师。我在努力着，把这个梦想一步一步地实现，并做到更好，让他成为现实。

　　还记得当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的笑脸。我深深地体会到作为一名幼师的爱和责任。因为我不仅仅是我孩子的母亲，更是我们幼儿园许许多多孩子的母亲。没有什么爱比母爱更伟大。幼儿教师对幼儿的爱，我相信可以用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着孩子们进步、成长、学会的本领没有什么爱比母爱更伟大。我是多么的开心、快乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加的热爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感和快乐感。

　　著名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有教育的先机。”幼儿教师与其他教师不同，他是3—7岁学前儿童的启蒙教师。要教好这些孩子并非一件简单的事情，需要付出许多。

　　教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵，也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。现在我们的豆豆班的小朋友，通过一个月的耐心引导下，从九月入园不适应新环境，完全不听指挥，到现在可以基本坐在小椅子上完成教学活动，按老师规则开始游戏、欣赏故事、学习语言。孩子们也可以熟练地表演手指操等技能，而且在语言方面也有了很大的进步。我们感到如此的开心愉快。

　　我们是孩子们的老师、母亲，园长就是我们的老师、母亲。范园长一直告诉我们面对孩子，首先要把自己变成孩子，还能走进孩子们的世界。所以我学会用一颗永驻的童心走进孩子们的世界，发现、了解、帮助、教育他们。孩子们的天真、活泼、可爱是没有任何掩饰，没有任何隐藏的。每天我们都带着微笑，带着热情迎接每一个孩子。

　　教师这个职业不仅是光荣的，也是一种责任，家长把呀呀学语的孩子交给我们，孩子的安全是天，教育是地。幼儿教师这个职业有其苦，有其乐。我们是人类灵魂的工程师。可以感染同事，感染家长，同心同德搞好家园工作。教师与家长的心是一样的，就是培养出优秀的学生，培养影响孩子一生的良好习惯。“学为人师，行为世范”我们身为人师，必须做好孩子们的榜样。

　　希望每一位幼儿教师都能成为睿智型的教师。希望自己也是。在学习中更要做到：自我反思、自我发展、自我完善，在自我超越中实现人生价值。“立师德，铸师魂”是广大幼儿教师的心声。我将永远不会忘记自己肩上的责任，在撒播知识的同时将爱种在孩子们的心间。感谢社会，感谢幼儿园，感谢家长给我这个机会当幼儿教师。选择当幼儿教师真好，它使我青春永驻，永驻童心。