关于成长的故事演讲稿

关于成长的故事演讲稿

　　演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的关于成长的故事演讲稿，欢迎阅读与收藏。

关于成长的故事演讲稿1

　　大家好！

　　我叫xx，今年十五岁，就读于x-x学院。今天，我来给大家讲一个成长路上，让我感触颇深的小故事吧。中国有一首脍炙人口的诗：

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　父母给予我们生命；尽他们最大的才能，给我们最好的生活和教育。可是，亲爱的孩子们，跟我一样，被无微不至地呵护着孩子们：你们，有没有在意过他们的喜怒哀乐？你们，有没有珍惜过日渐衰老的他们？你们，有没有回报过他们无私的付出？曾经的我，就是一个不在意，不珍惜，不回报的孩子。那时，我刚来西班牙。从爷爷奶奶家，突然被硬塞到一个全新的、陌生的世界：新的家、新的学校、新的语言，甚至父母也和记忆中的大不一样。我听不懂、说不出，没有朋友，不敢出去···我的生活发生了天翻地覆的变化！

　　我忧郁、我焦虑、我无处排解---我像一只找不到方向的小刺猬，到处扎人。同时也被自己扎得遍体鳞伤。

　　终于，在一次剧烈的争吵后，父亲抬手打了我。我伤心欲绝！我恨父母！是他们！是他们让我陷入到这个陌生煎熬的地步，他们根本不爱我！于是，我决定离家出走：没有他们，我也能活下来！或许能活得更好！我要找一份工作！等攒够了路费，就飞回中国！偷偷地拾掇好了行李，带着所有的积蓄，我分开了家。一开始，住在一家华人小旅馆里。几天后钱花光了。同时也发现：找工作是一件根本不可能的事情。

　　没有钱，没有住的地方，没有吃的东西。拎着行李箱的我，站在马德里繁华的街头放声恸哭：原来，没有父母，我什么都没有！万般无奈的我回到家。推开门的一霎那，妈妈哭着扑向我，把我紧紧地抱在怀里。抬眼间，我看见了她憔悴苍白的脸庞，花白混乱的头发，和一双哭得红肿的眼睛。

　　妈妈告诉我：爸爸正在到处找我。这几天店里暂停营业，他不眠不休，还不小心崴伤了脚。即使这样，他也不肯放弃任何一丝一毫关于我的消息。

　　父母整晚整晚睡不着，为着我自责、担忧、流泪---直到天明。我的心一下子疼得揪了起来……原来，我的痛，我的伤，我的难过，他们都一一看在眼里，疼在心上。他们并非不爱我，他们，只是不善表达。

　　环境可以一天天地熟悉；朋友可以一天天地增多；语言更是会一天好过一天。可是父母呢？被我无视，被我怨恨的父母，他们只能一天天地衰老呀！

　　这件事过去很久以后，有一天我和父亲聊天。

　　他说：那个时候，他和妈妈非常担忧：既不敢过于管教，又怕我走上歪路。

　　他们甚至打算，把我送回国内的爷爷奶奶家。但是，当离家出走的我回去后，他们突然明白：无论发生什么事情，一家人都要共同面对！我们是一家人，我们要永远在一起！

　　有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

　　我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

　　我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己"充电",才能拥有源源不断的"活水",给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

　　今天站在这里，我不想用那些华美的词藻去描绘读书的美妙和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进展了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模拟就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具（：体的、能"立竿见影"的做法或形式让我们参照，甚至照搬，否那么心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无兴趣，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很冷淡的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我非常沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活泼的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据详细情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

　　一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，理解学生，他们的授课方案总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们擅长调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联络，使学生始终在前一知识的根底上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进展多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是："这节课我们继续进展下一节。"完全顾及不到新旧知识的'关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过比照，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模拟不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无"心"可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和理论。

　　带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书，因为我知道，如今新课程已经在全国开展了，我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师，记得去年学校就派我们去xx听xx教师的课，从他的课中我也汲取了许多的教学经历，以用在我以后的教学当中去，同时，学校里也经常组织我们去听优秀教师的课，这让我认真查找着自身的缺乏。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经历的增加，在我的眼前好象翻开了一扇大门，如今我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓重了。这让我想起了一句话：付出总有回报。

　　童年的乳臭味渐渐退去，时间如流水匆匆而过，蓦然回首，我已在不知不觉中走过了九个春秋……成长是充满快乐的，像一块甜美的奶糖，轻轻萦绕在嘴里，让我们重温这美妙的快乐；成长是充满烦恼的，像一杯苦涩的咖啡，细细回味残留在嘴里的淡苦，让我们回首这童年的稚嫩。

　　三岁时，外婆跟我讲穿跑鞋时要把“舌头”拉出来，这样才穿的舒适，在外婆给我穿鞋时，我就使劲拉自己的舌头，弄得全家哄堂大笑。那时的我真是傻得得意！

　　四岁时，我很淘气，把沙发上的靠垫平放在茶几和沙发之间的空隙上，然后试图趴着睡在上面，结果眉心直接撞到茶几上，鲜血涌了出来，妈妈哭喊着，焦急地送我去医院缝了四针。至今，我的眉心还有一道疤痕，这就是淘气的代价。

　　六岁时，妈妈给我讲创造大王爱迪生孵小鸡的故事。我为了弄明白鸡蛋是怎样孵出小鸡的，就把鸡蛋放进了被窝里，睡觉时，不小心压碎了鸡蛋，弄湿了被窝。这事让妈妈哭笑不得，笑我太傻，从那时起，我知道自己是一个幸福的小傻瓜。七岁时……

　　在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又一天。在这漫长的九个年头中，许多的记忆已随着岁月的侵蚀而悄然离去，惟有成长的足迹永不磨灭。我希望自己永远也不要失去童年时代的那种快乐、天真与朝气蓬勃。沿着成长的足迹，我一步步走向成熟，走向将来。我一定会在成长中变得更加聪明，更加坚强。

　　从小爸妈就对我说：“每个人都会经历很多事情，有坎坷的、快乐的，只有这样才能成为一个优秀的人。”所以，我从小就参加过很好的培训：画画、骑自行车、溜冰等一些能提升自己的活动。今年我参加了小记者的选拔，很荣幸地成为了一名小记者，每个星期六都会去做一些采访。在这期间，我认识了很多人，结识了很多朋友，也学会了怎样与别人沟通、交流。让我感受最深的是这次“传媒之星”的评选了。我从初赛、复赛，可以说是一路过关斩将，经历了冲动、紧张的心情，终于进入了决赛。在决赛的前一天，我听教师对妈妈说我明天要参加决赛时，我的心情非常快乐，而又很紧张。我心想：“这次要是得奖了，就能为学校、班级、父母争光，也能为自己增加荣誉。

　　第二天，我早早地起了床，让爸妈把我干净，就出发了。车子开得飞快，不一会儿我们就到了比赛现场。时间一点点地流逝，在门外等待的选手也越来越多。终于到十点了，大门才缓缓地翻开，选手们都一个劲地往里面挤。我也跟着大家，领了号码牌，找了个座位坐下。比赛终于开始了，选手们都精心打扮地很漂亮。他们有的唱歌，有的跳舞，有的朗读，还有的拉琴……。终于轮到我上场了。我先做了流利的自我介绍：“大家好，我叫姚傲立，万丰小学四年级二班。我今天……”。然后，我表演了跆拳道，最后把爸爸拿上来的木板踢破了。在我踢破木板的片刻，我赢得了观众的喝彩，也赢得了评委的好评，我的内心才松了一口气。最后，主持人公布了选手们的成绩。最高分时九点七五分，最低分是八点九九分，我那么是九点二八分，看来这可真是卧虎藏龙啊！

　　那一天，我领悟到了：“只有心静、做什么事都认真去做才能成功。”我听评委说最高分的那名选手是因为心静才成功的。加油自己，向成功努力奋斗吧！

关于成长的故事演讲稿2

尊敬的教师、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我是一三班的牡丹，我演讲的题目是：《从小养成好习惯》。

　　同学们，你每天刷牙吗?

　　从我两三岁时，妈妈就教我刷牙了，给我买好看的杯子、软毛牙刷和儿童牙膏，讲保护牙齿的故事，爸妈每天和我一起刷牙，刷牙时间是我们快乐的亲子时间。所以，小时候我刷牙很认真，一直到换牙前也没出过虫牙，体检时医生还夸我牙齿保护得好呢。

　　上学后，我觉得自己牙齿不错，渐渐的就偷懒了，常常胡乱一刷，有时还不刷。不光这样，有时还偷偷在床上吃东西。

　　有一天，我牙疼得没法吃饭了，爸爸妈妈一看，呀，半边脸都肿了。我疼得直掉泪，只好去医院。

　　医生一检查，是牙缝里塞了食物压迫牙垠发炎了，哎呀，这颗牙上有小洞洞了，还好是要换的牙不用补，要是补牙还要用牙钻钻牙呢!听了医生的话，我可真有些害怕。

　　医生给我清理了牙齿，又提醒我：“小朋友，一定要每天早晚刷牙，要竖着刷，把牙成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。

　　翻开记忆的大门，回想起那件事。在我9岁那年时的一个秋季。一天，我早早的`起了床，因为今天是我的生日嘛！吃完早饭，便去了学校。上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么快乐？吃开心果了吗？”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽！”到了学校里，开开心心地上完早读。下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐！”好快乐啊！他们还送了礼物给我呢！一天就在我愉悦的心情中度过了。回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。”好冲动啊！爸爸竟然还给我准备了蛋糕。晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性，如今我终于读懂了爸妈的爱。从今以后，我一定不会让爸妈生气。

　　“思怡，该许愿了。”妈妈的一句话把我带回了现实中。我含着泪，许了一个愿望，（这个愿望暂时不告诉你们，保密吧！）之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好拾掇桌子。拾掇完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些桔祥语不可能实现，而是人们对美妙生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。

　　随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。

　　我们如今已经是临近毕业的小学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。有时候，第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。唉，作业何时能减？我盼望着，盼望着．

　　生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．

　　成长便是这样，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里，我们得到失去的都太多了，每一次成功的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我们懂得了好多好多。在与朋友相聚的日子里，我们学会了忍让，伤心流泪时，我们学会了爬起，获得成绩后，我们学会了谦虚。

　　每个人成长的背后，都有一段属于自己的故事，那是一段以微笑，泪水，成功，失败为乐谱所写的故事。

关于成长的故事演讲稿3

尊敬的教师，亲爱的同学们：

　　大家好，今天我演讲的题目是《成长的故事》！

　　成长是一朵花，挫折是根，泪水是茎，成功是盛开的花瓣。 “童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”

　　小时，我和几个小伙伴总是“疯”个不停，一天到晚地不在家。我们曾趴在地上弹珠子，曾在下水沟中捞掉进去的东西，曾在花园里无忧无虑的躺着……那时候，快乐与幸福每天都陪伴着我们，那快乐而又美妙的童年啊！

　　“人总会成长，而成长的过程却是非常艰辛的。”

　　小学时，因为某种原因我不得不分开我的小伙伴们，分开那个有我美妙童年的地方，来到一个新的陌生的环境中。在这里，我饱尝孤独的滋味，我无论做什么事情都觉得力不从心，我多想让我的童年好友来陪伴我，和我一起玩、一起学习、一起共进退啊！过了一段时间，我明白了：我已经不是那个年幼无知的小朋友了，我应该学会独立，学会承受新的环境，恢复以前的状态。并学会善交朋友，积极答复以下问题，有不懂的问题主动去问…… “苦难是一所最好的.大学。”

　　自尊心很强的我认为任何不起眼的失败都是一个“灾难”。因为以前状态不好，所以在那次考试中，我失利了，伤心的我不知道该怎么办，真想找朋友诉诉苦啊！看到了一个和以前的一个朋友长得非常相像的人，想和她交个朋友，却始终没能张开嘴，好不容易说了，人家根本不在乎；想去问教师一些题，却又不知道该怎么说……“灾难”一个接着一个，因此那段时间，我总是唉声叹气的。后来，我把烦恼全部发泄在书的海洋里，我看完《名人传》后发现，自己的问题根本不值得说，只有经历过挫折的人，才有成功的时机。于是，我渐渐变得开朗起来，轻松的解决了这些“棘手”的问题。

　　我变得坚强起来了，无论从哪个方面来说，我都更成熟了，因为我上过最好的大学：成长的苦难。

　　快乐的童年，毕生难忘；成长的过程，艰辛痛苦；成功的果实，永远受益。

　　窗外，一阵清风徐来，落叶如蝴蝶般飞舞于空中，久久不肯落下……

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

关于成长的故事演讲稿4

　　书，是一把开启智慧大门的金钥匙。每一本书都像一位知识渊博的启蒙老师，指引我前行的方向！

　　从我会认字开始，妈妈就给我订了杂志《幼儿智力世界》，直到现在，我还在订阅《小哥白尼——军事科学》、《中国少年报》、《奥妙》、《小学生快乐作文》等各类读物，爸爸妈妈还买了杨红樱的《马小跳》和郑渊洁《xxx》等很多的系列丛书。在看书的旅程中，我不断吸取丰富的营养，让我领略无穷的乐趣，我是个快乐的书虫，因为读书，还发生了一些有趣的事情呢。

　　记得有一次，我正在聚精会神地看一本《中华上下五千年》。妈妈几次叫我吃饭了，我总是回答说：“马上就来，马上就来！”十分钟过去了，半小时过去了。我终于看完了这本书最后一页最后一行的最后一个字了。我把书放回书架，起身走向饭桌。我看见饭桌旁却空无一人，奇怪！恩，爸爸妈妈人呢？不管了，我先吃饭，因为我实在是感到饥肠辘辘，等我品尝完美味的食物后，才看见爸爸妈妈悠闲地躺在床上睡午觉呢！我叫了妈妈，疑惑地问：“妈妈，你怎么不吃午饭就睡觉呀？！妈妈听了我的话，不禁大笑起来，笑声吵醒了爸爸，爸爸问：”什么事啊？“妈妈边笑边说：”你看，这孩子居然说我们没有吃饭！儿子，我们早吃完了。你看得那么入迷，就没有打扰你。不过，看书很重要，可身体健康也很重要哦！“”哦，原来是我弄错了呀！“”哈哈哈！！！“俄国文学家高尔基说过： ”书籍是人类进步的`阶梯。“我感谢我看过的每一本书，每一本书都教会我一个道理，我喜欢读书！我想把它当做一生的良师益友！

关于成长的故事演讲稿5

尊敬的教师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《成长的故事》！

　　光阴匆匆，岁月无情。人的一生，有多少经历与感悟？我们都已是经历了十多个春夏秋冬的青少年，在这之中，又有多少令人难忘的故事？

　　从别人的故事中读出自己的故事与感悟又何尝不可？20xx年高考的'时候发生了这样的一幕：在一辆公交车上，一名歹徒拿刀砍伤了一名学生，随后结伴而行的几位学生一起制止了这名歹徒，结果有两名学生身负重伤，将无法参加高考。教育局表示让这两名学生伤势痊愈时再参加一次，而后也有清华北大来录取他们。

　　这个故事说明好人最终都会有所回报。我被他们深深地感动，因为他们具有英勇的气概。

　　当我还是初一新生时，有一个年轻漂亮的班主任教我们。有一次班主任后一节课要去开会，临走前说：“我开完会回来你们再走，要是放学了也先别走。”我们当时心里很不爽，因为放学时别的班级全都放学了，就剩下我们一个班了。当我们心急得像热锅上的蚂蚁时，一个教师说让我们先放学，我们纳闷的问班主任去哪了？当天晚上听说班主任开完会后非常着急，因为我们还没放学，她就一个人跑着回教室，而且还是抄的近路，但多年不走近路的班主任不知道这边正修着暖气管道，天色黑的看不清，她就掉到下边去了。她的腿和胳膊都受了伤，尤其是腿上非常严重。第二天令我吃惊地是她居然带伤来上课了，说：“马上就期末考试了，咱们的课不能耽误。”听了这句话后我的眼泪不由自主的落了下来。

　　虽然已经换了班主任但到如今我还能清楚地记得她，是她，在冬天怕我们手会冻伤，给我们买护手霜；是她，会给班里的贫困生衣服穿；是她，带伤给我们上课。

　　成长是一个人的必经之路，在成长的道路中会遇见许多的故事，这条路不是一帆风顺的，会使你明白不一样的道理。我们要记住那些另人难忘的一瞬间。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

关于成长的故事演讲稿6

尊敬的各位l领导、教师：

　　大家好！

　　我是李xx，xx小学。很荣幸站在这里和大家一起分享我个人教育成长经历。

　　我是20xx年毕业的，当时在浙江上的大学。所以毕业后去了宁波的外贸公司，并没有马上进入教师这个行业。在那里工作了3年后，经过慎重考虑，还是决定回来考教师。当然，教师的考编之路并没有那么顺利，20xx年没有考入。所以进入了一所私立小学做代课教师。我在私立小学两年，所以想先谈谈这两年的教学经历。当时我所在的私立学校安排我带三四年级4个班级的英语。万事开头难，刚开始时我确实感到了很大的困难，面临的最大问题是不熟悉教材，不理解重、难点，也不知道应该怎样上课，总之是完全找不着头绪。对此，我的心里非常着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次课前我都要很认真的备课，同时也不断的向有经历的教师请教。但是我却忘记了备课并不单单是写教案，它包括备教材、备学生和备教法。所以在上课中，我就面临了宏大挑战。因为没有理解这个年龄阶段的孩子，不知道他们适宜什么样的教学方法。所以，当我拿着自己认真准备好的教案去教室开始上课的时候，才发现了一片的课堂。学生们不认真听课、交头接耳、发呆甚至抠手指都很投入。本身对教学就不熟悉的我，再加上课堂纪律的。我每次上课感觉自己都在打仗一样。我会在课堂上训大声斥、责罚责违犯纪律的学生。有时真的是那种歇斯底里的吼，下课了其他教师就会开玩笑：小敬看着斯斯文文的，发起火来还挺吓人的。但是面对那样的课堂气氛，我真的不知道该除了发火，我还能做什么。引用游泳运发动傅园慧的话：我已经用了我的洪荒之力了。尽管在我这种严厉的管教形式下，我的课堂管理效果还是与日剧下、有减无增。在一次月考后，成绩特别不好。我当时觉得自己特别委屈，甚至自己找了地方哭了起来。但是我知道，哭并不能解决问题。通过这次考试引起了我深化的反思，结合自己的心理学知识与前辈们的经历，我发现这种严厉的课堂管理形式不但对课堂教学帮助不多同时也伤害这孩子们幼小的心灵。我就开始寻找不同的解决方法。通过理解，我知道了小学阶段的学生注意力本来就不是很集中。不能一味的在那里灌知识，而是要通过有趣的游戏、图片声音等来吸引他们的注意力。还有就是上课不能总是处于一种的状态：就是总是盯着那些破坏纪律的同学，说他们不认真听课。这样只会恶性循环，而且带的其他学生也不想学。那么就可以回避诸如“不许说话”这种的心理暗示，而改为“我们来看谁最认真听课，谁是这节课最遵守课堂纪律的好学生”这种积极的心理暗示。通过这样的改正后，我发现上课的效果比之前好了太多了。同学们一个都争着谁做的好，而不是盯着谁在说话。后来经过渐渐的改进，课堂教学效果逐渐提升，成绩也渐渐有了改观。

　　下面我想说说来到山东小学两个月的班级管理感受。其实我觉得自己跟山东小学很有缘分。我是山东郯城县人。之前一直都是考自己地方的学校。只是经历了几次失败。今年本来也没想报考新沂，是我的一个同学说，可以报试试看。真的是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。最后居然考上了。再后来就选择了山东小学，因为觉得好似自己没有分开自己的家乡那样。

　　来到学校后，我被告知自己带五六年级的英语，而且担任一个班级的班主任。当时的心理压力特别大，因为我对于班主任工作的经历为零。在我们那边私立学校代课是只是把心思放在上课上，对于班级管理完全不通。开始时，我也不知道要做什么，就渐渐向老教师请教，跟着他们学着，他们怎么布置任务，怎么安排学生。我觉得无论任何事都是要渐渐成长的。比方我们班级的卫生问题。我们每天检查的结果都会发到教师的群里，我发现卫生区我们班级居然每次都是五六十个垃圾数量。我都不知道怎么回事，因为已经分好组了。就问问组员，他们一个个你推我，我推你，我最后也不知道详细找哪个学生了。后来向老教师请教这个问题，他们说一定要把任务细化，哪个部分由哪位同学清扫都安排清楚。所以，就按照这种说法做了。结果真的改变很大。我终于解决了班级的卫生管理问题。当然离做的最好还有很大间隔。

　　还有学校的每月一事，这个月我们班级是以感恩为主题演讲比赛。我按照分的学习小组给他们安排任务。没个组共同写一篇稿子，然后推荐一位同学参加演讲。我比较快乐的是他们每组方式不同，合作的非常好。比方说有的组是有人负责写稿子，而写稿子的同学认为自己不适宜演讲，就由另外擅长演讲的同学上台。还有这两两组是两个人一起上台。还有这个稿子特别好，做成了类似手抄报的款式。当我们用心观察学生时，我觉得孩子们经常会给我们一些惊喜。

　　我知道无论是在课堂教学还是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的缺乏，但是我会努力改掉自己的缺点，积极向老教师汲取经历，争取让教学和班级管理都更上一层楼。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教学的道路上我才刚刚起步，我会继续加油的。谢谢！

　　有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

　　我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己"充电"，才能拥有源源不断的"活水"，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

　　今天站在这里，我不想用那些华美的词藻去描绘读书的美妙和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。

　　记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进展了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模拟就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、详细的、能"立竿见影"的做法或形式让我们参照，甚至照搬，否那么心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。

　　可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无兴趣，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很冷淡的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我非常沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活泼的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？

　　我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据详细情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

　　这一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，理解学生，他们的授课方案总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们擅长调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联络，使学生始终在前一知识的根底上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进展多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是："这节课我们继续进展下一节。"完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

　　通过比照，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模拟不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无"心"可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和理论。

　　带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书，因为我知道，如今新课程已经在全国开展了，我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例。学校也非常关心我们青年教师，学校里也经常组织我们去听优秀教师的课，这让我认真查找着自身的缺乏。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经历的增加，在我的眼前好象翻开了一扇大门，如今我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓重了。这让我想起了一句话：付出总有回报。

　　成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到如今已经有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名荣耀的人民教师，每当听到学生们对我说“教师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开急躁，静下心来对自身进展一个仔细的剖析，可以让我们更好的发现缺乏和找准开展的方向。

　　曾听到过这样一句话：“假设你想成为一个优秀的教师，那么你就必然会开展！假设你对如今的状态满足了，就此停下了，那么你就不会成为一个好教师。”可以做一名学生心中理想的教师，这是每个教师孜孜不倦追求的目的。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。

　　作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的教师，需要做到以下几点：

　　1、加强自身师德修养。

　　教师职业道德是为人师者的`根本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永久的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

　　2、多读书，做一个知识渊博的人。

　　“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，可以改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才可以使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的荣耀，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

　　3、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　（1）作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经历而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　（2）还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进展反思，积累经历，进步自己的教育教学才能，为了学生的全面、安康、快乐开展，让反思促进自己的成长。

　　青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的时机，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上！

　　成长中故事繁多，其中有些使我留下深化印象：当我翻开陈旧的记忆宝盒，看到了一张泛黄的老照片。它旧，但很明晰。仔细一看，其中还含有一个故事……

　　在幼儿时代，我独步走在广阔的田野中，夜幕缓缓升上，凌空有几颗暗淡的星星。我见天要黑了，便要回家。就在这时，我看到在离我不远处有些绿光，我跟着绿光走过去，发现是些小虫子。我抬着头，伸手去抓，却抓不到。不久，就飞了。

　　我对他们产生了无限的好奇，便邀了几个志同道合的朋友一起去抓。我们准备好网兜罐子和自备的手电筒。准备好后，我们就去抓。可是一连等了好几天，都没见到虫子踪影，都不免有些绝望，便散了伙。我只好单独一人去抓，我又来到那熟悉的田野，看到那熟悉的虫子，瞬间我脸上露出久违的微笑，我拿出自备的网兜，将其举高，在空中摇了几下，猛然间抓到几只，便放到了罐子里……天黑了，我走在回家的路上，拿出今晚的收获，它照亮了我回家的路，也照亮了我的心。

　　在少年时代，我又来到那熟悉的田野，却没有看到那熟悉的萤火虫，我又等了无数个夜晚，真是功夫不负有心人，但它们的光是那么稀疏，那么冷淡，不像幼儿时那么强烈，那么密集。我这没有抓，我漫步走回，回头遥望，依稀看到几点亮光，却越来越朦胧，最后消失在黑暗中。在阴暗的回家路上，我总感觉少些设么，想了许久，去总也想不出来。

　　过了几天，我想明白了，又来到那抓了几只萤火虫，用最简单的方法——照相，留下了深化的回忆。

　　我仔细看着那张泛黄的照片头脑中踊跃出儿时的记忆。它是那么明晰看见，但又是那么朦胧。我越看越觉得童年生活是多么美妙，多么纯洁，多么悠闲。

　　成长中让人值得回忆的事不多它是一首歌，优美动听，那么么也听不完；它是一幅画真真实实，是生活的写实；它是一支舞，让人回味，是多么美妙。

关于成长的故事演讲稿7

尊敬的教师、亲爱的同学们：

　　大家好!我是一三班的牡丹，我演讲的'题目是：《从小养成好习惯》。

　　那天回家，我对妈妈说：“教师让我参加“好习惯伴我成长”的演讲呢!”

　　妈妈说：“好啊!那你准备讲你哪些好习惯呢?”

　　啊?这个我可答复不上来。妈妈拿来一本关于培养好习惯的书，说：“咱们来看看王栩有哪些好习惯吧!”

　　我和妈妈对着书一条一条查。嗯，真不错，我的好习惯还不少呢，比方：上课专心听讲，不做小动作;认真学习、独立完成作业;做事守规那么、待人有礼貌;保护环境;爱劳动;自己的事情自己做……每找到一条，妈妈都说出一两件事，原来，我做得好的地方妈妈都记着呢，我的每一点进步妈妈都是能看到的。不过，有很多好习惯我还做得不够，比方：不认真刷牙，吃饭挑食……

　　妈妈说：好习惯是财富，可以使人一生受益。妈妈希望我参加了这次演讲，能养成更多的好习惯。

　　看着爱我的妈妈，我对自己说，一定要快快改掉坏习惯，养成更多好习惯!

　　从小养成好习惯