师德师风师能师魂演讲稿

师德师风师能师魂演讲稿范文

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师德师风师能师魂演讲稿范文1

亲爱的同学：

　　大家好！我演讲的题目是—— 《师德倾注教育，爱心追赶幻想》。

　　当教师是我童年的幻想。所以，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活瞬间就过去了，我满怀热忱，踏上了三尺讲台。一路上让我明白，教育是太阳底下最荣耀的事业，师德是教育的荣耀；教师是人类灵魂的工程师，师德是教师的灵魂。

　　假如把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的根本。在《修德讲师》中养”的气氛中，我身边的同事为我树立了典范。青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师悄悄地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

　　假如把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是布满活力，关怀着每一个学生，我特殊关注留守儿童的成长。在我班，有很多精彩的留守生，孙璇能写一手美丽的字，王家宝能画一幅漂亮的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支美丽的舞……今年六月，在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。我和孩子们一同享受胜利，收获欢乐！我尤其关爱特别家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在xx年春天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为奇怪，不守纪律。面对他的缺点，我没有严峻批判，而是急躁劝导。我教育同学们不要疏远他，要帮忙他。经过大家的努力，这个孩子渐渐变好，在今年的绘画竞赛中，他还获了奖。对于这位学生的转变，我由衷地快乐。

　　假如把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。上个月，我有幸奔赴上海参与国培。十五天的'培训，让我提高了理论水平，丰富了实践阅历，结识到优秀的同行，领会到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学阅历，还有珍贵的教育精神。

　　居里夫人有句名言：“人类也需要幻想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的进展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的幻想者——这种崇高的师德会奏出最美的乐章！最终，我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上，用爱心去追赶教育的幻想！

　　我的演讲完毕，感谢大家！

师德师风师能师魂演讲稿范文2

各位领导、评委、教师：

　　大家好！今日我演讲的题目是《只要心中有爱》。

　　我试着以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

　　我是20xx年十二月十七日开头做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件大事，比方学生当堂顶撞教师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主治理的样板班级。

　　我毫不夸大地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，很多次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。

　　一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是可怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生可怕了，我的`学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师！刘教师看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

　　爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，公平互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛教师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。

师德师风师能师魂演讲稿范文3

敬重的教师，亲爱的同学：

　　作为一名人民教师，我常常问自己这样一个问题：一个好教师最重要的条件是什么？是漂亮的语言吗？是广博的学问吗？还是丰富的教学阅历？

　　在实践过程中，我发觉一个优秀的人民教师不仅要有美丽流畅的语言，丰富的学问和教学阅历，还要有爱心。

　　教师的爱是对学生无私的爱，师德是教师道德的核心，是熊熊燃烧的火炬，点燃了学生的幻想，照亮了学生前进的道路。

　　鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，教师有了爱，就会用伯乐的眼睛去发觉学生的亮点，对学生布满自信和爱，就会有卓越和创新的精神。国家劳动榜样、北京师范大学教授林崇德认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣”。

　　教师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱，是无私的爱，是没有血缘关系的爱，是一种和善的爱。这种爱是极其神圣和纯净的。

　　这种神圣的爱是教师培育桃李的情感根底。一旦学生意识到这种真正的友情，他们会亲近教师，敬重教师，信任教师。在这一过程中，教化工作也实现了其根本功能。

　　爱不是教育的全部，但爱是教育的根本前提。假如每个儿童的喜悦和苦痛都能触动你的'心，让你关怀和担忧，你就英勇地选择崇高的教师工作作为你的职业吧，你能在其中找到制造的喜悦。

　　由于有了爱，才会有制造的欢乐，由于有了制造的欢乐，所以教育学生更布满了爱的情怀。真正的教育是无尽的爱与制造的良性循环。

　　教师的爱和敬重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的漂亮人生的开头把握在教师的手里。教师只有用爱，才可以和学生产生心灵的碰撞，才可以克制人性的属性，制造完善。只有爱，才能教会学生爱身边的一切。

　　假如我的学生是一只蜜蜂，我情愿采蜜花；假如我的学生是花，我会做好爱护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我会是一个称职的园丁。

　　当我看着孩子渴望的眼睛，就像在光明的星空中，在闪耀的星空中，我将会发觉真善美。教师们，为了太阳下最荣耀的事业，让我们手拉手不要迟疑，风雨兼程，勇往直前吧。