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申论演讲稿格式

申论演讲稿格式



申论演讲稿格式

  国家机关、公务员录用考试中,考生根据指定的材料进行分析,提出见解,并加以论证。以下是YJBYS小编整理的申论演讲稿格式,欢迎阅读,希望能帮助到你。

  演讲稿也叫演说词,是在较隆重的集会和会议上发表的讲话稿。可以用来交流思想、感情,表达主张、建议,具有宣传、鼓动和教育作用。华图公务员考试研究中心介绍演讲稿的写法如下:

  1.要做到结构清晰完整,开头部分,提出主题;主题部分,列举事实,分析论证;结尾部分,强调结论,提出号召。

  2.讲演稿可采取开门见山提出论点的方法,也可以用发问方式吸引听众的思考兴趣。一开始就要吸引住听众。

  3.讲演进行中,可以用“首先”、“然后”等提示,区分演讲的层次。

  4.演讲结束时,可用含蓄的话语发人深思。

  形式方面要注意以下几个方面:1.需要抬头。抬头可以根据情境写具听众,诸如“尊敬的各位来宾”、“尊敬的女士们、先生们、朋友们”等。2.问候语,例如:大家好。3.正文主体部分层次分明,逻辑清晰。4.语言方面,丰富灵活,生动。5.感谢语,例如:谢谢大家

  演讲稿无需落款。

  【细节注意】

  一、标点符号

  (一)标点符号需要独立占格

  这是标点符号最基本的格式,很多考生惯于将标点符号点在字的右下角,平时不是很显眼。但是,选调生考试是有格子的,而标点符号的格式在评分标准中有明确的要求,所以必须习惯于将标点符号也当成文字的一个独立部分。单独占格的标点符号一般有以下几种:逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。需要占双格的标点符号一般有如下几种:破折号、省略号、引号、书名号、括号等。对于双格标点符号,一定要注意即使是多个格子也依然要将其写成一个整体。但如果遇到以下几种特殊情况,则需要做特殊处理。

  (二)标点符号的特殊格式

  1、除了《 “ --这三种情况,其他的标点符号(包括 》 ” )一律不能顶格写,如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号,就在字的右下角标出;破折号和省略号需要占双格,但如果出现在最后一个,就只需要占一格即可,不能将其分成两个部分。

  2、《 “ 这两种情况不能在末格出现,如果出现在末格,或者与文字挤在一格,或者移到下一行出现。

  二、数字的格式

  对于一个两位及以上的独立数字来说,两位数字占一个格子,例如2011,就是“20”一格,“11”一格;奇数位数的数字,同样适用,最后空一个字符即可,如10000,最后一个出现一个“0”,后面空着,以此类推。但不管是哪种情况,如果此数字是作为一个整体出现的,那就必须保持其形式上的完整性,靠近写出。

  三、写不写“答”的问题

  每个考生几乎都有思考这个问题,其实在改卷的时候,没有哪位考生是因为写了“答”字而多得了几分,也没有哪位考生因为没有写而被扣掉几分。所以结论就是写不写都可以,只要保持整个答案的格式一致性即可。如果写,那就是“答”和其后面的冒号占两格,顶格写,后面分段直接空两格开行。如果不写,开行的格式和后面分段开行对齐。

  四、横着写还是竖着写的问题

  这个问题和前一个问题一样,没有固定的回答。如果你能保证在给定的行数内能将所有考虑出的答案写出来,完全可以竖着写,条理还比较清楚,阅卷老师也很容易找你的点。但如果你不能保证,或者想多写点内容,那就最好不要竖着列下来,因为竖着写,几乎每一行都会有几个空格,这些空着的格子也许对有些同学来说,就意味着可以多写一两条不同的意思。但是横着写也并不意味着要把所有内容融到一起,同样可以用语言分节符或数字分节符表示出层次关系。

  五、标题的`格式

  标题只要大致写在中间就可以了,不是像有考生问的,标题书写的时候究竟是前面空几个,后面空几格。如果有副标题,在正标题下面空两格(正标题文字的两格)写破折号,起写副标题,但是要将正副标题作为一个整体写在中间。一般不提倡大家使用太长的标题,但如果标题过长,分两行书写,一般格式是上一行长一些,下一行短一些,两两居中对齐。对称式的标题或者中间空一格写成一行或分两行书写。

  这些细节问题,希望考生要稍加注意,因为格式上的错误永远比内容上的错误更突出、更显眼,当然内容到什么时候都是重点,到今天为止,广大考生应该已经做好了进入考场的准备,一定做好审题工作,否则跑题了即使格式再完美也是白搭。

  范文:

  各位领导,同志们:

  称谓

  大家好!首先向各位的到来表示欢迎。这次会议的主要目的是以大学生心理健康教育为主题,对今后高校的大学生心理健康教育工作进行部署。

  开场白

  目前,我国大学生普遍存在程度不等的心理问题。其中最为困扰大学生的有交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷四大心理问题。据统计,因各种心理疾病而休、退学人数达50%左右。心理障碍直接影响大学生德、智、体的发展,更制约了我国教育事业的进步,已成为一个突出的社会问题。

  大学生心理障碍的原因不是单方面造成的,综合分析得出:第一,从政府方面看,有关部门对大学生心理问题态度上不够重视。对具体实施工作没有针对的硬性规定,政策在许多地方并没有得到落实,使问题得不到改善。第二,从学校方面看,学校只重视文化教育,缺乏心理素质教育。资金投入分配不平均,偏向硬性设施的投入,使与心理健康教育相关的配套设施跟不上水平。第三,从家庭方面看,父母对子女过于呵护导致子女对挫折缺乏承受能力,或者是父母与子女间缺少沟通,对子女的不理解使子女产生偏激心理。第四,从学生方面看,学生难以适应生活环境的转变、学习紧张与竞争压力造成心理负担过重、人际关系失调造成社交障碍、理想目标落空造成内心困惑、情感受挫造成心灵苦闷等都是使大学生造成心理问题的主导因素。

  针对上述原因,做好大学生心理健康教育工作刻不容缓。为加强心理健康工作,现提出以下对策:

  一是加强宣传教育活动。各高校应切实加强心理健康教育工作,培养学生健全的人格和健康的心态。把心理健康教育纳入素质教育体系,鼓励学生参与选课。各高校通过举办讲座、竞赛等校园文化活动,利用网络、广播、校报等宣传心理健康知识,强化学生的心理健康意识。

  二建立预防机制,从源头上消灭学生心理障碍。政府有关部门应重视事前的预防工作,从根本上防止学生因心理疾病而发生的事故。出台更加详细的规定,确保政策都落到实处。

  三是加大投入,完善教育设施。国家应针对心理素质教育,加大对教育事业的财政拨款。各高校应科学、平衡地利用财政投入,达到资金合理分配效果。不可忽视心理健康教育的重要性,每年要保持一定的资金投入对其加以完善,使学生文化素质和心理素质共同得到提高。

  四是加强师资队伍建设。组织强大的心理教育师资队伍是加强心理健康教育工作的一大保障。首先心理教育系统内要确保有一定的教师人数,专门负责学生心理教育工作。其次,提高校内心理工作教育者的待遇,形成激励,使其充分发挥工作积极性。

  五是摆脱心理障碍,从自身做起。学生积极参加课余活动,丰富自己的生活,时刻保持开朗的心境。遇到困难要及时向父母、老师或身边的入求助,切勿独自钻牛角尖,做出害人害己的行为。

  主体

  可喜的是,大学生心理健康问题已经得到社会各级政府的关注,并已经采取相关措施。我们有理由相信,在广大人民的共同努力下,大学生心理健康问题一定会得到圆满的解决。

  讲话到此结束,谢谢各位。

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