实习工作总结(李振芳) -实习学习总结

实习工作总结(李振芳) -实习学习总结

实习总结子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。学与思就如同人的双腿一样支撑着我们在求知的道路上不断前行。本次实习，我学到了很多东西，也深深地思考了很多东西。冲出理论与书本的束缚，我从实践中对教育教学有了更深的理解与感悟。当然，我的教育教学技能也有了很大的提高。下面，说一下我在本次实习工作中的体会与感悟。在教学理论方面，令我感悟最深的一点是要奉行"鼓励教育""博爱教育"的原则。初进课堂，我看到一张张充满朝气而又稚嫩的笑脸，想不起当年的我们是一番什么模样，好像已远离童年很久很久了。我的第一堂课，很简单的内容，四年级二班的孩子配合的非常默契，很给我面子。当然，进行得非常顺利，这给了我极大的信心。在课堂上，对同学们如此活跃、如此配合的表现，作为教师，必须对他们加以鼓励，让这"火苗"烧的更旺。当然，仅仅有爱是不够的，泛滥的爱有时也会助长小学生的"嚣张"气焰，这就要求我们"以严约束"。作为实习老师，我们在小学生心中还不是那么绝对权威，况且好动是孩子的天性，他们在课堂上会偶尔调皮一下。所以，教师在课堂上并不能总是"笑脸相向"，有时，也得板起脸对他们大吼一声，维持一下课堂秩序。以爱作船，让满满的爱萦绕在孩子身边；用严为桨，控制好课堂秩序。我相信，这条满载爱的帆船在我这个"舵手"的引领下，会乘风破浪，顺利前行。在教学技能方面，我感触最深的是自己缺乏教学经验。对于课堂上突然出现的小插曲不能灵活应对。譬如，上第一节课时，涉及到一些服装类单词，我设计的话题是：I like going shopping.What about you?我以为孩子们会回答：I like too.那我会紧接着说：Now class,Today Lets go shopping together.以此进入新课。可实际情况是，当我问：What about you时，孩子们大叫着说不喜欢购物。我当时就应付不了了，以强制性的口气说："好了，不要讨论了，开始讲课"。这当然是对孩子积极性的打击。他们正讨论的热火朝天，这时候切入正题，不能使所有的孩子都集中到听课的情境中来。下课后，Miss徐告诉我，可以说让孩子们陪我去购物，进而进入正题。初次登台，对教学情景的预设性太强，一旦出现一些小意外就难以应对，是我们初为人师的不足。教学经验的.缺乏，需要我们在实践中加以弥补，实践才是最好的老师。在教学方法上，通过这几次讲课，我发现我们的教学方法比较死板、单一，我一直在琢磨一种好的教学方法，能使孩子在快乐的气氛中高效的学习。四年级二班一同学下课说"老师讲的太枯燥了，我不想听"，姑且不评论这个孩子的学习态度，也许我们的思维模式在他们的

思想里真得是死板的。我认同洛克的"白板说"，孩子们的心灵起初就像一张白纸，他们原本什么都没有，之所以后来对某一事物感兴趣，对另一事物讨厌，只是在接触的过程中受到了不好的影响。作为教师，要寻找一种好的方法，引导孩子，使其对学习感兴趣，而不是产生了对学习的抗拒心理。在记单词上，我发现以chant的方式能调动孩子们的积极性，让他们一边表演，一边吟唱，既可以防止学生开小差，又活跃了课堂气氛，我认为这是一个不错的方法。就整堂课的设计上，我每次都是苦思冥想，最后想出来的方法也只是一般，还是成人的眼光、成人的世界。寻求一种新颖的、能吸引孩子们兴趣又能严格控制好教学秩序、让孩子们高效学习的教学方法值得为我们继续思考。实习工作已经结束了，它成为我大学生活中浓墨重彩的一笔，让我学习了多年的教育教学理论得到了检验，同时，也给我们的理论以重要补充。理论与实践就如同鸟的双翼，少了哪个都不能飞翔。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，实习工作使我们提高了教学技能，也使我们看到了自己尚存在的不足。在实践的道路上，我们才刚刚起步，我们还有很长很长的路要走。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，在今后的岁月里，我将虚心学习，不断丰富自己的教学经验，争做一名合格的人民教师。MSN空间完美搬家到新浪博客！