教师五一劳动奖章获得者事迹材料

教师五一劳动奖章获得者事迹材料

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编为大家收集的教师五一劳动奖章获得者事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师五一劳动奖章获得者事迹材料1

　　作为一名教师和一名班主任，她虔诚耕耘，情系教育。24年来，她孜孜追求于三尺讲台，在教育这片无垠的园地里，将一颗滚烫而执着的心献给了学生——她就是xx县实验小学教师、20xx年省五一劳动奖章获得者xx。

　　近日，在xx县实验小学六年级二班教室里，xx耐心地为学生讲解知识点。“做一行，爱一行。一份工作如果没有尽全力及时完成，整个人浑身不自在，吃不好，睡不香。”这是xx常说的一句话。

　　从教24年来，xx一直担任班主任工作，所带班级曾被评为“福建省优秀少先队中队”“龙岩市书香班级”“xx县先进班集体”。她重视班主任工作的理论和实践研究，撰写的多篇德育论文在CN级刊物发表。由于全身心投入、班级工作有方法，所任教班级班风好、学风好，成为学校为数不多的“品牌班主任”。

　　“传道授业解惑，是为师之根本，教出考高分的学生不会难，培养品质好的学生，才是做老师最大的贡献”。xx是一名优秀的数学教师，更是一名学生成长路上的引路人，是学生的“知心姐姐”。在教学工作中，xx一直高标准要求自己。在专业提升上，始终保持着较高的学习热情，不断充实和提高自己，不断探索数学教学的'新方法、新思路，不断尝试着各种创造性的教学方法，主动更新教育理念，认真钻研教材，完善教学方法，日渐丰富教学积累，形成了自己独特的教学风格，多次上示范课、公开课，均受到学校和家长高度评价。

　　从教以来，xx恪守育人初心，牢记教师使命，一直用自己的爱心、耐心、细心、真心，培养出一个又一个先进班级，培养出一批又一批优秀的人才。她本人的出色表现，也收获了福建省“五一”劳动奖章、福建省优秀教师、龙岩市芳梅教育奖，多次被评为xx县优秀教师、xx县优秀少先队辅导员、xx县陈丕显教育促进会奖教对象等荣誉。

教师五一劳动奖章获得者事迹材料2

　　工作30多年来，xx老师以对教育事业的无限忠诚释放着教书育人的全部能量。

　　她把三尺讲台作为挑战自己人生的舞台，不断走在思政课程改革前沿，致力于教学创新，聚焦课堂研究，形成“凸显体验，以情育人”的教学风格。她担任xx学区“思政教育研训基地”主持人，带领基地学员聚焦“时政课程一体化育人模式探索”的研究，开发实施贯通小初高一体化、内容联动、思维进阶、纵横交织的《时政》课程。带领研训基地学员推出的“站稳思政课堂讲好抗疫故事”——xx学区思政研训基地抗“疫”专题系列课，引导学生珍爱生命，树立家国情怀，在区域内有一定影响力。

　　在学校德育工作中，她坚持育人为本，德育为先，创新德育工作载体，创工作特色，铸学校品牌。她带领德育团队开发实施“以责任教育为核心”的`综合实践活动课程和“水润心桥”项目在区域内有一定影响力。

　　30多年的辛勤付出、无私奉献，xx老师在师生、家长中有较高的威信和感召力、影响力，曾荣获全国优秀教师等荣誉称号。2021年荣获xx市五一劳动奖章。

教师五一劳动奖章获得者事迹材料3

　　xx既是学校的副校长，同时也带着初中的物理课程。她告诉记者，自从获得了省五一劳动奖章，感觉身上的责任更重了。因为一份荣誉就是一份责任和担当，也是一种鞭策，更是一次新的起点。它将激励着自己在以后的道路上更加严格要求自己，不忘教育初心，继续前行。

　　几十年的教学经历让xx积累了大量的育人经验，在课堂教学中，她坚持“把课堂还给学生”，做学生学习的组织者、领导者、促进者、支持者，并以创新的精神、创新的'思维、创新的教育方法让每一名学生都爱上学习。在追求专业发展的道路上，她探索出自己独特的“行思”物理教学方法——行成于思、且行且思、行后反思。这种教学风格不仅培养了学生们对物理的浓厚兴趣，也得到了同事们的学习和赞誉。

　　教书育人，庄严而神圣，进取创新，永无止境，xx老师是一名有教育情怀的追梦人，她愿把毕生的心血和智慧都奉献给她钟爱的教育事业，带领她的学生在追求智慧的湛蓝天空里诗意地飞翔。

　　省五一劳动奖章获得者

　　作为一名教师，我们要用自己的执着和坚持，守护学生，用激情和热情感染学生，用教师的智慧，点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。作为教师，就是帮助孩子找到他自己，成为他自己，做最好的自己。而我们也在这个体验中，找到努力前行的方向，享受教育，做最好的自己。作为一名一线教师，一名党员干部，做好榜样引领，和全校师生一起坚守教育人的责任担当，发挥“严真细实快”的工作作风，以快节奏赢得学校各项事业的快发展。积极发挥一名特级教师和齐鲁名师的领头雁作用，为教育贡献自己的教育力量。

教师五一劳动奖章获得者事迹材料4

　　每天早上6点许，省特级教师、xx中学历史教师xx都会在高二（9）班教室迎接学生。从教23年，他当了23年的班主任，更难能可贵的是，他没有缺席一个早自修。

　　“教育的精髓在垂范，不在管理”，这是xx对教育工作的理解。他是这样理解，也是这样去实践的。这些年在xx中学，xx主要负责带高三毕业班。他分享说：“带高三学生不能只做一头埋头苦干的老黄牛，还要讲究智慧和艺术，首先就是和学生建立关系，做好情感链接，彼此产生信任后，会慢慢转换为接受教育的.内在动力，孩子的成绩自然就会出来。”

　　这种信任感由身边的种种细节堆积而成。工作期间，xx每天早上5点多起床，6点出头就在教室用笑脸迎接孩子们。“我还每天陪孩子们跑步，一起强身健体、磨练意志；每天在教室准备奶粉、饼干、水果，希望孩子们能感受到我的爱，并有朝一日把爱传递出去……”

　　说着说着，xx就沉醉进去了。从他身上，记者能明显感受到：这份工作给他带来了巨大的幸福感，他真心喜欢和孩子们待一起。xx前后带过20个不同的班级，所带班级学生阳光开朗、积极向上、成绩优异，许多同学已经成长为各行各业优秀的工作者。

　　xx的影响力不止校园。他还主持了6个xx名师工作室，帮带数百位教师学员。在没有申请任何经费的情况下，他前后组织了300余场线下研修，线上分享400余场，培养出一批不计个人得失、专业扎实的优秀班主任。他还是近十个公益讲师团讲师，在温州给学生家长老师做过上千场讲座。

　　“我希望每年能积极影响10万人，用一生去积极影响一座城，这座生我养我的温州城。”xx说。

教师五一劳动奖章获得者事迹材料5

　　xx，xx市中学教师。踏上讲台25年以来，他努力钻研教学方法，探求教材内涵，无论在教学岗位，还是在班主任、学科组长岗位，都满腔热情、一丝不苟。2002年和2009年分别荣获“xx市优秀教师”称号；2010年9月荣获xx州“园丁奖”；2014年9月荣获xx省“园丁奖”；2017年获得全国五一劳动奖章。

　　1992年8月，他到距离xx市30公里的xx乡中心小学任教。为了尽快进入角色，他虚心向他人求教，认真学习教育理论知识，不断提高业务素养。1995年，他执教的六年级藏语文在xx州小学毕业统考中取得平均分、及格率全州第一的好成绩。

　　2001年2月，他到xx村小学任教，当时学校只有二十几名学生，濒临关门。从报到的那一刻起，他便默默发誓要改变这一现状。他利用节假日多次上门家访，动员乡亲们送孩子上学，使学生人数上升到80多名。2002年夏季统考中，他任教的二、三年级藏语文成绩名列全学区第一。在农牧民的思想观念里，让孩子回家放牧远比上学重要，所以小学毕业后上初中的孩子没几个，能上大学的更少。自从xx来到这所学校后，冷冷清清的校园变得书声琅琅，有他在的校园总是充满活力和欢声笑语。老干部格日旺杰说：“桑老师是我们行政村的恩人。”

　　2005年8月，他被招考到xx市中学任教。当时校舍紧张，且学生都为寄宿生，没有大灶，吃饭喝水都要学生自己解决，这对第一次离开家独立生活的学生们来说是一道莫大的难题。xx同其他教师同心协力，在校园空闲处搭起锅灶，给学生烧水、做饭，每天课余时间都在为学生的'生活忙碌着，学生们全身心投入到了学习中，他也放下了心里的“大石头”。2007年5月，刚做了胆结石切除手术的他，由于心里放不下即将毕业参加中考的学生，他在手术后10天就回到了教学岗位，经过他和同事们的辛勤努力，学校藏语文教学成绩斐然。

　　作为一名人民教师，他心系学生、心系藏区教育事业，以自己的不懈努力和执着坚守为孩子们撑起一片蓝天。

教师五一劳动奖章获得者事迹材料6

　　个人荣誉

　　xx区青年教师素养大赛一等奖；xx区第二届地理微格大赛一等奖；xx区教学能手；第十一届“地球小博士”全国地理科普知识大赛中荣获指导教师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。

　　教育心语

　　静心教学，潜心育人

　　xx老师自工作以来，始终以一名优秀党员教师的标准要求自己，忠诚人民教育事业，无私奉献、锐意创新、求真务实的履行自己的职责，她把自己的热情和精力全部投身到教育事业当中，踏实肯干、任劳任怨，赢得了家长和学生的一致好评。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，她勇当教学教研的'践行者。她认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，在教学中一直苦苦地思索与探求着：怎样使高中的孩子们爱上地理课，让地理课堂成为学生的学习乐园呢？为此她常常找遍所有的案例，专心研究，同课异构，体会他家之长，逐渐形成了自己独特的教学风格。

　　如果教育的征途是星辰大海，那么我们出发时一定是足履实地，不忘初心，勇往直前。在这风华正茂的年纪，北重三中的新生力量将漫洒丹心，绽放芳华！

教师五一劳动奖章获得者事迹材料7

　　教书育人，以德为首。近年来，我市不断引导广大教职工自觉培育和践行社会主义核心价值观，坚持立德树人、教书育人，积极争做“四有好老师”，为办好人民满意的教育建功立业，涌现出了一批师德高尚、爱岗敬业、勤勤恳恳的优秀教师代表，他们倾心育人，关爱学生；业务精湛，乐于奉献；锐意改革，勇于创新，为我市教育事业的发展做出了积极的贡献。今天的五一劳模系列报道，我们要给大家讲述的是今年的四川省“五一劳动奖章”获得者，市职业中学教师xx。

　　xx，xx市职业中学校汽车运用与维修的一名青年教师，来自遂宁市射洪县，在xx职中13年的教书生涯中，他用自己的辛勤汗水和聪明才智在职教的舞台上演绎自己美好的人生。他是一流的传道授业者。从跨进职校大门第一天起，就凭借扎实过硬的教学本领把知识和技能传授给自己的学生。在授课之余，他抓紧一切可以利用的时间钻研教学方法，虚心向有经验的老教师请教，不断提高自己的专业理论及教学水平。

　　通过交流，xx告诉我们，中职学生技能训练是最重要的课程内容，在这里，他们要学到的不仅是专业技术，还有良好的职业道德和素养以及精益求精的雕琢精神。因此，xx不仅自身严谨，带学生也以严格要求出名。严师出高徒，习惯成自然，学生们也耳濡目染的养成了十分严谨、认真、细致的作风。十三年来，他指导的.多名学生参加省市技能竞赛和技能比武，取得了很多优异的成绩，20xx年7月指导老师和学生参加绵阳市第二届职业技能大赛分别获得职工组和院校组第一名；20xx年，代表绵阳市参加“成德绵攀西高技能人才交流赛”，获得一等奖。

　　xx用自己的朴实、善良、真诚、爱心和执著，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，留下了闪光的人生足迹。xx表示：“我在20xx年参加四川省汽车维修工的比赛获得一等奖，并有幸荣获四川省五一劳动奖章，这件事对我个人来说是一种肯定，但是我更多的认为是一种激励和鞭策，激励鞭策我在以后的工作中，更加认真的做好每一件事情，教好书、育好人，为学校和学生发展作出自己应有的贡献。