优秀少先队辅导员事迹材料范文（通用7篇）

优秀少先队辅导员事迹材料范文（通用7篇）

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的优秀少先队辅导员事迹材料范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

　　优秀少先队辅导员事迹材料1

　　本学年，董玉云老师被聘为翔安区霞浯小学少先队大队辅导员，同时担任着三、四年级的数学教学工作。虽然学年是辛苦的一年，但是也是快乐的一年。如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是她的努力方向。在这一年的时间里，董玉云老师努力实践“三个代表”重要思想，坚持党的路线、方针、政策，使自己具有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。热爱少先队事业，积极开展少先队工作。

　　一、加强队员入队的意识。

　　在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队知识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，牢记少先队的呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。通过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。

　　二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

　　（一）、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。霞浯小学重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

　　1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，学校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六（1）中队的“老师，您好”，三（1）中队的“雏鹰争飞——我是红领巾”，二（1）中队的“做诚信人，办诚信事”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

　　2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部准备推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情，激发全体队员的参与热情。

　　（二）坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园文化生活。

　　1、“新世纪，我能行”体验教育系列活动。

　　①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校七个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。通过这次活动，队员们都纷纷争做环保小卫士。在上个学年，我校就评出了十四名“环保小卫士”。六年级的六名队员还自发成立了“环保卫士”小队。他们在节假日，通过张贴标语、清除村里的卫生死角等小队活动，向村民宣传环保意识，发挥“小宣传员”的作用，带动村民参与节约资源，保护环境的活动。

　　②开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动……，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。

　　③积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“安全教育周”、“推普周”等。

　　2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。

　　①成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“快乐”小队，“礼仪之星”小队……

　　②深化“雏鹰争章”活动。将“雏鹰争章”活动与主题中队活动有机结合，设立了“环保章”、“爱国章”、“感恩章”、“阅读章”、等特色章。

　　三、“养成教育”。

　　今年，我校继续推进养成教育模式，在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。在学年初，组织学习四大校园生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。

　　1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

　　（1）文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

　　（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。

　　2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

　　（1）开展“流动红旗”的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

　　（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。

　　董玉云老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，她愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”

　　优秀少先队辅导员事迹材料2

　　杨梓苑，2017年8月参加工作，现担任国际工商学院专职辅导员、班主任、本科生第三党支部书记，这是她做辅导员工作的第4个年头。当初她怀揣着对学生工作最赤诚的热爱，投身到辅导员事业中。她说：一路走来，有过彷徨，有过苦闷，有过动摇，但最多的是始终如一的付出和努力，是被学生信任和认可的幸福。信念的坚定源于对责任的担当。自工作以来，她始终坚守初心，踏实肯干，砥砺前行，为助力学生成长成才不遗余力地付出着、奋斗着。

　　辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。杨梓苑时常思考如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为当前这一阶段工作的重点。

　　首先，打铁还需自身硬，要不断加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习。同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力，要结合实际、具体情况综合运用，才能发挥最大的成效；

　　其次，要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作当中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；

　　第三，要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；第四，要建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与学生之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，争做良师益友；

　　最后，要注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

　　她很爱自己的学生，她认为需要找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，她总是不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。她总说要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。要与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。以心换心，与他们沟通情感，才能成为他们的好朋友。渐渐地，她从一个经验不多偶尔会遇到不理解和误解还会委屈落泪的新辅导员，慢慢成长为了学生的依靠，成长为学生心里的一座踏实的山。

　　要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的辅导员，必须具备良好的专业素质。练就“十八般武艺”成了杨梓苑的目标，始终保持微笑做好学生服务工作。她认为：

　　首先是过硬的思想政治素质。过硬的思想政治素质是成为一名合格乃至优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范。只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的；

　　其次是丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力；

　　再次是一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的，不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵，创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格；最后是健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。

　　她经常走访寝室、深入班级，了解学生的生活学习状况，和同学们谈心，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。本人关心每位学生的成长。对家庭困难学生，更是给予了更多的关心和帮助，尽心为他们解决经济困难。

　　三年来，杨梓苑始终在思想上注重加强政治理论知识的学习，不断提高政治修养，认真参加组织活动，做好学习笔记，并在工作实际中努力贯彻落实。在政治上，她始终积极学习，作为一名党员，积极参与学院保持党员先进性教育，使自己的政治思想理论素养有了一定的提高，在平常的一言一行中始终以一名优秀辅导员的标准严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用。

　　做好大学生思想教育价值引领，尤其是当代大学生，大都是95后、00后的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。杨梓苑说，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人树德，把“自强不息,敢为人先”的云财精神融入到学生日常学习中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

　　受疫情影响，增加了同学们就业的烦恼。身为辅导员，她积极为同学们提供帮助指导、排忧解难，帮助同学们进行客观、辩证的分析，她全心付出拓宽渠道，促进学生高质量就业，本着极致的负责与认真敦促好学生迈出校园的第一步。

　　突出事迹

　　杨梓苑于2017年8月参加工作至今，担任国际工商学院专职辅导员、班主任、本科生第三党支部书记。2018年、2019年获云南财经大学“就业创业工作先进个人”称号、2019年获云南财经大学模拟求职大赛“优秀指导教师奖”、2019年获云南财经大学国际工商学院暑期三下乡“优秀指导老师”、2020年获云南财经大学国际工商学院“优秀党务工作者”称号。

　　所带支部获得云南财经大学2019年度“先进党支部”称号；所带班级获得2018、2019年云南财经大学“五四红旗团支部”称号；2017年指导学生参加大学生模拟招聘大赛获得省级银奖；2018年指导学生获得简历制作一等奖、三等奖；2019年指导学生参赛获得“台创杯”大学生模拟求职大赛潜力人才奖；2020年7月指导学生参加第六届中国国际“互联网+”创新创业大赛，两个项目均进入省赛。

　　育人实效

　　杨梓苑积极带领学生参加比赛，荣获2019年云南财经大学模拟求职大赛“优秀指导教师奖”称号、2019年云南财经大学国际工商学院暑期三下乡“优秀指导老师”称号。

　　2017年指导学生参加云南省大学生模拟招聘大赛获大赛银奖；

　　2018年指导学生参加云南省大学生模拟招聘大赛获简历制作一等奖、三等奖；

　　2019年指导学生参加云南省“台创杯”大学生模拟求职大赛获潜力人才奖；

　　2020年7月指导学生参加第六届中国国际“互联网+”创新创业大赛，两个项目均进入省赛；

　　所带支部获得2020年云南财经大学“先进党支部”称号；

　　所带班级获得2018、2019年云南财经大学“五四红旗团支部”称号。

　　经验总结

　　坚守初心，做好思想引领工作。3年的工作经历让他更加明白辅导员这个岗位所承担的使命与责任，立足于“立德树人”的教育根本任务，将“对学生的成长负责”作为工作的动力和要求，把握学生思想观念和价值取向的引导,做学生成长路上的“引领者”、“倡导者”、“参与者”、“助梦者”。

　　砥砺前行，着力提升育人能力。在忙于学生工作的同时，她也不曾疏忽自身学习与进步。除了书本、培训的学习以外，她还从与学生交流的发掘问题，不断完善、提高自己，了解学生们的最新需求，根据他们的需求有针对性地调整学习方向。

　　有人说，“辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作”，但她相信辅导员工作依旧是最具活力和有趣的工作之一。带着这份信念，她将努力争做“好学、笃行、厚德、致远”的云财人。

　　优秀少先队辅导员事迹材料3

　　毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自2000年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

　　一、在思想上，她力争上游，要求进步。

　　为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要 指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

　　二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。

　　辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的'心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，这个班在她的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。

　　在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，得到了领导的好评，多次被评为“县级优秀班主任”ⅰ笆屑豆歉山淌Α薄ⅰ笆屑队判惆嘀魅巍薄?SPAN>

　　三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。

　　生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。如在最近一次队会课上，宣传部的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。

　　自学校的“养成教育”开展以来，她以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

　　工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！

　　优秀少先队辅导员事迹材料4

　　少先队工作是一件辛苦的事情，需要付出比别人更多的辛苦，少先队工作也是单调的。作为少先队辅导员，陈秀钦同志对工作充满热情,对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。自从踏上这个岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，用她的真心去关爱每一位少先队员，用她的真爱去温暖每一位少先队员，用她的真诚去感动每一位少先队员。爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

　　一、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路。

　　现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，陈老师总是从细微处入手，着眼于事物细处。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。这一活动受到了家长们的欢迎和支持，也让学生们养成了节约的好习惯。

　　二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员。

　　作为中队辅导员，陈老师以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

　　三、培养干部，抓好队伍建设。

　　在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此陈老师在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。 当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

　　少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯她深深爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。

　　优秀少先队辅导员事迹材料5

　　陈云，男，现担任黑马河乡民族寄宿制小学少先队辅导员、语文教学工作。在几年的工作生涯中，他从不挑三拣四勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。工作中，他十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬。他面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大哥哥，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

　　一、以身示范，用爱心感化教育学生

　　从事少先队辅导员工作以来，他把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生。

　　作为中队辅导员，他以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，他时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

　　二、开展丰富多的少先队活动

　　活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。他根据学生的不同年龄特点，利用学环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。

　　工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信他会加倍努力，把黑马河乡民族寄宿制小学的少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。

　　优秀少先队辅导员事迹材料6

　　她担任辅导员工作以来连续被评为“优秀辅导员”、“我最喜爱辅导员”、“就业创业先进个人”、“年度考核优秀”等荣誉称号20余次，2014年获教育部颁发的“全国高校优秀辅导员”、“全国优秀教师”、2018年获得教育部颁发“全国辅导员年度人物提名”、贵州省教育厅颁发“第四届贵州辅导员年度人物”。2020年获得贵州省最美高校辅导员荣誉称号。

　　她主持“丽琼工作室”工作，2017年12月获贵州省高校辅导员工作室首批示范点，2018年8月荣获贵州省巾帼文明岗等荣誉称号，2020年4月获贵州省三八红旗集体荣誉称号。2017年4月16日她作为党代表参加中国共产党贵州省第十二次代表大会。

　　2020年12月31日，第八届全国高校辅导员素质能力大赛颁奖暨2020年全国高校辅导员队伍建设成果展示在浙江大学紫金港校区举行。贵州师范学院谭丽琼老师荣膺2020年“第十二届全国高校辅导员年度人物”，这份沉甸甸的荣誉，为贵州省实现了零的突破。

　　“科学理论浇筑学生理想信念，育人实践浸润学生品格素养。她，就是贵州师范学院辅导员谭丽琼!”这是谭丽琼老师荣获“第十二届高校辅导员年度人物”的颁奖词。

　　从担任辅导员工作第一天起，谭丽琼坚信“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处”，为尽快熟悉学生，带领新生军训期间她天天和学生在一起，遇上学生体力不支晕倒，她第一时间背起学生就往医院跑。当时她的婚礼正好在新生军训期间，她利用公共假期回老家匆匆举行简单婚礼，结束后就立刻返校投入到新生工作中。

　　学生因家庭经济困难买不起电脑，她把家里电脑腾出来给学生使用;学生感情受到挫折，一时想不开，她为开导学生聊天到半夜。学生生病住院，她提着营养品赶去宿舍或者医院看望学生;她的电话一直是24小时为学生守候，学生的短信、QQ、微信，看到马上回复……新冠肺炎疫情期间，她一直保持与学生的沟通与联系，及时掌握情况、疏导情绪。

　　一位学生半夜返校途中发生车祸，肇事车主逃逸，学生被送往医院，当时她怀有身孕，她接到电话没有丝毫犹豫，挺着肚子立刻前往医院处理，当场给学生垫付医药费办理住院手续。由于情况紧急，学生需要立刻手术，急诊室医生要求她在手术单上签字，她毫不犹豫签上自己的名字，使学生能第一时间做手续。处理完相关事情后已经快天亮了，她却因为紧张劳累缺氧瘫倒在地。

　　在后续的工作中，谭丽琼和学生家长积极寻找交警帮助，找到了肇事者，让其承担了责任。学生在医院住了两个多月，她经常到医院看望学生，怕学生学习落下，还安排班上的班干给他补课，最后学生得以康复并顺利出院，学习也没有落下。她的几个学生在外兼职时，被雇主恶意拖欠工资，学生向她求助，她也尽己所能，想办法帮助学生拿回来工资。

　　贵州省作为全国脱贫攻坚的主战场，学校里家庭经济困难学生占的比例比较大，她鼓励学生通过自己的努力改善家庭经济状况，改变学生“等、靠、要”的思想，变得更加自立自强。近三年累积助力1500余学生家庭摆脱贫困，毕业生就业满意度超过91%。

　　她知道班上一位女生因父亲不幸患病去世，母亲操劳成疾后，为其争取助学金，找到了一份兼职工作，解决经济上的窘境。这位学生后来因为家里在村里遭到不公待遇，思想波动很大，经常有些过激的言论。她及时了解到这个情况，经常找这个学生来谈心，帮助疏导其心理，平复其心态，在平时的学习生活中给予细致的关心和指导。很多时候，她给予学生的帮助而不自知，学生要毕业离校向她致谢时她才知晓。学生因为她的鼓励和激励变得独立自信，谭老师成为了他们自立自强的“精神导师”。

　　筹建辅导员工作室时，父亲生病，怕影响她的工作，家人一直隐瞒着，直到病重不得不做手术才告诉她，但是她也没能赶回去照顾一天。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子还小，不明白妈妈为什么老是要加班不能陪自己;为什么学生一个电话，妈妈就扔下自己往学校里赶;为什么学生一生病妈妈就着急去看望，自己生病了只有爸爸在医院照顾自己。孩子曾经很羡慕地说“做妈妈的学生真幸福，我想做妈妈的学生”。

　　优秀少先队辅导员事迹材料7

　　吴丽婷踏上了讲台，因工作需要担任了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告诉自己：她缺乏辅导员工作的经验，所以她要虚心学习；但正因为她有活力，所以她有工作的热情，她相信她能做得更好！

　　几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近吴丽婷，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

　　一、拼搏在闪光的事业中

　　自担任辅导员以来，吴丽婷积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

　　今年吴丽婷对全班的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。她马上启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特困学生。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强面对困难。

　　这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，吴丽婷进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中“诚信文明主题曲”活动已成少先队中队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。

　　以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等系列活动，让队员们在不留痕迹的教育氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流；枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高潮。

　　在开展各项活动的同时，吴丽婷还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评，但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！

　　二、学习、实践、探索

　　辅导员工作中，吴丽婷不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

　　吴丽婷并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

　　她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。

　　这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

　　三、用心育桃李、倾心奉真情

　　吴丽婷爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。

　　这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

　　四、奉献在岗位，无悔献青春

　　以师为本，着眼长远。吴丽婷立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

　　一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

　　这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

　　热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

　　作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，吴丽婷将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值！