班主任个人先进事迹材料(共15篇)

班主任个人先进事迹材料(共15篇)

　　在我们平凡的日常里，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编精心整理的班主任个人先进事迹材料，希望对大家有所帮助。

班主任个人先进事迹材料1

　　xx，现任xxx幼儿园音乐组教研组长、小一班班主任。作为教师，她关心爱护每一位孩子，是孩子口中的“老师妈妈”；她认真对待每一份工作，是同事眼中的榜样；她热情对待每一位家长，把自己的全部的爱奉献给每个孩子！

　　一个执着、不言放弃、热爱幼儿教育事业的孩子王，就是我，来自xxx幼儿园大一班的班主任xx。转眼间，我的班主任工作已经有十个年头了，在这十年时间里，我从紧张到坦然、从稚嫩慢慢走向成熟。同时也感悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的工作，使我乐此不疲。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释我的班主任工作。

　　一、创设多彩环境——培养幼儿良好行为习惯

　　环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师，默默地影响着孩子。而让幼儿根据自己的想法和意愿来设计班级内的环境，这样的环境对幼儿来说也更具意义。利用主题墙创设、区域及整体环境创设，对幼儿进行生动、直观、形象的教育。在楼道边，我们有好习惯要养成的主题墙版面；班级内的喝水处、盥洗室、区域内都有图文并茂的标牌，让幼儿在赏心悦目的教育氛围中，养成良好的行为习惯。

　　二、生活中的快乐——培养幼儿的集体意识。

　　记得今年的冬季体育锻炼跳绳比赛前，我对孩子们说“你们想吃棒棒糖吗？”“想！”他们异口同声地说：“行呀！你们跳绳得了第一就可以吃到棒棒糖了！你们能做到吗？”“能！”孩子们个个摩拳擦掌，在比赛前积极练习，比赛时都展示出自己的“看家本领”。最后，我班获得了跳绳第一名的好成绩，孩子们如愿得到了棒棒糖。小小的棒棒糖对孩子很有诱惑，但激发了他们的集体荣誉感。

　　为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，有些事情我放手让孩子自己去做。比如晨间检查时的`测量体温，以往都是老师包办代替，我改变方式让值日组长测量，孩子们在参与的同时提高了为集体服务的能力。”竞选组长”是我班每周的必修活动，从大家的评选到最后的胜任，都体现出公开、公正的民主教育。

　　三、真诚合作、服务周到——协调好教师与家长的感情纽带

　　家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，我会通过家长会、微信群、校讯通等形式，主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，让我们的家长更多的去关注我们班级的动态，关注孩子，以便于更好的配合我们的教育教学工作。共同为幼儿建立一个和谐、融洽、健康向上的生活和学习环境，以便于更好地培养幼儿良好的学习以及行为习惯。

　　“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。”在幼儿园这片沃土中，我与孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。

班主任个人先进事迹材料2

　　侯xx，19xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19xx年x月份任教以来一直担任班主任工作，作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

　　一、用爱心感染学生。

　　作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

　　她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的.模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

　　三、善于组织和管理学生。

　　班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作。

　　在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

　　五、做好联系班级和任课老师的纽带。

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　六、做学生和家长的朋友。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

班主任个人先进事迹材料3

　　我叫**，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在**市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。我的优秀班主任事迹如下：

　　一、为人师表、树立榜样

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

　　二、关心学生，“爱”字当头

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。

　　三、民主管理，信任学生

　　真正的优秀班主任事迹要求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的.积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

　　四、典型引路，梯度推进

　　一个优秀班主任先进事迹代表，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！

班主任个人先进事迹材料4

　　我叫xxx，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所钟爱的教育事业。

　　在思想上，我努力提高自身的思想素质、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教育教学理论，关心国家大事，关注教育信息，力求自己的思想做到与时俱进。不管是理论学习或业务能力，处处做好带头表率作用，能正确处理集体利益和个人利益的关系，顾全大局，崇尚奉献精神，不计较个人得失。平时严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮助同事。

　　在担任少先大队辅导员期间，我大胆创新，重点突破，把德育工作放在首位，紧跟时代，务求实效，从学校实际出发，创造性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来。我校少先队被授予"颍泉区优秀少先大队部"称号，我本人被授予"xx市优秀少先队辅导员"及"颍泉区优秀青年"、"百名好青年"称号。

　　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、结合品德课及各科教材对学生进行思想教育，培养良好的班风、学风。在日常管理中，我开拓创新，自成特色，多方面培养了学生的能力。20xx年5月，我组织8名学生参加全市"放飞爱心纸飞机"选拔大赛，获得特等奖，并代表阜阳赴合肥参加全省选拔赛，再获一等奖，在7月参加了"手牵手"希望工程夏令营活动。当时的许多家省市级报纸都对此作了报道。

　　在教导处工作方面，我以勤奋求实的工作精神、井然有序的`工作方式及锐意开拓的工作意识给学校教育教学工作带来了新的气象。通过强化教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好继续教育和校本培训、完善档案资料等，使教学教研工作井然有序地开展，在区教育局及中心学校各项检查中均受到称赞，我校教导处工作在20xx年中心学校综合考评中获得第一名。在日常教学中，我要求把德育渗透在各科教学中，提出"各科教师都是德育工作者"的主张，营造浓厚的德育氛围。我自己也非常注意规范自己的一言一行，总是面带微笑地走进课堂。教学十四年来，从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生。在防治非典、防治手足口病、抗震救灾等活动中，我积极主动地捐款、出力，尽了一位共产党员的责任。20xx年，我被中市办事处党委授予"优秀共产党员"称号。

　　"没有爱就没有教育"，"教育是需要用心去做的"，这是我从事教育教学工作的座右铭。一个好老师必须热爱学生，才能教好他们，教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。愿我们的每一位教育者心中都有一份真挚的爱。优秀班主任个人先进事迹材料8

　　xxx，女，中共党员，1975年10月出生。xx年9月开始做辅导员工作，目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作。做辅导员工作8年来一直觉得自己肩上有很大的责任，一直努力把如何更好的帮助学生完成学业，如何引导学生更好的度过自己的大学生活，如何指导学生学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标。在xx级入校之初，为了提高学生整体的学习成绩，运用了”点对面”的互助学习方式，取得了很好的效果。在xx级卓越班刚刚成立之初，特别注意引领他们做好人生的排头兵，曾就“什么是真正的卓越？”召开主题班会，希望学生不仅是在学习上，在其它方面也要学会挑战自己。卓越班成立两年来在数学建模大赛，节能减排大赛，南方杯测量大赛，省结构设计大赛，创青春电子商务大赛等等很多方面都有不小的收获，并且在xx年和xx年两次被评为校先进班集体标兵。

　　做辅导员工作多年来，曾培养过很多优秀的学生。今年的5月1日，所带的年级和班级学生张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中央台五一特别节目。在日常的工作中，她非常注重培养学生干部，特别是对班长的培养。在这个团队成立之初，经常就各种问题给他们开会，指导他们怎样去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这样的人生信条时常影响着她，和学生说千遍万遍不如做一遍给他们看，这是她工作以来很深的感受。

班主任个人先进事迹材料5

　　商贸学校XXX

　　XXX，中共党员，任班主任工作8年。曾获市最美中职班主任、市优秀指导教师、县第五届最美教师、县红船育人先锋、市红船精神教学设计一等奖、县班主任基本功二等奖，在职业教育中以技能引领树立学生自信，点亮职业理想。

　　让梦想照进心灵，让职业成就未来

　　一

　　让梦想照进心灵——大学梦

　　去年9月，我收到小津大学生活的照片，照片中的他非常开心。记得19年9月，小津想放弃升学，转为就业。我听到这一消息火急火燎地赶到了他家。映入我眼帘的一幕让我至今难忘，小津来自云南，租住环境相当艰苦。他想帮父母减轻一点负担，我心疼他的懂事，语重心长地告诉他，学费我会想办法，但是梦想需要他的坚守。后来，我帮他申请国家助学金，并重新帮他制定职业规划，高三的他想在技能高考中打赢第一战，作为班主任也是技能老师的我也全力以赴，帮助、陪伴他们。

　　每天中午12点，我准时走进高三的教室，最后一个月，我每天晚上都在学校，我对学生说，你们只管前进，你们有我。

　　梦想的坚守和努力，小津换来了滚烫的浙江工商大学本科录取通知书。8年的班主任生涯让我体会到，中职生和普高生一样可以拥有祖国的蓝天，一样可以拥有出彩的人生，一样可以拥有大学梦。

　　二

　　让职业成就未来——职业梦

　　都说中职学校是用两条腿走路的，学生可以拥有大学梦，也可以拥有职业梦。

　　“六大金刚”，在班级中最淘气最不服从校纪校规，但我发现他们对专业课很感兴趣。于是我揪着他们学技能，揪着他们学专业课，并推荐他们去企业实习，实习结束回到学校的他们，发生了很大的变化，不仅行为习惯有了很大的改善，对专业课的学习更加用心。

　　作为专业教师的`我，一直以来用技能引领来管理班级，班级面貌越来越好，军训、运动会入场式、跑操等活动都获得一等奖的好成绩，班级也多次被评为县级活力班集体，校级优秀班集体。

　　如今六大金刚都已工作，小吴经营一家外贸公司，主要生产电动椅，产品远销美国、加拿大，一年的营业额3000万人民币左右，小杨开了一家家政公司，小周做了合伙人。看到他们如此出色，我很欣慰。他们的职业梦开出了最美的花。

　　“职业梦”是学生的梦，也是我们的梦，树立职业自信、实现职业梦想、成就职业未来，一直是我中职班主任的工作指南。

　　让梦想照进心灵，让职业成就未来。风华正茂的你们正是有了梦想，有了坚守，有了奋斗，才成就了最美的精彩。我会一直做学生梦想的引领者，指路人。

班主任个人先进事迹材料6

　　XXX老师自从1996年参加工作以来，累计担任班主任工作16年，在自己的工作岗位上勤恳敬业，认真做好班主任工作，踏踏实实地教书育人，赢得了学校领导的赏识。该同志坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向他人学习，团结同事，丰富课堂内容，探索教学改革。对自己严格要求，对工作一丝不苟，经常找学生沟通、交流谈话，常与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养和良好班风的建设。

　　热爱学生，以身作则。每天与同学们一起出操；每周三大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要见到教室里有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。20xx年毕业班学生心理压力大，学习任务重，在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。经过三年的努力，不仅赢得了学生与家长的好评，高考也取得了突破性成绩，他所带的237班XXX同学是乌审旗高级中学从20xx年建校以来，第一个考取文科一本的学生。

　　作为班主任非常清楚自己的行为对学生有潜移默化的作用，工作期间他还不断的提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放纵，师生平等相待，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。

　　信任学生，实行班干集体管理制度。在班级管理上，他以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、管理积极性，使学生在自我教育中成长。在学生心目中，班长可是个不小的”官”，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。所以每一届从军训开始就物色做事认真负责并具有积极性的同学重点培养。逐步形成以班长为核心的集体管理，又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干部工作，他还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级情况。这样不仅便于班主任及时了解班级状况调整工作策略，还可以指导调动班干的工作积极性。在这种方法管理下他的班级总是体现出有品德有纪律有文化的良好氛围。

　　使家庭、学校、社会形成有交效的教育合力。对高中学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少要建立一个长效的家校联系制度。学生的.学习习惯与家庭教育有着密切的联系，而中国式的家庭教育大多以批评为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教育失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教育再有家校配合引导他们树立正确的学习目标，形成良好的学习习惯，正如先人所言“动之以情，晓之以理，导之以行”。平时多和家长联系，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；多关注学生点点滴滴的进步，及时给以鼓励和表扬。

　　潜心钻研，提高业务。为了更好地做好班主任工作，多年来，他一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。

　　在工作中碰到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题。他常说的一句话“做好平凡的事，就是不平凡”。

班主任个人先进事迹材料7

　　一、高昂的班级理念

　　20xx年9月，我做了平行班高一(6)班的班主任，全班共48名同学。当时就有很多的同学觉得不是实验班，学校不够重视他们，本班的班主任和课任老师也都不如实验班，因此他们认为自己也理所当然的不如实验班学生。还记得第一次召开班会时的尴尬场面，同学们对于我这个刚到的班主任置之不理，纪律不好，没有人竞选班委，人心涣散，让我吃了一杯闭门羹。面对这种场面，回家后我陷入了深深的思索之中――那是一个不眠之夜。

　　无论怎样工作还要继续，经过认真对班级情况分析，我决定当务之急是做好学生的思想工作。于是我在班上倡导“积极向上，力争第一”班级理念。我告诉我的学生：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。虽然我们是一个刚组建的新班级，但是人人都有向上之心，每一个同学都想表现好，也都能做到最好。我不断的找同学谈话，认真传达学校工作精神，详细的解释分班是为了更好的因材施教的需要，最终也是为了他们的利益着想，班级之间并没有好坏之分，他们和实验班的同学一样优秀。因此，从正式开学的第一天起，我就要求全班学生无论在哪一个方面都要做到最好，以激发学生的斗志。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中，并在实践中取得了较好的效果。一年来，我班同学们思想稳定，遵守学校的各项规章制度，无重大违纪发生，同学们在学校的各项活动中多次获奖;我班在每周一次的`全校学习、纪律、卫生综合评比中多次获得红旗，并多次受到年级部的表扬;上下两学期的期中、期末考试，我班各科成绩在平行班中都名列前茅。

　　二、和谐的师生关系

　　班主任作为班级的管理者直接决定了班级文化建设的方向，学生的学习、生活、思想等各方面的活动都与班主任老师密切相关。为此，班主任与学生的关系成为了学校教育中最主要的关系，从某种程度上来讲，班主任老师与学生关系的好坏直接反应了班级文化建设的优劣，甚至直接决定班级建设的成败。

　　怎样才能很好与他学生建立和谐的关系，走进他们的内心世界呢?于是，在工作中我采取了笔谈的形式，第一次笔谈本发下去了，我在一旁偷偷观察着学生们的表情。渐渐地，学生们停止了打闹，那专注的神情分明在告诉我他们已被作业后面的评语深深吸引了，有的学生抿着嘴偷着乐;有的露出开心的微笑;有的陷入了沉思;还有几个活跃分子高兴地拿着自己的本子到处给同学看……不论怎样都掩饰不住他们内心的兴奋与激动。

　　看到他们的反应我有了信心,每周我都坚持和学生进行笔谈。现在每周一一发笔谈本学生就赶快看看老师又写了哪些话，我也每天期待着学生们的心里话，都快成一种习惯了。渐渐的，我真的觉得学生和我的关系融洽了许多，也亲近了许多，他们把我当成可以信赖的朋友，甚至敢面对面地说出自己的想法和深藏已久的问题。每周的笔谈已成为我和学生交心的一个桥梁，这项工作虽然占去了我很多时间，但能让我了解学生，能走进学生的内心世界，增进了我们之间的师生感情，我觉得是值得的。

　　并且我特意用女教师特有的耐心、细心和爱心，去关心学生，爱护学生，鼓励学生。例如经常到买上一些零食去宿舍看望住宿生，发现学生生病时，细心询问病情，安慰学生，并主动找来药品或者给家长联系，帮助学生解除病痛。如果遇到病情较重的学生或者突发状况，就迅速带学生到医院就诊。学生们在生活上对老师就多了一份更深的敬重和依恋。

　　三、团结的班集体

　　班集体凝聚力的力量源泉来自学生之间的关系，除了在日常学习中得到培养外，往往会通过集体活动得到加强。在集体活动中，大家往往目标一致，心往一起想，劲往一处使，团结协作，努力拼搏，在为班集体荣誉奋斗中，容易增强彼此了解，促进彼此的友谊。

　　因此，我非常珍惜每次集体活动带来的机遇，例如，运动会后，我把运动会上我们班同学在运动会上的各种照片制作成MTV，让学生不仅在运动会上体会友情，感受尊重，还在运动会后运用这种集体活动再次进行情境教育，自己体会、自我感悟。在12.9艺术节前，我还结合“燕附论技”主题班会展现学生的各种文艺才能以及口才、文采，既能为艺术节发现人才、选拔人才，而且让学生的优点得到充分闪现，让学生与学生的关系在愉悦中得到了和谐发展。

　　四、真诚的赏识学生

　　我认为：真心赏识，真情赞美是打开孩子心灵的金钥匙。我一直坚信：真情赏识是一缕阳光，可以照亮学生的心田，每名学生都会因它而愈加灿烂。让孩子在赞许的雨露中绽放笑脸，健康快乐的成长。中学生正处在成长的关键时期，许多学生有这样那样的毛病。对这些学生，我总是认真分析他们的优缺点，采用赏识教育的方法，用学生的优点来引导学生向好的方向转化，并取得了良好效果。

　　例如，上学期期末前我班转来一名新同学，他自由散漫，不思进取，学习成绩很差，连他自己都对自己没有信心，家长和课任老师也很头疼。后来多次找这名学生倾心交谈，并每周在班上当众表扬他、赞美他。这种赏识教育获得了极大成功，本学期期中考试中，他在年级进步了287名，由此他也找回了自信。从此，他改变了自己，一步一个脚印地走出了困境。

　　付出就有回报，经过我和全体同学的共同努力，上学期期末，我本人被评为校级“优秀班主任”。我所带的高一(6)班在本学期期中考试中全班48名同学，有23名同学在年级进步50名以上，90%的同学都有进步。这些成绩的取得离不开学校领导的关心支持和全体同学的努力。但成绩只代表过去，作为一名教师，我不会沉醉于荣誉之中，我将带领同学们继续在学校和年级领导的指导下努力工作，争取更大的成绩.

班主任个人先进事迹材料8

　　她叫陈xx，33岁，本科学历，xx年参加工作，从xx年下期至今一直担任班主任。现任九年级123班和125班英语教师，九年125班班主任，九年级年级主任。三年来，她爱岗敬业，为人师表，她以校为家，公而忘私，一心扑在工作上，为了学生他不知牺牲了多少个人利益。任劳任怨、，受到了全校领导、教师的好评。她所带的班级也从学校里的较差的班成为了学校的先进班级体，多次得到了各项活动的第一名，学习氛围和学生们的行为习惯也有了很大的进步，得到了各任课教师和领导肯定。

　　做一名的英语教师，丰富自己的知识，为教好自己的学生，她积极参加各种培训和学习，虚心请教和学习别人的先进经验，积极开展教学改革活动。学校开展高效课堂的教改活动，她在认真学习、研究。注意对学生加强自学和小组合作的指导，使他们成为学习的主人。经过她的努力，学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高。她所带的班级多次获得高效课堂先进班集体，收到了全校表彰。

　　作为一位班主任她住家在校，把自己所有的时间都放在学生身上。她本着学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励的教育原则，他在学生评价方面实行了星级评价激励制。设立了文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星七星，实行一月一评。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。班级教育教学工作也走在了全校前列。

　　在班级管理方面，他引入分层管理，实施耐心教育，坚持对学生动之以情，晓之以理，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫刘强的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。今年开学初，又产生了辍学的思想，她一再给此同学做工作，可是于事无补。最终，她叫来了家长，希望家长能够配合自己能劝说孩子好好上学。没有想到事情越演越烈，在劝说孩子的过程中被此孩子骂过，她的伤一个多星期也没见好转。而且，还受到了此孩子的威胁。尽管这样，她仍没有放弃这个孩子，在这个孩子想通后，她欣然的'接受了这个当着自己家长面骂过自己的学生。并且认真为他补课，让他当班干部，鼓励他支持他，让刘强同学在品行和学习方面有了很大的提高。

　　作为年轻教师，她吃过学多苦，流过许多泪。一次班主任比武，她在叙述自己的班主任事迹时忍不住的留下了泪水。她说自己不在乎学生是否会感恩，更不在乎家长是如何的不支持学校的工作。她说自己虽然回到母校工作了，虽然自己认为自己已经长大了，但是她仍然能感受到当自己病倒在宿舍的时候，当自己委屈的掉下眼泪的时候，给自己关爱和温暖的还是自己的老师。因此，她要秉着这个信念，无论怎样，要做蜡烛，因为自己是一名教师。既是她半夜被送到医院，她也会坚持第二天早上早早的出现在孩子们面前。因为她时刻牢记自己的职责，个人困难再大，有再多的委屈也不能耽误了孩子们。

　　要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自己为学生和同行树立了良好的榜样。

　　一分耕耘，一分收获，她的工作得到了学校领导、老师、学生以及学生家长的高度评价。虽然是年轻教师，但她已多次获得学校的多次奖励与表彰，她所带的班级被学校的领导和老师们誉为全校最好的班集体，并于xx年和xx年期末获得优秀班主任的称号。

　　一、精耕细作，精细管理

　　在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：不以规矩，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

　　我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用、快乐之星、我努力我快乐、争章园地等栏目进一步规范学生的行为习惯。

　　我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

　　在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

　　二、以爱为桥，倾心教育

　　谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

　　我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。

　　打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：老老师谢谢您!

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的xx39;情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

　　我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：哄是吓，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。

　　三、业务精湛，爱岗敬业

　　作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。

　　四、勇于探索班级管理新模式

　　在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。

　　一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

　　当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!

班主任个人先进事迹材料9

　　她像妈妈，无时无刻都无微不至的照顾我们。她像园丁，培育着我们这些祖国的花朵。她就是我们的班主任王老师。

　　我们的王老师，已经有几十年的教学经验了，我们都很敬佩她。王老师是有着65个孩子的幸福老师。王老师很爱我们，在我们做事不当时，王老师及时批评我们，提醒我们。在我们做的好时，她会给我们适当的表扬。在王老师的带领下，我们的班级更加更加团结友好了，同学们共同进步，共同学习，共同成长。

　　王老师对我们每个学生都充满了爱，这爱甜甜的哩。记得我上一年级的时候，刚刚进入这个集体，我还有点不适应，每次走到学校门口我都会放慢脚步，极不情愿的走进教室。每当见到王老师，我总会感到异常的陌生，当王老师给我打招呼时，我总是笑而不语，有时候还会把声音调到和蚊子一样。王老师给我留下了难忘的印象。慢慢的，我越来越感觉到学习的枯燥，字写得很乱很乱，每次家庭作业，我的字在卷面上总会减分。

　　那是一次小考，终于让我明白了字面的重要性。试卷发下来了，我迅速写下名字，便开始做题，我简单的划上几笔，这一面就做完了。时间过得很快，马上要交卷了，我有马虎的写上了几划，就教上去了。第二天，试卷发下来了，我看见94分后面写了一个大大的-5.我的心情一落千丈，下课后，王老师把我叫到面前，我仍然和平常一样一言不发，“张子扬，你听说过这样一句话吗？字如其人，看见了字，就相当于看见了本人。字写的很乱，人长得很丑；字写得好，人就长的美，你愿意做一个不干净、丑陋的小女孩吗？”我摇摇头，记住了老师的话。

　　从那以后，我努力改正字迹。五年级了，我的字有了巨大的变化。每次考试，成绩后面没有-5，只有+5、爱是阳光，照射漂浮的云朵；爱是云朵，编织绚丽的彩虹；爱是彩虹，加起真诚的桥梁；爱是桥梁，打破心中的隔阂。王老师虽然没有舍弃生命救学生的张丽莉老师伟大，可她在我们每个人心里都是最美的老师。

　　XXX，男，中共党员，1978年8月出生，能动学院副院长，博士，副教授，已从事班主任工作九年，现任能动学院能动1701班班主任。

　　XXX老师从博士毕业进入我校工作开始，先后担任了热动0802班、热卓20xx班和能动1701班的.班主任。他热爱教育事业，刻苦钻研业务，曾被评为能动学院首届“最受学生欢迎的老师”。在多年的班主任工作中，他用实际行动诠释了对学生成长、成才的关爱。

　　一、注重思想引领，落实立德树人

　　大学是形成正确“三观”的关键时期。刘老师非常注重思想道德教育。他在每月一次的班会上与学生围绕近期国内外重大事件和热点问题开展面对面交流，强调“透过现象看本质”，不断追求政治上的进步，要通过努力和实践，形成科学的学习方法和思维方式，提高自身综合素质，成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书，在学习和工作中自觉接受党组织的考验。已毕业的两届学生中，每班都有近1/3的同学如愿入党。

　　二、狠抓学风班风，打造优秀班级

　　“不抛弃，不放弃”曾是激励无数国人的台词，也是班主任刘老师与每届学生第一次见面时提出的要求。不抛弃，意味着集体同心协力；不放弃，意味着个人坚持到底。

　　刘老师注重班级干部的选拔和培养，鼓励他们以身作则，大胆工作，注意方法，及时开展批评与自我批评，成为同学们的榜样，带动团结班级成员不断进取，形成良好的班风。

　　刘老师一直推行学习小组制度。他根据班上学习成绩情况将学生分成若干个学习小组，由班级前几名分别担任组长。组员之间互相监督互相学习，组与组之间展开友好竞争，从而保证了每一位同学的学习积极性。他指导的班级的综合成绩排名一直位居学院同年级前列。热动0802班的英语四级通过率100%、六级通过率近50%，热卓20xx班的英语四级通过率超过90%。

　　三、坚持个性发展，育人因材施教

　　刘老师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生，设身处地地为他们提出建议或意见。在他的关心和指导下，优秀人物不断涌现。08级体育特长生汪练文刻苦训练之余不忘文化学习，多次获得省级大学生定向越野比赛一等奖；08级诸力鹏完成了省级大学生创新性实验项目，发表省级期刊论文1篇；12级陈思墨主持完成国家级大学生创新性实验项目，获全国大学生节能减排大赛三等奖，授权专利3项，成为学校的“科技之星”；已毕业的两届学生中，有14人考取或保送西安交通大学、华中科技大学、华南理工大学、中南大学等名校研究生，3人出国深造，其他大部分进入国有大型能源电力企业……

班主任个人先进事迹材料10

　　坚守初心，守望童心

　　十四载风云变迁，但我们的高老师始终坚守在幼教岗位，用满腔的热情投身于幼教事业；用温暖的话语走进孩子的心灵；用自己的专业带着孩子一起扬帆起航。

　　她是孩子们眼中无所不能的老师，也是孩子们最好的玩伴。她时常说：“班里的每一个孩子就像她自己的孩子，只要看到他们的点滴进步，比什么都开心。”

　　对于胆怯的孩子，高老师总是以鼓励的话语加以引导，让他们勇敢地踏出第一步；对于活泼的孩子，她总是以赏识的眼光去看待他们游戏中的表现，加以肯定并提出建议；对于难以融入集体的孩子，她会给予更多的关心，帮助他们渐渐走出自己的安全区，享受快乐的幼儿园生活。她总说：“每个孩子都是花园中最艳丽的花朵，只要我们的心中有爱，向阳的花儿都能自然绽放。”

　　教学中，她摒弃传统，注重实践探究。为了更好地捕捉孩子们生活、游戏中的.学习过程，她随时记录，积极撰写论文、案例。针对班级的进餐现状，她带领孩子们开启圆桌会议，渐渐开展了“今天有约”的班级特色活动，在营造温馨、愉悦的进餐环境中提升孩子们的进餐愉悦度，养成良好的进餐习惯。教育教学中，高老师也特别注重本土资源的开发与利用，在一次次的美食制作、文化探秘中，让本土文化在孩子们心中生根发芽。

　　作为一名年段长，她不仅是老师们的知心朋友，也是带领大家一起成长的领路人。只要谁有困难，她总会伸出援手给予帮助，也会将自己的经验传递给每一位老师，带领大家共同进步。

　　十几载的班主任生涯，高老师始终以“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”为教育誓言，用无限的爱心，执着地为孩子们撑起一片更广阔的蓝天。

班主任个人先进事迹材料11

　　王xx，女，中小学一级教师，大学本科，20xx年参加工作，多年来一直担任班主任工作，并多次荣获上级表彰，连续七年获得县政府颁发的“嘉奖”、“记功”荣誉；多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”、“中考优秀教师”、“邯郸市优秀教师”等荣誉称号。她积极参与各项讲课比赛，在20xx年获得邯郸市初中英语优质课评比二等奖，20xx年获得邯郸市心理健康优质课评比一等奖。她所带的班级多次被评为“文明班级”、“先进集体”。

　　有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这句话是王xx老师在教育道路上时时响彻的回音，她认为作为一名人民教师，奉献精神和敬业精神是不可或缺的。不仅需要足够的爱心、耐心陪伴呵护祖国的花朵，又要具备专业过硬的知识技能，叩开学生的心灵之门，真正的走进每一个学生的学习生活。王老师从20xx年踏上讲台开始，就明白教育工作者是一个用爱心、耐心、关心来赢得孩子们的亲近、尊重和爱戴并最终使他们成长为栋梁之材的伟大职业，在将近20年的时间里，她孜孜不倦地在实践中探索、在教学中创新，为社会的和谐发展增砖加瓦。

　　一、以爱为桥倾心教育

　　爱心成就教育。王老师深知这不是一句口号。爱心是具体的，琐碎的，它体现在面对学生的每一项工作中。每天，她总是早早来到学校巡视教室，看看学生有没有到齐，询问还未到校学生是否遇到事情。在季节变化，天气阴晴不定时，会及时提醒学生加减衣服。班中有一部分为留守儿童，因父母长期不在家，缺乏爱与关怀，她常常鼓励表扬孩子，给孩子发文具，也经常帮孩子洗衣服。个别学生由于家长务工较为忙碌，对于孩子的学习生活不够重视，导致知识基础差、底子薄，学习跟不上进度，王老师也乐于见缝插针，利用大课间，主动帮她们补习功课，讲解作业，即使孩子们不理解，甚至有些不乐意，但是等到考试过后，看到他们洋溢着骄傲的笑脸，每个因进步而浮现在脸上的自信笑容，让她觉得一切都是值得的。作为教师，关心学生就应像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的学习，还要帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观。十几年如一日，她饱含满腔热血，播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

　　二、以激励之名正班风促学风

　　在教学的具体工作中，王老师一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性。初中生都是十几岁的热血少年，正值青春初期，他们希望得到同学们的肯定与认同，他们渴望老师父母的赞扬与认可。针对此阶段学生的特点，王老师在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖品，并在家长会上进行表扬鼓励。正因如此，孩子们有了明确的学习榜样和不断进取的动力，也就有了努力的方向，这样既培养了学生拼搏向上的精神，充分发挥了榜样的作用，又形成了自我约束、团结互助的班风，以及你追我赶、奋发向上的学风。

　　三、以制度为绳培养习惯

　　多年来，王老师一向把“养成教育”作为班级管理的基础。第一、充分利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，带领他们背诵《中小学生规则》，并在自习课时抽查背诵，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、时刻铭记班级的灵魂是学生。让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。在班级管理中充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就在今年刚刚毕业的323班，班级里的事情都由班长统筹负责，各项工作分工到各个班委成员、组长去具体负责落实。早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，教师要随时随地地进行检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就能顺利开展。第三、充分利用课余时间对学生进行针对性教育。在国庆节，提醒学生收看国庆节相关节目，对学生进行爱国主义教育，并让他们利用板报、手抄报、观后感来表达自己的爱国之情；植树节时，让学生通过自制标签的`方式，保护周围的一草一木；母亲节的时候，督促孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育；中秋节、端午节会对孩子们进行中国传统文化教育……。通过一系列教育活动，提升孩子们的素养，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

　　四、以职责为纽带联系你、我、他

　　教师是联系学校、家庭、社会的细节。在课内，作为班主任，经常性的向学生们介绍课任老师的优点与闪光点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以增加学生对课任老师了解、尊重和信任，使他们可以因尊其师而重其教。同时王老师与课任老师密切配合，经常与课任教师沟通交流每个孩子的性格特点，了解学生在各学科学习方面的表现，学习偏科现象等，和课任老师商量行之有效的促使学生进步的教学方式和方法。在课外，经常和学生家长不定时交流，时常进行家访，了解学生在家的表现，告诉家长与孩子相处的方式方法，使他们更好地沟通、共处。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作努力，但是学生、家长都不愿意直面老师，仿佛只有孩子犯错了，老师才会见家长，所以为了扭转这个现象，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长，这样慢慢地和家长的联系就多了，家长也愿意主动和老师联系了，孩子们也盼望老师联系家长了。王老师本着少惩罚、多表扬；少批评、多鼓励；少说教、多谈心的谈话政策，进行入情、入理、入心的教育。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。

　　五、以恒为守刻苦钻研业务

　　抓好班级建设的同时，王老师更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心学习、深研教材、精心备课。细心安排处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在教育教学上，王老师用心地运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。多次受到上级表彰，从20xx-2020年连续7年年度考核中均被评为“优秀”；在20xx、20xx年获得县政府颁发的“记功”奖励，在20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年获得县政府颁发的“嘉奖”奖励。在20xx、20xx、20xx年均获得县级“优秀教师”荣誉称号，在20xx年还获得了“邯郸市优秀教师”的荣誉称号；此外还被大名县委在20xx年、20xx年评为“大名县第七批专业技术拔尖人才”和“大名县第十批专业技术拔尖人才”。且积极参与各项讲课比赛，在20xx年，获得“一师一优课，一课一名师”活动县级三等奖、邯郸市初中英语优质课评比二等奖；在20xx年，获得校级讲课比赛英语组一等奖、“一师一优课，一课一名师”活动县级三等奖、邯郸市心理健康优质课评比一等奖。王老师所带的班级多次被评为“文明班级”、“先进集体”。所带毕业班322、323班在20xx年中考中，英语100分以上的学生达50余人，其中张晓星同学更是取得了英语中考满分的骄人成绩。看到孩子们的成绩，她一方面为孩子取得的成绩感到骄傲，另一方面，更加感觉任重而道远。“师者，所以传道受业解惑也。”

　　在今后的工作中，王老师将继续怀着拼搏竞进的一腔热血，以身作则、为人师表，更加努力、用心，呵护好、培育好、渲染好祖国的花朵，为祖国的教育事业做出更多的贡献！

班主任个人先进事迹材料12

　　一、爱岗敬业，忠诚党的事业

　　我是一位普通的，把工作看成了自己的。以小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上要求6:40到校，6点刚过我已经站在了的门口，到晚上等们打扫好，晚课走进教室我才能放的离开。每位的作业我认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四的的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“，帮我检查作业。”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。因为放心地把交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在中被评为“优秀”。

　　二、刻苦钻研，不断提高素质

　　由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余我总是不断的学习，自考取得了东北师范中文系本历。上，我积极探索规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的表演，议论文的小品演出，词语大赛等在我的课堂上尤为常见。20xx年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。在县所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。

　　三、爱心育德、引领学生

　　工作20xx年来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的。多年做班主任工作的，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

　　我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的成绩比较好，就找到他让他当数学科，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的`卫生委员，卫生这一块我从没操心过。

　　作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上的考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。

　　班级常规是一项整体的育人。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制。新开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种，让每个学生都有机会上岗“施政”，有同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

　　班主任是联系学校、、社纽带。所以应该也必须成为学生的。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

　　有风有雨有，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“班集体”，赢得了学校和家一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

班主任个人先进事迹材料13

　　多年的班主任工作实践使我深刻认识到，班级管理工作既是育人科学，又需要付出艰辛的劳动。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我主要是这样做的：

　　一、要有责任心。

　　有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面 。

　　首先，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应该重视每件事情的宣传发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理，例如卫生打扫这件事情，先使学生认识到卫生打扫的重要意义，从大的方面看美化了校园，为我们提供了干净、整洁的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人提供了锻炼自己做事情机会，要做大事情先从做好小事情开始，有了这样的认识，学生做事情的认识也就统一了，就有了动力，再开展具体的工作学生也会积极的响应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不干净，原因可能有多种情况，有时是卫生责任区不明确，有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净，但也有的是学生不会干，每种情况要区别对待。有一次我看到两名女同学非常认真的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦干净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子，我仔细一看那两名女同学一直在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的经验，每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。

　　其次，本着对学生负责的态度，了解学生，做学生的具体工作。班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序，使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发现几个住校的同学，经常到校特别早，忙着写作业，我就了解作业情况，学生就抱怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课教师联系，减少作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置情况，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课教师减少作业，这样控制了作业量，使学生能保证完成作业和有一定的休息时间。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，例如在课堂上注意观察学生的学习情况，在课间了解学生的活动，与学生谈话掌握学生的思想动态等，并通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境。

　　二、要有科学的管理机制。

　　我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。

　　“严”就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持 “由学生自主管理班级”。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体，不能只靠教师的说教，还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。在班级管理中要相信学生，依靠学生，锻炼学生。同时也要对学生的工作及时地指导、支持，以便顺利开展工作。

　　1、职责明确，班里的一般事情都由班长总体负责，各项具体工作分工到各个班委成员。

　　2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委根据学校的'规章制度结合本班的实际情况，制定班级日常工作量化管理制度。

　　3、各班委对各小组和每个同学执行情况进行打分 ，每周一汇总。

　　4、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况，并对先进小组和个人在“标兵栏目”中给予表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有凝聚小组成员的力量，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。

　　“细”就是细化分工。在班委的领导下，班级各项具体工作的开展是以小组为单位开展的班级的，小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作，进一步细化责任。此外，根据班级需要还设立了其他的管理角色，“桌椅管理员””平台管理员” “仪容仪表检查员”“水长” “门长” 等官 衔，管理岗位得以极大丰富，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的积极性，培养了责任意识。

　　“恒”就是班级的各项常规工作常抓不懈。班级的班委有了，制度有了，不能万事大吉，要指导好学生积极有效的开展工作，需要班主任对工作经验不足的班委指导好，对“三分钟热度”的同学给予鼓励，对工作中遇到的困难及时给予帮助，确保各项工作得到落实。

　　三、要有宽容、平等的心态。

　　现今教育面对的学生千差万别，他们有着各自的爱好和兴趣，这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，特别对于发展中的学生，所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对。对于一个学习成绩欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫，而伤害了他们的自尊，毁灭他们自我发展的内在动机；对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心。学生的人格和老师的人格是平等的，拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感激你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，老师们都在开会，学生在上自习课，一名成绩很差的同学在课堂上说笑，刚上任的纪律委员几次在课堂上制止，该生置之不理，纪律委员非常生气，认为该学生故意和自己作对，下课后纪律委员，找到该生理论，说来说去两个人打了起来，后果是纪律委员手被咬破，那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后，做了积极的反应，先是分别找两名同学了解情况，然后让每个人反思自己做的不对的地方，根据反思我先是肯定了他们能认识到自己的错误，然后批评了他们的不冷静，以及违犯了校规校纪，要求他们互相道歉，教育纪律委员做班级工作不能使用武力，要人人平等，讲究方法，这样我宽容了他们的这次打架。事后，我发现纪律委员更加负责任了，而那位同学也较以前遵守纪律了。

　　当然我们的宽容并不是无原则、无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。对于问题学生的转变，要有一个过程，通过各方面渠道了解学生不良习气的来龙去脉，采取一定的思想工作方法教育后，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步，及时表扬，鼓励为主，碰到较大问题，及时与家长联系，家校配合，形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病”有时是顽固的。不怕反复，狠抓反复，当然要注意工作方法的改变，以真诚感化他们，引导他们。

　　总之，班主任工作是富有挑战性的，需要满腔的热情，高度的责任心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的教师，我们应该把热情与科学融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美好的记忆，我们得到的将是一个美丽的世界。

班主任个人先进事迹材料14

　　精心、爱心、潜心，一心育人

　　xxx，男，58岁，一级教师，现任教于xx区xxx镇xxxxx小学。从教三十多年来，将“精心、爱心、潜心”的工作理念融入到教书育人的点点滴滴中，让他体会到了做一名班主任的满足感和幸福感。

　　精心设计蜡炬泪干凝灯塔

　　俗话说得好：“无规矩，不成方圆。”

　　每接到一个班级，他都会花大精力抓学生的行为规范；充分利用校园文明餐桌、文明宿舍、先进卫生等评比活动，对学生进行讲文明懂礼仪、讲卫生爱清洁、守纪律爱集体等思想教育；充分发挥教室板报的作用，精心设计“成长树”、“我努力我快乐”、“遵规守纪模范”等主题教育栏目；在学生文明礼仪及行为习惯养成方面起到了引领和导向作用。

　　爱心奉献春风化雨润心田

　　一路艰辛一路歌。作为班主任，他尊重学生、以诚相待；深入了解学生，关心他们的思想和心理变化；平等对待每一位学生，无论成绩优劣、家庭贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

　　他的班上有位同学，原来一直很活泼，学习成绩也好，但在这学期开学不久，吴老师便发现她总是心不在焉，学习成绩不断下滑。通过家访得知，她的.妈妈和她爸爸闹离婚，为争夺她的抚养权打官司，现在律师要征求她本人的意见。吴老师再次找她谈心，告诉她：“老师已知道她的家庭情况了，作为儿女都不希望父母离婚，但不能改变父母的决定，现在突然让你选择跟父亲还是跟母亲确实很难，但你必须选择，无论你选择跟谁，都不能消极沉沦、放弃学习，要勇敢坚强”。没想到她说：“老师，我想好了，我从小是爷爷奶奶带大的，我要跟爷爷奶奶，好好学习，长大了报答爷爷奶奶”。再后来，她学习成绩也迅速恢复有几次数学模拟考试还考了满分。今年庆六一时，在她的组织带领下，全班同学舞蹈演节目获得了学校文艺演出一等奖。

　　潜心育人桃李满园竞芬芳

　　在教学工作中，他从没放松过对自己的要求，认真学习新课标；钻研教材，学习教法；注重教学过程，注重学法指导；认真备课、上课、听课，认真批改作业；坚持工作日清制，当天的事当天完成，从不拖到第二天；同时积极参教研教学活动，努力提高教学水平；所撰写的多篇教研论文获奖。多次被评为镇级优秀教师和优秀班主任，20xx年被评为县级优秀班主任。

　　当一名班主任容易，当一名优秀班主任却不易。“好班主任”需要有爱心、管理技巧、业务能力，更需要有人格魅力，要以身作则，做学生的表率，潜下心来用自己的言行启迪教育学生。

班主任个人先进事迹材料15

　　XX，XX年参加工作，是一个干了22年班主任的“老班主任”。他管理班级经验丰富，管理学生点子多。每年新学期接到一个新的班级总是一次新的开始，每次他都告诉自已：一定尽职尽责，不让一个学生掉队。

　　身正为范，为学生树立榜样。他多年如一日做到：时间观念强，比学生早到校，和学生同离校；讲信用，答应学生的事情一定办到；遵守规章制度，要求学生做到的老师首先做到。

　　关心留守学生和特异学生。20xx年班里有一个患白血病的伏同学，爸爸早逝，母亲改嫁，自已对生活和学习都没有信心。xxx主动担起教师爸爸的重任，不光是在学习上还在生活上、心理上给予力所能及的帮助，每周末风雨无阻到伏同学家一趟。

　　抓好学习全面发展。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他积极倡导学生走出教室全面发展。他经常利用双休日进行家访，班里学生每一学期至少家访一次，平时用微信、电话和家长保持联系，凝聚起了家校共育合力。

　　爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，即使有泪可挥，也不觉悲凉！

　　——冰心

　　参加教育工作20余载的她，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的人生信条严格要求自己，以勤勉踏实的工作作风长期坚守教学一线。多年的班主任工作赋予了她智慧、灵性的气质；与花朵般纯真美好心灵的交流成就了她宽厚仁慈的胸怀；她总说：既然选择了这个工作，就要争取把它做好，好到极致。她就是平利城关初级中学的吴XX老师。

　　春风化雨，让学生在爱的浇灌下健康成长

　　苏霍姆林斯基说：“教育——这首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”教育事业是爱的事业，有爱才有教育。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。殷殷师爱犹如春风化雨，能让学生认清自己的价值，挖掘潜能，激发向上的力量。

　　23年的教育生涯，吴老师几乎一直担任班主任，她把全部的精力都投入到班主任工作中。在与学生的亲密交往中，她不仅掌握每个孩子的性格爱好、成长背景，还关注他们的喜怒哀乐。对待学优生，她指导他们积极参与班级管理，有科学的人生规划，树立远大的理想，有明确的目标。同时支持并鼓励他们有正当的兴趣爱好。使他们不仅博闻强识且多才多艺。促使他们成为班级的一道风景线，学校的生命线，真正起模范带动作用；对待潜能生，她坚信他们是一棵棵能够开花的佳木，她巧接纳，慢牵引，耐心的等待每一棵树开花。她把点点滴滴的关爱撒播给每一个学生心间，总是以平等的尊重和真诚的爱心打开每一扇心门，因为她知道，每一扇心门的开启，都是一个不可预知的未来。正是这种始终如一的坚持，使她总给能飞的学生以天空；给能游的学生以大海；给不能飞不能游的学生以信心，让他们凭借着自己的聪明和智慧，踏踏实实，充实快乐的享受生活！因为懂得，所以慈悲，才会有倾情的投入。她曾在日志中深情的写到：“我愿用我的心拥抱你们的心，用我的爱心安慰你们的孤独，用你们的成长促使我的成熟。如果，在将来的某一天，你们告诉我，在你们成长的路上，因为你们曾经路过春天，路过花开，路过我。而今你们毕业了，将要远离，但我永远记得我路过你们含苞开花的季节，路过你们恰同学少年的岁月，路过你们的内心深处，路过你们洁净的眼神。你们的一切如温柔的月光，融进我心灵的深处，不言不语，让我感慨万千，久久品味……

　　智慧管理，为学生精心营造良好的成长空间

　　班级管理一半是科学，一般是艺术。只有融入了智慧与大爱的`管理才是诗意的教育，而诗意的教育就是用智慧把日常琐事做得精致，用大爱把平凡工作做得伟大。在班级管理中，吴老师坚持以人为本，引导学生制定行之有效的班规。让班级有自己的规章制度，严格要求学生遵守严明的纪律，千方百计的提高班级制度的执行力；其次她把学生编成学习小组，要求每个小组有严密的学习计划和严谨的学习态度，让小组内部，组与组之间互相监督，互相帮助，形成互帮互助，互相竞争的学习氛围，让每个孩子在不断地监督他人和反思自己中形成良好的学习品质，培养学习能力；再下来就是重视研究了解学生，每接任一班学生，她就着重了解学生，对编入本班的每个学生进行了认真的研究，尤其是每个学生的思想、性格特征爱好兴趣等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。常常在教育中“投其所好”，鼓励学生热爱运动，热爱艺术，真正落实学生的全面发展；充分利用班会夕会，对学生进行文明礼貌教育、感恩教育、挫折教育…。

　　总之，做好班主任工作的前提不仅应有高度的责任心、上进心和使命感，还要运用科学的班级管理方法，把班主任管理落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

　　努力研修，给学生打造活色生香的语文课堂

　　她是一线语文教师，教学任务重，又是一位班主任，但她从未有过丝毫的懈怠，总是努力钻研，虚心求教。在长期的语文教学中，不断的思考，不断的改进，不断的优化自己的课堂语言，追求课堂教学的“实、活统一，学生参与度高”的境界，逐步形成了“精讲巧练，师生互动的”教学特色。在课堂上不仅传授知识，还很重视学生朗读、口头表达等能力的培养，力求把语文课堂打造得活色生香。正是这种精益求精的治学态度，她班的语文成绩在连年的中考中名列前茅，赢得了家长的信任、学生的喜爱。同时她还注重提升学生的语文素养，要求学生热爱读书，为学生推荐可读性强的文学作品，每周写读书笔记，定期进行读书活动测试；注重学生的书写训练，每月开展一次书法比赛；她还是年级组语文备课组长，她常常和同伴们在一起，探讨研究各类教学研究话题，集思广益，不断总结和反思自己在实践中的得失。

　　吴XX，一位已到不惑之年的平凡女教师，能够始终如一的保持着饱满的工作热情，不知疲倦的去追求自己的教育梦想。是因为她认为，班主任工作是一种智慧的修炼，在管理中能涵养品性，平和心态，提升境界。同时她坚信教育始终是一颗心呼唤另一颗心；一片真情感动另一片真情；一个灵魂摇动另一个灵魂；一个生命携起另一个生命！只有播种幸福，才会收获幸福！