关爱留守儿童事迹材料（通用17篇）

关爱留守儿童事迹材料（通用17篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编精心整理的关爱留守儿童事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　关爱留守儿童事迹材料 1

　　在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。

　　一、“我学习，我快乐”

　　小马每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐!”是小马经常挂在嘴边的一句话。

　　与同龄孩子相比，小马显得格外懂事和乖巧。她从小就养成了良好的学习和生活习惯。每天，她主动做好各科的预习;课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。碰到难题，及时请教老师和同学，直到弄懂为止。她爱好看书，阅读了大量的报刊，每期的《小学生周报》、《中国少年报》一到，她都抢着看，《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她爱看的读物。

　　二、家庭变故让她更坚强

　　小马很小的时候，父母就到上海打工，后因种种原因分开。母亲继续留在上海打工，一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。家庭的变故，不仅没有击垮甜甜，反而使她更加坚强和懂事。为了减轻老人的负担，她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间，八岁就开始做饭。怕远在外地的妈妈担心，她经常主动打电话汇报学习情况，有时还会讲讲身边的趣事，让妈妈开心。

　　“每个同学都有自己的闪光点，大家应该互相帮助和学习。”小马真诚地和每位同学交朋友。金壮壮是班里有名的`捣蛋鬼，不仅考试从来没有及格过，还揪女同学辫子，跟男同学打架。小马决心帮助金壮壮改掉坏毛病，主动提出将他调到自己座位前面。起初，金壮壮豪不领情。小马默默地以实际行动感化金壮壮。看到金壮壮没有学习用具，小马主动将自己的借给他用;看到壮壮上课做小动作，就小声提醒他注意听课;课外时间，还主动给他讲解听不懂的地方。在和老师的配合下，金壮壮不仅学习取得很大进步，还很少违反纪律。

　　三、做自己生活的小主人

　　在学校少先队大队辅导员邓坚的眼里，小马是自己的好帮手。由于学校92%以上为留守儿童，学校就利用下午的大课间开展丰富多彩的活动，让学生快乐、健康地成长。作为学校少先队大队长，乐观开朗的性格，勤奋好学的精神使她在少先队各项活动组织中发挥着积极的作用。在班里，小马还是班主任的得力助手，帮助老师管好班级，并在学生中起到带动作用。她经常组织同学出黑板报，从确定主题到版面设计，都要查阅大量资料，经常是最后一个离开教室。

　　学校从一年级开设了英语课和日语课，除了每周正常的外语课外，小马每天晚上都坚持收听学校的“英语时空”和“日语时空”节目，努力提高口语水平。对于未来，小马自信地说：“我要用自己的笑容去感染和帮助身边的人，做自己生活的小主人。”

　　关爱留守儿童事迹材料 2

　　我叫周x，男，我家住在祁县镇忠陈村，我是一名留守儿童。父母常年在外打工，我跟随七十多岁的爷爷生活，我是一名寄宿生，上学期间在学校吃住。虽然父母长期不在身边，但我在爷爷及其他亲人的呵护和老师的关心教育下康成长着。

　　我孝敬长辈、尊敬老师。为了我能更好的学习和生活，父母长年在外打工，我跟随七十多岁的爷爷生活，很小，便成了留守儿童中的一员。应该说，我非常懂事，爷爷视我为掌上明珠，我更知道疼爱自己的爷爷。爷爷岁数大了，我就帮爷爷做一些力所能及的家务活，给爷爷端茶送水，给爷爷按摩，给爷爷捶背。爸爸有时带回来好吃的东西，总是先拿给爷爷尝尝，不挑吃穿，知道节俭。我不但尊敬长辈，而且更尊敬老师。无论何时何地，只要见到老师都会向老师问好。

　　我团结同学，乐于助人。我们班四十多个学生，不管是谁遇到困难，我都会尽力帮助。学习上自己努力学习，也会尽力帮助其他学习有困难的.同学。同学思想有了包袱，或心情不好的时候，我都会尽力安慰与帮助。只要有好吃的都会与同学分享，毫不吝啬，每次开展的“献爱心、伸援手”活动，我都积极主动捐出自己平时积攒的或省下的钱和学习用品。我热爱学习，成绩优秀。上课专心听讲，遇到学习中的困难，会动脑筋去想，想不通的问题，会请同学帮助，去请教老师，不解决问题决不放手。我喜欢读书，喜欢思考，喜欢问为什么。每次作业，我都会认真完成，并认真检查同学的作业。在同年级学科测试中，我的成绩名列前茅，个别科目的分数名列全年级第一。我爱好广泛，活泼开朗。学校举行的各种文体活动我都积极地参加，力争使自己全面发展，提高自己的综合素质。我参加了学校篮球兴趣小组，在课外时间里和同学打打篮球，既锻炼了身体，又愉悦了心情，可谓一举两得。在我校第一届秋季运动会上，我获得了男子1500米年级冠军和男子四人100米接力赛年级冠军，其他单项也取得了前几名的好成绩。我活泼开朗，和同学们能友好相处，大家也都愿意和我在一起。

　　由于我的努力，取得了一些成绩，但我绝不会骄傲，也绝不会满足。我会加倍的努力，使自己各方面取得更大的成绩，来回报家长，回报老师，将来回报社会。

　　关爱留守儿童事迹材料 3

　　梁平县龙江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七岁、弟弟xx五岁。他们的母亲三年前因山乡偏僻、家庭贫困离家出走，父亲因全家生存压力长年在外务工。由此，这个家里就只留下小姐弟相依为命。

　　没有父母的日子，他们学会了独立。每天天不亮，姐姐照早早起床生上火炉，顾不上做早饭就带上还未入学的弟弟到十多里外的村校上学，却总是迟到。姐姐上课的时候，弟弟游荡在空荡荡的校园里。姐姐期盼这一天的课程早些结束，弟弟期盼姐姐早些放学。时间在他们身上变得缓慢和难熬。

　　平时上学读书，小姐弟俩显得异常忙碌，一日三餐没有任何保障。只有在周末，稍有时间的姐姐总是想方设法让弟弟吃好。然而，由于父母没有尽到责任，家徒四壁，米和柴就是他们最基本的生活必须品。当姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的时候，挑食的弟弟却不懂姐姐心思，哭了。

　　没有任何人照顾，没有经济来源。让聪明的弟弟入学变成一个梦。刚读小学二年级的姐姐义无反顾的当上了弟弟的启蒙老师。每个周末，是姐姐学校放假，却是弟弟在家读书的日子。

　　经过一学期的学习，姐姐由于平时分心照顾弟弟，成绩不尽如人意。学校散学典礼返回路上，弟弟由于又饿又冷，在雨雪中哭闹，让姐姐伤心和无奈。回家后姐姐拨通父亲的电话诉苦，没想到却遭来父亲的.指责。让姐姐更难受的是，父亲曾经允诺的电子琴在成绩单上化为乌有。其实，关于父亲的其他承诺早已是一个美丽的泡影。

　　春节快到了，姐弟俩期待着父母能回家一起过年。可大年三十了，妈妈杳无音信、爸爸没有兑现回家的承诺。失望的弟弟哭闹着找姐姐要爸妈……除夕夜，电视里的热闹非凡地春节联欢晚会，勾起了姐弟对父母的思念。弟弟忍不住拨通了父亲的电话，给父亲拜年，并问他何时才能回家。得到的答案依旧是过几天才能回来。这个“过几天”，或许又将是一场漫长的等待……

　　关爱留守儿童事迹材料 4

　　在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。

　　一、“我学习，我快乐”

　　马xx每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐!”是马xx经常挂在嘴边的一句话。

　　与同龄孩子相比，马xx显得格外懂事和乖巧。她从小就养成了良好的学习和生活习惯。每天，她主动做好各科的预习;课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。碰到难题，及时请教老师和同学，直到弄懂为止。她爱好看书，阅读了大量的报刊，每期的《小学生周报》、《少年报》一到，她都抢着看，《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她爱看的读物。

　　二、家庭变故让她更坚强

　　马xx很小的时候，父母就到上海打工，后因种种原因分开。母亲继续留在上海打工，一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。家庭的变故，不仅没有击垮xx，反而使她更加坚强和懂事。为了减轻老人的负担，她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间，八岁就开始做饭。怕远在外地的妈妈担心，她经常主动打电话汇报学习情况，有时还会讲讲身边的趣事，让妈妈开心。

　　“每个同学都有自己的闪光点，大家应该互相帮助和学习。”马xx真诚地和每位同学交朋友。金壮壮是班里有名的捣蛋鬼，不仅考试从来没有及格过，还揪女同学辫子，跟男同学打架。马xx决心帮助金壮壮改掉坏毛病，主动提出将他调到自己座位前面。起初，金壮壮豪不领情。马xx默默地以实际行动感化金壮壮。看到金壮壮没有学习用具，马xx主动将自己的借给他用;看到壮壮上课做小动作，就小声提醒他注意听课;课外时间，还主动给他讲解听不懂的地方。在和老师的配合下，金壮壮不仅学习取得很大进步，还很少违反纪律。

　　三、做自己生活的小主人

　　在学校少先队大队辅导员坚定的'眼里，马xx是自己的好帮手。由于学校92%以上为留守儿童，学校就利用下午的大课间开展丰富多彩的活动，让学生快乐、健康地成长。作为学校少先队大队长，乐观开朗的性格，勤奋好学的精神使她在少先队各项活动组织中发挥着积极的作用。在班里，马xx还是班主任的得力助手，帮助老师管好班级，并在学生中起到带动作用。她经常组织同学出黑板报，从确定主题到版面设计，都要查阅大量资料，经常是最后一个离开教室。

　　学校从一年级开设了英语课和日语课，除了每周正常的外语课外，马xx每天晚上都坚持收听学校的“英语时空”和“日语时空”节目，努力提高口语水平。对于未来，马xx自信地说：“我要用自己的笑容去感染和帮助身边的人，做自己生活的小主人。”

　　关爱留守儿童事迹材料 5

　　xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。

　　xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。

　　这些留守儿童在农村的现状与问题：

　　1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。

　　2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。

　　3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

　　XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。家长从重可以了解到孩子的'学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。

　　xxx除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么劲吗?xxx回答：孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的`希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试。从那以后，参加这些活动的人越来越多，还有家长带着自己的孩子来本村的小学教师等。

　　xxx不仅自己参与，还争取了有关部门、政府和社会的大力支持，实行一帮一活动，大手牵小手，走访困难户，推动省级生态文明示范点的发展起到了一定的左右，使整个村里充满着阳光和孩子们的欢声笑语!

　　关爱留守儿童事迹材料 6

　　我是学校四（2）班副班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了60%。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心“留守儿童”（欢聚资料网）的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也获得过嘉奖，多次被评为镇级“优秀教师”。

　　一、诲人不倦，架心灵之桥

　　正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。学生刘凯琳因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间刘凯琳的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后，刘凯琳的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。

　　二、找闪光点，铺情感之路

　　“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的'沟通。西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。学生高某父母离异后，父再婚长住黄石并又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱，心灵寂寞。在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。我发现这一状况，便找他来谈话，先述其优点并表示对他的好感，后询问这一段时间他精神不振的原因。在他不肯说真话时，我点破其不实，并暗示已知实情。谈话间，我注意技巧和方法，因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我于是经常询问他的生活，给他讲一些做人的道理，转变他的人生观、世界观，鼓励他积极参加体育活动，以增强其自信心。当该生出现反弹波动时，我及时调整教育思路，使其始终保持坚定的信心。

　　关爱留守儿童事迹材料 7

　　在河埠中心小学旁边，有一排居民房，11岁的郑xx就租住在这里。本来郑xx是在郑家村小读书的，但是读五年级的姐姐要到乡中心小学读书。为了更好地照顾姐弟两人，70多岁的爷爷郑仁义在河埠小学门口租了一间房子，把小xx带到中心小学就读。

　　租的房间面积不到十平方米，一张床和一张小桌子是房里仅有的'摆设。每天一放学，郑xx就和姐姐一道，在这个房间里做作业。然后，收拾好桌子，铺上桌布，开始吃饭。

　　今年8月，郑xx特别开心。妈妈从厦门赶回来，接他和姐姐到厦门玩。坐在火车上，小xx总是笑个不停。这个从来没有出过远门的小男孩，看什么都觉得新鲜。在厦门的日子，和爸爸妈妈生活在一起，小xx就感觉特别温馨。“从出生到现在，这是孩子和爸爸妈妈呆在一起，时间最长的一次。”爷爷告诉我们，小xx出生不到一个月，其妈妈就将儿子放在老家。

　　小xx的爸爸在厦门做保安，妈妈在工厂做工人，收入不算高。但是，为了儿子和女儿，他们还是尽其所能。休息日，他们带着儿女，到鼓浪屿冲浪，到公园里游玩，到大型超市购物，让姐弟大开眼界。

　　暑假很快就过去了，快乐的时光总是短暂的。“爸爸妈妈，你们什么时候能回来？”在厦门，小xx每天都要问同样的问题。回来的那天，小xx躺在爸爸的怀里又问。爸爸说，不要多久，等赚够了钱就回去。火车开动的时候，小xx从窗口看到挥手的爸爸妈妈，泪水止不住地往下流。

　　关爱留守儿童事迹材料 8

　　我是xx小学四年一班的班主任。20xx年9月，xx小学正式成立了，我很荣幸成为了四年一班的班主任。我校是由公主岭市教育局和市政府共同投资新建的一所半封闭式学校。由于地处农村，又是半封闭式学校，招住宿生，因此，就有许多单亲孩子和留守儿童来我校住宿，我们班就有两个留守儿童。

　　刚接这个班，我开始有些不适应，因为我们班共有二十八名学生，这些学生来自九所不同的学校，（大部分学生都是从四面八方学校新转来的）因此，学生的素质千差万别，学生的成绩良莠不齐，对学生的学习生活等情况我都一无所知。于是，刚一开学，我就对学生进行了一次小小的测验，共出了十道计算题，每题十分，包括两位数乘两位数的乘法、除数是一位数的除法和小数加减法，这些都是三年级学的知识。测试结果很令我头疼，八九十分的学生有几个，六七十分的学生占一半，二三十分、四五十分的学生都有，最让我意外的是居然有两个学生得了零分。后来我发现这几个成绩差的孩子，上课不爱发言，即使老师提问到头上，他们回答问题的声音也极小，严重缺乏自信心，课后也不爱和别的同学们接触，只是一个人静静地坐在角落里发呆。

　　经过了解，我才知道这几个孩子都是留守儿童。其中王文悦是刚一出生父母就离异，母亲改嫁，父亲也离家出走，至今杳无音信。孩子从没见过爸爸妈妈，就靠年迈的爷爷奶奶抚养大。如今爷爷奶奶都已经八十多岁了，已无力再教育孩子，就把孩子送到我们学校住宿。面对这种情况，我别无选择，只有凭着我的爱心和对事业的执着去完成我的班主任工作。

　　为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的生活学习环境，我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。我从以下几方面做起。

　　一、细致入微，做孩子们的良师益友。

　　认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。于是我一边耐心地给他们讲新课，一边利用中午或下课的时间有针对性地给他们补课，帮助他们复习以前学过的知识。平时只要一有时间我就和他们聊天，了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。他们成绩不好，我就尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，增强他们的自信心。

　　为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。做孩子们的良师益友。学生王文悦爷爷奶奶年纪大无劳动能力，也无经济来源，无力抚养她念书，她就靠伯父一家救济生活。刚开学一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。

　　二、扬长避短，用爱心为他们铺路。

　　由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，于是我给予孩子们更多的帮助和爱。我把家里的书给他们看，过生日时送她小礼物，平时多和他们聊天。现在，孩子们的心情开朗起来了，性格活泼起来，脸上绽放出灿烂的笑容。他们不再孤独，不再寂寞，他们和所有的孩子一样，在温暖的阳光下一天天健康地成长。其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要诚恳的对待学生，与她们进行心灵的沟通，让老师走进孩子的内心世界，倾听她们的心声，了解到她们真正需要什么，这才最为重要。

　　三、激发留守儿童的学习兴趣。

　　班主任给予他们无微不至的爱，洗涤留守儿童心灵上的污垢，是留守儿童对学习产生兴趣的源泉。“没有爱就没有教育”，对班主任而言，师爱是教育的前提和基础，少了爱无法实施教育。留守儿童长期缺失亲情，导致情感缺失，依赖性强，信心不足，他们渴望得到爱。班主任不失时机给予他们真爱，让他们觉得父母的爱就在身边，我重点从两方面入手。首先，关心他们的生活，用师爱激起他们学习兴趣。关心他们的生活，如天冷了提醒他们多加衣服，睡时注意披棉被；生病了带他们去看病，嘱咐他们按时吃药；情绪低落时找他们谈心，化解他们心中的郁闷班主任要常体察他们生活中的酸甜苦辣，关心他们的.冷暖，关心他们的学习，当他们感受老师无微不至的爱时，会更倾心于老师，更加乐于接近老师，舍不得离开老师，舍不得离开课堂。其次，关心他们的学习，不失时机地给予指导。关心他们的学习，如在学习过程中，遇到困难及时给予指导；在学习取得进步时及时给予肯定和表扬，让他们树立自信，找到成功的自豪和学习的乐趣。

　　四、组建优秀班集体，让集体的力量去感化引领他们，激发他们的学习兴趣。

　　孩子是生活在集体中的，他们的很多习惯都是在集体中慢慢形成的，所以一个健康的集体，一个学风浓厚、班风纯正的集体对每个孩子的成长都很重要。要做好留守儿童的教育首先要建设一个好的班集体。可通过多种形式的班集体活动让他们学会与人分享、学会宽容、学会礼貌待人、学习感恩、学会关爱、学会学习、学会生活等。在集体内开展竞争与合作，掀起比学习、比纪律、比进步的高潮，给他们找到学习的乐趣，激发他们爱学的兴趣。

　　总之，我和同学们一起为留守儿童搭起一片快乐的天地。

　　关爱留守儿童事迹材料 9

　　他，一个留守儿童，父母均外出打工一年之久;他，一个品学兼优、富有爱心的孩子。他，就是我班小徐同学。老师喜欢他勤奋学习、积极进取;同学喜欢他团结同学，乐于助人;长辈喜欢他孝敬懂事、乐观开朗。

　　一、自强自立，顽强地学习

　　小徐生活在一个地少人口多的家庭，为了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他与60多岁的爷爷、奶奶一起生活。他小小年纪就要学会自己照顾自己，但他没有自卑，没有失去信心，用顽强的毅力承受着与他年龄并不相称的“责任”。在家里，他学会了洗衣、做饭，自己照顾自己，有时还主动照顾奶奶;在学校里，他努力学习，从不放松对自己的要求。白天，他坚持到校，不迟到、不缺课;晚上，做好家务，努力完成作业。虽然失去父爱是不幸的，但他靠顽强的毅力仍取得了优秀的成绩。老师夸他是个自强自立，有上进心的孩子。

　　二、家庭拮据，却拥有一颗关心他人、乐于助人

　　懂事的.他知道勤俭节约，从不乱花一分钱。他关心别人，乐于助人，在别人遇到困难时，总是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同学笔坏了，本子用光了，临时急用，他总是乐于将笔、本子借给同学，不需任何感谢;同学遇到困难，他总是尽心帮助，不求回报;我们却从中看到了他一颗纯洁的爱心。

　　三、严格要求，不忘积极进取，为集体争光

　　小徐同学严格要求自己，各方面表现出色，令人赞赏。更为可喜的是，他主动为班集体争光。他主动要求担任班级卫生的监督员，管好班级卫生，积极参加各项活动，并积极为班级争光。去年春季运动会，他东跑一头，西跑一头，为同学们加油，鼓掌。

　　作为一个留守儿童，作为一个失去父爱的孩子，能够这样乐观开朗，自强自力，积极进取，并有这样出色的表现，我们为他骄傲，祝愿他更加严格要求自己，在奋斗拼搏中飞得更高、更远……

　　关爱留守儿童事迹材料 10

　　小张，男，现年12岁，xx中学七年级学生。

　　小张同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助；他遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领全班同学参加学校开展的各项有益活动；作为一名留守儿童，他能很好的适应独立的生活，在家主动帮助爷爷、奶奶做家务，坚强地为家庭撑起一片天，是一名真正品学兼优的学生。

　　一、诚实正直，做讲道德的中学生。

　　在学校，他乐于助人，哪位同学需要帮助，无论是学习还是生活，他都抢在前面；在家里，他除了做好自己的事，还帮爷爷、奶奶做家务；在社会上，他总是会利用假期与同学结伴敬老院看望孤寡老人，因此，他总是受到大家的好评，同时也带动了不少同学加入了“讲道德”的队伍中。

　　二、刻苦学习，做爱学习的中学生。

　　小学时他的成绩就一直名列前茅，上中学后，他又积极调整学习态度，努力探索出了一套适合自己的学习方法，很快地投入到了紧张的中学学习中。无论是主科还是副科，他都能够认真听讲，积极思考，提出问题，并与老师交流，听取老师的建议。面对现在学习生活中的`激烈竞争，他并不畏惧，还总是笑着说：“有压力，才有动力，受过压力的弹簧才能弹得更高！”正是这种积极的学习态度，使他在各科考试中都名列前茅，多次被评为“学习标兵”。

　　三、不怕困难，吃苦耐劳，积极进取。

　　小张同学是一个不怕苦、不怕累的人，一旦确定了目标，他会全力以赴，朝着目标奋斗。他不仅自己成绩优异，还想方设法让全班一起进步，一切都为了班级考虑。有时候早自习，他会主动带领大家，高声朗读课文。遇到难题，都是勇于面对，努力解决，从不逃避。他会给自己定期制定生活计划或者学习计划，力争每段时期都有所进步。

　　由于他的卓越表现，取得了不少骄人的成绩，相信他能够保持一贯的优良作风，并把它带到同学中去，做一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀中学生。正因为有了坚定的梦想，才会收获硕果累累，正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。小张同学正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中奋力遨游。用正直与善良为歌，以阳光和快乐为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的青春乐章；他用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，正书写着一张留守儿童多彩的人生画卷。

　　关爱留守儿童事迹材料 11

　　小胡，女，1943年出生，吉安峡江县人。在峡江县巴邱小学读书的许多学生，每天下午放学后，不是立即回家，而是到一个叫“金丰阳光家园”的地方，因为这里有一位慈祥的奶奶在等他们，那就是被许多留守儿童称为“世界上好奶奶”的小胡老师。

　　单纯的初衷 默默奉献

　　现年74岁的小胡是峡江县巴邱小学一名普通的退休女教师，小学高教师职称，峡江县“五老”报告团成员。2006年一次偶然的机会，使小胡老师萌发了帮助留守儿童的念头。当时她正在回家的路上，一个老奶奶带着自己孙子边哭边从学校走出来，只听见那老奶奶说：“你不听话，不会做作业，我又教不了你。你爸爸妈妈又不在身边，我也没有办法。”小胡听着很揪心。作为一名从业30多年的教师，她觉得自己要为此做些什么。起初她只是上门辅导，后来学生发展得太多，小胡主动找到社区工作人员，建议在社区建立“留守儿童教育辅导中心”。这一建议得到了县关工委、团县委、妇联、西门社区大力支持，2008年3月，西门社区“金丰阳光家园”成立了，小胡既是“家园”日常工作管理的负责人，又是一位志愿者，真是两副重担一肩挑啊！当时人手不够，她就叫来了在巴邱小学教书的侄子曾俭生和她的学生刘民运老师，同时还找来了以前的同事，义务照顾留守儿童，辅导他们学习和开展心理咨询工作。这一干转眼已是12年。

　　温暖的阳光 受人敬重

　　12年来，周一至周五，学校放学了，小胡就上岗了，每天下午4点半到6点半，小胡总是准时来到阳光家园给孩子们辅导功课，帮助解决学习中的问题困难，哪怕刮风下雨，哪怕腰椎病犯了，也从未间断；周六和周日，她就带着孩子们在阳光家园唱唱歌、跳跳舞，让孩子们和远方的爸爸妈妈上网视频聊天，给他们打电话。在她看来，留守儿童缺少的不仅是学习辅导，生活上和行为上同样需要关爱和引导。小女孩陈怡由于父母离异、家庭困难、性格孤僻，从不主动与人交流，为了改变陈怡，小胡耐心教育、帮助她，鼓励她参加集体活动，并每天和她谈心，打开她的心结，经过半年多的开导，终于让陈怡慢慢开始接受朋友。几年前，在小胡所带的留守儿童中，有一名叫小敏（化名）的女生沾染了小偷小摸的坏习惯。辅导结束后，小胡取下挂在教室墙上的挎包到菜市场买菜时，发现包中的几十块钱不见了。她记得从学校回来时钱还在的，经过短短2个小时辅导就不见了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡对孩子们说：“昨天我不小心将包里的钱弄丢了，如果哪位同学捡到了请告诉我一声。”环视了所有孩子后她又说：“就算捡到后用掉了也没关系，只要告诉我一下就行。”这时，她发现坐在座位上的小敏红着脸把头低了下去。辅导结束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都离开了，这才来到小胡身边，拉着她的'手说：“奶奶，你的钱不是丢了，是我拿的，我还把钱都用掉了。我错了，对不起……”看到小敏后悔又难过的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀说：“你能勇于认错就对了，别人的东西不能拿，偷东西是可耻的。以后在学习上，如果钱不够用，你可以告诉我。”小胡话音刚落，小敏就扑到她怀里，流下了羞愧的泪水。小胡顺势循循善诱，耐心细致地给小敏讲坏习惯的危害，讲名人小时候知错就改的故事，让她懂得明辨是非善恶，懂得良好道德品质的重要性。半年后，小敏在一次放学路上捡到一个钱包，内有380元钱和证件。她一时间找到小胡并交到她的手上。小胡紧紧抱着小敏，流下了欣慰的泪水。随后，她带着小敏把钱包和证件送到了附近派出所，在警察的帮助下找到了失主。记得巴邱小学五年级（2）班的一名学生，父母残疾家贫，开学时交不起学费。胡老师知道后，安慰他说：“只要你努力学习，学费有困难，我来帮你。”先后拿出680元资助他完成学业，并以高分录取在峡江二中学习。

　　如今，“阳光家园”是一个占地面积400平米的爱意融融的温馨小家。小胡，就像一缕阳光，不仅温暖着留守儿童的心，也感动了很多人，一些退休教师纷纷从家里走出来，义务到“金丰阳光家园”服务，辅导中心的固定志愿者从她1个人增加到目前的7个人。每个周六、周日，都有很多机关单位工作人员和社会青年来到辅导中心开展志愿服务工作。12年来，小胡带领志愿团队在“阳光家园”帮助了2000多名留守儿童提高了学习成绩，资助了100多名贫困学生继续完成学业，教育帮助了80多名留守儿童改掉了不良生活习惯，挽救了13名问题留守儿童，孩子们都亲切地称她为“我们的好奶奶”。

　　感人的事迹 倍受关注

　　2011年5月8日母亲节前夕，为表天下儿女们对母亲慈爱的回报，江南都市报与江西省福利彩票发行中心联合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活动全面启动，50万元厚礼送给江西省50位慈爱的母亲。小胡的先进事迹被媒体记者推荐参加这次活动并获奖。一万元的奖励，除了一台46英寸的液晶彩电，还有5000元现金。“有些激动，激动不在于得到了奖励，而在于我们的付出得到了社会的肯定。”小胡说：“奖金都分给了辅导老师，他们太辛苦了，从来没有得到回报，这次就算我给大家发了工资。”

　　2014年元月15日，中央电视台记者走进“阳光家园”拍摄的《小胡记事》作为特别节目，于同年4月7日在央视12频道《夕阳红》(慈爱)栏目震撼播放。从一个侧面讲叙了小胡帮助教育留守儿童改正不良习惯的动人故事，告诉人们：每个孩子都是活生生的有感情的，只要付出爱心，小树总会成长；只要一缕阳光，他们就会灿烂。她先后被评为“(首届)吉安十大新闻人物”、吉安市“岗位学雷锋标兵”、首届“江西十大正能量行业标杆人物”，2016年被评为“全省关心下一代工作先进个人”，2017年8月，她当选助人为乐“中国好人”。在小胡和志愿者们的陪伴和帮助下，“金丰阳光家园”的留守儿童们度过了他们人生中的一段美好时光。小胡说：“关爱留守儿童，有苦也有甜。看着他们身心健康成长，我很欣慰，我会长期坚持下去。”

　　关爱留守儿童事迹材料 12

　　小黄，乡镇基层财政干部、爱心妈妈志愿者队伍发起、组建和管理人。她长期工作在基层一线，是党委政府好助手，乡村振兴排头兵，战役前沿急先锋。她曾经从事妇联工作12年，群团工作经验丰富，和老百姓打成一片。她热心公益十四年，是公益活动领头雁，土家文化传承者，新时代文明实践的领跑者。她投身于乡村文明建设，“有事找美清”，这是社区居民的信任也是赞誉。

　　政府的财政管理的好参谋

　　2019年12月，建始县高山乡镇花坪镇财政所原所长身体欠佳，又正值财政年底决算和年底财政资金兑付的巅峰时期，尽管当时她的孩子正在读高中，她毅然决然“抛家弃子”来到平均海拔1300的高山乡镇挑起财政工作重担，成为全县财政系统唯一的女所长。

　　她用二个月的时间遍访花坪镇57个村，跑遍421平方公里，摸清村情，熟悉村级三资管理现状，举办4期惠农资金管理5期财务管理培训班，理顺财政监管秩序；主动参与花坪镇项目事前事中和事后的管理，迅速成为党委政府的好参谋好助手。她带领全所干部上下一心，算好账，理好财，财政运行稳健，后勤保障到位确保花坪镇工作上下一盘齐，民心稳，各项工作稳步推进。

　　在财政工作稳步向好推进的同时，她积极主动参与招商，2020年10月，随花坪镇招商团队到山东日照成功招商山东日照城建集团入驻花坪镇投资51亿元建设花坪云溪康养小镇项目建设。2021年协助政府成功举办花坪镇关口葡萄采摘节，策划组织的纪念建党100周年的快闪活动获得全县好评。

　　关爱留守儿童的“好妈妈”

　　2008年3月，她在担任妇联主任期间，组建爱心妈妈志愿者服务队，长期致力于关心关爱孤寡老人、留守儿童的志愿者工作。

　　离岗不卸任，14年来爱心妈妈志愿者发展至今达97人，爱心帮扶救助活动从未间断，她每年至少自掏腰包8000多元用于贴补团队培训经费或充实留守儿童帮扶资金，带领团队累计捐款捐物达60余万元，帮助留守儿童千余人，从2008年开始直接结对的10名贫困儿童，有3名女童都长大成人并组建了家庭，“美清姐是我们所有结对孩子的‘妈妈’”，这是团队同事对她的赞誉。

　　开展志愿服务的'急先锋

　　2010年4月，她在担任建始青花女子民兵连连长期间，率领青花女子民兵连战斗在每一次的抗灾救助维稳的一线，出勤高坪镇大型活动安保30余场，抗洪抢险100人次，每年旅游高峰期现场维稳80余场1600人次。

　　在2020年疫情期间，小黄接受安排党员就近上岗工作，带领青花女子民兵就近入社区、村组参与疫情防控工作，带领女子民兵们积极参与消杀、入户摸排，义务帮村民代购物资。她自费购买消毒液，汽油、消毒脉冲迷雾器，从2月7日起，她每天背着27公斤的装备，走街串巷、挨家挨户进行两小时的消杀，守护疫情防控的“最后一公里”。

　　同时发动社会援助捐赠救灾物资，争取社会爱心人士为花坪镇筹集捐赠价值6491元的疫情防控医用物资，抗击疫情的事迹登上央视七台的军事频道、湖北电视台及学习强国。“有事找美清”，这是社区居民对她的信任。

　　投身乡风文明建设的好帮手

　　在担任高坪镇妇联主席期间，她积极投身乡风文明建设，策划文艺汇演活动10余场，向30余个村、5000余村民宣传精准扶贫政策带来的新变化；收集、整理土家族民间婚俗文化歌曲《陪十姊妹》《哭嫁》，并两次登上CCTV_7台《乡约——金建始》的舞台；举办乡村旅游文化交流活动30余场，为建始县获评“湖北省土家族婚俗文化之乡”荣誉称号作出突出贡献，其本人入选恩施州民间文艺家协会会员。

　　小黄和她的志愿服务团队从未停下脚步，深入各学校、景区、乡村院落义务演出上百场次，被授予恩施州巾帼十佳服务队、建始县“优秀志愿者”和“优秀志愿服务集体”的称号。

　　一个党员一面旗帜，小黄说，“我愿做一粒火种，照亮影响更多的人，让为民服务精神永放光彩！在基层社会治理工作中更好的影响和带动人们遵纪守法，乐于奉献，人人充满爱，世界更美好！”

　　关爱留守儿童事迹材料 13

　　小张是三（2）班的留守儿童，今年9岁，父母在新加坡打工，为了能更好的学习和生活环境，只能跟随爷爷奶奶一起生活，没能体会父母常常在身边的温暖，但他依旧在爷爷奶奶和老师的呵护关心下健康成长着。爷爷奶奶年岁已大，能照料孩子的生活起居已经不易，学习方面实在是无能为力。小张是个缺乏自制力的孩子，疫情突然袭来，措不及防的打乱了大家的生活，线上学习枯燥乏味，缺乏自制力导致他每天作业要么不交，要么乱写上传。询问关于孩子情况时爷爷奶奶只能直摇头说：“根本管不了，也教不了。”

　　谌老师看着孩子的作业情况实在没办法批改，放孩子堕落又实在于心不忍，如果再这样下去，孩子的学习要耽误！所以谌老师让小张奶奶把孩子送到自己家，为了不然疫情耽误孩子功课，谌老师选择自己来盯着他的学习。小张奶奶听到老师这样的想法激动不已：“老师，真的太谢谢你了！多少钱，你告诉我。”谌老师听见这话直摇头，连忙说：“不要钱不要钱！我正好在家没事。”于是，谌老师和学生的居家生活开始了。上午听完各科课程，下午完成数学作业，英语作业，待会儿再写语文作业，在老师身边，孩子的`效率大大提升。

　　疫情当前，安全起见。谌老师的爱人对谌老师提出了自己的想法：不能叫来，疫情防控，不能聚众。要为自己安全和孩子的安全着想。谌老师解释到：只是一个孩子没事的，孩子的家本来也就在家附近，而且我们也都没有到处乱跑！有缘成为师生，老师就一定会尽力不让每一位孩子掉队！

　　关爱留守儿童事迹材料 14

　　小覃是百色市田东县林逢镇平洪村农村普惠金融综合服务点的站长，平时除了为村民提供便捷的金融服务之外，她还热衷于农村公益事业，用一颗质朴之心点燃山里一个个孩子的求学希望。

　　覃站长乐善好施、心系田间，常常积极组织村民参加公益活动，依托农村普惠金融综合服务点，为农村留守儿童搭建“第二课堂”，助力留守儿童的身心发展，解决村里青壮年外出务工的后顾之忧，同时为当地的社会组织提供能力建设与支持。

　　儿童服务站站长小覃辅导小朋友做作业

　　桂林银行主动担当、践行社会责任，将关爱农村留守儿童健康成长与服务点“普惠”相融合，不断探索服务村民的新模式。今年9月，桂林银行与百色市慈善总会在田东县林逢镇平洪村举办“让爱筑梦，关爱留守儿童健康成长——平洪村儿童服务站”揭牌仪式，让大山里的留守儿童享受到正常家庭一样的教育和关爱，切实解决农村儿童在家庭教育和权益保护中存在的问题。

　　在工作之余，覃站长常常为村里的小朋友做课后辅导。小虎是一名小学三年级学生，和大多数平洪村的孩子一样，父母常年在外务工，由年迈的爷爷奶奶独自抚养。由于父母不在身边，农村老人受教育程度较低，小虎在功课上遇到问题时只能第二天到校请教老师。服务点成立后每天吃完晚饭，小虎就会马上背起书包来到儿童之家，因为这里不仅有覃站长和老师帮助辅导作业，还可以与小朋友们一起学习、玩耍，极大丰富了孩子们的课外活动。

　　孩子们开心的“炫耀”自己的战果

　　覃站长是村里有名的模范家长，她心灵手巧、多才多艺，很多家长都非常放心地把孩子送到这里，孩子们也非常愿意与她亲近，特别是在她的手工课上，教室里总是传来阵阵欢笑声。走进服务点，几位小女孩开心地拿出刚折好的`纸花，大声喊道：“叔叔阿姨，你们评一评，谁是第一名！”。通过孩子们喜逐颜开的笑容，我们深深感受到了农村普惠金融综合服务点已然成了孩子们幸福快乐的小家，回归了当初建设服务点的初心与使命。

　　覃站长带领小朋友们玩游戏

　　像覃站长这样自发的造血式志愿服务为发展农村金融、服务乡村振兴贡献了自己的一份力量，真正打通服务群众的“最后一公里”，有效解决了乡村留守儿童及困难家庭所面临的问题，有力促进了乡村文明和谐。桂林银行也将坚持特色化服务理念，不断赋能服务点，专注乡村振兴！

　　关爱留守儿童事迹材料 15

　　我叫xxx，是贾家营镇双印子村一名普通的儿童主任，同时还担任着村里的会计妇联工作。在村里来说，算是个大忙人，每天清晨6点起床，无论春夏秋冬，习惯每天早起。

　　在每天9点前儿童之家的门肯定是开着的，尤其是星期六日、节假日、孩子们也会早早过来，有看书的，有踢球的'，绘画的、做手工的、下象棋的、看着孩子们高高兴兴的，我的心也一起快乐起来，有时也陪着孩子们做起手工，仿佛自己也回到了童年真羡慕现在的孩子们，在这样的环境里度过快乐的童年时代。

　　因为村里的事情很多，每周的周三抽出时间来去看望村里的几个留守儿童及因境，围绕解决农村留守儿童，困境儿童失教亲情失落、安全失保、精准摸排、明确责任、确保留守儿童和困境儿童基本生活得到有效保障，在充满爱心和温暖的环境中健康成长。

　　我定期组织开展村内信息排查，及时掌握留守儿童、困境儿童们的生活保障、家庭监护、就学的基本信息，做好一人一档。还负责加强对监护人法治宣传、鉴定督导和指导、督促其依法履行抚养义务和监护，定期走访监护情况；如有失学缀学患病、残疾儿童对每一个弱势家庭都会起极帮助，是村民的贴以人，在工作中守职责，谦虚谨慎，以后我的工作将更务实，不解努力做好关爱留守儿童工作，让每个孩子都健康快乐成长，献出自己的一份爱心，让我们一起温暖童心、守望成长、走出一条关爱困境儿童的光明之路。

　　关爱留守儿童事迹材料 16

　　小李，是远离义县县城110里偏远山区的一名一线教师，任班主任工作20年，关爱留守儿童、注重家长正面管教培训、对学生心理健康辅导与团训，让她的农村教育之路越走越坚实，在全县享有很高声誉。

　　2016年获得锦州市科研科普先进个人；2017年参加了为期三年的辽宁省乡村骨干教师培训；2018年获得国家级德育科研先进实验教师；2017年7月所教班级被评为锦州市“先进班集体”，2018年7月所教班级被评为锦州市“先进班集体”， 2017年9月获义县人民政府优秀教师，2018年1月被锦州市人民政府评为“锦州市基础建设年先进个人”，2018年9月被锦州市教育局、锦州市人力资源社会保障局评为“优秀教师”；2017年当选为县级人大代表。

　　无怨无悔 甘于奉献

　　每一个假期，小李老师都向学校、教育局报备为留守儿童无偿补课。十几年如一日，利用假期为200余人次留守儿童义务无偿辅导功课。有这样一名留守儿童，她叫池子怡，一年级入班时，其父母外出务工，由70多岁的奶奶监护，由于隔辈人的溺爱，这个孩子的依赖性太强，就连整理书包都不会。每天下班后，李老师就去她家看看，教会孩子做一些力所能及的事，经常给孩子的母亲打电话沟通，在李老师的劝说下，母亲放弃了打工赚钱，回家看护孩子，在她们的共同努力下，这名学生有了很大的进步。每到寒暑假，李老师让所在班级里的留守儿童到自己家里去，为孩子们免费补习15天功课。这样做，能使家长腾出时间干一些农活，减少了补课的开支，孩子又学到了知识。刚开始有的家长补完课给李老师发红包，李老师婉言拒绝的同时告诉他们放心，她会努力教好你们的孩子，为留守儿童尽一点微薄之力，让留守儿童不再孤单。

　　不忘初心 拼搏进取

　　2017年由于对留守儿童的关爱，李老师被评为镇“师德标兵”，并作为典型在班主任大会上作了题为“师德铸师魂”的报告。报告后，全镇针对留守儿童的现状，让班主任承担一份职责，成为留守儿童的“代理妈妈”“代理爸爸”。全体班主任齐心协力，采取多种形式，从关心留守儿童的生活入手，做“留守儿童”的引路人。由于学校全体教师对留守儿童的.关爱与关注，“问题学生”发生着的巨大变化：在学校的特长生中留守儿童占20%，在学校的各类表奖中留守儿童也占相当大的比例，关爱成果得到了上级领导的肯定，2017年学校被评为“市级文明校”，2020年被评为“省级文明校”。

　　心理健康 持续护航

　　李老师所在班的家校共育范例，是学校以至于全县的典型。针对家长和孩子存在的心理问题，李老师及时把脉问诊。商浩松是班里的一名特殊儿童，坐不住板凳，不咋爱学习，经过了解家长的管教方式是非打即骂，孩子不愿意学习，有时候不愿意回家。李老师第一时间与家长沟通，指导给家长一些养育工具（和善而坚定、花时间训练、陪伴式倾听、特别时光等），并且定期发给家长学习资料，让家长及时反馈孩子在家的表现，给家长进一步指导。一段时间后，孩子有了变化，能够在课堂上学习了，在家也与妈妈少了“战争”。家长体验到有方法的教育带来的喜悦，现在成了无话不谈的朋友。5月份，学校“家校共育研讨课堂”将在全县做示范展示。

　　人大代表履职 示范引导

　　李老师还是一名认真履职的县人大代表。组织的信任，让她倍感肩上担子的重大。在学校看到太多的孩子因为家长疏于管教，家长不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手机游戏而走下坡路。她便利用休息时间走进各村与妇女主任联系，对在家的妇女作“远离不良嗜好，做合格妈妈”专题宣传活动，得到县、镇领导的高度评价。铁河村有一位家长，孩子上学的时候就到麻将馆打麻将，孩子在家时候就盯着手机玩麻将，对一个三年级的孩子不管不问，有时扔给孩子一个手机，手机代替了母亲的陪伴，孩子的成绩直线下降。为了能够给这名孩子更多的陪伴和关注，李老师多次找到妇女主任一起劝说家长，刚开始不理解李老师的做法，冷言冷语，经过多次苦口婆心、不厌其烦的讲道理，最终使其明白了陪伴孩子的重要性。

　　关爱留守儿童事迹材料 17

　　小徐同志自2019年4月至今任长兴县民政局社会福利科科长，两年来，该同志坚持“以人为本、儿童优先”理念，恪尽职守，兢兢业业，组织力量在全县扎实开展了儿童福利“三服务”活动、在抗疫中深化儿童“三服务”活动、“两兜底双结对”留困儿童关爱保护专项行动等，取得广泛社会效应。在她的带领下，业务条线连续两年在湖州市考核中获得第一。

　　一、克难求进

　　注重加强学习。任科长伊始，针对各级各方面的政策法规，该同志明白打铁还需自身硬的道理，通过边干边学，加班加点学，下基层调研学习，与一线工作人员探讨研究学，迅速掌握了政策，摸清了情况。为提高科室成员的业务水平，还组织科室成员一起学习研究，促进了工作，2019年，长兴做法在全省儿童工作会议上做了经验交流。

　　深入开展宣传。为了更好地推动“政策宣讲进村（居）”，她第一时间收集、梳理、整理相关法律法规和地方出台的政策文件等，编写了《儿童福利工作相关政策解读》，进行儿童主任培训20余场次，入户走访了500余户，通过面对面宣讲，取得明显成效，及时新增困境儿童273人，清退不符合条件61人。

　　努力开拓创新。面对工作任务重，工作头绪多，她带领科室成员迎难而上，设立重点、难点工作项目清单，挂图作战，2019年度创新工作6项，新建、完善和强化儿童关保护机制8项，2020年度创新工作10项，受到了上级领导的肯定。

　　二、善作善为

　　主动攻坚。在2020年示范型儿童之家建设工作中，她主动作为，筹措建设资金，认真谋划建设方案，指导基层规划设计和运行服务活动的开展，确保了儿童之家建设的.顺利推进，到年底建成并运行了24家，超额完成上级规定的指标数4家，长兴的做法受到上级的肯定，并在全省儿童之家建设工作会议上作了经验介绍。

　　善于协调。2020年为高质量推进阳光暖心工程三年行动计划，该同志克服疫情影响，积极协调5个部门单位和3个社会组织为全县342名困境儿童改造了卧室书房。该项目获得湖州市新时代文明实践服务项目大赛金奖。

　　热心服务。为调动社会力量参与儿童关爱服务，她自我加压，与县慈善总会合作推动成立了长兴县“小橘灯”困境儿童关爱基金，筹得善款10万元，通过购买服务的形式由众公益社会组织开展关爱服务工作，连续两年组织开展“小橘灯”困境儿童成长计划，通过家庭探访、外出参观、红色教育、团建拓展等项目，两年来共有300余名留困儿童受益。

　　三、初心不改

　　甘于奉献。面对突如其来的疫情，该同志迅速制定深化儿童“三服务”活动方案，每周上门督导儿童福利院落实防疫要求，组织力量开展对留困儿童重点保护，每天督导落实关爱保护措施，同时她主动协调链接防疫资源，组织开展社会关爱服务2000余次，实现了100%全覆盖。

　　勇于担当。为解决儿童关爱服务相关工作运行缺规范、评估少标准的问题，该同志不怕困难，在上级领导机关的指导下，通过考察学习和政策研究起草了《儿童之家运行与服务规范》、《困境儿童监护风险评估与社会干预规范》两项标准，2020年通过市级地方标准审查并发布实施，为相关工作提供了规范和评估依据。

　　乐于坚守。儿童福利工作岗位是平凡的，作为一名基层儿童福利工作者，常年坚守在一线岗位每天面对着艰苦细致的工作，更多的是需要坚守的精神境界，针对存在的纷繁复杂的困难问题该同志总是不厌其烦，问题不解决不撒手，工作不到位不放手，以真挚情感、真心关爱、真诚服务使1400余名留困儿童充分感受到了党和政府的关心温暖。