优秀教师事迹通用

优秀教师事迹通用

　　在平时的学习、工作或生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的优秀教师事迹通用，欢迎大家分享。

优秀教师事迹通用1

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用深遂的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的乡村教师，但我深爱着我的职业。今天，我要竭尽全力为大家讲述一位乡村教师甘为绿叶，把自己全部智慧和才能以至于全部生命奉献给教育事业的真实而平凡的故事。

　　二十年前，我只是牛角山下的一个稚气未脱的小丫头，那时的罗老师是顶替父亲来学校教书的她好年轻、好漂亮，就像那碧绿的叶子，透着旺盛的生命力，迎接我们的是她那别具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈爱。从这天起我成了她的学生，是她教我从“一”学起，是她教我写“我爱祖国”，是她手执金钥匙为我开启知识的大门，把我领进奥妙无穷的知识海洋，是她教给了我做人的道理。

　　记得那是一个月沉星稀的夜晚，罗老师办公桌上的作业本堆得像座小山。可她却伏在“小山”下睡着了，胳膊底下几个作业本上用红笔批改过的地方，象跳动的火焰，在灯光下显得格外醒目。罗老师啊！你这样忘我的工作究竟是为了什么？为了金钱吗？可您的工资只能维持你清贫的生活。为了地位吗？一个小学教师所占有的仅仅是四十分钟的课堂！老师啊！你的学生理解您，你珍惜事业赋予的每一份责任，为的是把更多的孩子送上成才的道路；你珍惜事业为您打开的每一扇门，为的是人民教师的那份无怨无悔。

　　由于工作劳累，罗老师住进了医院，墙壁雪白的，床单雪白的，一个洁白的世界；脚步轻轻的，话语轻轻的，一个静谧的天地，她躺在病床上让清清滴液汩汩流进缺氧的血脉……她昏沉着，嘴喃喃地呓语着……我凑进听到“春风……又绿……江南岸，同学们，跟我读……”声音很轻很轻，像是从地底下发出来的，我再也控制不住感情的闸门，泪水簌簌往下淌，湿透了洁白的床单。

　　当我们再次到医院探望她时，她吃力地翻过身来，慢慢地睁开眼睛，看见了我们，她却极力地掩饰脸上的倦意，嘴角依然挂着微笑。当她听到学校工作忙时，竟不顾自己病重的身体，拨掉输液针头，头也不回地离开了医院。

　　那时，我们又天天和罗老师在一起。她为我们唱好听的歌，讲动人的故事，带我们爬高山，做游戏，还为我们洗衣，钉扣，织毛衣她是一位老师，却更像一位慈母，把爱无私地给予了我们。

　　绿叶，迎着酷暑，忍着干渴，滋润了鲜花，孕育了果实，十多年过去了，我也踏上了为人师的三尺讲台，这时的罗老师已是桃李满天下，她欣慰地看到了自己悉心浇灌的花朵在艳阳下盛开了，几十年漂洒的粉笔灰却把她的头发染白了。

　　绿叶，点缀了绚丽的春天，装饰了葱郁的夏天，当金黄的秋天来到时，她坦然地从枝头漂落了……

　　那天罗老师忽然晕倒在课堂上，她两手枯瘦，双目深陷，脸色苍白，我脑子猛然闪出这样的诗句：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这神圣的伊，就是伟大的教育事业，就是她可爱的学生。

　　我永远忘不了那一天。天阴沉沉的，下着雨，我推开病房，一种深深的悲哀向我袭来，一种不详的预感在我心中升起，“不！不！”我使劲地摇头，想否定这可怕的现实，拖着沉重的脚步来到了罗老师床前，我惊呆了，罗老师静静地躺在床上，眼睛微闭，好安详，好平静。

　　我的泪恣意地流着，无声无息地流着，混合着雨，流到我的嘴里又苦又涩……我第一次有了对永别的体验，第一次感到如此的痛苦和惊悸……

　　罗老师的生命定格在了四十岁，她没有走完自己的人生之路，甚至还没有创造出任何辉煌的业绩，过早地去了。她活着是清贫度日，然而她竟把自己辛辛苦苦积攒下来的一笔存款捐给学校图书室添置书籍，真是“生如绿叶之葱郁，死如秋叶之静美”。

　　今天，我走进了罗老师曾经上课的教室，站在了罗老师曾经站过的讲台，继续着罗老师未完成的事业。平平常常没有勋章；两袖清风不沾油水，但我知道那满天芬芳的`桃李就是园丁最殷实的财富，一句句深情的“老师”就是授予我们最荣耀的称号。我愿做那片绿叶，用自己的青春年华，知识与才能以至于宝贵的生命去谱写教育事业的光辉历史，描绘教育事业的辉煌篇章。

　　她好年轻、好漂亮，就像那碧绿的叶子，透着旺盛的生命力，迎接我们的是她那别具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈爱。从这天起我成了她的学生，是她教我从“一”学起，是她教我写“我爱祖国”，是她手执金钥匙为我开启知识的大门，把我领进奥妙无穷的知识海洋，是她教给了我做人的道理。

　　记得那是一个月沉星稀的夜晚，罗老师办公桌上的作业本堆得像座小山。可她却伏在“小山”下睡着了，胳膊底下几个作业本上用红笔批改过的地方，象跳动的火焰，在灯光下显得格外醒目。罗老师啊！你这样忘我的工作究竟是为了什么？为了金钱吗？可您的工资只能维持你清贫的生活。为了地位吗？一个小学教师所占有的仅仅是四十分钟的课堂！老师啊！你的学生理解您，你珍惜事业赋予的每一份责任，为的是把更多的孩子送上

　　成才的道路；你珍惜事业为您打开的每一扇门，为的是人民教师的那份无怨无悔。

　　由于工作劳累，罗老师住进了医院，墙壁雪白的，床单雪白的，一个洁白的世界；脚步轻轻的，话语轻轻的，一个静谧的天地，她躺在病床上让清清滴液汩汩流进缺氧的血脉……她昏沉着，嘴喃喃地呓语着……我凑进听到“春风……又绿……江南岸，同学们，跟我读……”声音很轻很轻，像是从地底下发出来的，我再也控制不住感情的闸门，泪水簌簌往下淌，湿透了洁白的床单。

　　当我们再次到医院探望她时，她吃力地翻过身来，慢慢地睁开眼睛，看见了我们，她却极力地掩饰脸上的倦意，嘴角依然挂着微笑。当她听到学校工作忙时，竟不顾自己病重的身体，拨掉输液针头，头也不回地离开了医院。

　　那时，我们又天天和罗老师在一起。她为我们唱好听的歌，讲动人的故事，带我们爬高山，做游戏，还为我们洗衣，钉扣，织毛衣她是一位老师，却更像一位慈母，把爱无私地给予了我们。

　　绿叶迎着酷暑，忍着干渴，滋润了鲜花，孕育了果实，十多年过去了，我也踏上了为人师的三尺讲台，这时的罗老师已是桃李满天下，她欣慰地看到了自己悉心浇灌的花朵在艳阳下盛开了，几十年漂洒的粉笔灰却把她的头发染白了。这时候的罗老师又手把手教我写教案，叮嘱我说：“机会是留给有准备的人。”

　　绿叶，点缀了绚丽的春天，装饰了葱郁的夏天，当金黄的秋天来到时，她坦然地从枝头漂落了……

　　那天罗老师忽然晕倒在课堂上，她两手枯瘦，双目深陷，脸色苍白，我脑子猛然闪出这样的诗句：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这神圣的伊，就是伟大的教育事业，就是她可爱的学生。

　　我永远忘不了那一天。天阴沉沉的，下着雨，我推开病房，一种深深的悲哀向我袭来，一种不详的预感在我心中升起，“不，不”我使劲地摇头，想否定这可怕的现实，拖着沉重的脚步来到了罗老师床前，我惊呆了，罗老师静静地躺在床上，眼睛微闭，好安详，好平静。

　　我的泪恣意地流着，无声无息地流着，混合着雨，流到我的嘴里又苦又涩……我第一次有了对永别的体验，第一次感到如此的痛苦和惊悸……秋叶之静美”。

　　今天，我走进了罗老师曾经上课的教室，站在了罗老师曾经站过的讲台，继续着罗老师未完成的事业。平平常常没有勋章；两袖清风不沾油水，但我知道那满天芬芳的桃李就是园丁最殷实的财富，一句句深情的“老师”就是授予我们最荣耀的称号。我愿做那片绿叶，用自己的青春年华，知识与才能以至于宝贵的生命去谱写教育事业的光辉历史，描绘教育事业的辉煌篇章。

优秀教师事迹通用2

　　她，笑声清脆，如一串银铃；她，笑容温暖，无比真诚；她，韵致淑雅，如吐露芬芳的丁香。她，用柔弱的双肩称量着教研组长的分量，用责任去实现家长的梦想，用爱心去提升孩子们生命的质量，用热情去创设一个温馨和谐的教研组大家庭。

　　她，用无尽的师爱温暖学生的心房，她给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明。在她的眼中，每一位学生都是一件风格各异的艺术品。她，用妙笔丹青把每个孩子都描绘成一朵正在绽放的花，并用心倾听花开的声音。她，用勤奋去感恩命运的眷顾，用激情去歌唱燃烧的青春，完美演绎了春风化雨为育苗，既是园丁又是花的风采。她就是王z老师。

　　王z老师是我们四年级级语文组的教研组长。任命之前，她有过犹豫。要不要承担这项工作？因为她知道一旦干了这项工作，那她面对的是什么。爱人劝她，说：“算了，孩子小，你现在的工作就很累了，做好常规教学工作就可以了。”可她左思右想，觉得不能辜负领导的信任和同事的支持，还是决定试一试，因为她想到学校的发展需要更多的人来挑担，学校的发展要靠大家的努力。于是她毅然接受了这项具有挑战性的工作。

　　虽然，她知道接受就意味着对年幼的孩子的亏欠，就意味着对整个年级的担当，就意味着更加艰辛的付出。在家庭和事业面前，她就像一个被抽着的.陀螺，不停地转着，好像稍有喘息就可能倒下，但她无怨无悔的默默承受着。本着干一行爱一行，学中干、干中学的那种敬业的执着她勇敢地承担起了这项复杂的工作。

　　通过努力，她将教研组工作做得井井有条。她能配合好教学校长和教导主任的工作积极协调一线教师工作……她以其特有的谦虚、勤奋、豁达、温和，赢得教研组老师的信任，得到了大家的认可。

优秀教师事迹通用3

　　李维，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。

　　教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，李维老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李维老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心；同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的`才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。

　　作为班主任，李维老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。

　　在学生眼中，李维老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩；她对学生永远是那样关爱；他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用李维老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福！

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李维老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福！

优秀教师事迹通用4

　　从参加工作至今，老师一直担任着学校的通用技术工作，作为学校唯一的通用技术老师，她始终以一颗为学生、为老师服务的心，努力学习、勤奋工作，兢兢业业做好与通用技术相关的所有教学、科研、网管等工作，并且取得不少成绩。

　　一、立足课堂，提高教学质量

　　唐得圆老师担任学校三至六年级所有班级的通用技术教学工作，每周有十三个课时的教学任务。虽然教学任务繁重，但她一直坚持着“教师是为学生服务的”这一理念，立足课堂，问课堂要效率，认真从事着教学工作。在课堂上，她坚持贯彻“轻负高质”的教学思路；在课堂外，她鼓励、引导学生把通用技术作为支持终身学习和合作学习的重要手段。她的教育理念是：“要让学生学好通用技术，更要让学生用好通用技术。”

　　通用技术是一门非常重视学生实际操作的学科，经常有各级各类的学生作品比赛，学生能否在竞赛中取得理想的成绩，和他们的基础是否扎实有很大的关系，所以她在平时教学中每一课都不放松，坚持抓学生的基本功。然而，光有扎实的基本功还是远远不够的，她主动放弃自己的休息时间，充分利用早晨、午间休息和下午放学后的时间对学生进行个别辅导，培养了一批有特长的竞赛学生。近年来在她与学生们的共同努力下学校分别在区科技节和市信息学奥林匹克竞赛中取得了优异的成绩，同时她还获得市小学生信息学奥林匹克竞赛“优秀指导奖”。

　　二、以研促教，增强科研能力

　　唐老师除了兢兢业业做好教学工作以外还坚持不断学习，努力提高自身的教育理论水平和专业业务水平；坚持“以研促教”的理念，用先进的教学理论思想指导她的教学工作，积极开展教育科学研究。

　　由她撰写论文、案例，制作的课件多次在省、市、区获奖。论文《生活即教育“玩”亦即教育》获省陶行知研究会“生活教育”论文二等奖；《小学通用技术（logo程序设计）辅导初探》获市教育学会中小学通用技术年会论文一等奖，省中小学通用技术论文评比一等奖；《合作学习在通用技术教学中的实践》获区第xx届中、小、幼学科教学专题研究论文三等奖。案例《将通用技术融入其它学科、融入生活》获市中小学通用技术案例评比一等奖，省中小学通用技术案例评比三等奖。课件《图形拼组》获区第xx届教师自制多媒体教学软件评比获二等奖；《我是什么》获区第xx届教师自制多媒体教学软件评比获三等奖。由她负责的课题《基于小学生信息素养发展的logo语言教学模式的研究》成为区的立项课题。

　　三、服务为本，做好网管工作

　　作为学校唯一的通用技术老师，网管的工作自然而然地落到了唐老师的肩上。网管工作的实践性和操作性都十分强，唐老师从一个毫无经验的大学生通过自己的努力和勤奋成长为学校不可或缺的网管，其中付出了无数的汗水，放弃了无数的休息时间。从制作网线到网络布局、从网站的'建设到防火墙的设置，她都虚心好学，亲历亲为。

　　学校的学生机房已经使用了足足七年时间了，但她仍然还在使用；在节省了学校经费的同时，却大大增加了她维护的时间。机房里所有的计算机都已经更换过电池，电脑出现小故障她也尽量自己解决，遇到难以解决的硬件损坏问题才请专业的维修单位维修。

　　暑假她放弃假期休息时间，与总务处的老师一起冒着酷暑参与学校的网络改造。另外，她还虚心听取老师们的意见和建议，利用假期时间重新设计校园网，重新整理学校ftp资源库。

　　短短几年的通用技术工作是唐得圆老师在学校不断成长进取的过程。在这期间，她遇到了不少困难和困惑，不过更多的则是她认认真真地学习各种教学理论、网络计算机知识，踏踏实实地为学生上课、辅导，勤勤恳恳地为学校的通用技术工作做着奉献。

优秀教师事迹通用5

　　通过学习刘凤全、郭玉梅的先进事迹。我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。

　　这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

　　从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

　　优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

　　作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

　　其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

　　在我校开展的学习优秀教师教育活动中，我们集体学习了湖北省优秀教师王世平、罗金柱等优秀教师的先进事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。

　　这些优秀教师，以扎实的师德表现为我们铸就了丰满的师德形象，为我们做出了光辉的榜样。从这些优秀教师身上所散发出的撼人心魄的师德魅力，必将召唤着每一位教育工作者奋发进取，以忘我的精神献身教育。作为新时期的人民教师，我们要以他们为榜样，努力做到：

　　一、端正态度。要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

　　二、练好基本功。要教给孩子一滴水，教师就要具有一桶水。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的。悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的.话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

　　三、拥有一颗真诚的爱心。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

　　四、与时俱进，开拓创新。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的小学教育教学理念，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

　　最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

优秀教师事迹通用6

　　20xx年7月加入中国共产党，小学高级教师。现承担盘龙二小五(4)班数学教学工作并兼任五(4)班班主任。所带班级多次被评为市区级优秀班集体，自己被评为武汉市百优班主任。周老师有以下突出之处：

　　一、周老师对学校深怀感恩之心，是一位“信托意识”较强的人

　　她认为：“既然学校信任我，将一个班级的学生托付给我，我就应该树立起一种这样的意识：搞好这个班是我的义务与责任！工作能力可以慢些提高，但工作态度决不能含糊。”在这种理念的支配下，周老师以切实的行动落实学校的规章制度，以出色的成绩报效学校的工作安排，无论是计划内工作，还是计划外任务，周老师均能及时保质保量地完成。

　　学校先后多次推荐她代表学校上数学公开示范课，她在教学任务、班主任工作十分压头的情况完成得非常出色，为此，她还多次荣获区教学常规工作检查优秀奖。

　　二、周老师对任课老师的工作是“义”字当头，十分配合任课老师的工作

　　周老师深知，任课老师的工作量很大，时间安排得十分紧凑，如何能让任课老师以最少的精力管纪律，以最大的精力放在教学上？为此，周老师做了二方面的工作，一方面，为了让学生形成良好的上课习惯，她不惜经常利用自己的课堂时间去培养、去强化学生们的良好的课堂言行；另一方面，当其它老师上课时，她会经常有意无意的出现在教室的附近。这样一来，尽管自己的办公时间、课堂时间少了，但本班良好的课堂秩序形成了，其它任课老师可以将全部的精力放在教学上。也正是因为班上形成了良好的课堂秩序，有些老师上公开课时还特意挑选周老师的班作为“上课基地”。

　　正如十指有长短，学生的`素质确实是参差不齐。而老师们的备课都是遵从正常的教学规律来拟订，这样一来，就必然会有些学生跟不上正常的教学进度。有的任课老师本着高度负责任的态度，利用课余时间对这样的学生进行“开小灶”，周老师除了在心里深表感激之外，还主动将这些时间让给任课老师，自己则从休息时间中抽出时间给学生补习。

　　本学期期中考试，五(4)班语数外三科成绩都在全年级遥遥领先。

　　三、周老师对学生是“爱”字当头，将学生当成了自己的孩子

　　周老师常说，小学的学生，正处“恋家情结”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合儿童的心理发展规律，让其“移情别恋”才是正确的解决之道。班主任的工作就是要想办法让教师之爱、同学之情去置换学生们心中的“恋家情结”。对周老师来说，向学生普施有如慈母般的教师之爱是驾轻就熟的事，早晨帮孩子们扯一扯衣领，日常拍一拍孩子们的头，对他们时常扬起如阳光般灿烂的笑脸，就能使孩子们像小鸟一样依偎在她身旁。

　　为了尽快消除学生们相互之间的隔膜，滋生出纯真的友谊，周老师不仅让学生们手拉着手结队上食堂、进课堂，还根据学生们的特点，让他们结对在学习上互相促进、在生活上互相帮扶，潜移默化、日滋夜长，纯洁的友谊之花在学生们之间悄然绽放。心里充溢着师情、友情的孩子们是不太愿意周末的到来。

　　四、周老师对家长是理解在先，重在沟通

　　以度已之心度人，周老师也是一位孩子的妈妈，她对家长对孩子们的牵挂感同身受。周老师保证手机24小时开机，静静地听家长们的各种诉说，耐心地并专注地倾听家长们对自己孩子各类特性的描述，并有选择的做好笔录。同时，周老师告诉家长们，你们将孩子送到盘龙二小是正确的选择，这里有优质食宿环境，有优秀的教学师资，孩子们到了这里，肯定会健康的茁壮成长！

　　“以诚待人，以信立业”，这是周老师的人生信条，班主任工作，尤其是小学的班主任工作，是繁锁而又重大的，是学校事业基石，是学生良好学习习惯的初塑，是学生人生价值观的起点。盘龙二小以能拥有这样的老师为耀！

优秀教师事迹通用7

　　xx，女，汉族，39岁，1997年毕业于沈阳师范大学，中共党员。热爱教育事业，立场坚定，思想进步。参加工作十五年来，她一直工作在教育教学的最前沿，一直担任班主任工作，把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。

　　一、怀揣梦想爱岗敬业

　　大学刚刚毕业之时，她也同样面临着人生的艰难抉择。大四考研时，因为当时在沈师读书，辽大离的很近，考研辅导班读起来也很方便。所以，决定报考辽宁大学的电子工程系的研究生，但是最终以总分高出32分，英语查小分时，只差了1分落榜。当时辽大劝她读自费，交八千元学费，可以修完研究生，承诺是毕业后就在辽大电子工程系当教授。当时考虑到家里的经济状况，还是决定先工作，不想给父母增加负担。

　　工作后不久，也曾想考研或考公务员离开学校，在都已有准备的情况下，还是觉得舍不得孩子们，舍不得她热爱的教育事业。因为，这是她的梦想。正因为有了这么许许多多的信念和理想的支撑，使得她走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作！年复一年，日复一日！一干就是十五年。

　　二、兢兢业业教学有方

　　作为一名物理教师，她深爱着自己的本职工作。教学中，立足岗位，积极投身于教研、课改实践。她精益求精，潜心研究教法，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案、学案。

　　她在新课改的教学模式中，极力推行新课改理念，通过到外地学习，听江西金太阳集团讲座等，配合学校大力推行“121”课堂教学模式。她认为只有在新课改的教学过程中，让学生们真正成为课堂的主人，才能激发学生的灵感，培养学生们发现问题，解决问题的能力，才能实现把课堂真正的'还给学生们。这种教学培养起来的学生们，才有创新，才有思想，才有发散性思维，考虑问题的多角度，才不会成为所谓的“书呆子”，才能成长为综合实力雄厚的人才，才能达到厚积薄发。

　　她的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。她相信厚积才能博发，课堂上学生有问题举手就问，有问必答，方法灵活。她喜欢这样的课堂，虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于教师驾驭课堂的能力要求更高，对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是，这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。同时，教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流，汲取他们的教学经验。

　　正因为她走在了课改的前沿，曾多次为全校老师上过新课改的示范课，也曾代表本组教师向省物理教育专家以及衡水领导汇报课堂教学改革的成果，得到一致的好评。她在探索中前进，在学习中成熟。课堂上她是倍受学生欢迎的好老师，课下她是潜心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成长成为学校的骨干教师，学生心目中最满意教师，bp市十大杰出青年，bp市教书育人先进个人，cy市教学能手，cy市优秀教师。

　　她撰写的论文曾多次获“省、市级优秀论文”，曾在cy市公开课大赛中获“cy市优秀课”、辅导的学生在全国、省中学生物理竞赛中取得优异成绩，所担任教学的班级物理成绩名类前茅名。《数理并举莫忘数学工具》、《利用多媒体技术优化物理教学》、《探究性教育理念下的中学物理教学》均获省级二等奖论文。1998年，《光的衍射》、1999年《电磁感应现象》被评为市级优秀课。《信息技术与课程整合的理论与实践研究》国家科研课题顺利结题，《单摆》在全国中小学信息技术与课程整合优质课中，被评为三等奖。

优秀教师事迹通用8

　　xxx，女，196 4年10月出生，高级教师，XX年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为xxx市x中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，xxx老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为xxx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。

　　一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多

　　最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……xxx老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在x中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……

　　1986年7月，xx老师从xx师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。

　　她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年xxx老师被xx中领导"挖"到这所重点中学，并担任数学教研组组长。

　　然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？

　　"要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。"1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到XX年夏，整整6年的时间，xxx老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。

　　初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

　　研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的"教学实践性知识"。xxx老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，"有这样的优秀教师，中国的教育有希望"。

　　求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗？于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。XX年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。

　　十年辛苦不寻常，xxx老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

　　二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇

　　20世纪80年代末期，xxx老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳"课堂教学与创造能力培养"的理论运用于教学中。"从事数学教学的'教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。"教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

　　减轻学生负担是xxx老师的另一个重要课题。

　　xxx老师认为："学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。"爱因斯坦的名言也是她的口头禅："负担过重必然导致肤浅"，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

　　作为市x中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题："究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？"他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

　　xxx认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

　　在数学教学中，她率先试行以学生为主的"合作讨论式"数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的"一言堂"教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透"弟子不必不如师"的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问"那么多边形内角和是多少"，学生答"（n—2）180，"并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会"强大"起来。

　　"让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。"充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！

　　新课程改革是她的一个新的课题。

　　XX年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。

　　以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。

　　她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师"导"的艺术、"引"的技巧、"帮"的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

　　她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

　　研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。

　　xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，XX年11月她的近似数与有效数获新乡市创优课一等奖，XX年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。

　　三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛

　　"人格是最高学位"，这是xxx老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。

　　成功的xxx老师以其高尚的人格感染学生，更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。"做优秀教师要先学做人"，这是她的原则。

　　作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中xxx、xxx还获得市优质课一等奖。

　　忠于党的教育事业，无私地奉献自己，xxx老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐xxx老师参评xx市优秀教师。