中学高级职称教师事迹介绍语文

中学高级职称教师事迹介绍语文

　　在学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的中学高级职称教师事迹介绍语文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　xx老师大专毕业，本科在读，县级教坛新秀，中学高级教师，现任学校语文教研大组组长。曾参加省小学语文研修班学习，师从省特级教师林眉云脱产学习半年；参加温州市首期青年教师教科研骨干教师研修班学习，被评为优秀学员。有扎实的专业理论功底和良好的专业知识水平，并能与时俱进，更新知识，转变理念，致力学科教学跟现代化教育信息技术的整合，提高教学实效。

　　注重教科研，自从90年涉足教科研领域以来，几乎每年有立项课题研究，均有结题。其中省级2项，市级4项，县级2项，区级1项，课题成果获市一等奖1次，二等奖2次，三等奖1次，县（区）级5次。善长教学研究，撰写的教学论文，获省奖3篇，市奖7篇，县奖8篇，区奖5篇。发表于国家级刊物3篇，省市级刊物5篇。教学案例获市奖4个，县奖4个，区奖2个。《宽容》一文在中国教育学会小语会主办的全国教师范文写作比赛中获三等奖，并发表于《温州都市报》。《“温州市区名胜古迹”个案研究报告》入编少年儿童出版社出版的《小学研究性学习案例》。该老师在本地区有较高的知名度，多次在市、县（区）执教公开课，深得师生好评。

　　李老师一直担任班主任，班级每年被评为校、县（区）先进班集体，xx年所带班级获“全国少先队特色中队”称号，获此殊荣的全市仅两个。所带班级正气盛，干部能力强，落伍生转化快。德育论文获市二等奖2篇，区一等奖1篇。她教研组长工作富于创新，讲究实效，注重校本教研，编写校本教材，积极带领全组老师集体备课，共同研讨。几年来，坚持开展课堂教学的“滚雪球”活动，青年教师进步很快，因此，xx年教研组被评为学校唯一的“最佳学习型教研组”。教学中非常注重学生的自主、合作、探究，张扬学生个性，提高全面素质，效果好。任小学高级老师以来连续被评为校、县（区）先进个人或优秀班主任。

　　李老师工作踏实，有创意，业绩突出，成果显着。学生参加教研部门组织的竞赛，获市级奖励的有20多人次，县（区）奖励的有60多人次，学生作品在市级以上刊物发表的有50余篇。xx年全班学生参加市中小学生写字比赛荣获团体一等奖，多次被市、区教研室评为“优秀指导师”。

　　调入市瓦小学近9年来所带的4届学生，毕业考试成绩均名列前茅。她负责的《小学语文“对话式”课堂教学研究》课题有较高的理论价值和借鉴意义，其成果在温州市部分学校推广，反响大。诸多教育教学经验在省级研讨会上交流5次，在市研讨会上介绍交流8次，并应市教育教学研究院之约，在市研讨会上作题为《运用“对话式”教学，培养学生创新能力》的专题讲座。