任燕老师事迹介绍

任燕老师事迹介绍

　　在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。

　　在教育实践中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民？当然，实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝这一方向前进的，我也就感到问心无愧。

　　现代社会，日新月异，不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰。在日常生活中，我能不断主动学习。第一是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《素质教育课程论》、《小学数学教学》等一些书刊；第二是给自己充电，我参加了西南网络大学本科学习，在教学之余认真学习，已完成全部学科学习，还被评为优秀学员。

　　作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。我认为上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的.能力。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的和创造性的作业。我班上的学生爱学数学，乐学数学。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在完成一年级两个班数学教学的同时，我还积极开展教育研究。我的《爱在心中，写在笔下》，《浅谈学生数学反思习惯的培养》分别发表在《扬州晚报》《扬州时报》上，教学设计《认识人民币》获江苏省蓝天杯三等奖。我还参加了江都市低年级数学育花奖比赛，获得三等奖。

　　一份春华，一份秋实，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。