个人优秀的主要事迹材料

个人优秀的主要事迹材料

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的个人优秀的主要事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇1

　　XXX，精神科主治医师，从事精神心理工作12年。曾在交通大学第一附属医院精神心理科进修，接受精神分析及行为认知治疗系统培训。从业多年来积累了丰富的临床经验，擅长重型精神疾病、老年期精神疾病及常见心理问题咨询及心理治疗。

　　作为精神科医生，她在工作中严格要求自己，不断学习，更新知识体系，掌握各种常见精神心理障碍的诊疗技术。坚持“以人为本”的理念，认真对待每位患者、尊重理解每位患者，以“常常去帮助，时时去安慰”的原则，用自己的热情与真诚关怀患者，帮助患者认识自我、识别症状，提升患者面对问题、解决问题的能力，激发患者战胜疾病的信心及重新开启新生活的信念。病房里常常会有青少年患者，因为成长环境及家庭养育模式的问题，家属高度关注，患者沟通困难，但她总是一次次耐心的与患者及家属沟通，并运用专业的心理知识，对患者及家属进行个体化健康知识宣教及治疗，促进疾病的恢复。病房中常常会出现各种突发状况，她在诊疗过程中曾致鼻骨骨折，但仍轻伤不下火线，积极参与临床工作。

　　作为医院的中坚力量，她积极参加复杂、疑难病例的诊治，使自己的业务水平得以提高。悉心指导培养青年医务人员，严以律己，宽以待人，言传身教，为医院的人才储备做出了贡献。

　　她多次下乡为偏远山村患者发药、进村入户摸排及复诊精神患者，消除公共隐患，促进社会稳定。在参与精神残疾鉴定工作中，她耐心细致地了解每位被鉴定人员的实际情况，结合病情的严重程度，体恤及怜悯弱势群体的'现状，为广大的残疾人士争取更多的社会关注及社会福利，促进社会的和谐与稳定。

　　她将投入更大的工作热情，为更多的人群提供医学服务及心理支持，为促进“积极向上、公平公正、理性平和”的社会心态做更大的努力。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇2

　　XX，中共党员，现任铁运分公司机务段检修车间主任。他坚定执行党的路线、方针、政策，坚决贯彻落实公司和本单位各项决策部署，立足岗位，甘于奉献，带领车间职工取得了显著工作成绩。

　　机车检修业务快速精进。该同志能够重点卡控小辅修及行修班组检修人员的作业标准执行情况，全年带领车间职工共完成机车小辅修108台、轨道车小修5台，外委机车小修9台次。在开展自主中修环节，他对关键维修技艺进行重点攻关。全年共完成外委机车中修1台，外委机车柴油机中修1台，自主机车中修4台。

　　机车运用质量稳步提升。按照年初制定的工作计划方案，他认真组织召开机车质量分析会，针对各类故障进行认真分析，通过认真组织开展年度春季和秋季整车以及年鉴活动，确保运用机车质量。

　　安全环保工作开展扎实有效。他围绕车间安全重点，和车间班子一道通过扎实开展“安全生产警示月”和“环保迎检”等活动，加强安全警示教育、安全隐患排查、环保卡控以及作业现场安全卡控，进一步规范车间职工的'安全作业行为，逐步提高全员的安全环保责任意识。

　　职工综合素质得到显著提升。作为公司党委书记的党建工作联系点，检修车间党支部高度重视党员职工的思想政治教育工作。他积极围绕支部工作计划，认真按照上级党组织相关工作指示和要求，扎实做好党员职工的思想教育引导。通过加大自主培训工作力度，从而真正让职工的核心业务水平和能力得到较大的提升。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇3

　　XXX，如东县人民医院主任护师，感染管理科科长，XXX市护理学会医院感染管理护理专业委员会委员、市医院协会医院感染专业委员会委员，市院感质控中心委员、县医学会院内感染管理专业委员会主任。

　　本着实事求是、稳扎稳打、踏踏实实的工作态度，积极履行自己的职责，成功完成领导交办的各项工作任务。曾带领科室获得“三好一满意、患者安全目标”活动先进科室、“XXX市医院感染管理优秀质控中心”等称号，个人曾先后获得XXX市“巾帼建功”标兵、如东县“最美防疫先锋”及优秀质控专家，县政府嘉奖及十佳精致管理者等荣誉称号。

　　自新冠疫情暴发以来，作为感控专职人员，不畏艰难，迎难而上，积极投身到疫情防控工作中。为了使布局功能配备满足临床需求，避免交叉感染，连夜将每个房间的边边角角仔细查看，科学规划三区两通道，对每个区域的定位、功能设置、房间分配、标识标签、工作流程、防护要求、感控要点逐一梳理，在周密的部署安排下，改造任务如期出色完成，得到一线的医务人员与上级专家的认可。同时，在公共卫生应急中心的建设过程中，与设计师、现场施工人员、医务人员积极沟通，根据规范要求联系实际，审核布局流程，确保符合规范要求，保障医务人员安全。常态化疫情防控期间，始终坚守防控一线，每周持续深入发热门诊、隔离观察室、预检分诊、急诊、内镜室、病区等部门，对重点环节查漏补缺，对消毒隔离制度的落实情况进行督查指导，严格落实好诊疗环境的通风消毒隔离工作，与一线医护人员并肩作战，尽力为他们的防控安全保驾护航。

　　在工作中，时刻谨记“医院感染管理无小事，责任重于泰山”的`准则，以“防控医院感染，保障医院安全”为主题，认真落实各项防控措施，按照相关法律法规，通过多跑、多看、多做、多沟通的方式及时发现防控风险点，加强重点部门、重点环节、重点人群与高危因素的监管和科室督查防控措施的落实；积极开展各项防控知识培训和技能竞赛，宣传“人人都是感控实践者”的理念，积极推进“全员防控，科学防控”。

　　作为县院感质控中心主任，紧密配合县卫健委做好全县医院感染防控督查和指导工作，每年开展防控知识培训，组织基层医疗机构院感专兼职人员进修学习，多次奔赴全县各基层医疗机构督查指导，及时发现防控漏洞，采取防控措施。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇4

　　xx老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下：

　　一、用“爱心”去感动学生的心灵

　　班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

　　二、为人师表、树立榜样

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的`行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

　　三、结合实际。

　　创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

　　在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

　　四、让后进生在激励中得到教育

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，陆老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

　　陆老师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激，对陆老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。

　　陆老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色！

　　个人优秀的主要事迹材料 篇5

　　她是一名普通的教师，连续担任班主任工作16年。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，形成了班风正、学风浓的班级管理特色，连续多年被评为“优秀班主任”“十佳班主任”，2016年9月被评为“县优秀德育工作者”，2020年被评为“县四有好老师”。

　　做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”她在十六年的工作中，立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。

　　她根据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机，举行形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。

　　在少先队活动中，本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。所带班级在校各项评比中多次获一等奖。班上施丞骏同学被评为“南通市三好标兵”。她辅导学生多次在全国书法大赛中获特等奖，在县征文活动中获奖并发表。

　　6年前体检发现甲状腺结节4级，尽管医生叮嘱千万不能劳累，可她仍然坚守在教学岗位上，一直兢兢业业地做着班主任工作。

　　2020年上半年复习期间，她突发脓肿，需要手术。休息了仅仅两周时间，她就又回到了原岗位，继续担任毕业班的语文教学和班主任工作，因为她始终放心不下她教了六年的一帮孩子。特别是沉迷游戏的小宇，住院期间得知小宇好多天不肯来上学了。小x本是个优秀的男孩子，后来父母离异，爸爸再婚后就很少管小宇，妈妈工作繁忙，经常上夜班，她感觉到了小x的变化，生怕小小的他心灵得不到慰藉，会影响到心理健康。于是细细揣摩交流的话题，努力和小x寻找共同的语言，她小心呵护着小x敏感和孤独的心灵，像关心儿子一般去温暖他。渐渐地，小x和她亲近起来，常常和她分享快乐，倾吐烦恼。

　　可疫情期间小x的情况变得糟糕起来，经常一打游戏就到夜里两三点，妈妈一没收手机，他就不肯上学，甚至还跑到楼顶威胁妈妈。作为班主任的她心急如焚，拖着还未恢复的虚弱的身体到小x家家访，给他补落下的'功课，陪他到图书室借书，带他找学校的心理辅导老师，建议他妈妈取消夜班，还和再婚的小x爸爸取得联系，让他多关心关心孩子。渐渐地，小x心中的那个疙瘩解开了，也就不再迷恋游戏，整个人开朗了很多，学习也赶上来了。

　　去年9月，接手了一年级新班不到两个月，班上一女孩突发白血病，多少个夜晚，她淌着泪担忧得睡不着觉，班上的每一个孩子对她来说就如自己的孩子一般。每隔一两天，她就向孩子妈妈询问病情，还通过语音、视频、电话等多种方式鼓励孩子顽强地与病魔作斗争，并自己带头在水滴筹及班级群内进行捐款。

　　“桃李不言，下自成蹊”，学生们对她的倾心付出看在眼里，记在心里。教了六年的那帮孩子在毕业前偷偷排练了集体舞《听我说，谢谢你》来感激她六年来的教诲之恩。现在的这群小可爱们，下课了就喜欢围着她嘘寒问暖。正是这份来自学生的纯真的情谊使她孜孜不倦地工作着，用自己的执着和热情品尝着教书育人的甘苦，享受着教学相长的快乐。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇6

　　xx，男，xx岁，中共党员，毕业于xx医学院，获硕士学位。xx市第一人民医院心内科主治医师，xx市医学会心血管专业委员会委员兼秘书，先后被评为“xx市第一人民医院优秀共产党员”、“xx市第一人民医院优秀带教老师”、“xx医学院特聘教师”。主持的“快速心律失常的射频消融治疗”获度“xx市第一人民医院新业务新技术奖”。在国家级和省级杂志上发表多篇专业论文。在长期的医疗卫生工作中，始终坚持“一切为了病人，为了病人的一切，为了一切病人”服务思想，想病人之所想，急病人之所急，时刻把患者的利益放在第一位，团结同事们攻克了一个又一个难关，使许多频临死亡的心脏病患者奇迹般的转危为安。

　　医者仁心无怨无悔

　　硕士研究生毕业进入xx市第一人民医院工作以来，xx一直保持着高度敬业的精神、严肃认真的工作态度、一丝不苟的工作作风，不管是刮风下雨，也不论春夏秋冬，常年坚持早6：30上班，多年来养成的良好的作息习惯和生活规律始终坚持如一。遇有危重病人坚持守候患者床前，加班加点抢救病人已经习以为常，冬季的一天，24小时内病房连续收治4位急性心肌梗死患者，其中一位60多岁的住院病人突发心肌梗塞，急救已经持续了四十几分钟，不间断的心肺复苏并没有使病人有所反应，一般来说，心肺复苏半个小时以后，如果还没有反应，基本可以宣布死亡了，当时连在场的家属都已经放弃了，但他坚持说还有希望，一直没有放弃。经过一个多小时的奋力抢救，终于从“鬼门关”抢回了一条人命，家属们喜出望外，他自己却累瘫在一边。为继续抢救病人，他连续守护患者床前36小时，直至患者脱离危险，才离开病房。连续24、48甚至72小时或更长时间守在科室，对他来说已是司空见惯的事情。数年来，没有休过一个完整的节假日。一年内，他加了多少班，熬了多少个不眠之夜，没有任何一个人能够数得清。

　　潜心钻研业务精湛

　　xx积极研究新业务、新技术，不断的将本专业的新技术、新理论应用于临床实践，使许多频临死亡的心脏病人转危为安。，他被选派到“xx心血管病医院心脏电生理中心”进修学习。经过近一年潜心苦学，在我市率先开展“快速心律失常的射频消融治疗”。“快速心律失常导管射频消融术”是根治心律失常的方法之一。该微创手术是在x光血管造影机的监测下，通过穿刺血管，把电极导管放入心腔内，先检查确定引起心动过速的异常结构的位置，然后在该处局部释放高频电流，在很小的范围内产生很高的温度，通过热效能，使局部组织内水分蒸发，干燥坏死，达到根治目的，具有创伤小、无副作用、恢复快、痛苦小等优点，开展该项技术两年多来，已为数百名心动过速患者解除了病痛。

　　他还积极和科室同事一起开展“急性心肌梗死的急诊介入治疗”。对于急性心肌梗塞的患者来说，最有效治疗方法就是急诊介入治疗方法，急诊介入治疗可使冠脉血管撑开，血流保持畅通，从而使濒临坏死的心肌得到救治。这种治疗方法具有创伤小、疗效好、并发症少和病死率低的优势，急诊介入治疗对手术医生的技术水平、经验、仪器设备以及医生团队协作的要求很高。还要求尽量能在患者就诊后60—90分钟内开始进行介入治疗等。因此，此项手术目前在国内只有一些大型心脏介入中心才能开展。而xx掌握的该项技术标志着一院在“冠心病介入诊治”方面在国内具有领先水平。54岁的xx师傅长期患有“冠心病、心绞痛、高血压”病，平时未规范用药物治疗，去年冬季凌晨在家中休息时，突然出现剧烈而持久的心前区压榨样疼痛，强烈的频死感让其无法忍受，家属发现后紧急拨打120到一院就诊，经诊断，患者急性前壁st段抬高型心肌梗死。患者的血压、心率等生命体征难以维持，随时会发生恶性心律失常甚至猝死。时间就是生命。随后，xx和他的同事们用不到一个小时的时间，为患者实施了“急性心肌梗死急诊冠脉造影及支架置入手术”，挽救了患者的生命。“急性心肌梗死急诊介入诊疗”绿色通道，在xx尚属首家。自开通绿色通道以来，已成功抢救急危重症患者数十例，无一例死亡，极大地提高了生存率，缩短了住院天数，减轻了患者的经济负担，为患者解除病痛，带来健康与幸福，得到了患者及家属的肯定。该项技术是一院在“冠心病治疗领域”的新突破，为我市填补了又一项技术空白，对提高我市心血管病诊治水平具有着重要意义。

　　热心公益乐于奉献

　　为帮助社区居民提高自我保健意识，增强健康管理能力，他还走进社区及企事业单位和敬老院，结合工作中的经典病历案例，利用多媒体形象生动、深入浅出地为大家讲解高血压、冠心病等疾病的保健治疗方法、家庭用药的注意事项以及常见的心脑疾病的预防和保健，自己编写并自费印刷“健康教育资料”，免费发放，并发放“科学就医共享健康”为主题的宣传彩页，老百姓高兴地说：“健康讲堂进社区，受益很大，希望以后多举办这样的活动。”通过健康教育讲座，他意识到患者对心脑血管疾病相关知识的巨大渴求，对此类活动的极度认可。当看到广大人民群众对他精心讲课的赞赏，对他认真耐心为他们答疑解难的的感激，他决心将来尽一切能力为更多人提供健康教育相关知识。至今他已主讲健康教育百余场，为数千人提供了健康咨询，使很多人避免心脑血管严重疾病的发生，为家庭和社会减轻了巨大的负担，节约了大量的`医疗资源。

　　身体力行言传身教

　　临床实习是将书本理论知识与临床实践紧密结合的一个重要环节。对医学生而言，临床实习是一座使其从仅具书本知识的学生成长为具备正确临床思维及临床技能的医生的必不可少的桥梁。对于医院带教老师而言，临床实习带教也是一个意义重大、值得珍惜的锻炼机会。多年来他一直担任科室教学秘书，为了做好心内科临床实习教学，他提出应充分做好带教准备、注重人文素质培养、因章施教、讲透知识的重点和难点、激发兴趣、选择适当的教学方法，受到临床实习及全科实习医师的好评，获得了良好的效果。多次被评为“优秀带教老师”，并被聘为“xx医学院特聘教学老师”。

　　工作不图名，不图利，不讲时间，不计报酬，就是以这种坚韧的毅力他数年如一日的工作着，艰苦的付出也换来丰厚的回报，经他治疗后康复出院的患者，将锦旗、感谢信多次送到医院，但他从不参加病人及家属或其他人的宴请，拒收一切红包。他还常把自己的私人号码留给病人，便于随时掌握病人的情况。而这也导致他即便是在休息的时间里，也会不停地接到病人的求助电话，有时在凌晨，有时在半夜，无论风雨寒暑，他都第一时间帮病人解决。凭借高超的技术和高尚的医德，xx赢得了病人和同事们的称赞。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇7

　　xxx，男，禹城一中政治教师，38岁，本科学历，中学一级教师，1999年参加工作，连续多年担任毕业班教学工作。禹城市中学骨干教师，禹城市先进教育工作者、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖。他一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

　　一、牢记责任，创高考佳绩

　　他多年担任高三年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成绩均在全年级名列前茅。07级高考中取得了年级第一的好成绩，于20xx年9月获得了禹城市先进教育工作者的荣誉称号。他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来。他愿将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

　　二、爱洒学生，用真情从教

　　他一直牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。他认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。

　　他不光爱学生，还把他的爱中注入艺术的成分，15年来，他的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，他的话语，不知打开了多少学生的心结，他的关爱，不知给多少学生送去了温暖……他坚持教学面向全体，他坚信每一朵花都有盛开的理由，他将更多的爱与关怀给予学困生，他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

　　爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对他，这是他的幸福，更是他用爱浇灌出的硕果。

　　三、担当排头，带优秀团队

　　至今，他除了任课外，一直担任责任教师的工作，这期间他带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。他常想，他要把他的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，他都会主动的伸出热情之手。他把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，他就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。他就帮助他说：“教师不但要备课，更主要的.是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”……在他的精心指导下，年轻老师迅速成长，都成了业务骨干。

　　四、潜心钻研，强自身素质

　　他是大家公认的“学习型教师”，每年阅读大量的书籍，不断充实自己的头脑。他抓住一切机会参加培训，曾先后到淄博、济南、诸城、东营、青州等地学习，他就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是，每次学习归来，他都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使他逐渐成熟。他的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。

　　他坚信百炼成钢，几年来，他本人也在学术上取得了不菲的成绩，xxxx年9月获得德州市优质课一等奖。xxxx年4月获得德州市优质课一等奖。xxxx年8月执讲德州市公开课。xxxx年成为禹城市教学能手。xxxx年9月成为禹城市先进教育工作者。xxxx年9月成为禹城市中学骨干教师。

　　他一直积极参加教育科研活动，xxxx年12月荣获德州市教学设计二等奖。xxxx年荣获全国中小学德育优秀论文三等奖。xxxx年在第五期中学课程资源上发表论文《素质教育形式下高中政治的“学为主体”教学探索》。xxxx年2月参与德州市教育规划课题“中学生思想政治自主学习能力培养的研究”。

　　五、德能双进，强化自身

　　在“德”的方面：一方面，他一贯热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，愿意为教育事业奉献终生。在日常工作上、教学中，本人认真学习毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，紧密团结在校党委的周围，与党委保持高度一致。同时，我非常注意对学生进行教导，积极宣传党的思想及社会主义的优越性，让他们从学生时代就树立起对党对祖国人民的热爱。

　　另一方面，他十分注重自身“师德”的培养，加强对自身执教方式的反思与进取，加强自身素质与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取”，淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时我尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用。

　　在“能”的方面：由于高一学生新入学，很多学生底子薄，基础差，管理上存在较多困难；学生对学习自信心不足，部分学生甚至出现怕学、厌学心理，兼之农村生源多，厌学现象较为严重。根据以上情况，针对严峻的高考形势，他从班主任的角度出发，从以下几个方面着手，较好的激发了广大学生的学习积极性及自信心，为高考打下了良好的基础：

　　首先、狠抓班级管理，形成良好班风及学习氛围。

　　他在担任班主任期间，严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱。在不违反原则的前提下，把学生的优点扩大，缺点缩小。对于后进的学生，及时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓励，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀，做到以情感人，使所有的学生都能主动靠拢班级，自觉遵守班规校纪，自觉勤奋学习。

　　其次，他注重班干部的选拔与培养。通过公开竞聘班干部，他选拔了一批有工作能力，愿为班级服务的班干部队伍，同时充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们各抒己见，仔细分工，各司其职，各负其责。活动后再进行总结，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，起到非常好的“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上。

　　他还善于利用班会，引导学生对现实生活中一些现象进行讨论、评价，在培养学生的独立思考能力的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。例如，他组织开展了《一屋不扫，何以扫天下》的班会，引导学生对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行讨论、反思，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”，对培养良好的班风产生了积极效果。通过坚持不懈的开展班会教育，在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的学生产生潜移默化的有益影响。

　　面对成绩和荣誉，他没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。他清醒地知道，他生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，他将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇8

　　XXX，男，本科，副主任医师，中共党员，XXX县人民医院儿科主任。1995年毕业后进入医院工作以来，XXX在工作中处处体现出了当代青年的积极性和创造性，展现出敢闯、敢干、勇于开拓、勇于承担、勇于创新的工作作风，以人性化的精神贯穿工作始终，团结并带领科室员工为医院儿科建设和发展作岀了突出贡献，受到了医院领导和全院职工及患儿家属的广泛好评。由于工作突出，多次被医院评为“先进工作者”，“优秀科室干部”，“优秀共产党员”。是XXX县范围内“妇孺皆知”的好医生。

　　XXX勤奋的学习、艰苦努力工作，目前已成为XXX县儿科学科带头人。平凡而单调的工作中，一年365天里，几乎天天与病人打交道，面对的总是忧郁、痛苦的面容，常常是常年无休的超负荷工作，近年来门诊人次均超两万，还要负责儿科病房工作。XXX有时也会产生沮丧厌烦的情绪，但他看到病人一个个转危为安、一个个由痛苦表情变为轻松、一个个患病的孩子露出笑脸。家长的理解和感激的说：“朱医生，辛苦你了”，这时他就感到心中升起一股暖流，感到自己的劳累、付出都是值得的。

　　XXX勤奋的学习、艰苦努力工作，目前已成为XXX县儿科学科带头人。平凡而单调的工作中，一年365天里，几乎天天与病人打交道，面对的总是忧郁、痛苦的面容，常常是常年无休的超负荷工作，近年来门诊人次均超两万，还要负责儿科病房工作。XXX有时也会产生沮丧厌烦的情绪，但他看到病人一个个转危为安、一个个由痛苦表情变为轻松、一个个患病的孩子露出笑脸。家长的理解和感激的说：“朱医生，辛苦你了”，这时他就感到心中升起一股暖流，感到自己的劳累、付出都是值得的。

　　XXX还是一名党员医务工作者，除了有强烈的责任感，还有精湛的技术水平，良好的理论基础，奋发进取，钻研医术，精益求精，虚心好学，不断更新知识，提高技术水平，更好地为群众解除疾苦，在这方面他也做到问心无愧，记得20xx年手足口病大流行时，当劳累了一天后，加班至12点，他刚躺下1小时便被电话铃声惊醒，一位手足口重病患儿需要抢救，XXX披起衣服就迅速赶往医院，投入了紧张的抢救工作中，一夜几乎未睡，当太阳升起后，他拖着疲惫的身子再次投入到查房和门诊工作中。

　　小患者眼中的朱医生是这样的：“今天我的嗓子非常不舒服。这嗓子已经疼了好几天了，今天疼得实在受不了了，于是，爸爸便带我去看病。我也不知怎么回事，明知道看嗓子不用打针，可是一进医院大门还是浑身发抖。挂完号，爸爸带着我来到小有名气的朱医生那儿。朱医生身材削瘦，理着平头，头发直直得向上竖，显得很精神。我感觉朱医生身上似乎有一股“仙气”：“你是班长吗？”、“是不是经常大声喊叫？”……我一一回答“是”，全都被他猜中了！朱医生给我看过嗓子，一边和爸爸攀谈，一边告诉我要爱护嗓子，这段时间不要大声喊叫；不要太在意嗓子的毛病，要不会感觉更不舒服……回家吃过药，嗓子还真更舒服了，我感觉朱医生真是医术高明、和蔼可亲”！

　　家长眼中的'XXX医生是“神”，有家长当着朱医生的面说：我的孩子生病了就是要吃你开的药才会好。大家都把你当“神”一样了。你开的药不贵，但有效。“朱医生治病能吃药便不会开药给你孩子输液”。“我的孩子在其他医生哪里开的药都不吃，只吃朱医生开的药”。他的医者仁心，因为他的热血沸腾，长期坚持合理用药，深得家长们的信任。家长宁愿等待一两个时，也要等朱医生看病。也常有已居住在南康、赣州等地，孩子生病还返回XXX找他看病，图的是信任和疗效。

　　XXX心中有大爱，一心为患者着想，具有高尚的医德。他为了减少家长排队时间，基本上不喝水，去查房也是快步走。提前上班和推迟下班是家常便饭。很多患儿家属在未到上班时间便到办公室门口排队等待。有些家长因为爱子心切，经常不顾文明，随意插队，乱插话，经常影响他工作，为此，他根据实际情况，用病历排队，到现在的排号加呼叫来排队，并有详细的就医指南，并人性化告之可能的等待时间。这样一来，有家长等待了一个半时才排上号，还一脸高兴地说：“你告诉我的时间刚好轮上了。”这样做还可以让患者家长在医院外等待或可以去办其他事情，方便了群众，又可以减少因为在医院逗留一时间过长而造成医院内感染的风险。

　　凭着对医疗事业执着的追求，对患者高度负责的职业道德，XXX经常强调的是“要多为患者着想，给患者最合理的治疗！”

　　他以身作则，看病时总是为患者着想，从检查到治疗，处处都为病人精打细算。他努力做好传帮带工作，查房时尽可能将诊治疾病的心得体会向年轻医生细心讲解，帮助他们成长，平时教育年轻医生时他常说“合理施治是我们当医生的底线”。

　　XXX多年被多级党组织评为优秀党员，优秀科室干部等，在面对取得的成绩和荣誉，他淡然处之。他知道他只是做了应该做的事，他最想做的就是当一名好医生。

　　他医德高尚，作风廉洁，深得广大群众和同行的认可，在平凡的工作中，尽职尽责，每年对常见疾病中及时总结经验与教训，如20xx年夏季流感与20xx年1月的流感流行季，都能及时带领全科医务人员从容对待，处理得当。科室在合理检查、用药与治疗方面成绩突出，为XXX儿童的生命健康保驾护航。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇9

　　xxx，中共党员，20xx年入职机关幼儿园，现任大班段年段长。用心是一种态度，用情是一份情怀，用智是一种境界。心之所向、情之所衷、智之所慧这三者的融合是我一生的教育箴言。在我从教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始终追随着最初的梦想，陪伴孩子每一次的成长。曾主持6个市、县级课题立项并结题，其中3项分别获市、县科研成果三等奖。撰写的10多篇论文分别在省、市、县内获奖。曾获县“十佳幼儿教学能手”、县级幼儿教育先进个人、县教育系统“事业家庭兼顾”荣誉称号。

　　心之所向

　　情之所衷

　　智之所慧

　　一、对话儿童，支架幼儿学习“品格力”

　　孩子的世界是多姿多彩、复杂多变的，而其情感有时又会内隐，这就需要老师努力去读懂孩子的外在表现，去研究其产生的原因。作为一名“孩子王”，不应只关心孩子学到了什么，而更关心他们喜欢什么；关心他们有没有积极向往的意愿，关心他们欣赏的是什么……每个孩子都渴望爱与被爱，这是他们成长中的心理需要，是他们最初人格形成的基点，引导孩子将目光投向心灵，学会向内探索，在探索体验中丰富情感，滋养心灵。

　　二、放手儿童，看见幼儿游戏“生长力”

　　“看见孩子不等于看见孩子的发展”。孩子对这世界充满好奇与期待，需要自我认识与了解，需要教师的耐心与信任，需要同伴的支持与鼓励。“看见”孩子的内心，理解他们的行为，让孩子内心感到最舒服自在的一种方式。在机关幼儿园“三开放”游戏探究和实践中，进行深入地观察，支持推动他们的游戏。让孩子自己勾勒和创建他们自己的游戏乐园。

　　三、回归儿童，见证幼儿生活“自主力”

　　在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原则，通过多种途径，提高幼儿自主安排时间的能力，在不同的环境中，萌发孩子自我管理意识，学会依靠自己解决问题，为以后的.学习生活打下扎实的基础。尊重孩子的想法，看到每个孩子自信、快乐以及闪闪发光的眼睛，看到孩子的思考、成长和发展。

　　幼儿园是与孩子一起共同学习与成长的地方，学着借助孩子的力量和智慧，面对未知，并肩探索；面对成长，欣喜庆祝……教育是最甜美的事业，班主任是孩子的守护者。我将继续怀揣初心，坚持梦想，种下希望，收获未来。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇10

　　谢xx，女，社旗县中等职业学校教师，20xx年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师。

　　十几年的职业教育生涯中，xx老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的`行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。

　　谢xx老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…谢xx老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！

　　个人优秀的主要事迹材料 篇11

　　小张，女，社旗县中等职业学校教师，20xx年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，三年级级段长，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师。

　　十几年的职业教育生涯中，小张老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的.紧密结合，深受家长敬重。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。

　　小张老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…小张老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！

　　个人优秀的主要事迹材料 篇12

　　小宾，女，中学语文一级教师，自20xx年7月参加工作以来，一直担任南头镇初级中学班主任兼语文教学工作。

　　作为一名教师，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。本学年她不仅担任了初三（3）（4）两个班的语文教学工作，还担任了初三（3）班的班主任工作。她把教书育人当作自己的第一责任，思想端正，政治觉悟高，师德表现优秀，个人信用良好。特别是近年来，在以下几个方面都取得了喜人的成绩。

　　一 、打造魅力语文课堂 提升学生综合素养

　　在教学方面，她比较重视每一堂语文课，善于根据学生的学情分析，针对学生的强弱项及时调整工作方向，关注学生课堂的活跃度、参与度、口头表达能力和思辨能力的培养。她的作文教学与训练尤其花心思。不仅注重平时积累，还通过片段作文来积累，让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生参加一次课外拓展，参加校运动会等到，都可让学生把当时的情景和感受用文字表达出来。其次注重学以致用，结合实际及时指导，注重作文的评价。在这勤劳的付出之后，她也收获了很多肯定，先后获得了：中山市阅读教学比赛一等奖、中山市命题比赛一等奖、中山市创新作文优秀辅导老师称号、论文多次荣获中山市一二等奖。

　　二、 人人进步一小步 班级进步一大步

　　在班级管理方面，她善于从学生的学习习惯抓起，培养出良好的班风班貌。民主的班级规章制度，大多是在师生共同商议的基础上制定而成的，如《养成良好学习习惯的细则》，引导学生慢慢养成好的习惯，并作好跟踪调查。又如制订《班级公约》，让全班共同督促，认真遵守。开学初，班主任和班干部及学生代表先在会议上拟出讨论稿，然后让全体同学共同讨论，进行修改协商，最后定稿。

　　这样制定出的班规针对性强、可行性好、指导意义大。班规内容的制定应倡导平等与尊重，采用正面的语言加以引导，班规制定之后，她利用班会课时间与学生共同解读：让学生们了解班规指定的指导思想和意义，对学生的日常行为进行正面的引导。班主任自觉维护班规，学生们也就会逐渐自觉的遵守班规。其次，构建小组合作制。

　　在富有南中特色的“1+3+1”学习模式下，科学合理地构建小组，让每一位学生参与进来，指导组内互相合作，充分发挥各小组长的'积极作用，展开组间公平竞争，营造出浓厚小组气氛。让学生体验到小组化管理下的成就感，并不断增强全体组员对集体的责任心。此外，初三三班还开展了每天自主展示一堂课、每天夕评会上批评和自我批评、每周自主阅读一本好书、每月自主开展一堂班会课；每学期自主策划一次集体活动等等活动。

　　在学校的一系列评比中，都能取得较好的成绩，形成了良好的班风，学生精神面貌良好。在本学期的活动中，积极参与，勇创佳绩，分别荣获校运动会入场式第三名、团体总分第一名的佳绩，成绩优良班二等奖的殊荣；多人次获得校级，镇级奖励，其中班级学生麦子乐获得了中山市创新作文二等奖，成为班级骄傲，其他的各项竞赛辅导正在有条不紊的进行，班级的同学也都围绕着自定目标努力学习着，期待初三能有丰硕的果实。

　　她不但教育教学上勤勤恳恳，班主任工作兢兢业业，而且不忘努力学习提升自己，积极外出参加学习，不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高，这样才在教学中展现出她独特的见解与风格，深受学生喜爱。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇13

　　小时候，我听过这样一个故事：上帝刚刚创造了人类后，由于大地贫瘠，人们缺衣少食，时常遭受病魔的痛苦折磨。于是，上帝派来了最优秀、最善良的天使去照顾病人，帮助他们解除痛苦。从此，有了天使的守护，人类得以健康安宁，代代繁衍，过着无忧无虑的快乐生活。天使——一个多么圣洁的名字，其实，我们广大医务工作者不正是这样的人吗？他们用自己的爱心忠诚地护卫着人们的健康，被亲切地称为“白衣天使”！自打听了这个故事，我深受触动，立志发奋读书，长大要成为一名优秀的医生，为广大患者服务。

　　一、廉洁从医是为医之本

　　“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是医生行医之根本。泰州人民医院宋濂舫主任“一辈子”精神内化于心、外化为行，自我激励，自我提升的事迹一直感染着我。1982年我毕业分配到安丰，至今工作二十余年。谭少春、赵良臣、徐子香、徐学桂、陆素琴等医院中的老前辈，为我树立了廉洁行医的榜样，他们常说：“好多农民家境贫寒，实在没办法，才用布包着辛苦积攒起来的一元两元的钱币，到医院来看病。生病本来就增加了经济上的负担，我们怎么能再收病人的红包呢？一个人最起码应对得起自己的良心吧。”在前辈的教诲之下，我心里始终装着患者，想病人所想，急病人所急，想方设法为患者提供及时有效价廉的服务。杨家村有一位杨老太，在当地治疗花了不少费用，病情无好转，转来我院就诊，我根据病情，做了相关检查并予相应的治疗，病情很快得到控制，三天后症状缓解出院，家人千感万谢，非要送红包给我，我再三婉言谢绝都无法退回，最后没办法，趁病人和家属不注意悄悄将红包放回病人的包袱里，病人回家后才知道。新垛南徐村徐某，患慢阻肺合并气胸，家境贫寒，在当地医院保守治疗末奏效，借了一万多元，前往某三级医院准备手术治疗，因心肺功能不能承受手术，在该院保守治疗了一周，把准备手术的钱用得差不多了，无奈放弃治疗，来到我院。根据病人这种情况，我改用最基本的药物，加强胸腔闭式引流、吸氧等基础治疗，10多天后气胸吸收出院。以后，患者气胸又发生了五次，都到我院治疗，有四次是在晚夜间，来时全身紫绀，濒临死亡，我都给予及时治疗而缓解。患者和家属为表示感谢，多次送红包给我，均被我谢绝了。

　　二、廉洁从医要自尊自爱

　　廉洁从医首先要树立正确的义利观，要抵制金钱、名利的诱惑，不收受药品回扣，不收受病人和家属的财物。在治病诊疗活动中公平、公正地对待每一个病人，不因病人社会地位、家庭状况、文化修养等差异而采取不同的态度。更重要的是廉洁自律，洁身自好，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的.作风，这是廉洁从医的最深厚的思想基础。在日常工作中，我非常注意这一点，从小事情做起，在给病人做适度检查后，一般都提供几个治疗方案，并告诉患者和家属各个方案的实施过程与费用情况，供患者和家属选择。如永丰的一位肿瘤患者，在上海做完手术后，来我院要求化疗，我提供了四个化疗方案供患者和家属选择其中之一进行治疗。患者家属为表谢意，给我和管床医生分别送了红包，我们出于对患者的尊重，将红包缴到患者的住院帐户上，出院结账时，家属发现账户上钱多出来了才知道，临走时他们很感激地对我们说：“还是家乡的医院好啊！

　　三、廉洁从医要乐于奉献

　　“以病人为中心”的服务理念需要我们把病人的需要当作第一需要，把病人的满意当作第一标准，切实体现服务“人性化”。在工作中，对住院病人，我坚持每天早、中、晚三次查房，无论是数九寒冬、还是酷热夏天，始终如此，力争在第一时间发现患者的病情变化，从不计较休息时间，星期天和节假日大多放弃休息，正是因为这样，也避免了很多医疗纠纷。安丰初级中学有一初二的学生在个体诊所输液，出现过敏性休克，来院时是中午十二时左右，我刚就餐，一接到电话，立即放下饭碗，迅速来到急诊抢救室和值班医生一起抢救病人。当时病人深昏迷、呼吸心跳微弱、血压为0、心率只有30次/分左右，生命垂危，我们立即给予心肺复苏、快速补液、注射肾上腺素等抢救，两个小时后病人苏醒过来，我们才松了一口气。病人出院时，家属和个体诊所医生都想用红包对我们表示感谢，均被我们婉言谢绝了。新垛镇易周村的姚某，患心肌病，气喘吁吁地从扬州检查回来，在我院住院，给予强心利尿治疗后，病人病情有所缓解，晚上我和患者家属作病情沟通后回家休息。凌晨二时许，我梦见患者病情恶化，极度危险，值班医生束手无策，突然惊醒后，出了一身的冷汗。明知是一场梦，可就是放不下心，翻来覆去，再也难以入眠。爱人只好对我说：“既然你这么担心病人，就去看一下吧！”于是，我立即起床穿好衣服，冒着漫天风雪，匆匆赶到病房，见病人已安然入睡，这才放心回家休息。

　　虽然我从医二十多年，为群众看病就医做了一点事，但我深知，我做的还远远不够，在今后的工作中，我将仍然以宋濂舫主任为榜样，学习他一辈子不收红包，学习他用高超的医术服务于广大患者，学习他以进取之心奉献医疗事业，做一名合格的临床医生。

　　个人优秀的主要事迹材料 篇14

　　小张同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

　　刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

　　1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，小张班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2、培养学生自主自理，成为集体的主人

　　在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。

　　(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

　　(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　3、点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的'起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。

　　记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。