教师年度评优主要事迹

教师年度评优主要事迹

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编收集整理的教师年度评优主要事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师年度评优主要事迹1

　　许xx，女，大学本科学历，五xx小学教师，担任一到六年级美术课，同时任技能课教研组长。她于19xx年毕业于兖州师范普师班，分配到五老洼小学任教至今。从教以来，她辛勤工作，认真专研业务，成绩一向在学校名列前茅。绘画与剪纸教学是她工作中重要部分，在育人同时，带领孩子们积极追寻民间传统艺术，在不断努力中探索剪纸艺术这一民间奇葩。

　　一、立志教育，积极探索

　　许xx教师自幼酷爱剪纸和绘画，上小学、中学时，一向没有专业美术教师，但她仍长期坚持自学、临摹、写生、创作，立志长大以后必须要当一名美术教师，改变传统美术教学模式，使美术教育有创新，能更好提高孩子们学习兴趣。她中小学学习成绩一向很好，在她身上有着一股灵气，教师夸奖她素质好、有前途。她认为能够把自我喜欢绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。进入师范院校后，她就像一张重新铺开画纸，于是，图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她生活轮廓，画室里渲染，图书管里阅读，毕业时厚厚获奖证书，铺张成她师范院校学习生活全部底色。

　　二、勤学苦练坚持创新

　　14年前，许xx告别梦幻般学生时代，走上了三尺讲台，真正成为了一名美术教师，她深知自我职责和义务，所以学习上执着追求，上下求索，工作以来她长期致力于美术研究和教育工作，工作以来，她本着积极体验生活、认真绘画人生原则，她创作剪纸作品多次参加县级以上展评，并获得县级以上一等奖多次，受到了当地领导、教师和学生们一致好评！此刻，她不仅仅拘泥于小型写生、临摹和小创作，而是在苦练基本功同时，积极进行大型创作，别人休息时，她在创作画稿，别人上网时，她依旧如痴如醉沉浸在画作成功喜悦中。她创作山水剪纸作品带着一股灵动，仕女作品神态丰满且具有韵味，创作花鸟剪纸作品也是栩栩如生。

　　四、爱岗敬业，热情饱满

　　学生和课堂是她生活重要组成部分，在教育教学中，净化着灵魂，升华着情感。她以全国著名优秀教师李镇西教师一句话“如果不能改变我们职业，就请改变我们职业心态。”作为自我座右铭，倾心向学生传授剪纸艺术，剪纸艺术进课堂活跃了学生学习生活，提高了学生审美情趣。

　　在教育教学工作中，向课堂40分钟要质量、要效率，以学生为主体，以小组为单位，激发学生竞争意识，开发学生艺术细胞，努力创造一个宽松学习氛围，真正做到了生本教育。实践证明：许xx教师因人而宜结合每个学生实际，让学生发挥想象空间进行自我喜欢题材选择、创作，大大提高了学生学习兴趣和课堂效率。同时不失时机利用各种大型活动为学生作品展示搭建平台，让学生积极参加各级比赛、展出，经过多种形式向社会向家长作以汇报和展示。

　　时光匆匆，转眼间，许xx教师已走过了14年教师生涯，回望过去岁月，有成功、有失败、有欢乐、也有忧愁，但岁月年轮却使她明白了更多教书育人道理。辛勤付出换来了丰硕果实，她绘画，剪纸先后获得了县市省国家级多次多项奖项，为了更好交流学习，她还充分利用假期出游时间，到英国也不忘学习与交流，学习别国家艺术经典，同时传播中国民间奇葩，她剪纸作品在那里也得到了很好评价。

　　艺无止境，学无止境。我们深信在今后工作中，许xx教师必须会以她充满活力工作、用灵巧双手剪制出更多美术作品，让更多孩子掌握剪纸艺术，使嘉祥绽放更多艺术之花。

　　学生对教师评价：教师热爱、关心我们，像父母，像朋友。她给予了我们充分学习辅导。经过学习剪纸，她让我们不仅仅了懂得包含宽容，更明白理解在宽容之上。

　　我们许教师是一位能营造活泼课堂气氛，具有亲和力、吸引力、感染力教师，我们从心底里喜欢她。

　　学校领导对教师评价：

　　许xx教师担任我校美术教学工作，在教学中，她用自我亲和力、感染力和才艺创造出一种宽松、愉悦课堂氛围，让学生在玩中学，在学中乐，在欢乐中收获知识，激发了学生学习兴趣和创新思维。许教师不但课上好，还是一位多才多艺教师，她擅长速写、国画，异常是手工和剪纸，多次获得国家、省、市大奖，并且多次到日本、韩国、英国进行艺术交流。

　　学校同事对教师评价：

　　许xx教师在绘画上有精湛技艺，所画飞禽走兽栩栩如生，逼真至极。在手工、剪纸方面更是造诣颇深，炉火纯青，她作品，曾多次在县市省国家级评比中获得奖项。

　　总之，许xx教师对同事无比热情，画技剪艺一流，是一位有真才实学不张扬教师。

教师年度评优主要事迹2

　　邢燕，女，39岁，自xx年7月参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。工作积极，踏实肯干，努力积极，无私奉献。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　邢老师能够虚心地向富有经验老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀小学教师，只凭一些简单技能技巧是远远不够，要跟上教育改革步伐，就要不断提高自身能力，适应形势发展对小学教师要求。

　　在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征不同，遵循科学创新教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处激发学生讨论欲望，及时挖掘学生思维潜力，学生成了学习主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生学习兴趣。

　　邢老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生爱戴，家长好评，领导肯定和同事们赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟良好学习习惯、健全品格和健康人格。

　　邢老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本工作，其实这正是一个班主任爱心具体体现。

　　每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、每日早操、平时不定期班干会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要能够积极认真组织学生完成。在她引导中班里逐渐培养出一队班级骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部组织能力。

　　在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织各种活动，她们班干部都能安排井井有条。

　　她所带班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，20xx年被评为莲湖区先进班集体。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生良师益友

　　担任一线教师她坚持“一切为了学生，为了学生一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界窗口，在知人基础上教书育人，她学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她话总能说到学生心坎上。

　　“爱是打开学生心灵金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好学生，只有不会教老心坎上。

　　“爱是打开学生心灵金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好学生，只有不会教老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做。在她班上有这么一位学生叫王品皓，，这个孩子患有自闭症，总是活在自己内心世界里，他对每一门学科都不感兴趣，还经常会在课堂上因想起某一件事而随意大声喧哗，根本无视课堂纪律，更不能主动与同学们正常交往，在课间活动期间经常受到别班孩子欺负，使人看了痛在心里疼在心上。

　　对他这样学生邢老师总是给以更多关心，及时了解他生活和学习上困难。同时多次找欺负他学生谈话，积极表扬帮助他学生。学生心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他少了，帮助他多了，他感到了家一般温暖。在给老师评价表中王品皓同学总是写这样平常而发自内心一句话：“老师，你就像我妈妈，我会用努力学习报答您！”

　　邢老师对学生有高度爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本原则。陈智轩也是她班里一个学生，父母离异，他跟随爸爸生活。爸爸是一名出租车司机，整天在外奔波忙碌而顾不上照顾孩子，缺少双亲关爱和教育陈智轩，上课玩铅笔，下课追跑打闹，作业不完成，字写得龙飞凤舞，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，成为一个让带课老师头疼学生。看到这一切，邢老师没有无休止因为违犯纪律训斥、挖苦他，而是以亲人般爱心关心他、爱护他。指导他养成良好生活习惯，平时留心观察，注意陈智轩一举一动，一言一行，找出他身上闪光点，及时给予表扬和鼓励。

　　真诚爱可以像火山，暖化冰冷心。一次他向老师提出自己决心保证能独立完成作业了，而且他用行动履行了诺言。后来这个孩子因家里原因要转学时，这个孩子控制不住内心情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己老师。

　　“它山之石，可以攻玉。”多年来，邢老师用自己汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生敬爱，家长认可，领导和同事称赞。

　　三、严格要求自己，注重师德修养

　　邢老师在思想上树立高度责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家业余生活，使少先队员素质得到了进一步提高。

　　日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己每一项任务。注重自身师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认合格乃至优秀教师。

　　马克思说，人活着是要有点精神追求。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作同时，她还渴望有更多锻炼自己机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入丰镐西路小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育舞台上能有所成就。

　　邢燕老师就是这样，凭着对事业痴心、对学生爱心、对工作热心、对未来信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。20xx年9月她参与西安市基础教育小课题《学困生帮差研究》，现已顺利结题，20xx年5月由她负责组织本校语文组申报小课题研究项目：“小学综合性作业设计”研究已进入结题阶段；20xx年1月在“认识陕西，热爱陕西建设陕西主题读书活动中被评为优秀指导老师”；20xx年4月论文《素质教育下班主任探究》获“西安市20xx年度教师教育教学论文”活动三等奖；20xx年10月获莲湖区“小天鹅杯中小学师生硬笔书法比赛二等奖”；参加“20xx年中小学教师继续教育远程网络“培训；20xx年、20xx年度绩效考核分别获得优秀。20xx年9月参加了全国中小学教师继续教育网络培训。

　　邢燕老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好师德师风，在平凡三讲台，以春蚕精神、蜡烛品格，为祖国未来，尽自己一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境奉献与追求。