小学生的个人事迹

小学生的个人事迹

　　xxx同学现年11岁，就读于xxx县xxx镇xxx小学五年级，现任学校少先队大队副队长。两年来，父母都在外地打工，现由年迈的外公、外婆抚养。

　　该生思想品德好。关心国家大事，有强烈的时代精神和社会责任感，积极参加保护环境、“迎奥运、促和谐”等社会公益活动和社会实践。她热爱集体，关心他人，尊敬师长，团结友爱，勇于奉献。每次捐款、捐物,她都能积极响应，捐出许多省吃俭用下来的零用钱,捐出许多内容丰富的书籍给困难的小朋友。她对同学十分友好,能热心帮助同学解决一些困难,乐于为同学们服务且不计任何个人得失。她还很诚实、明理,深知“人无完人”这个简单的道理，只要意识到错误便会立即改正。能自觉遵守《小学生日常行为规范》，坚持自己的事情自己做，只要是自己换下的内衣、短袜等小件衣物都能及时地将其洗净、晾晒，包括长长的秀发也是自上学开始便自行梳洗……。在不断地动手、参与简单的劳动中，养成了良好的自觉性、独立性和自理能力。她还很乐于助人，在路上,遇到有人问路,都能热情、礼貌回答并指路.发现有人东西掉了,也会及时提醒并主动帮着捡。她在大家眼里诚实守信，对自己要求严,说到就做到且十分认真。在思想品德方面一直是同学们的榜样。被学校评为“文明标兵”。

　　该生学习认真刻苦，五年以来始终保持着优异的学习成绩，成绩在班上名列前茅，入学以来，严格要求自己，养成良好的学习习惯，上课时能全神贯注、认真听讲，珍惜时间并能向课堂40分钟要效益，如遇到不理解的问题，能主动向老师和同学虚心请教，从不带着疑问回到家里。家庭作业也从不拖延，能保质保量独立完成。有强烈的求知欲望，有一定的自主学习能力和习惯，在业余时间里，还抓紧时机，阅读了大量有关科普读物、文学名著等课外书籍。有较强的创新意识和实践能力。在认真努力学习文化的同时，还能积极参加各种文娱活动。真正做到了学习和参加课外活动两不误。

　　该生有较强的活动能力和组织能力。心里素质好，积极参加体育锻炼。体育成绩一直是优秀。有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力。积极参加学校组织的各项文体活动，每次活动都能很快进入角色，有时还协助老师做一些指导工作。班上的.队会在她的组织下显得井井有条，绘声绘色。她还定期组织队干部开会，经常组织班上的一些同学一起交流学习心得，平日里组织同学进行早自习、午休等。她经常帮助老师做一些力所能及的事，特别是学期结束时,无论是班级中还是大队部里均有许多闲杂事宜，她总是认认真真、有条不紊地做好每一件事情。由于她组织能力和自立能力教强，使老师和同学们都感到让她做事令人十分放心。

　　该生生活朴素，从不乱花一分钱。她每天上学要走3里多的山路，每天早晨6点多钟就要动身上学，否则就赶不上学校做值日，同屋的同学都是到早餐馆吃中餐，而她每天都是自己起早热剩饭吃，坚持不要外公外婆为她做早餐。在家或在校也很少买零食吃。

　　该生勇敢坚强在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。每天放学回家，听到别的孩子亲热的喊着爸爸、妈妈，每次都能勾起她对爸爸、妈妈的相念，但她总是能把这种想念转移到学习中去，一回到家，完成家庭作业后，就主动地帮助外公外婆做家务活。每次妈妈给她打电话，她总是在电话里表现出高兴的心情，总是说她生活得很快乐，还总是叫妈妈在外不要太辛苦，叫妈妈放心。外公外婆所以非常痛爱她，总是夸她是一个好孩子。

　　该生爱好广泛，发展全面。有空就喜欢画一画，唱一唱，动一动。在镇教师节表彰大会上，她总是代表全镇的少先队员上台为教师节献辞，她的献辞热情、响亮、流利、普通话标准，赢得在座教师的称赞。在镇幼儿绘画比赛中，她获得一等奖。在08年镇元旦联欢中表现十分突出，受到镇领导的夸赞。在镇“迎奥运，促和谐”知识竞赛中，她也名列前茅，被镇中心校选拔到县参加竞赛。

　　虽然爸爸妈妈不在她的身边，她每天不能享受到母爱，但她以她顽强的毅力、乐观的生活态度、勤奋刻苦的学习精神认真对待每一天。她的事迹使学校里的留守孩子大受鼓舞，她说，她要让每一位留守孩子都生活在阳光中。