高校先进教育工作者个人事迹材料

高校先进教育工作者个人事迹材料

　　用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是对先进教育者最好的写照。下面YJBYS小编为大家整理了高校先进教育工作者个人事迹材料，欢迎阅读参考!

　　高校先进教育工作者个人事迹材料一

　　陈xx，女，28岁，xx党员，硕士研究生，国家二级心理咨询师。2012年7月毕业于xx师范大学教育科学学院，此后一向从事学生心理健康教育工作，主要担任学院心理咨询工作、学生心理活动的开展及大学生心理健康教育、营销心理学等课程的教学工作。自入职以来，兢兢业业，踏实努力，以敬业奉献的工作态度、勤勉务实的工作作风得到了学院领导和学生的肯定。现将陈xx同志先进事迹介绍如下：

　　一、用心努力，严于自律

　　作为一名党员教师，陈xx坚持以xx理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻和认真学习党的各项精神，时刻以党员的标准严格要求自我，严格遵守学院的各项规章制度，具有主动学习意识。

　　除了按要求参加学院组织的各种学习活动之外，还主动利用周末、寒暑假参加心理技能培训，切实为大学生身心健康成长服务。在做好心理健康教育宣传工作的同时，用心做好心理咨询工作和危机干预机制，做学生知心朋友，促学生健康成长。在工作上，对于领导安排的任务能够及时高质量完成，勤勤恳恳，服从组织，敢于创新;在生活中，严于律己，宽以待人，乐于助人，不仅仅与学生为友，也用心帮忙身边的同事解除心理疑惑;在作风上，严格遵守工作纪律，上班按时按点，未有因私事而迟到、早退、旷工的现象发生。

　　二、全面开展活动，服务学生

　　透过理论与实践的学习，陈xx深知目前大学生思想活动有着自我的特点，他们具有较强的独立性、选取性、多样性，并且在不一样家庭教养方式、不一样个性下存在着个体上的差异。

　　她针对学院学生的`实际特点，比如护理专业男女生比例失调、部分留守学生较为内向及单亲家庭学生不善与人交流等现状，除了课堂心理健康教育学习之外，更加重视心理健康教育特色活动的开展，每学年都会组织一系列丰富多彩的心理健康教育活动：女生节活动、团体心理活动、心理话剧、优秀心理委员评选活动、5。25大学生心理健康教育系列活动等。透过活动的组织，帮忙同学们解决了在入学适应、人际交往、恋爱、就业、人生规划等方面的困惑，提高了大学生自我心理维护的意识，也促进了大学生心理素质的提高。

　　三、为每一位在校生建立心理档案

　　陈xx针对大一新生选取了通用的SCL-90量表，并做好普测的技术、设备、场地、组织等一应工作。个性是当前学院心理咨询老师不足的状况下，该同志透过协调、沟通，并在大学生心理协会的协助下，付出了很大的努力。在新生普测之前，为新生开展心理健康教育讲座，并及时进行了统计分析，为我院大学生建立了心理档案。针对个别异常学生状况，及时联系到本人，并做好跟踪，为排查学生即时的心理动态、跟踪学生的心理发展轨迹、为学生学业发展和职业规划做好基础工作。

　　四、热情助人，做好咨询工作

　　担任学院心理工作以来，陈xx承担了每年学院500余名大一新生《大学生心理健康教育》课程的教学工作，按照国家相关文件精神，制定教学大纲，编写教案和讲义，收集超多教学案例和视频，透过课上讲授、课间询问、课下沟通的方式，赢得了较好的教学效果。除此之外，分别在男女生宿舍设有“心理树洞”信箱，每周定期去开箱，之后把同学们倾诉的资料整理归类，对个别学生单独约谈，并对谈话资料进行记录，同时，做好心理问题学生的跟踪工作，直至问题的解决。

　　在日常咨询工作中，陈xx用专业心理咨询技术以热情、尊重、真诚的态度对待每一位来访学生。由于部分学生对于心理咨询仍存在偏见，有心理上的烦恼却不好意思去咨询，面临这一现状，她在课堂上、校园里也对学生多加观察，并用心主动、细致耐心地为学生解答疑问，排忧解难。作为学生喜爱的青年教师，她还经常利用午休时光为学生进行心理咨询，引导学生走出心理困惑。

　　五、落实心理预警机制，加强心理危机干预

　　学院已经建立起“班级―系部―学院”三位一体的心理危机预警和干预体系，由院领导担任组长和副组长，学生处、总务处、教务处和各系部的负责学生管理工作的领导担任组员，下设心理危机干预办公室(心理健康中心)。

　　陈xx自从事心理健康教育与咨询工作以来，用心落实学院心理危机预警机制。她严格按照学校心理危机信息预警与干预机制开展学院的心理干预工作。自每届新生入校开始，将各班心理委员个人信息收集起来，并对其进行心理健康知识培训，坚持开展每周一次的全院心理阴晴表上报工作，每周详细审核掌握学院心理危机排查汇总表上的学生状况，按时将排查状况上报。

　　高校先进教育工作者个人事迹材料二

　　xx，一个在忙碌中生活的人。身为xx理工大学化学工程学院的副书记、副院长，行政事务缠身;作为一名教师，又是一名教授，不仅承担教学任务，还承担着重要课题，在实验室中不分昼夜地工作着;而在讲台上，他是一位可爱、可敬的老师，孜孜不倦地教书育人。行政、科研、教学，对于繁忙的工作，赵老师觉得生活很充实。忙碌着，丰富着，赵老师就是这样用勤勉书写着人生。

　　赵老师自1987年从xx师范大学化学系毕业后，开始化学教学工作。近二十年的辛勤工作，赵老师获得了骄人成绩，主持或参与科研课题11项;发表学术论文30余篇，发明专利两项、实用新型专利两项。曾获“青年教师讲课比赛”二等奖，xx省教学成果三等奖，连续三年获“先进工作者”称号。本篇文章来自资料管理下载。在分管教学工作期间，曾连获两届xx理工大学教学工作评比教学先进学院三等奖，使化工学院的教学工作走在学校各学院前列。在分管学生工作期间，狠抓学风建设，使化工学院历年毕业生考研率、就业率名列前茅。对于这些成果，他一直挥手，“这都是以前的，不能守着过去不求进步啊。”

　　赵老师现在研究的项目有：主持两项xx省技术创新项目“化工塔用网状陶瓷填料”和“抛光砖防污剂”;参与国家自然科学基金一项。为了完成这些项目，赵老师常常利用周末或晚上，在实验室做实验，经常到下半夜。“兴趣是我最大的动力，我热爱科研工作，并把它放在工作的首位。”热爱使他投身科研，并乐此不疲。第三周学生开始做实验了，他告诉同学们：“做实验要实事求是。做现成的实验，结果如果与书本不符，要忠实记录实验数据。然后去分析在哪个环节出了问题，哪个条件没达到。所以做实验必须认真。”这是他对同学们的要求，也是赵老师一贯严谨的作风。现在有些同学对所学专业不感兴趣，以此为借口不努力。赵老师谈到他的兴趣也是慢慢培养的，因为化工与生活有着密切的联系，去观察，去琢磨，就会发现很多问题，兴趣也就逐步产生了。他现在的研究方向是：泡沫材料制备工艺、性能及应用、机械镀锌基合金工艺研究与应用、以片状金属(锌、铝)为主要成分的锌铬膜涂层原料制备及涂层防腐性能应用研究等。他饶有兴趣地拿出几个螺栓，“用电镀、热镀污染严重，现在用机械镀锌污染少，效果也好。省内大多数高速公路的护拦都应用了这种螺栓。化工很有趣味，用途无所不在。”赵老师是淄博人，淄博是一个重工业城市。他指了指外面：“看，蓝天白云，淄博的空气干净多了。化工会带来一些污染。我们研究化学，是为了使它朝有利于人民生活的方向发展，污染会逐步改善的。”他希望同学们能好好珍惜现有的条件，努力把化学、化工学好，服务于社会。

　　对他来说，时间是宝贵的，他担任04级化工两个班的《无机化学》授课任务，并悉心批改所有同学的作业。 “师者，所以传道授业解惑也。”赵老师正是以此来要求自己。晚上，他会到自习室去看看。对于那里浓厚的学习风气，他非常赞赏。他提了一点建议：学习不光要有劲头，还要讲求方法。多年的工作经验，他觉得班级风气很重要，这取决于宿舍风气，宿舍风气又在于每个人。他更推崇一种“无为而治”，同学们能自我约束，主动学习，自觉修身养性。本篇文章来自资料管理下载。大学里，诱惑的东西很多，要学会选择，学会舍弃。大学生可塑性强，要及早地对人生自我设计，去努力达到目标。一个人在大学的表现与他将来踏上社会的成就是一个复杂的函数关系。若想有一番作为，专业课首先要学好。很多同学乐于参加一些课娱活动，但精力不能分散过多，要分清主次。其次要培养与他人的沟通能力，组织能力，和吃苦的精神。他以自己的切身体会谈到“实现理想会有很多困难。比如，实验条件达不到，要去克服。在工作岗位，要细心观察，发现问题，运用所学知识去分析解决，才会有收获。”他鼓励两个专升本班，要把高额学费的压力变为动力。有了动力，生活不再空虚。

　　赵老师，迈着坚实的步子，走在办公室、实验室、教室。一路走下去，一路深深的足迹，用勤勉对待工作，谦逊、平和对待生活。摈弃浮躁，拒绝安逸。