控辍保学先进单位事迹材料

控辍保学先进单位事迹材料（精选5篇）

　　在日常生活或是工作学习中，要用到事迹的情况还是蛮多的，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编精心整理的控辍保学先进单位事迹材料（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　控辍保学先进单位事迹材料1

　　控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容。而“一个都不能少”是我自参加教育工作以来的信条。作为一名普通教师，我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，争取不让一名学生辍学。为了达到自己的信念，我是这样做的：

　　一、 提高认识，思想到位。

　　开学初，学校就召开了全体教师会议，组织学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一学期来努力工作的思想基础。

　　二、 关心后进生，照顾特困生。

　　只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一学期来，为了做好控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。我首先通过广泛的宣传和学习，提高自身的思想认识和觉悟，不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质的活动中积极参与，并不断进步。

　　１、摸清后进生和特困生的情况，做到心里有数。在接手新班级后，我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流，细心观察，暗访情况，了解他们的学习、生活和思想情况，掌握好后进生及特困生的资料，做好前期工作。

　　２、对于后进生，我倾入更多的情感，先和他们搞好关系，使他们先喜欢我，爱和我玩、和我聊天。一开始的时候我并不逼他们学习，只是在纪律上有一定的约束，作业量也少；下课后我经常陪他们聊天，玩游戏（一些好玩而又需要动脑筋的智力游戏）；经常在课上对他们微笑等等。过了几个星期后，他们果然很喜欢我了，这个时候，我说的话，他们都很愿意听，我便时不时地做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性，并采取了学生帮扶的形式来提高其成绩。当他们取得成绩时（无论多少），

　　我便抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自信。在我的努力下，我班的两位学生取得明显进步，学习的兴趣也浓厚了不少。其余三位学生的思想也有了转变。在接下来了学期里，我将继续努力改变他们，使他们朝着更好的方向发展。

　　３、对于我班的特困生，我则更多地倾注于母爱般的关怀。我先是在生活中给予她关心。这个特困生是一个女孩，但是由于家里太穷，父母也忙着做活赚钱，几乎没有时间照顾她，所以她的卫生很不好，每天都是脏脏的，同学们都不愿意与她玩。我想，最好是先让同学们喜欢上她，愿意和她交朋友，我便找了几个平时很活泼也很热心的学生，做她们的思想工作，让她们先去和她接触，尽量接近她，和她玩。在取得她的信任后，我去做了家访，与她的家长进行了沟通，希望我在给予她帮助的时候不要排斥。在我及同学们的努力下，她变得开朗了，也爱来学校了，上课时总是尽力地听课，我也经常在课堂上让她回答问题，与她进行眼神交流。周围的同学似乎也感觉到了她的变化，慢慢的也有很多人和她玩了，看到她这样我很欣慰。

　　4、发现闪光点，要学会对学生进行赞美，有所期待。赞美是阳光、空气和水，是孩子们成长中不可缺少的养料。“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待学困生切不可疏忽大意。作为一名教师有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些学困学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。

　　平时，我细心观察学困生，了解他们各方面的情况，并给予他们帮助，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：电脑、体育、游戏等等；听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”课间主动与学生拉家常，如：“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”等。“亲其师”就会“信其道”，他们感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与学困生接触多了，感情较深时，就会发现他们身上也有许多闪光点。此时，就要充分肯定学生的长处，使学困生重新找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。我班的付同学，以前成绩一直处于班级倒数第一，而且性格也很孤僻，总是独来独往，很少看到他露出笑脸，一度产生辍学的念头。我就主动和他接触，和他聊天，聊他喜欢的象棋、喜欢的歌手并一直鼓励他要相信自己，要展示自己。一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了，及时的表扬了他，并点了他的名，他站起来，准确地说出了做题步骤，全班同学都为他鼓掌，雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻，他心中充满了无限的欣慰。从那以后，我发现付同学变了，每天都洋溢着笑脸，走起路来也挺着胸，在后来的考试中，他的成绩也有了很大的进步。

　　三、 配合学校各种活动，促进后进生的转变。

　　１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教。以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。

　　２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。如：体育比赛、庆“元旦”活动等。做为老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。对后进生和特困生则加以特别的关注。在这样的活动中，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

　　四、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁

　　学期初，我建立了学生家庭联系卡，上面详细准确记录了每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

　　家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。我班的季同学是独生子，家境富裕，极为任性，经常上网，成绩退步很大。有一次他两天连续请假，后来又半天无故未到校，给家长打电话无人接听，我周转30多里路，用了将近两个来小时赶到他家只见大门紧锁。几经周折，终于从镇上一个网吧内找到他，问其原因，他理直气壮的说：“我爸、我妈都管不了我，你就不要操我的心了。”他甚至还说：“学习一点意思也没有，我家又不缺钱，我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得，及时给此同学在城里打工的父母打了电话，将这一

　　情况告之。他的母亲了解实情后，多次到学校和老师交流，经过双方的共同努力，季同学的情况有所好转，上网的毛病没有了，成绩也有所进步，这使我很庆幸。经过季同学的事情后，我对后进生和特困生的请假采用了电话确认的方法。学生要请假，他都先和其父母电话联系，同意后我才批假。在下午放学后，还要主动给他们打电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

　　经过一年的努力工作，我在控辍保学工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍保学工作做得更好。

　　控辍保学先进单位事迹材料2

　　我校是一所九年一贯制学校，共有10个教学班，在校学生600多人。多年来，我校始终把控制学生辍学作为做好教育工作的重点和难点来抓，努力探索控辍保学的有效途径和方法。

　　做好控辍保学工作是认真落实《义务教育法》的需要，保证每个适龄儿童少年完成九年义务教育是每一名教育工作者义不容辞的责任。造成义务教育阶段学生辍学流向社会，是对这些学生的不负责，是对社会的不负责，也是对国家的不负责。只有让每一个适龄少年、儿童都能上学、而且留得住、学得好，才算做到真正的九年义务教育。

　　我们不断强化了控辍意识，完善了政策措施，层层落实了目标责任，加大了控辍保学力度。学年初学校制定下发了《东黄坨完全学校控辍保学工作实施方案》，并先后多次召开了由年级主任和班主任参加的控辍保学工作专项会议，与各负责人签订了2013年控辍保学工作目标管理责任书。一年来，全校各位班主任采取各种行之有效的办法和措施，力争不让任何一个孩子失学，使控辍保学工作收到了实效。在2013年12月份教育局组织的控辍工作专项检查中，县教育局采取到校清点人数、利用学籍核实人数的办法，清查了我校的在校学生人数，计算我校的流失率。据统计，2010年，我校在校生零辍学，在校生巩固率99.1%，全校控辍保学工作取得了显著成效。

　　回顾一年来我校的控辍保学工作，我们认为有以下几个重点：一是学校重视、认识到位。

　　为做好控辍保学工作，学校建立健全了领导组织，实行控辍包保责任制，建立起校长包全校、中层领导包年段、班主任包班级、科任教师包学生的四级包保体系。各班主任都能充分认识到控辍保学工作是全面贯彻落实《义务教育法》的基本要求，保证每个学生完成九年义务教育是每名教育工作者义不容辞的责任，是每一所学校生存与发展的必要条件。学校领导高度重视控辍保学工作，组织成立了由校长任组长的控辍工作领导小组，制定“控辍”工作长远规划和近期目标，校长亲自布置、靠前指挥，主管领导、班主任及科任教师分工明确，各司其职，各负其责，积极为控辍保学工作献计出力，这是我们控辍保学工作之所以取得明显成效的关键所在。

　　二是责任落实，措施到位。在控辍保学工作中，我校实行控辍工作责任追究制。对不履行工作职责、控辍工作不力而造成学生大量流失的有关责任人要给予批评教育；对因为体罚、变相体罚、歧视侮辱等人为因素造成学生辍学的教师，对为了单纯追求成绩而不择手段排挤差生的教师，要给予严肃处理，情节严重造成严重后果的，要追究直接责任人的责任。各班主任都能按照控辍工作要求，结合本班实际情况，认真探索控辍途径和办法，完善各项控辍工作措施，积极动员社会力量，运用多种媒体进行广泛宣传，形成了控辍工作合力，保障了适龄儿童、少年接受九年义务教育。通过老师们的工作，我们得到了各村委会的帮助和支持，共同进行流失学生的回流返校工作。绝大多数教师能积极配合学校，采取与易辍学生交心、谈心的方式，解决思想问题，留住了有辍学倾向的'学生。

　　三是制度健全，管理到位。

　　为使控辍保学工作落到实处，各年级组都能按照《东黄坨完全学校控辍保学工作实施方案》的要求，制定各项控辍工作制度和奖惩机制，并把各项制度落到实处。我校八、九年级组采取了班级教学质量评价以入学时建籍人数为基数进行核算的方法，并采取了抓班级后20名成绩提高，流失学生成绩均按零分计算做法，扎实推进了控辍保学工作的开展。

　　四是深化教改，创造环境

　　一是深化教学改革，增强课堂教学的感染力和吸引力，切实提高教学质量。一直以来，我校教师及时更新教学理念，不断改进教学方法，增强课堂教学的实效性，提高教学质量和办学效益，靠良好的办学声誉赢得学生和家长的信任，杜绝学生外流现象的发生。在开展教学活动中，老师们充分考虑学生的个体差异，因材施教，让优等生吃得好、中等生吃得饱、差等生吃得了。通过灵活多样的教学形式，增强课堂教学的感染力和吸引力，培养学生的学习热情和兴趣，消除厌学情绪，从而有效控制学生辍学

　　五是普职结合，衔接到位。近年来，由于我校积极改善办学条件，创造良好的育人环境和学习氛围，切实提高教学质量，以提质促保学，基本杜绝了学生流失现象的发生。在提高质量的同时，切实做好与职业教育的衔接工作，将不准备升学的学生输送到职业类学校就读，以获得一技之长，不但较好的完成了易辍学生的疏导工作，也为我区职业类学校的发展壮大做出了积极的贡献。

　　六是关爱帮扶，工作到位。各年级组都能坚持“以学生为本”的原则，积极开展扶贫助学活动，认真落实农村义务教育“一补”政策，对“特困学生”采取特殊帮扶政策，让这部分弱势学生群体都享有平等的受教育权利，不让任何一名学生因家庭贫困而辍学，用无私的爱温暖了学生的心，坚定了学生坚持读书的信念。

　　做好控辍保学工作是认真落实《义务教育法》的需要，同时也是提高学校办学效益的需要。在今后的工作中我们还将采取更加积极有效的措施，坚持标本兼治的原则，力争使我校控辍保学工作取到更大成效。

　　控辍保学先进单位事迹材料3

　　遵化市小厂乡洪山口中学刘淑芹控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位领导、老师们汇报我是怎样做好控辍工作的。不当之处，请批评指正。

　　一、提高认识，思想到位。

　　开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。

　　二、关心后进生，照顾特困生。

　　只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

　　１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班36名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

　　２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不

　　仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的梁小超同学父母离异，只和父亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。

　　３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

　　４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

　　三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

　　１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗帘让刘旭同学来管，撮子让王宏超来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

　　２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。

　　诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。

　　这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

　　四、开展“看谁进步大”评比活动。

　　每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

　　经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，巩固率达到了100%。没有一个学生掉队。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

　　控辍保学先进单位事迹材料4

　　XXX，男，39岁，小学高级教师，现任XX小学校长。身为校长，工作千头万绪，但多年来，该同志在认真协调处理好一切工作事务的同时，始终坚持“一个都不能少”的原则，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定实效。现总结如下：

　　一、高度重视，加强对学校治辍工作的组织和领导

　　我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。该同志深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是校长的职责。因此，作为校长的他深感责任重大，为加强对这项工作的领导和管理，他首先组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组，并将该组织长期化、固定化，坚持不懈地开展治理学生辍学工作。同时，在学校会议上经常强调并号召全体教师要高度重视该项工作，还组织建立健全了《长凝小学控辍保学工作制度》，在制度中明确提出在学生辍学问题上坚决实行一票否决制，并签订责任状。

　　二、全面落实治辍责任制，坚持依法治辍在治辍工作中，该同志始终严格认真执行上级文件精神，全面落实治辍责任制，做到依法治辍。

　　首先在学校管理上他严格组织落实了几大环节和程序：

　　一是入学通知关。对应进入该校接受小学教育的对象，及时发放入学通知书。

　　二是学生入学注册关。学生入学后，取得相应学籍，登记造册，并上报中心校备存。

　　三是学生出勤关。学生无故不到校，班主任教师必须在当日尽早及时家访，查明原因，并填写家访记录。四是双向劝学关。经确认为辍学的，学校校长及时派人对学生及其家长或其他监护人进行说服教育；同时书面通知学生所在地的村委会或居委会，请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作，规劝辍学生及时返校学习。

　　同时，该同志坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。同时，该同志积极组织教师认真学习各种相关法律文件使全体教师进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法，应当承担法律责任”的观念；定期组织家长会，出刊《长凝小学家长报》，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理；组织学生学习法律知识，使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。

　　三、深化教育教学改革，使学生乐学好学

　　该同志深知：根治辍学就要从学生出发，要以学生为本。因此，在新课程和评价制度改革中，他努力采取切实措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了该校的教育教学质量。

　　（1）课程设置中做到了开足开齐；

　　（2）加强了音、体、美、自然、电脑等课程的管理与监督，切实提高学生积极性，培养全面发展。

　　控辍保学先进单位事迹材料5

　　本年度，在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下，在全体老师共同努力下，坚持科学发展观为指导，认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕“办家长满意学校”的工作要求，各项工作都取得了明显的进步。被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。

　　一、德育为首，狠抓精神文明建设。

　　（一）、一切工作从小处着眼，做出实效。

　　1、创新设计实用性更强的班主任手册。得到了上级领导肯定，决定推广实施。

　　2、编辑制作了《德育工作简报》。

　　3、完善了相关德育工作制度，修改了教师考核细则，为各项工作实施提供了有利保障。

　　4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动，推动了班级的文化建设。

　　（二）、有计划地开展学校德育活动。

　　上学期：

　　九月份：第三届校园文化艺术节活动；秋季运动会。

　　十月份：结合建队日，举行新队员入队仪式和大队部换届竞选活动；响应“迎大冬、讲文明、树新风”活动，举行三知竞赛活动；“家长开放周?相约在校园”活动。

　　十一月份：阿城关工委检查“中华魂”读书活动，并召开汇报会。

　　十二月份：法制副校长来校做题为《如何预防青少年犯罪》的法制教育讲座。

　　下学期：

　　三月份：丰富多彩的学雷锋活动；“三.八”妇女节组织制作精美手抄报，表达感恩之情。

　　四月份：组织“看电影、祭先烈、学英雄”活动，进行观后感征文比赛；第三套广播操比赛；开展防火疏散演练；世界地球日，开展了环保口号征集大赛。

　　五月份：春季运动会；讲述《照片里的故事》有奖征文比赛，引导学生表达对父母的感恩之情；“佩戴小黄帽 安全记心上”启动仪式。

　　六月份：庆六一文艺汇演暨表彰奖励大会；国际禁毒日之际，对学生作了禁毒知识讲座和毒品常识的测试，增强学生拒毒防毒意识；掀起评选“少年之星”的热潮。

　　（三）、通过各种形式积极开展班主任岗位练兵工作。

　　1、组织了班主任工作理论测试。

　　2、举行班主任岗位练兵专业技能个性展示活动。四名班主任参加中心校举行的比武大赛，王春雨参加区班主任岗位练兵专业技能比武比赛，取得优异成绩。

　　二、教学为主，切实提高教学质量。

　　(一)、抓好常规管理，提高教学质量

　　1、加强教学常规管理。

　　严格按课表上课，按进度备课、上课，按时批阅作业。对教案、作业采取集中与抽查相结合、定期与不定期抽查相结合，并将结果纳入教师考评之中。加强听课调研力度。骨干教师一学期听课20节以上，教师听课16节以上。教学领导听课50节以上。

　　2、做好教学质量检测分析。

　　严格按课标对学生进行学业评价，强化质量意识，学校试题库初步建立。每次单元测试、期中检测，都进行成绩统计和质量分析。

　　（二）、加强岗位培训，提高专业素质。

　　1、改革业务学习。

　　改革业务学习的方式，学习内容提前发给教师，学习时主要讨论交流，让教师掌握主动权。学习主要内容有：《学科课程标准》（学习后进行测试）、《怎样写好教育叙事》（学习后每人写一篇教育叙事并进行交流）、《如何上好作文讲评课》（学习后举行了作文讲评研讨课活动）等。

　　2、重视教育教学理论学习。

　　全校教师共写自学笔记达200000字，写读书感悟60余篇，教学案例反思150多篇。论文获奖10篇，其中国家级6篇。

　　分批分层次组织教师参加各级各类业务培训。学习归来，进行理论讲座，并上汇报课，为外出学习教师搭建二次内化提高的平台，由一人学习变全校受益。如：王春雨参加乡镇教师进名校学习阳光助教活动到哈市经纬小学学习回来后，为教师们进行了《如何撰写教育叙事》的讲座。

　　3、努力练好基本功，提高教师队伍素质 。

　　为迎接教学评估检查，扎实推进教师岗位大练兵活动。坚持进行粉笔字、简笔画、钢笔字、创新作业设计、命题能力训练。进行主题为“异班教学研讨活动”的赛课活动和信息技术培训；教师网页博客交流活动；教师科研信息报展览；作文讲评研讨课活动；语文校本课程实施成果汇报活动等。教学评估，我校教师的岗位练兵展示得到了进修领导的好评。

　　（三）、加强教研活动，突出教研特色。

　　1、加强校本教研。

　　在教研组长的带领下，每周三都扎扎实实地开展教研活动。其中语文教研组主题为《运用信息技术，优化语文教学》的团队教研模式得到了各级领导的认可。

　　2、以科研促教研。

　　我校哈教育学会课题《课堂教学策略的研究》，课题研究已有三年之久，进入最后研究阶段。学校抓住这一契机，校领导与骨干教师一起全心全意，任劳任怨地投入到课题研究中去。每个教师都有自己研究的小课题，研究的课题紧紧联系自己的教学实践。像王立伟老师的《小学英语单词快速有效记忆的有效研究》、李晓慧老师的《小学低年级识字教学多样化的实践研究》……每一个课题都来自于教学实践，在备课、教学设计和课堂教学中渗透了自己的课题，研究的过程又有效地解决了这些问题。

　　3、继续开展网络教研和网络教学活动。

　　鼓励教师大胆使用现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。王春雨的《24时计时法》、敖丹的《找规律》、陈国华的《锄禾》等课都恰当的运用多媒体教学，效果很好。老师们还把自己的感悟、反思、教学故事等及时发表在自己博客上，中心校网站上，全校发表文章达20余篇。教师还积极参加网络UC教研活动，有利提升了教师的网络教研水平。

　　4、积极开展学科教研活动。

　　每次教研活动前教学领导组织骨干教师、教研组长深入研究，听试讲，并当面提出修改意见。如：敖丹老师参加区信息部组织的“探索杯”赛课，陈国华老师参加区音乐校本课交流研讨活动，都组织老师在一起研课，在研课中共同提高。

　　5、加强了学校集体备课任务及要求。

　　落实了“四定”、“五研究”、“六统一”。学年组共集体备课20余次，切实解决了教学问题。

　　学校先进集体事迹材料5篇汇集学校先进集体事迹材料5篇汇集

　　6、立足课堂，深化教学改革。

　　课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。我们先后设置了由引领课、教研课、家常课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。“家常课”贯穿于整个教学的始终。“教研课”每月一次。“引领课”开展“骨干教师献课”、“教研组长亮课”活动，上课人数达20多人次。通过多种教研途径，加强教学研究，提高每一堂课的效益。例如：敖丹、王春雨老师和陈国华老师的课，通过大家的集思广益和自己的不懈努力，每次的课都能够上一个台阶。

　　（四）、开发校本课程，凸现学校特色。

　　在原有校本课程“儿童国画”、“校园健美操”、 “新苗成长作文选”等基础上，又着手开发了音乐校本课程《少儿古诗歌曲》和语文校本课程《中华成语故事选编》，深受师生喜爱。

　　音乐教师代表乡镇教师参加了区音乐校本课程展示活动，得到教研员肯定。6月，举行了语文校本课程成果汇报活动，让学生在充满生活气息的情境中，感受到了学习成语的乐趣，在学生中掀起了学习成语的高潮。

　　（五）、加强体育、艺术以及卫生工作。

　　学校重视体育与卫生工作，每天大课间，操场上生龙活虎，一派热闹的景象。艺术、信息、科学等学科老师们能适应新形势要求，努力探索音乐、美术相互渗透的融合点；利用课堂努力培养学生多样艺术素质，庆六一汇演、美术画展就是很好的体现。利用卫生健康教育课，开展卫生宣传活动。值周教师每天对学生健康进行检查，建立健康档案。出版了《卫生知识健康小报》，学生自行阅读了解卫生知识，区疾病预防中心对我们的小报给予了肯定。

　　三、安全为重，确保教学秩序正常。

　　（一）、组织领导。

　　安全工作领导小组定期召开会议，层层落实责任制，每周对安全隐患进行排查。

　　（二）、安全管理与安全设施。

　　完善整理了《安全工作各项预案》和《安全规章制度》，灭火器等安全设施完全按上级要求配备，坚持天天有值日，每天一检查。

　　（三）、安全教育、安全演练与安全排查。

　　1、采用多种形式对学生进行安全教育。

　　学校安全教育宣传栏、安全教育黑板报做到了每月一次，通过广播、讲座、手抄报、班会等多种形式对学生进安全教育，增强了学生的安全与救生意识。

　　2、严格认真对学生进行消防、交通等安全演练。

　　坚持每学期至少组织一次大型安全演练活动，重大节日或重大活动之前都对学生进行了安全教育。

　　3、按照要求，周密排查，细致整改。

　　我校已被签定为D级危房，存在安全隐患较多，领导和教师随时监控，设立警示标志。发现情况立即报告。

　　四、特色工作，发挥引领辐射作用。

　　为了发挥中心小学的辐射引领作用，根据亚沟中心校部署安排，3月12日，在我校举办了特色工作成果汇报展示活动。会上我校王校长和主抓教学、德育的两位主任分别做了关于学校管理、教学、德育等特色工作的专题汇报，汇报内容实在、实际、实用。随后领导们参观了各具特色的班级文化建设，并给予了充分的肯定。接着又查看了教育教学、德育、少先队、校本课程开发等方面的特色档案材料。本次现场会为我校搭建了展示的平台，促进了学校全面工作的开展。

　　过去一年里，经过全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，但是我们深感自己工作中仍存在一些不足，距离上级部门和家长对我们的要求还有一定差距。我们恳切上级领导给我们多提意见和建议，并给我们更多的指导和帮助，我们将继续努力，不断进取，努力把学校各项工作推向更高层次，以不辜负各级领导对我们的期望。