最美资助工作人员事迹

最美资助工作人员事迹（通用22篇）

　　在日常学习、工作和生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编整理的最美资助工作人员事迹，欢迎阅读与收藏。

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　　xx，1931年1月出生，曾任上海成人教育学院院长，华东师范大学教授，华东师范大学教育研究所副所长，上海科学院院士。退休后，xx只身离开上海，回到祖籍连云港市赣榆区宋庄镇任庄村捐资助学、教书育人，设立景清奖学金，24年间倾尽200余万积蓄，帮助家乡260余位寒门学子走进高校。xx教书育人、春风化雨的助人精神，感化了十里八乡，尊师重教美德在宋庄镇任庄村蔚然成风。

　　2016年11月，xx荣登“中国好人榜”。2017年1月18日央视新闻频道《新闻直播间》报道了xx老人的'感人事迹。此外xx的事迹也被光明日报、现代快报、人民网、搜狐网、凤凰网等多家媒体报道和转载。

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　　担任学校资助工作总负责人5年来，张xx协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面，获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。

　　工作中，她为了让同事少走弯路不出现错误，总是把问题排除在实施之前。同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充，促进了学生综合素质的`提升。

　　作为国家政策的实施者，张xx深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益，因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助学生给予一定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。在资助过程中，张xx通过课题研究等多种方式，注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升，让学生得到全面发展。

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　　乔xx，常州市教育界唯一一位在抗战时期就从事革命工作的老同志。她于1945年18岁就隐姓埋名投身革命，经老师推荐担任农村抗日根据地的小学教师。既教授学生文化知识，也在农忙假期积极参与抗日宣传工作。1981年，她走进常州轻工业职工大学（现为常州工学院），担任党总支书记，积极为这所硬件设施差、师资力量薄的学校谋划办学新思路。1985年，乔xx光荣离休。

　　从2006年6月起，她每学期拿出500元钱资助延陵学院三名学生，直到他们毕业；2011年，她的'捐款额每学期增加到3000元；2012年每学期增加到5000元；2015年每学期增加到6000元，2016年9月，她又将捐款额增加到8000元。正因为乔老的捐助，让一批贫困学子得以心无旁骛地完成学业。

　　虽然她一直默默关心着这些孩子的学习和生活，但她从不和受助学生见面，也不要捐赠仪式，所有爱心捐款都是通过学院转交，表明是一位老共产党员的心意。“我要尽自己的一点微薄之力，去帮助一些家庭困难的`孩子，让他们有书读，读好书，将来为国家多作贡献。”就是这么一个朴素的想法，支撑着老人长达十年的捐助之路。

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　　xx，东南大学学生资助管理中心老师，先后担任学生工作办公室主任、资助管理中心副主任、学生处支部书记，多次荣获东南大学“优秀共产党员”“机关服务标兵”“机关优秀党务工作者”、东南大学“校长奖”、“奖管金”等荣誉称号和奖项。

　　2006年从事学生资助工作以来，从制度制定、完善到推动校园学生工作数字化进程，从给予学生关爱到帮助学生成长成才，xx老师在资助的道路上从未停歇。2006年以来，他便放弃同家人共度除夕的美好，安排寒假活动，准备春节留校学生的除夕年夜饭，同留校学生共度除夕佳节。

　　从那以后，每年的除夕佳节都可看到他的身影，他的事迹还在教育部资助工作新闻发布会上被表扬。为了让寒假留校学生能够过上一个有“年”味的.春节，xx老师和他所在的团队每年都会精心准备。他总说：“我只是想陪在孩子们身边，想告诉他们‘你不是一个人，我一直都在’。”

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　　陈xx，江苏城市职业学院南通办学点后勤处的一名普通职工。他是2012年全国五一劳动奖章获得者；他是江苏省电视教育系统唯一一个非教育岗位的优秀教育工作者；他是2010年“感动南通教育人物”；他是南通市五一劳动奖章获得者。

　　2011年，陈xx当选南通市劳动模范，他第一时间把5000元奖金捐给一名身患白血病的女大学生。2012年，陈xx又把获得“全国五一劳动奖章”的5000元奖金捐给了学校助学基金。他说：“荣誉是大家的，奖金也是大家的.，不能放个人腰包，应该给最需要的人。” 陈xx尽管每个月收入不多，而且老伴常年生病，但陈xx仍然坚持每年资助学校里的贫困学生。陈xx说：“我从小家里兄妹多，也穷，现在看到成绩好的苦伢儿就想帮一把。”两年前他开始资助本校两名特困生，一名是父亲患病的低保家庭学生，一名特困生是孤儿。

　　陈师傅资助他们两人每年3000元。同时，陈xx还给贫困生推荐勤工助学的岗位，并手把手教他们一些基本技能。

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　　xx，宝应县夏集镇郭桥小学教师、宝应龙之情爱心协会副会长，三十年如一日坚守在乡村教师的岗位、教书育人、关爱贫困家庭学生。近二十年，共资助近百名孩子读书，累计现金17多万元。

　　万老师先后获得“中国好人”“2014年江苏省最美乡村教师”“全国模范教师”等荣誉称号。她与爱心人士共同成立的宝应县龙之情爱心协会，自2013年5月以来已累计组织活动40余次，参与服务的`志愿者达600多人次，累计为560多个困难家庭、贫困学子提供公益服务，帮扶全县513名困难家庭孩子渡过难关。两年时间，龙之情爱心协会助学累计资金50多万元，赠送学校教学设备53万元。

　　龙之情有关助学事迹被江苏卫视、江苏教育频道、《扬州日报》等媒体报道。

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　　吴xx，宜兴市徐舍镇关工委副主任、市教育局离休干部。20多年来他默默奉献爱心，全身心投入关心下一代工作，夜以继日，奔波操劳，朴实的乡人尊称他为“老革命”“做好事的老人”。他先后捐资4万余元，为25名结对贫困生圆了上学之梦。从事关心下一代工作中，他勇于创新工作理念和方法，在1996年倡导以联系户形式开展关心青少年工作法得到了省和全国关工委的肯定和推广。

　　当年在他的'带动下，全镇有298位退休教师参加关心下一代联系户工作。20多年来，吴老在宜兴各行各业作讲座180多场次，他出色的工作，先后受省、市、局关工委、政府表彰40多次，其中被江苏省关工委评为“关心下一代优秀工作者”，获“无锡市离休干部先进个人”“宜兴市优秀党员”“十佳关爱之心星”“老有所为之星”等称号。

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　　葛xx，南京市溧水区特殊教育学校校长。1986年创办聋哑学校，28年来，他把单一的聋哑教育学校发展成了集听障教育、智障教育、康复教育、职业教育为一体的'特殊教育学校，被誉为168个残障孩子的“爷爷”。

　　为了这群孩子，他放弃乡镇公办小学副校长一职，走进特殊教育学校任教师，与孩子们同吃同住，一待就是26年。26年期间，他和同事们白天当老师，晚上当爹妈，除了给孩子们洗澡、洗衣服，半夜还要爬起来给孩子掖被角……2001年，他又和老师们通过一锄一锹及采用一顶草帽、一副手套、一双胶鞋方式，从荒山中开垦出了180亩土地作为教育培训就业基地，并把特殊教育学制首次由9年延长到12年，增加了3年的基地实践技能培训。

　　由于工作出色，葛xx先后被荣获“全国优秀特殊教育工作者”“江苏省希望工程帮扶助教先进个人”“江苏省希望工程教师奖”“江苏省优秀共产党员”“江苏省陶行知教育思想研究先进个人”“南京市劳动模范”“南京市第四届好市民”等多项荣誉称号。

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　　姚xx，江南大学食品学院首任院长、一级教授、享受政府特殊津贴的著名粮食工程专家、全国优秀教师、全国优秀科技工作者、江苏省高校优秀学科带头人……已过耄耋之年的姚xx有着诸多的头衔与称谓。

　　2014年5月31日，姚xx教授拿出夫妻两人毕生共同积蓄中的50万，又凭着他在食品业界“泰斗级”的威望、自身人格魅力和学术影响力募集基金，发起“姚xx胡珏琴百万奖助学爱心基金”，目前捐赠总额已达316万元。“这样的爱心必然会在学生的`心中播下爱的种子，将来他们有能力回馈社会之时，定会传承爱心；这样的教育理念，必然会成为中国教育发展的一大动力。”近年来，受奖学生心怀感恩、自强不息，32名本科生中，刘倩等15名本科生已获得本校读研资格，继续在食品学院深造；42名硕士生中，范晨等32名硕士顺利走上公务员、企事业单位，服务社会民生；22名博士生中，李才明等16名博士生现均任教于国内重点院校，在食品学科从事教学科研工作。

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　　俞xx，前线文工团国家一级古筝演奏员，毕业于南京艺术学院古筝专业。2014年，身患疾病的俞xx筹措20多万元，购置40多把古筝，到父亲曾经战斗过的.大别山区金寨县小南京学校捐办了一个“山娃娃古筝班”，无偿对山村留守儿童进行古筝培训和音乐教育。深知“陪伴是最好的给予”，俞xx每年有150多天都住在学校，和这些留守儿童朝夕相处，既授琴艺，又教生活。

　　她给予留守儿童慈母般的关爱和呵护，孩子们亲切地称她为“古筝妈妈”。如今第一批30多个山娃娃全部通过了全国器乐水平六级考级，也多次参加国内公益演出。2016年9月29日央视七套《军旅人生》节目专题报道了俞xx关爱留守儿童“从指尖到心田”的感人故事。

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　　在学校里，郭xx负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔苹奖学金的管理工作。工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾”，对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。

　　郭xx注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。六年来，郭xx负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。她的.工作得到了领导的肯定，学生的尊重，家长的认可。

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　　自资助政策体系建立后，左xx做到了“三个亲自”即“亲自抓”“亲自审”“亲自做”，全面落实资助政策。

　　“亲自抓”。左园长带头解读资助管理办法，并成立了以园长为组长，财务人员及后勤主管等相关人员组成的领导小组，建立健全了资助领导小组会议决策制、贫困儿童建档制、资助结果公示制等制度，确保有限的`经费真正用到贫困儿童身上。

　　“亲自审”。左园长亲自参与审核贫困儿童的相关材料和证明，保障信息真实性和准确性。

　　“亲自做”。左园长通过召开家长会，详细为家长解读家庭经济困难幼儿资助政策，解除家长顾虑，取得了家长的'信任与理解。

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　　自2009年至今，x一直兼任石景山学生资助管理中心主任。在学生资助工作上，她认真钻研，注重把资助工作与育人紧密结合，并主动联系街道、社区，东到鲁古西到广宁，取得了当时在校的家庭经济困难学生家庭的`一手资料，确保把资助工作落到实处。

　　不仅如此，她从学生提出申请、证件审核，到资料汇总、评审小组确认，再到结果公示、发放资助经费，所以流程全部按规定程序办理，工作有章可循，力争让所有符合资助政策的学生都能受到资助，确保资助工作“阳光”进行。

　　有一次，一名学生一直不愿意领取助学金。得知是学生存有心理包袱后，她亲自去给家长做思想工作、宣传资助政策，承诺对学生家庭困难情况保密。最后，她成功打消了学生心中顾虑，助其顺利申领了助学金，完成学业。

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　　张xx工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。每学期，他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访，并在日常工作中经常性地深入班级，实地了解学生的实际情况，尽可能将资助工作做到有的放矢。由于学校仅有两名德育工作人员，而且都是第一次接触学生资助工作，张xx便积极耐心地向他们解释相关政策和程序，并教他们如何收集整理相关材料。

　　解困的最终目的'是要达到育人的效果。为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国，他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会，开展好每一次的主题教育活动。同时，他时常为受助学生创造条件，让他们参与到学校组织的各种活动当中，既让他们在各类活动中施展自己的特长，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。

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　　2014年，张xx开始接触学生资助工作至今，她始终以饱满的工作热情、踏实的.工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评。在张xx所在的学校，每学年受资助的学生有110余人，她一直严格执行学生资助文件精神，把专项资金发放到每一位学生身上。为了确保资助金及时准确地发放到每位学生手中，她联系银行后为受资助的学生每人办理一张银行卡，让受到资助的'家庭感受到关怀与温暖。

　　在从事学生资助工作的同时，张xx还担任学生的教育教学工作。她充分认识到，面对特殊儿童群体，创造条件帮助解决经济问题的同时，更要注重思想教育工作。平时工作中她经常与各班主任沟通，了解困难学生的实际情况，帮助有困难的学生与家长树立战胜困难的信心。

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　　赵xx教书已有二十余载，带着“心中有学生”这份教育初心，她接手义务教育“三免两补”困难学生补助这项工作。为了准确无误、高效地完成家庭经济困难学生上报工作，赵老师积极参加此项工作的市区级培训，并在工作中不断积累经验。

　　学校一名家庭经济困难学生因疾病住院，随着病情发展越来越严重，急需支援。得知此消息后，赵xx和学校的很多领导、老师当即伸出友爱之手，协助家长通过众筹平台筹钱给孩子看病。随后又跟家长沟通了“三免两补”政策。家长了解政策后，结合自己孩子的.情况，办理了残疾证。但由于错过当期的补助申报时限，赵老师便细心地保存了相关材料，又在新学期给予困难学生信息上报，家长最终顺利领取补助，解决了孩子看病的问题。

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　　2014年，小张开始接触学生资助工作至今，她始终以饱满的工作热情、踏实的.工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评。在小张所在的学校，每学年受资助的`学生有110余人，她一直严格执行学生资助文件精神，把专项资金发放到每一位学生身上。为了确保资助金及时准确地发放到每位学生手中，她联系银行后为受资助的学生每人办理一张银行卡，让受到资助的家庭感受到关怀与温暖。

　　在从事学生资助工作的同时，小张还担任学生的教育教学工作。她充分认识到，面对特殊儿童群体，创造条件帮助解决经济问题的同时，更要注重思想教育工作。平时工作中她经常与各班主任沟通，了解困难学生的实际情况，帮助有困难的学生与家长树立战胜困难的信心。

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　　在孩子们的眼里，小桂总是在默默地奉献：为救助患白血病的学生范玉祥同学组织发起造血干细胞移植；用自己一万多的稿费支持家庭经济困难学生学习；为贫困的学生们购买爱心伞；把自己的伙食费悄悄放进家庭经济困难学生的书里；用她的生活费为失去父母的`孤儿买衣物、火车票……这样的小桂深受学生爱戴，很多学生都亲切地叫她“索妈”。

　　作为资助工作者，小桂在资助工作中有方法、有创新，她带领教师对北京、河北、青海家庭经济困难学生家庭进行实地走访，深入了解家庭经济困难学生家庭情况和个性需求，得到了众多贫困家庭的赞许。倡导成立了“爱国主义教育大讲堂”和“共和国卫士班”“大学生文明使者团”；创办“国学经典诵读班”“好女子学堂”“雏鹰成长”计划班和“小鹰起飞班”“爱心公社”互助站、“心向阳光”工作室；开展创新、创业实践体验，指导学生参加“互联网+大赛”。此外，她还带领教师共同进行资助工作科研。

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　　“像我这样的孤儿，能一步不落地念书，还顺利地走进大学门，实现人生梦想，这离不开党的扶贫助困好政策，离不开贺主任的热心帮助。在这里我衷心感谢党和政府！衷心感谢贺主任！”这是笔者了解资助情况时，正在天津xxx大学读大二的小慧发自肺腑的感言。

　　小慧是应县下社镇新堡村一个普通农家的女儿。她本有一个幸福的家庭和充满梦想的童年。但天有不测风云，在应县下社镇一小读三年级时，父亲不幸意外离世，母亲遭受打击不堪重负出走他乡杳无音讯，一个美满的家庭突然支离破碎。之后，成为孤儿的小慧与年过花甲成为五保户的爷爷乔振天相依为命，生活一时陷入困境，念书也成为奢谈。

　　小慧回忆说，幼小心灵遭受重创的她整天以泪洗面。之所以能回归校园成就梦想，是贺君义上门做心理安抚和思想疏导工作，主动送资助上门，特别是热心的贺君义领来了爱心人士解决了他们爷孙两人的生活问题，使小慧扬起理想的风帆，重返校园。从小学、初中、高中直到大学，爱心人士共计帮扶4万余元，持续无私的`帮助和支持，圆了小慧的大学梦。

　　听着这个神采飞扬的新时代大学生回顾不幸而又幸运的成长历程。我们相信常怀感恩之心、胸有家国情怀的小慧一定会成长为一个对社会、对国家有用的栋梁之才！

　　最美资助工作人员事迹 20

　　这是一个来自老少贫弱组合的特别困难家庭的孩子。

　　小唐，应县三中学生，今年15岁。三岁丧父，无助的母亲带着伤痛带着儿子回到年迈无子的'娘家。仅靠种着自家有数的几亩地的收入维持生活，但好在两位老人节衣缩食的呵护下，小唐渐渐长大，而且从小失去父爱的小唐很懂事也很争气，顺利地读完小学。

　　20xx年秋季，小唐就要进城读初中了。这时姥爷唐醒文已81岁，丧失劳动能力，姥姥患有高血压、轻度脑梗常年吃药，母亲自从父亲去世一直体弱多病，仅靠打零散工挣钱聊补家用，全家四口人只能维持日常生活，进城上初中需要一定的经济支撑，一家人一时陷入了束手无策的无助之中。

　　阳光总会在人生艰难跋涉的黑暗中升起。时值新学年开学之际，应县教育局资助服务中心主任贺君义正带领中心人员下乡宣传国家资助政策，听到情况后，及时深入家中走访了解。当走进大黄巍乡北湛村唐家的两间破旧房院，见到情绪低落的一家人时，贺君义当即从自己身上掏出1500元交给小唐母亲，让其为孩子置办上学用品，表示全力为其争取国家助学金。

　　不久，贺君义通过与应县三中学校领导及班主任沟通、向上级申请为其办理了助学金，解决了小唐迫在眉睫的上学难题。之后，心系家庭困难学生的贺君义每在工作闲暇便到小唐家家访，与唐醒文老人成了忘年交。

　　党和国家的好政策就像阳光照耀大地一样，使唐醒文一家充满了希望和生机。如今身体还挺硬朗的唐醒文老人信心满满地说：“我一定要再活十年，看到小唐念大学，找上好工作，有个好前途，改变不幸命运，我们老两口也就安心啦！”

　　最美资助工作人员事迹 21

　　学生资助是一项长期的工作，从接手这项工作的那一天起，杨宗阔就下定决心，要努力为房山区的学生资助工作多做贡献。党的.十八大以来，围绕立德树人根本任务，杨宗阔不断更新学生资助工作理念、拓展功能、创新方式，努力实现从保障型资助向发展型资助的转变。

　　同时，以社会主义核心价值观为引领，培育受助学生的思想品德、创新精神、实践能力和人文素养，促进学生全面发展。通过开展房山区学生资助形象标识、资助宣传标语征集、评选，“学生资助在我身边”微故事征文等活动，杨宗阔积极宣传国家资助政策，取得突出效果。

　　工作中，他努力强化创新精神和实践能力，加强励志教育、诚信教育和社会责任感教育，促进家庭经济困难学生更好地成长成才，帮助他们共享人生出彩的机会。

　　最美资助工作人员事迹 22

　　xx工作9年以来，创新育人模式、载体、体系与路径，引领困难学生树立远大志向，感恩回馈国家，被称为家庭经济困难学生的梦想守护者。

　　烈日酷暑中，她往返高碑店地区几十次，与通惠河畔文化产业园负责人进行数十次商谈，签下合同额为100万元的学生奖助资金，用行动体现资助人的使命与责任。31000余人次、2300余万元，这是她近三年年均进行过奖助的`学生人次和下发的奖助资金总额。她被评为2017年北京市学生资助先进工作者。

　　xx还创新育人模式，成功申请首个资助育人方向的辅导员工作室——“翔宇·励志”资助育人工作室；她创新育人路径，鼓励学生立足专业争取获得公派出国机会；同时，她参与各级各类课题12项，其中主持6项，发表论文13篇。