小学语文教师优秀事迹材料

小学语文教师优秀事迹材料（精选5篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教师优秀事迹材料（精选5篇），欢迎大家分享。

　　小学语文教师优秀事迹材料1

　　她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一直从事教学一线工作，为人诚实厚道，赢得了领导同事的信任和家长学生的好评。

　　2007年4月她被巴彦淖尔市教育局评为市级语文学科带头人，同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干教师。2015年10月被评为巴市电化教学能手，2016年6月在全旗初中语文教师教学能手赛中被旗教育局评为语文学科优秀教学能手。她学为人师，行为示范。

　　她每天清晨会提前半小时到校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。课间或晚自习义务给学生解疑答惑，从不推辞。她所带班级管理到位，精益求精。三尺讲台不大，但教师的责任重大。她对得起家长和学生，对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发学生的主观能动性。注重学生学习能力和语文思维品质的培养。每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有创新。因此，她所带班级的语文成绩常常名列前茅，充分发挥了教师的先锋模范作用。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上潘海春老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。她用爱教化学生，她用情感化学生。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。

　　小学语文教师优秀事迹材料2

　　刘小玉，XX县第一小学语文教师，从事小学教育语文教学工作21年，她善于学习，勇于创新，形成了自己独特的“快乐语文”教学模式：“快乐拼音”、“快乐识字”、“快乐写字”、“快乐说话”、“快乐阅读”、“快乐习作”， 让班上的孩子在快乐小学习，在学习中收获幸福。

　　她于1994年毕业于高安师范，分配在农村学校教书，1998年参加考试被选调到XX一小任教至今。2009年9月，已经在县城学校工作了11年的她，积极响应县教育局的支教农村小学的号召，为了农村孩子也能享受到她的“快乐语文”，主动报名到XX县大段镇鹤吼希望小学支教。

　　XX一小的校长微笑地说：“她去支教，我们很放心，因为她工作踏实，做人诚实，在我校一直是业务骨干，是我校语文中心教研组成员，曾多次被评为XX县县政府表彰的优秀教师、优秀班主任，是我校年轻老师学习的典范。”

　　一到鹤吼小学，她就担任了本校的教导主任，任教二年级语文担任二年级班主任工作。开学之初，计划本学期的教研活动。为了提高教师的业务水平，她每个星期带领本校教师进行教学理论知识学习，每个学期都举行优质课比赛。比赛之前，自己先上师范课。每位老师授课完，组织全校教师进行点评。老师们说：我们受益匪浅，非常感谢她带来了先进的教育理念和教学方法，她指导学生作文别具一格，让我们大开眼界。”鹤吼小学校长说：“她的育人艺术成为我们教师竞相学习的样本，她的到来，激活了一池春水。”

　　担任二年级班主任和语文教学，她把学生当做自己的孩子。生活上无微不至地照顾学生，哪个学生没有饭菜了，哪个学生的被子要晒晒了，她心里都有数，自己做饭给孩子吃，帮孩子晒被子。每天晚上等孩子都睡觉了，她才回到自己的房间备课休息。孩子衣服破了，能缝补的就缝补一下，缝补不了的，她就回到县城买来新衣服送给孩子。孩子们尤其喜欢上她的语文课，她的“快乐语文”课堂教学让孩子体会到了学习的快乐，懂得做人的道理。课外，她教孩子们跳校园舞、做游戏、种菜……让孩子们收获校园生活的幸福。每每到了农村野果收获的时候，刘老师的办公桌上堆满了孩子们送的果实。孩子们甜甜地说：“刘老师，我们真心喜欢您，您别回去了，留下来教我们吧！”

　　担任班主任工作，免不了要跟家长交流。刘老师把家长当朋友，亲热地跟家长交流，去家访的时候，总是夸孩子的优点。孩子们住校，年龄还小，免不了头疼脑热，不管是白天还是晚上，她总是及时把孩子送到医院治疗，垫付医药费。第二天，家长赶来学校，握着她的手说：“谢谢刘老师！这样的好老师，我们满意！

　　2009年，刘老师的女儿刚刚上一年级，正是需要妈妈扶助的时候，面对妈妈的选择，女儿不懂，泪眼朦胧地问爸爸：“妈妈是不是不要我们了？”刘老师的爱人这一年既当爹又当妈，担负起全部职责，做她的坚强后盾，说：“为了更多的孩子她去支教，我大力支持！”

　　21个春夏秋冬，刘老师哺桃育李，硕果累累，得到了师生和家长的称赞，同时获得“XX市名师”、“XX市骨干教师”、“XX省小学语文骨干教师”称号，2012年被聘任为XX省家庭教育讲师团讲师。面对荣誉和夸奖，她总是宠辱不惊，高调做事，低调做人，因为她说“诚恐有负家长重托”，所以更加坚定“一生奉献小学教育”的心！

　　小学语文教师优秀事迹材料3

　　俞大忠同志是我校的一名普通语文教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

　　一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

　　在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

　　二、服从领导的分配，积极参加活动。

　　他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

　　他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。

　　在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

　　小学语文教师优秀事迹材料4

　　xx于毕业于xx职业技术学院,在xx市范xx小学任教至今。自参加工作以来，得到学校领导的关怀与支持，也得到各位同事的帮助，出色地完成学校的各项教育教学工作。五年来，xx服从学校的工作安排，乐于接受任务，认真踏实工作，教育教学成果显著。现就任职期间取得可喜的成绩作简单的回顾：

　　现就自己的政治思想、学科理论和专业知识水平、教育教学能力和工作业绩等方面作一个详细的汇报。

　　一、忠诚党的教育事业，不断提高思想觉悟

　　工作中，xx能坚持党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业，坚定立志献身教育事业的信念，教书育人，言传身教，认真学习“三个代表”重要思想和努力践行社会主义荣辱观，深刻领会其内涵。作为一名党员，在工作岗位上，xx时刻严于律己，紧记为人师表，勤勤恳恳，认认真真地完成自己的本职工作，任劳任怨。在教书育人的工作岗位上，能全面贯彻党的教育方针和政策法规，自觉学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等有关教育理论法规，在工作中牢固树立服务意识。在个人修养方面，努力培养良好的职业道德，为人师表，注重自己的言行举止，对学生言传身教，作风正派，生活俭朴，敢于进行批评和自xx批评，克已奉公。关心爱护每一个学生，公平教育每一个学生，促进学生身心的健康发展，使他们成为社会主义现代化建设事业的接班人。在担任校团支部书记以来，本人热心团的工作，勤奋学习，扎实工作，积极参加团的活动，自觉履行团员义务，执行团的决议，积极参加团支部及学校里组织的各项活动。为进一步丰富各团员的业余文化生活，曾组织团员到周郡中心小学参观学习，到圭峰山进行郊游和烧烤活动，通过丰富多彩的支部活动，使团员之间增进友谊。为了让团员向党组织靠拢，加深对党组织的认识和了解，xx组织部分团员共同参与学校党支部的民主生活会。

　　二、努力创新，坚持学习，不断提高教学水平

　　作为一名教师，教书育人是xx的天职。这六年来，xx一直担任中高年级的语文教学工作。教学能锐意创新，大胆改革课堂教学模式，确立“以生为本”的教学理念，注重激发学生学习语文的兴趣，把课堂还给学生。教学中，xx坚持每天认真备课，细心深入地钻研教材，努力上好每一节课，把理论学习、教育科研和教学工作三结合，积极探索语文课堂教学新模式。在xx的语文课堂上，xx变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重，让学生自己观察、自己思考、自己表达、自己动手、自己得出结论，把课堂还给学生。在语文教学中，尤其对阅读教学具有较深刻的理解与认识，承担xxxx地区大型的对外阅读教学公开课，效果显著，受到同行和专家的一致好评。执教的教学课例《给予树》在xx市xx地区青年教师阅读教学比赛中荣获一等奖。

　　三、静心教学，潜心育人，用心做好班主任工作

　　作为一名班主任，xx全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，教育思想端正，热爱学生，教书育人，注重对学生进行思想品德和政治教育，关心每一位学生的健康成长。注重为人师表，以身作则，具有良好的职业道德、强烈的事业心和工作责任感，遵守教师基本道德规范，作风正派，严于律己，在师生中有较高的.威信。自参加工作以来，一直担任班主任工作，所带班级曾被评为学校“文明班”，在学校组织的各项活动中多次获奖。作为一名班主任，xx工作认真负责，细致深入，具有创新精神,工作富于开创性，有较强的班级管理能力。注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。

　　工作中，xx坚持务实作风，勤到班级中去，努力打造班级特色，通过各种活动激发学生对班集体的热爱，使班级具有强大的凝聚力与向心力，形成积极向上的班风。同时，日常管理中，xx还能及时关注学生的思想动态，关心爱护学生，引导学生勤学守纪，使学生茁壮成长。多年来的班主任工作的体验与经历，让xx深有所感：班主任是“班集体的灵魂”，他既教书又育人，既教人探索科学真理，又启人觉悟学做真人，既要“学高为师”，又要“身正为范”。

　　在班级管理中，xx主动请教有经验的教师，严中有爱，鼓励班干部大胆积极开展工作，激励全班同学积极上进，为班集体争光;耐心教导下层生，与家长保持联系，充分发挥家长联谊会的力量，协调教育。充分调动学生参加各项有意义的活动，积极参加学校各项文艺表演和比赛，力求让更多的学生参与，让他们珍惜每一次排练和表演的机会。

　　以上是本人的一些工作情况。在以后的日子里，xx将抓紧一切的机会锻炼自己，提升自己，充实自己，踏踏实实地做好自己的本职工作，积极投身到教育教学工作中去，为做一名研究型、学术型、专业型的人民教师而奋发努力，在教书育人的工作岗位上做出更骄人的成绩。

　　小学语文教师优秀事迹材料5

　　杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院语文系，次年取得陕西师大理学学士学位，小学二级语文教师，现为白庙小学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班语文教学工作，并兼任语文教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙小学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。

　　教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。

　　教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“语文是思维的体操，问题是语文的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量语文教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。

　　杜xx老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

　　1、有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛小学习语文。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。

　　杜xx老师任劳任怨，服从学校的工作安排，xx学年刚刚带完一届毕业班，xx学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了八、九年级两个班的语文教学任务。除教授语文外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的语文成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。

　　2、以德服人，组建科组。自担任学校语文组长工作以来，主要负责语文教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注语文中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的语文组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，语文中考取得了平均78.5分的好成绩。xx学年，他接手初三语文教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，语文平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙小学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙小学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙小学语文组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。xx及xx学年语文组都被评为校优秀科组。

　　由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。

　　综上所述，杜xx老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。