教师节先进集体表彰事迹材料（通用18篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的教师节先进集体表彰事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
焦老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。焦老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的'殊荣，其先进事迹主要有：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。焦老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果：
焦老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。焦老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的教学方法与教学手段。
焦老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快。
焦老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
小乐，男，汉族，现年29岁，大专文化，中共党员。在从教的五年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优异。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任初三(5)班班主任，四、五班物理教学工作及理化教研组长。
一、为人师表，率先垂范
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越
在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研英语，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。他订阅了《中学物理》《中学物理教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。在教学中，他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。他还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双方积极性高，课堂气氛活跃
三、率先垂范，身教感染
在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。五年来，他明显地感觉到：他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的.工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。他多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。工作几年来，他带动全年级教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范和辐射作用。
五、爱的奉献，硕果累累。
“爱”字当头，“责”字为重。他热爱教育，他把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。他热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，他辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。如果说学校是他生命中成长的沃土，那么课堂就是他展示生命价值的绿洲。他深知作为一名优秀教师，是学校工作构架的一根支柱，他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的“做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
五年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。
小维，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。
教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，小维老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，小维老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。
作为班主任，小维老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的'日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。
在学生眼中，小维老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永远是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用小维老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福!
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。小维老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福!
张同志是饶河县第二中学的一名优秀的语文骨干教师，从事教学十七年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。
“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是第二中学张老师常说的一句话。张老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。他的努力也终于有了回报。十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年教师，“十佳”师德模范的光荣称号。在教学中，努力钻研业务，承担教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。在市、县级岗位大练兵成果展示及教改研讨课优示范课教师。由于业务过硬，在饶河县首批骨干教师评定中被评为县级骨干教师。连续三届毕业班成绩优异。
面对如此骄人的成绩，张老师只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。”这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识。在2005年他被提拔为政教处副主任。
面对已经初三毕业班的学生，他主动请求继续担任毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务。他说，为了不影响学生的成绩，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕学生因为马上面临中考换班主任影响学生啊。
一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”。这就是这个道理。因此，在工作中他总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，更没有间缺。他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。张高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的.关心爱护和认真负责上。他教的两个班级有九十多个学生，个性差异比较大，张总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。切实协助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。对全校学生严格要求，严格管理。
爱心成就教育。张老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？张老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，张老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如王×同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，张老师了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时，张老师还经常对他进行家访，经过努力，王×同学彻底改正了自己的缺点，改变了自己。张老师还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处，提升他的自信心。同时，对有实际困难的学生张老师也热心帮助。樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关心的对象，张老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。
小文，女，汉族，中学高级教师，大学本科学历，中共党员。1977年参加工作，1983年从事教育工作。兰炼二小校长，兰州市基础教育课程改革工作专家委员会委员，连续三届兰州市小学教师高级职务评审委员会委员，甘肃省小学语文教学专业委员会常务理事，甘肃省教育学会兰州教育学会常务理事，中国青年教师协会理事。她以创建品质学校为己任，勤勉敬业、锐意创新、严格管理、砥砺奋发，带领全体教职员工将兰炼二小打造成了甘肃小学教育的领跑者。作为优秀的教育管理者，作为学校的领头人，为学校的发展做出了突出的贡献，取得了可喜成绩。
一、锐意进取，不断超越，成就业务精英。
她从事教育工作30年，忠诚于党的教育事业，不断提高自己的政治业务素养，以科学的教育理论知识武装自己，不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，在首届兰州教育发展论坛、甘肃省小学语文“经典诗文诵读与人文素养”论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届小学校长沙龙、全国名校长发展研修班上做大会专题交流;数十几篇论文发表并获国家、省市级奖项;主持的课题《通过师资培训，提升教师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题，并于2009年通过省级成果鉴定;参与研究的课题《新课程教学设计与评价研究》获省级成果鉴定二等奖;论文《学生创新能力的培养与教师的创新素质》获首届中国素质教育教研成果一等奖。
二、团结协作，共同进步，造就精英队伍。
“一名好校长可以成就一所好学校”，她根据学校的发展状况，潜心琢磨、认真研究，确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路，明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。她充分认识到教育质量是学校的生命线，而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”，出台《兰炼二小青年教师培养实施办法》，制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。通过梯次培养，已培养出一支教育观念新、综合素质高、教学能力强的教研型教师队伍。
作为校长，作为学校唯一的中学高级教师，她通过听课评课、参加教研活动等形式参与教学，诊断青年教师的教学水平，指导课堂教学，提升全校教师教科研水平。在她的.指导下，近几年来，学校有70多位教师在国家、省市级各类课堂教学教学比赛中分获一、二、三等奖;300多篇论文获国家、省市级各类奖项，其中有50多篇发表在各级刊物上，她本人也多次获指导奖。
在她的努力下，学校知名度在不断提升，学校被评为“全国语言文字示范校”“全国经典诗文诵读示范校”“国家三八红旗集体”，连续三年获得兰州市教育质量优秀奖。还被确定为“甘肃省教育科学研究所实验校”“全国经典诗文诵读实验校”“全国青少年英语示范读写基地”，曾分别承办甘肃省小学数学、小学语文4次论坛活动，甘肃省首届机器人大赛暨全国第六届机器人大赛(甘肃赛区)比赛活动，迎接了来自北京、广州、青海及省内各兄弟学校的参观学习，得到了全省乃至全国教育界的一致好评。
三、务实开拓，关爱学生，勇做教育楷模。
作为校长，她倡导全体教师尊重学生的个性发展，关注他们学习能力、生活能力、高情商的培养，关心学生的生活，培养德才兼备的人才。近几年来，全校2000多名学生在各级各类比赛中硕果累累，学生足迹遍布世界、祖国各地。
她本人也获得骄人的成绩：
被评为石化公司双文明标兵，兰州市教科研先进个人，“关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长”，中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者，全国“心中有祖国，心中有他人”主题教育活动先进个人奖，“爱国教育最佳园丁”，全国少年儿童“科技之星”优秀工作者，“全国创新作文教学突出贡献奖”，“全国作文教育名校长”，“推动经典诵读突出贡献校长”，获全国青少年航空航天模型比赛优秀组织奖，全国小学生英语竞赛优秀组织奖，“全国科教先进校长”，“全国最具影响力名校长”，“中国素质教育先进工作者”。
热爱教育事业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，立志有恒、开拓进取，为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着!
小烨同志从1990年参加工作至今，一直战斗在高中教育教学“第一线”;从1994年至今，连续十三年担任高三教学工作，所带班级的高考成绩常常在校、市名列前茅;从2000年至今，但任了五年班主任，五届高考，五次告捷。现为汉川市汉川高中语文教研组长。
在政治思想上，一贯积极参加政治学习，认真领会、积极宣传党的方针、政策，用科学发展观武装自己的头脑，关心时事，关注社会，遵纪守法，遵守单位的各项规章制度，教书育人，为人师表。
在工作上，顾全大局，不计名利，兢兢业业，求是创新，用爱心、智慧和汗水谱写了一曲现代园丁之歌。
他对学生怀着爱心。他关注学生的学习状况，关心学生的饮食起居，重视学生的精神状态，努力使学生的身心处于最佳，以达到最好的学习效果。
他的工作充满智慧。他具有扎实的专业功底和丰富的课外知识;他不断学习、借鉴最先进的教学法，积极整理自己的教学体会和心得，初步形成了自己的课堂模式和教学风格;他坚持“下水游泳”，使教学更有实效……他善于利用各种机会去点燃学生智慧的火炬，在不知不觉中让学生的灵光不断闪现，认识不断提高。他采取面向全体、因材施教的教学方法，使每个学生目标明确，学有所得。他采取以表扬、鼓励为主辅之以恰当批评的教育方法，使学生保持一种积极向上的心态，更大限度地发挥学生的潜能。
他的身旁洒满汗水。他能与学生滚在一起。他坚持每天早、午、晚三到班，查学生的到班情况，察学生的精神状态，并及时予以教育、引导和诊治。他经常在学生上课时到班上观察。这对那些自制力不强的学生能起到很有效的.提醒和监督作用，用学生的话说就是“老师经常在教室走廊外观察，使我上课时精神紧张些，不敢打磕睡，开小差，讲小话，只好集中精力学习。”他经常在早、午、晚用餐期间到班上观察。这段时间的观察，能了解到班上更真实的情况，对某些问题能更好地对症下药。他经常到学生宿舍观察。既能督促学生按时就寝，又能发现寝室的不良现象，还能从生活上给学生以关爱，让学生感到温暖，对学生的学习、为人处事等方面的能力予以指导，融洽师生关系。
用爱心去温暖，用智慧去启迪，用汗水去浇灌，使他在工作上硕果累累。五年班主任，五届高考，五次告捷。2001圆满完成高考目标任务;2003年是全校唯一“三线”告捷的班级;2004年上“一本”率35%，上本科率100%;2005年在无上“一本”任务的情况下有2人超过“一本线”;2007年完成全校“一本”目标任务的70%。他所带班级的高考成绩常常在校、市名列前茅，2001年和2004年所带班级高考语文科的有效分吻合率为100%。有多篇论文在国家级、省级刊物上发表，有论文、教案、课件获国家级、省级、市级奖励。参与编写工具书《高中语文辞典》。主持省级课题“高中语文教学中人文精神教育的探讨”的研究。经常主讲校、市级市范课，2001年在“汉川市高考语文备考会”上主讲的示范课受到与会专家的高度评价。2004年获国家级“优秀辅导教师”称号。2005年被评为孝感市级“骨干教师”，2003年被评为汉川市“优秀教师”，2004年被评为汉川市教育局“优秀班主任”，还多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德模范”。
任书记刚刚到任，在千头万绪、特别繁忙的工作之中专门安排时间带领各位领导来到这里，隆重举行庆祝第二十二个教师节暨先进事迹报告会，充分体现了县委、人大、县府、政协的领导对教育的高度重视和深切关爱。此情此景，我相信在座的各位同志都会心潮激动，倍感尊师重教的浓浓深情。在此，让我们用热烈的掌声向他们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
同时，我还要代表局党组向今天受到表彰、奖励的同志们表示热烈的祝贺，向为仪陇教育辛勤工作在教学第一线的同志们致以节日的亲切慰问，祝全体教职员工节日快乐。
当前，我们的教育工作面临着许多困难，但同时也面临很多机遇与挑战。任书记的.报告给我们深刻地分析了当前的形势与任务，提出了明确的目标和要求，寄予了深切的关怀与希望，大家一定要深刻领会、振奋精神、不怕困难、抢抓机遇、开拓进取，努力推动仪陇教育事业健康发展。
今天，一大批在我县教育工作中作出显著成绩的先进工作者获得了县委、县府的表彰，他们中间，有忠于职守、勇于开拓、治校有方的各级各类学校领导；有倾注爱心、精心育人、取得优秀教育教学成果的普通教师；有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、几十年如一日无私奉献的老同志；也有初涉教坛、脚踏实地、谦虚好学、成绩优异的教育新兵。几位报告者更是我们教育队伍中的先进代表，他们的先进事迹是我们七千教师爱生敬业、默默奉献的缩影和典范。他们身上集中体现了新时期师德高尚、业务精湛、充满活力的教师风貌，他们为仪陇教育作出了突出的贡献。
每位教育工作者要以他们为榜样，虚心向他们学习。学习他们乐于奉献、团结协作的集体主义精神；学习他们勤于工作、认真负责的实干精神；学习他们敢于创新、不断开拓的进取精神，学习他们淡泊名利、甘为人梯的奉献精神，不断增强创新意识、责任意识和主人翁意识，团结拼搏，积极主动地为仪陇教育的发展献策出力！同时希望今天受表彰的同志能以此为动力，戒骄戒躁，更加严格要求自己，积极工作，再接再厉，为培养更多更好的合格人才、为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
作为一位教育工作者，应自觉坚持和弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，淡泊名利，甘为人梯；以“一切为了学生，为了学生一切”作为工作的出发点和归宿；把群众赞不赞成、满不满意、拥不拥护、高不高兴作为衡量教育工作优劣的重要标尺。因此，每个学校都要认真抓好“三项建设”，深化“三项改革”，大力推进“三项工程”，严格管理，科学育人，努力提高教育质量和办学水平，内强素质，外树形象；每位教师要志存高远、严谨笃学，教书育人、爱岗敬业，不断追求、与时俱进，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
一年一度秋风劲，不是春光胜似春光。我们的事业前程似锦，我们的工作因克服万难、拼搏进取而更光荣神圣。我相信在县委、县府的正确领导下，在人大、政协的监督指导下，我们上下一心，团结奋斗，就一定会取得教育的新胜利，一定会为教育的发展树起一座座新的丰碑。
再次衷心祝愿大家身心健康，百尺竿头，更进一步！
我是一名普通的小学教师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：
一、加强学习、转变观念
观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我积极参加学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：
1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;
2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学;
3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”;
4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的;
5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者和创造者。
教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的'一个重要目标，传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变;由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移;由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的接受者向主动参与者转变，向学习的主体转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的目的。经过几年的实践，我的师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生接受学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位;学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然形成。
二、注重方法，培养能力
在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、实践式的学习，着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境共同探究多项交流实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。
三、掌握教材，灵活使用
以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学习，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生学习兴趣、获取知识、培养能力的目的。
四、密切合作，多项沟通
课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，能力也得到了提高。
五、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作
从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验反思调整改进再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬;失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在自己的教案上。这样，不但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。
也正是在我与学生与全体教师的共同努力下，丰硕的果实结伴而来，近年来多次参加了镇、县组织的赛课活动，得到了学校、领导的大力支持，得到了全体教师的真心帮助，不仅收获了丰富的经验还取得了优异的成绩。20年9月和20年9月先后被评为县优秀教师。20年7月获得了县级教育科研成果证书。20年3月荣获县教育科学规划课题的结题证书。20年12月撰写的论文《数学教学应走向生活化》荣获方正县教育学会颁发的二等奖荣誉证书。20年11月在会发镇小学“强效名师帮带工程“活动中做了一节题为《分手的简单计算》的数学课，送教下乡，得到教师们的认可。20年5月参加镇中心校组织的小学“岗位练兵”课堂教学成果展示活动中做了一节题为《统计》的公开课，得到领导的好评。20年10月参加县进修校组织的“进取杯“教学展示活动中，作课《美丽的大森林》荣获一等奖。20年11月在会发镇小学教师推进新课程有效教学活动中做了一节题为《整时的认识》，得到好评。在2020学年度上学期的教案评选活动中，我的教案被镇中心校评为优秀教案。20年4月参加县进修校组织的小学数学“而立杯“教学大赛中作课《平移和旋转》，得到领导的好评发予荣誉证书。20年6月在会发镇组织的青年教师汇报课活动中，做了一节题为《找规律》的数学课，被评为二等奖。20年6月在哈尔滨市小学数学学科优秀教学课例评选活动中，执教的《统计》一课，荣获一等奖。参加2020年度哈尔滨市小学班主任岗位练兵活动，于20年6月被市教育局德育办公室评为先进个人荣誉称号。
在领导们的大力支持和同事们的真心帮助下，我的教育教学工作取得了点滴的成绩，但这只是我教学生涯的开始，今后的路更加漫长，我将不断地学习，适应新的教学形式，改变教学理念，提高教育教学水平，当一名好老师。
通过学习小莉老师的先进事迹，我深受感动，深深的体会到沙老师的平凡而又伟大，她的优秀品质和精神,值得我们学习和深思，从沙老师身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚职业道德。
沙老师以其严谨治学的态度，满腔热情的奉献精神，探索教书育人的最佳途径，以其高尚的师德谱写了一曲灵魂工程师的奉献之歌。
20年来她始终如一地以强烈的事业心和责任感，为人师表，努力在思想、学习、生活等各方面做到：以德服人，以德感人，以德育人，献身教育、甘为人梯，不求索取。小莉老师以其自身的人格魅力，成为师德的表率，树立了良好的形象。她不仅仅是学生知识上的良师、思想上的益友、更是生活中的母亲。她用自己的德识教学吸引学生，用心灵去塑造心灵，将爱的阳光洒向每位学生的心田。她在工作中表现出的那种对人生的执着追求，对工作的兢兢业业，一丝不苟，对学生兹母般的爱，对整个教育事业的无私奉献，无不体现着一名优秀教师崇高的内心世界和理想追求，是当之无愧的人类灵魂的工程师。
通过学习我认识到：作为一名光荣的人民教师，应该不仅要有广博的.学识，更要有高尚的道德。我们应该牢记自己的使命和责任，不断提高自身修养，爱岗敬业，增强学识魅力和人格魅力。以无私奉献的敬业精神为动力，教书育人、为人师表、淡泊名利，关爱学生，用爱心、耐心、细心，培养学生的健康人格，树立学生的自信心，培养学生的学习兴趣。以人为本，因材施教，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，不断提高业务水平，胜任教学工作
我一定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
没有最好，只有更好！努力吧！
五年前，怀着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来，虽然有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。五年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
记得在读大学的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计美好的未来，用火样的热情去描绘未来的当一个班的班主任和几个班的教学担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头时，当一个个淘气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸、耍滑头的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。当时，我苦恼过、也迷惘过，但五年的辛勤耕耘，我慢慢喜欢上教师这个行业，同时也更加坚定自己的选择。
我们是平凡的，我们从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事、琐事组成。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，给我们不断前行的动力！我们拥有同一颗火热的太阳，同一片广播湛蓝的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望........... 大学毕业至今，我整整带了四届班主任，总计近200余名学生。他们毕业后经常来校看望老师，有些学生已经自己创业，当了老板。我深深为他们感到自豪，同时也渐渐体会到“桃李满天下”的喜悦。如今的收获离不开帮助我的同事和同学们。曾经，刚毕业，是办公室的老前辈们悉心传授经验，让我学会怎样管好班级；曾经对于汽修专业还陌生的我，是郑老师牺牲自己的时间，对我进行耐心指导；曾经学生和我吵过，闹过，也把我气哭过，是学生科的领导们为我化解矛盾。经历几年的教师生涯，我渐渐懂得了怎样去关爱学生，做一个优秀的班主任；也更加熟练的驾驭课堂，做一名合格的教师。平时在学校，我通过学生写周记、开班会、谈话等方式全面了解每位学生，尽可能做到上课时是老师，下课是无话不谈的朋友。我也会尊重和接纳学生给我提的每条建议。用诚心去做每一件事情，用爱心去感化每位学生，做到润物细无声，给他们更多的关怀。我们学校的学生大部分来自农村或山区，在一次班会上得知一个学生因家庭不负重担，父母要求他辍学打工，班里学生知道后都纷纷为他捐款，可他一一回绝，连我的资助也拒绝。我想他也是有自尊的，此后他的`求学梦不断在我的耳边响起，作为班主任我深感自责，平常对他们关心不够。我应该想办法帮助他有尊严的完成学业。经商讨，我利用课余时和同学们一起做爱心义卖，此事受到了社会爱心人士的关注，经过一周的时间，目前帮他筹了一个星期的生活费。我相信这位同学会更加珍惜学校的生活，也会更加努力学好专业！
老师的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵；如一阵春雨，浸润孩子们的心灵，让他们在和风细雨中茁壮成长，成为一颗参天大树。当你不断撒播爱时，你也会收获满满的爱，收获浓浓的幸福感。在今年的9月10日，那晚我进到班里，在班长的带领下，全班同学用最真诚的语言为我道声：老师，您辛苦了，我转过头又看到黑板上的祝福语和讲台上的糖果，刹那间，心中的幸福涌上心头。前不久，一位同学无意间知道了我的生日。生日前夕，全班同学瞒着我，给我准备附有全班签名的暖手宝，在这寒冷的冬季为我送上暖暖的祝福，在此我感谢14春汽修1班的所有同学，谢谢你们！
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，我只是在平凡的岗位上做一些平凡的事。只有那些用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最美丽的教师。被广大网友誉为“最美女教师”张丽莉，正是用生命诠释了教师的爱与责任。放学路上，张老师在汽车底下勇救两名学生，而她，永远失去了双腿。那样的毫不疑迟，那样的义无反顾，29岁的张丽莉在这个春天用爱去感动所有人，感动全中国！
师爱，是发自灵魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！我愿一生在教师这个平凡的岗位上谱写一首永恒的赞歌，努力做一名最美教师！
或许就是由于两年来地憧憬和与生俱来的对孩子们的宠爱吧，出为人师，心中竟有些惴惴担心，是紧急还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观看玉米结穗，豆角挂藤；秋天，我和孩子们拾落叶，制作精致的叶贴画；冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
热爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的'教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生主动、快乐地心情。我班新来的张陆欣小好友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，心情始终不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小好友和他一起玩耍，消退他对生疏环境的不顺应，每餐饭耐烦地喂，慢慢地他看到我就露出绚烂笑容，开头学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小好友要帮忙他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮忙消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干洁净净的孩子以及洗洁净的三条裤子，感动的不知说什么好。如今母子两人每天快快乐乐的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依靠和信任，使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的学问和科学的方法。”为此，作为幼儿老师就要不断探究科学育儿的道路，不断克服困难。刚参与工作时，我没有熟悉到常规培育的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供便利。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤培育？是您，老师，您是一位宏大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影？
时间飞速地流逝，转瞬间，我已经是六班级的同学了，老师也教了我有六年了。
前不久是老师节，为了表示我对老师的祝愿与感谢，我亲自做了好几张贺卡送给了老师，在这不寻常的节日里，献上我深深的祝愿。但我最想对老师说的还是：“老师，您辛苦了!”
从前我不明白老师在学校里是怎么教书的，但自从我入学上一班级后，我就感受到了老师的那份责任的重大与辛苦。在学校里，老师每天都扯着大嗓门给我们讲课，课后老师又辅导我们其它内容，放学还要利用自己的业余时间来帮我们改作业，还要帮我们订正。
老师，您是一位辛勤的园丁。您瞧!您把爱捣蛋的我们教成如今乖巧而又懂事的少年，您把大脑一片空白的我们教成如今大脑装满学问的少年，您把成果偏差的我们教成如今成果优良的少年……
老师，您是一个真挚好友。你的真诚，你的和善，你的温顺，让我的心扉愿向你放开，我愿与你谈心，愿与你玩耍，愿与你欢笑……你的`音容笑貌，时时出现在我的脑海中，令我久久不能遗忘……
老师，您是那个绚烂的太阳，而我是一朵向日葵。您普照大地，我露出笑容围围着您转着，您用那道光芒照耀着我的脸颊，多么暖和，多么幸福!您不惜一切，只为将光线传递给我，只为让我在嫩土中、在您的普照下一每天慢慢成长。
老师，您是一棵嫩绿的大树，而我是一颗幼苗。每天，您与我共同成长，您呵护着我，陪伴着我，教给我学问，教给我文化。您因材施教，我捧出一份优异的成果来到您的面前，您的眉头都伸展开来了。
老师，您谆谆的教导如春风，永远铭刻在我的心中。此刻，任何语言都无法表达我对您的敬意，此时，我只想对您说：“老师，您辛苦了!”
古今中外，有很多老师为了同学义无反顾。当然我也有一位需要感恩的老师，那么这位恩师对我做了什么？大改造？瞬间增长了我的成果？不，都不是，这位老师只是对我说了一一句话。
有时分，一个不经意的动作，不经意的语言，往往会让别人内容受极大的鼓舞。
那个时分，我们那个班级层只有两个班，一班和二班，我那时在二班，有六十多个人，真的许多，但班里也有了些团结的气氛。但是假如始终这样子下去，不仅听课的质量会降低，连成果也无疑让全班都震了一惊。但谁也都不能说不想。
虽然大家都想留在老班里，但谁也不说谁，只能靠运气不是？
“你是新班。”
这句话在我耳旁响过的一瞬间，我突然觉得有些舍不得。
到了新班，才明白是由我原来的语文老师接班的.。老师在班里对我们说了不少劝慰的话。之所以这样是由于分班，离开了原来的班级，在这个新班里连续学习。但我不争气的眼泪始终在流。老师留意到了我，就问我怎么了，我说沙子进了眼。虽然是很搪塞的一句话，但是我还是只能这么说。
“想回去就回去吧，看眼睛都哭红了。”老师说。
这仅是一句一般的话，但我心里有极大的劝慰。一位老师，关爱同学是她的天职，但是却能这么懂得同学的心。她不对同学大吼大叫，只是这么说了一句，就好像是母亲对待孩子的那种关怀，那种对孩子在意的看法。
我如愿以偿的回到了自己的班级，熟识的面孔让我措手不及，由于只要一想起老师说的那句话，我心里就堵塞了起来。
老师，谢谢您，让我懂得了“天下无不散之筵席”只有珍惜和好友在一起的光阴，才不会有遗憾。
谢谢您，老师。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有士气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会不能自己地想起我的老师们，是他（她）们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，老师，我诚心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝福老师们在今后的日子里幸福、健康、欢乐!
老师是太阳底下崇高的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。确实如此，对于我们的成长而言，老师是文化的.传播者，带着我们在学问的海洋中游览；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的好友，尊重、理解、关怀我们的成长；老师是我们的典范，言传身教，使我们终身受益……
老师的爱看不见、摸不着，像很多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了同学的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。
老师，感谢你们，感谢六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如歌的声响播洒爱的阳光；用温顺的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，告知我们学问；如桅杆般直立，把我们引向此岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达学问的殿堂。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们!
生活是丰富多彩的，充满了绚烂的阳光，同时也充满着风霜雨雪。生命的长河，注定要流过宽广的平原，也难免要经过险峻的峡谷。我们成长的历程，不仅仅是宽广大道，同时也布满了荆棘险滩。是他们的谆谆教导，为我们点亮了前进的明灯，托起了明天的太阳。假如我们是祖国的花朵，他们就是辛勤的园丁；假如我们是英勇的水手，他们就是才智的导航者。是他们在莘莘学子的心中建立了永远的丰碑。致敬，老师!
是谁让一个个乳臭未干的黄毛小子，变成了胸怀天下的政治家？是谁让一个个名不见经传的小人物变成了赫赫出名的科学家、企业家？是谁化解了孩子们心中一个又一个的懊恼？是谁将欢乐带进了每一个孩子的心里？是谁让每一个孩子每天都更上一层楼？是他们学问的传播者、灵魂的工程师。致敬，老师!
早晨，你们将世界唤醒，那一声声操场上的口令声、课堂上的领读声，仿佛是人间最华美的`乐章。夜晚，你们送走最终一缕光亮，那一盏盏明灯就像你们一个个老好友似的，朝夕相处，日夜相伴。额上的汗水、头上的银丝，昏花的眼睛，光阴夺走了你们的健康，却将希望的种子播在了我们的心中。致敬，老师! 当我们做错事时，你没有严肃的责罚，而是用爱心谆谆教导、耐烦教导；当我们遇到疑难时，你不厌其烦、释疑解难；当我们面对世界充满困惑时，你促膝长谈，扫尽我们心头的阴翳。当我们捧着大红的奖状、满意的答卷时，你笑逐颜开、喜不胜收。致敬，老师! “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，你备课、上课、批改作业、关怀同学、关怀社会，你不觉得累吗？你和我们一样，过去曾经是家里的“小皇帝”、“小公主”，你不感到委屈吗？你把全部心血都投入到你的同学身上，未老先衰，没有金钱、没有地位，你不感到遗憾吗？“不，孩子们，干自己喜爱的的事，干对社会有益的事，就是我最大的欢乐，还有什么比欢乐更有意义的事呢？”，“哦，我明白了，你不图名，不图利，图的是国家的进展、社会的进步呀!‘心底无私天地宽’，怪不得你脸上洋溢着绚烂的笑容呢!”。致敬，老师!
小姚，梨林镇东坡学校教师，大专学历,小学一级教师。1977年6月参加工作，至今已有32年教龄。任教期间长期担任班主任工作。多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。
本人政治思想进步，遵纪守法。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德。平时能够以身作则，为人师表。关爱学生，团结同志。诚实守信，平易近人。勤学乐教，廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。
一、痴心教坛，爱岗敬业。
教师是我最喜欢的职业，我从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。为了学生，我一心扑在教学上，从没有因家事耽误学生一节课。那年冬天，母亲因病住院，我作为长子，理当应为母亲尽点孝心，但由于自己教学工作繁忙，竟没有时间去医院伺候母亲。在母亲病重期间，为报母亲养育之恩，我白天在校上课，夜晚到医院看护母亲。后来接到母亲病危的电话时，我还站在三尺讲台上给学生讲课。当我急忙赶到医院时，母亲已经离开了人世。我望着母亲的遗体，泪如雨下，心里只能是永久的自责，愧疚。我痴心教坛，对学生付出的太多。我愧对母亲，为她做的太少，但我无怨无悔。由于我忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，无私奉献，年终被评为优秀教师。
二、身先士卒，做好表率。
教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶；教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。反之，教师对个人利益斤斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人漠不关心。我平时能够身先士卒，做好表率。要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生不随地吐痰，我首先不随地吐痰。要求学生不吸烟，我自己首先做到不吸烟。为美化校园环境，我每天早到校，晚会家，亲自和学生一起打扫卫生。为创造良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。由于我以身作则，班级的各项工作都完成得非常出色，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。
作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清教师节那天，学生送给我一张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们。
三、关爱学生，奉献爱心
从教以来，使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。尤其对于一个弱智的女孩来说，更需要付出满腔的心血和爱心。帮助她走出阴影，与正常人一样快乐学习。我是这样想的，也是这样做的。我班有一位女生，名叫陈乐乐，她的'名字很好听，可就是快乐不起来。她是个退班生，精神有点不正常，一年犯病三次。无情的病魔使她痛不欲生，独自悲伤。同学们不愿和她在一块玩，她表现出孤僻和冷漠，成绩一直下降。当时，我看在眼里，疼在心中，暗下决心，一定要用爱心浇开这朵桃李之花，抚平她内心的伤痛，以崇高的师德去铸就孩子美好的心灵，教育她鼓起勇气，树立自信心，让她心中重新充满温暖的阳光。平时我主动找她谈心，帮她补课，利用课余时间给她讲故事、谈理想，给她更多的特殊的关爱。鼓励她向张海迪学习，战胜疾病，与病魔斗争。我用自己充满师爱的言行给学生带来心理上的暗示，成为学生效仿的榜样。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友谊互助之手。她也变得活泼可爱了，学习成绩有了明显的进步。看到这情景，我欣慰地笑了。
对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。我班学生李开心是出了名的“特殊人物”，平时成绩较差，不求进步，经常逃学，打架骂人，甚至还顶撞老师。任课教师一提起他就满腹怨言，当他的班主任，真叫人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。而他呢？却毫不在乎。这样的学生如何能教育好呢？我带着这问题静心反思：对李开心这样的学生，必须用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火；用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光洒向每一位差生，让他们感受爱的温暖，就会不辜负老师的期望。从此以后，我就与李开心促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长。我对他更多一份特殊的关照，课堂上优先提问，发现他进步及时表扬，利用课余时间为他补习功课。在我外出学习期间，心里仍惦记着他，担心他在校惹事生非，就在电话里和他交流：“开心，你天资聪明，应该珍惜。老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。没想到两天后，我竟收到了他发来的短信：“放心吧，老师，我一定照你说的那样做。”虽然仅一句话，却字字闪着金光。那光，是爱的折射。当我学习期满，回到学校的时候，没想到李开心真的变了。他变得懂事了，变得热爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。
李开心的改变，使我认识到：老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。
四、认真抓好班级管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位。经常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。在班级管理工作中，我不训斥学生，因为我深知幼苗的成长是需要和风细雨的，不论哪个学生，都是班级体的一员，我都能平等对待。我爱学生，做学生贴心人。因为我懂得没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。这样以来，很多所谓的差生在我的教导下会变得热爱同学，关心集体，积极努力，奋发向上。我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风、学风。
2、营造环境，创办班级文化特色
积极创设班级文化，为学生营造良好的学习环境。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“读报栏”。尤其是我创设的“班级阅读成长树”激励着学生读书写作的兴趣。谁的作品在校博客上发表，就贴一片绿叶；谁的作品在市级报刊上发表，就贴一朵红花；谁的作品在省级报刊上发表，就贴上一个“金苹果”。如今这棵树已枝叶繁茂，红花朵朵，硕果累累。
3、开展活动，为学生提供展示才能的机会。
开展丰富多彩的班级活动，激发了学生读书的兴趣。在我的精心设计、悉心指导下，我们班的读书演讲、书画比赛，跳绳活动等，每次比赛都均有名次。在镇中心校组织的读书演讲活动中，我班聂鑫森同学得了一等奖。在市青少年科技创新绘画比赛中，张盼盼雪丽同学夺得第一名。在手抄报比赛中，张林、郭晴雨等同学均获一等奖。各学科竞赛在全镇排名前列，成绩喜人。
五、扎实搞好教学工作。
现代教育，是要让学生受到均等教育，张扬个性，全面发展。在平时的教学中，我都注意观察，尽量使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最佳时机教育学生。
我经常教育学生，光有好的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，我平时认真备课，有的放矢，讲清重点，突破难点，力求掌握知识少而精，让学生学得扎实有效。加强作业完成管理，每组设小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，进行追踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各方面提高学生学习兴趣，对自己的教学经验进行总结，对学生的每一个知识点掌握情况均进行动态记录。积极探索，改进教学方法，活跃课堂气氛，形成了人人爱学习，个个争优秀的良好风气。
教学改革必须从课堂教学入手，我把“先学后教”作为优化课堂教学结构的重要内容；把“当堂训练”作为激发学生思维的重要武器，注重学生自学，以练为主，培养学生的创新意识，让学生创造性的学习，有效合理分配课堂时间，15分钟精讲，20分钟演练，5分钟巩固。其方法效果良好。注重读写结合，使学生的朗读、写字、作文均有提高。
六、网络研修，成绩显著
平时勤读善记、乐于积累、擅长创作。本学期撰写了不少教学论文及文学作品。其中《如何列作文提纲》》《美哉，龙潭大峡谷》《“绿色田园”的足迹》等发表在《关心下一代报》上；辅导学生的作文《夏雨》，《书法绘画我最乐》分别发表在《济源广播电视报》、《关心下一代报》上。到目前为止，辅导学生在各类报刊杂志上已发表作品26篇。
本人积极参与网络研修、上传博文，认真反思，受到了大家的好评。其中《一片爱心育桃李》为精华日志。今年教师节，我受到了表彰，被中心校评为“网研之星”。被省关工委评为“优秀辅导教师”。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。岁月如流，人生似梦。转眼间，我从事教育工作已三十二载。在这个平凡的岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的爱心，靠着对工作的那份痴情，在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。在我辛勤耕耘的“绿色田园”里印下了一串串闪光的足迹。
今生为人师，我无怨无悔。
伴着光阴飞逝，一转瞬我已经是高三的同学了。三年来，您为我们的成长操碎了心，在您的帮忙下，使我们从无知到懂得尊重他人，您教会我们许很多多道理，您为我们打开了才智的大门，让我们在学问的海洋里游览。
在这一学期的班干部竞选会上，我不敢上台去竞选。事后，我不断地反省自己，或许是我自己认为由于我没有力量去担当任何一个职务，所以我很迟疑，不知是应当去，还是不去。最终还是胆小的心理战胜了我的信念，我一直都没有显现在竞选台上。当然，我的任何一切行动和想法总是逃不过您锋利的眼睛。事过之后，您立刻一边跟我父亲进行了沟通，让我父亲针对我教育，一边又对我不断的强化激励和帮忙。很快我竖立了信念，重新熟悉了我自己，使我英勇的走向了第二次竞选的讲台。那天在竞选演讲之前，我就想起了你平常对我的激励和谆谆教导。顿时，我鼓起士气，信念百倍的走向竞选的讲台。当我听到您公布选票，我得到同学们认可的时分，说实话，我眼里竟然充满了冲动的泪花。同时心里也暗暗宣誓：我肯定要努力做好班上各种工作，回报同学们对我的信任，也无愧于您对我的激励和帮忙。谢谢您了，老师，没有您辛勤的教育，我是怎么也不会站在这里参与竞选。
老师，在您教育我近四年的.日子里，是您让我明白了许多的道理，也让我变了许多。变得很热忱、大方，阳光的女孩。懂得珍惜集体和个人荣誉，懂得了人与人之间互相理解，懂得欢乐与他人共享!……让我不再是一个“不主动”，“没有信念”的人。您教育我的话随时在我耳边不停的回响，您的谆谆教导使我终身受益，您的一个道理、一句话都蕴藏着一座金矿，将是我以后人生道路上克服困难的动力和力量。老师，谢谢您!谢谢您，我的启蒙恩师!
“学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义”。哦，花儿感谢阳光，是由于阳光照耀着它，让它努力生长；雄鹰感谢翅膀，是由于翅膀让它在蓝天中自由飞翔；高山感谢大地，是由于大地让它有了立足之地。而我感谢老师，是成千上万的老师培育了一代又一代的国之人才。
成千上万的老师如一个个辛勤的园丁，每天细心的照看着我们，播撒着我们。是您让我们度过了欢乐的童年。是您，用学问的雨露，浇开了我们心灵的花朵；是您，专心灵的甘泉，滋润着我们美妙的情操；是您，用亲切的教导，使我们有了优秀的成果；是您，用慈爱的笑容给了我们十足的'信念；是您，用提示的眼神，让我们明白自己的错误。哦，我们的一切收获都离不开老师。
当我们怀着怀疑的表情面对着题目时，是您在讲台上一遍又一遍的给我们讲题。让我们满脸怀疑的心情，变得清晰了。当我们遇到一些困难时，是您帮忙我们，让我们把困难都解决了。当我们犯了错误，是您意味深长的跟我们讲做人的道理，让我们明白每一个人都会犯错，让我们学会知错能改。
哦，一个个老师就像蜡烛，点燃自己照亮了别人。您每天都要为我们批改作业，每个日日夜夜都在为我们担忧，而您没为自己想过点滴，您把你的精力和心思都花在我们这里。从前我总是觉的上课很烦，不想听课，但是我如今离不开您的每一节课。如今您讲的每一节课我都很专心的听。
哦，十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。我要飞翔，是您给我换上了一对翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起点；我要超越，是您为我们点燃希望，在暗暗的灯光下为我们操劳的人是您；在无尽的黑暗中让我们走向光明的人是您；在胜利背后为我们默默付出的人是您；您就是我们的另一位父亲。没有一位父亲不是真心的爱着自己的孩子的，您也是一样，为了我们您甘愿付出自己的青春，一句句话，一张张试卷……无不表达出我们对您的回报。
老师在此我想对你说：“老师，您辛苦了!”
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