保健老师主要事迹

保健老师主要事迹范文

　　或许这样的现象仅是三分钟热度，仅是一时的责任心，但是杨老师却是一直如此，日日、月月、年年如此。这份坚持情系着每一位小朋友，也情系着我们每一位老师。以下内容是小编为您精心整理的保健老师主要事迹范文，欢迎参考！

　　保健老师主要事迹范文

　　人们对教师的赞美枚不胜举，然而，这一切赞美教师都难以涵盖每一位老师奉献的心灵。我园保健老师就是一个有着热心、耐心和善心的好老师。规定100个孩子需要配一个1个保健老师，而我园由于个别原因却只能有一位保健老师，事无巨细，每一件事情杨老师都是亲力亲为，从不拖延，也从不抱怨。

　　每一天杨老师都是第一个就到幼儿园，亲切地和每一位经过她办公室的老师打招呼，到园后，准备好一天要做的事情，就出现在校门口，仔细地给每一位进园的小朋友检查，和蔼的笑容，轻声的问候深受每一位小朋友的爱戴。杨老师是园里最为辛苦的老师，常常看到她的办公桌上堆放着厚厚的一堆堆资料，而这些资料不但要分类分班摆放，还要输入电脑存档，时常能看到她坐在电脑前，盯着电脑，一个字一个数据地输入，有时资料量多而杂，杨老师为了不出错，还一遍遍的核对资料，当我们想要帮助她的时候，她也只是委婉地拒绝，只是担心我们会出错而影响不好，有时数据简单我们要求帮忙时，她也是很不放心地在一旁看着，并不时地提点。这个从细微处就能看到她的本质的好老师让我们一直敬佩着、爱戴着。

　　开玩笑时会说杨老师像妈妈，总是吃着地沟油的命操着南海的心，作为保健老师要做的材料很多，但有些材料却需要每个班的老师及保育员的协助，就如每周要做的消毒记录、保健资料等，这些都要当班的老师及保育员根据自己班级的实际情况如实填写，最后交给杨老师，虽说这是简单而纯粹的事情，但是杨老师还是时常会提醒每一位老师或者保育员该如何填写，该及时填写。也因为如此，我园的保健材料从不拖沓，每一项资料都整理得规范有序，每一次检查也从不会出现手忙脚乱或者是出现错误的现象。

　　或许这样的现象仅是三分钟热度，仅是一时的责任心，但是杨老师却是一直如此，日日、月月、年年如此。这份坚持情系着每一位小朋友，也情系着我们每一位老师。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　主要事迹写作格式

　　1 主要事迹怎么写

　　简要事迹不一定很短，如果情况多的话，也有几千字的。简要事迹虽然“简要”，但切忌语言空洞，写得像小学生期末鉴定。而应当以事实来说话。简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事迹突出出来。

　　2 主要事迹内容

　　简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。一是基本情况。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。二是主要特点。这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关系进行排列，把同类的.事例排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。

　　3 写作要点

　　写作时，特别要注意以下四点：

　　1.用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或“他(她)”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。

　　2.掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹;上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。

　　3.用点他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。

　　4.用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。