大学班主任事迹

大学班主任事迹

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的大学班主任事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学班主任事迹1

　　我是电研113班的班主任xx。自去年担任该班班主任以来，至今已有一年的时间了，这也是我人生中第一次担当班主任。由于是第一次担当班主任，虽然没有经验，但是我却格外珍惜这次机会。多年的学习生活和人生经历告诉我，做事要认真和努力，就会有收获。秉承这一信念，在过去的一年里，我和学生亦师亦友，共同学习、共同进步、一起成长。

　　在这一年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班集体，首先要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的人生观和世界观，要有一套规范的班级管理制度。我始终围绕这样几条开展工作，也初见成效。

　　一、学高为师，身正为范

　　凡是要求学生做到的，我首先带头做到。比如每次开班委会我总是提前到教室，而且一再强调上课纪律，要求每名同学都不迟到不早退。而且时常跟学生聊天，相互交流，在交流中督促他们努力学习，并鼓励他们要全面发展。

　　二、努力打造过硬的班委会

　　新生入学，我先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，学生们相互之间熟悉以后，再组织班委竞聘演讲，由同学们自己投票选举出自己信任的班委。对于当选的班委，进行严格要求，要求班干部以身作则，各司其职而又要相互配合，积极而有效的为班级、同学服务。

　　三、理念领先行动

　　我把理念的灌输贯穿到我的班主任工作中，我要求学生具备：

　　1、吃苦是福的思想。我的'教育理论是，进入研究生阶段就要在各方面都要得到全面锻炼，为将来参加工作奠定基础。年轻人吃点苦是，温室里的花朵是不能接受风雨洗礼的。

　　2、诚实守信的作风。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑"跟不上形势"，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上考试中同样如此。

　　3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能始终抱定自己的信念。

　　4、奋勇争先的精神。通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，"尽吾力，而后无悔"，你可以不是第一，但一定是你的最好。

　　我并不迷恋荣誉，但是却对优秀班主任的称号却有着期待，我认为优秀班主任是对我班主任工作的总结和认可，同时也是一种激励，激励我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。

　　综上所述，我诚恳的希望领导能够考虑我的申请。当然如果没能获得优秀班主任，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，更加努力。

大学班主任事迹2

　　从20xx年9月起至今，我担任计算机学院某班的班主任。我班现有同学32名，其中男生23人，女生9人。本学年我班同学总体表现良好。作为班级工作的重要参与者和协调者，学生健康心理和高尚价值观的引导者，我在班级管理中取得了一些成绩，也有了一些心得。现将具体工作分条叙述如下：

　　一、班级管理方面：

　　建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的配合尤为重要。单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

　　1、在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与学生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了精心组织与调整。

　　2、作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。在开展班级管理工作时候，要理清"具体的指导和放手工作"的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

　　3、让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。班主任尽可能减政放权，把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，都应渗透这一思想。通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。学生的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题，班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致的疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，以此熏陶和感染学生，以求"润物细无声"。

　　二、学风建设方面：

　　一个好的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

　　1、及时了解学生的学习成绩，分析学生的学习存在的问题，进行有针对性的指导。要求班干部和成绩困难的学生结成学习对子，共同进步。

　　2、在过去的一学年，我一直让学生坚持每周一次集体上晚自习，既培养了学生的学习气氛，保证学习效率，也增加了学生在学习上的互动，密切了学生的关系。接下来的.一个学期，我会在集体自习上继续坚持。

　　3、发动学生参加各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生一些这方面的支持。

　　4、对于考试我一直严格要求学生，端正考风严肃考纪，不要弄虚作假，做一个诚信学生。

　　三、心理辅导方面：

　　一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有思想波动大的学生，心理辅导尤为需要。所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：

　　1、多与学生交流，注意观察学生的思想动态。在日常生活中，通过和学生的广泛接触，了解掌握学生的思想动态，适时适当地引导学生的思想，使学生认真学习，发展综合素质。同时及时和辅导员老师沟通。对于生活困难的学生尽力给予帮助。

　　2、经常与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历。有个别学生由于成绩不是很让人满意，对学习和取得学位证不太抱有希望，对自己失去信心。对此，我定期找学生谈话，给予指导帮助，鼓舞信心。

　　3、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

　　4、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。现在大家已是大二学生，大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

　　回顾过去一年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激;同时也要感谢学院主管学生工作的副书记、辅导员和同事们，在每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

　　作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在以后的工作中我还需要不断探索和完善，取长补短，尽量服务到每一位同学，努力把我班建设成为集先进与优秀的班集体。

大学班主任事迹3

　　xxx，女，中共党员，20xx年毕业于东北师范大学，20xx年获吉林大学硕士学位。20xx年6月从事辅导员工作至今。现任自动化工程学院学生工作办公室主任，学生第三党支部书记，20xx级、20xx级辅导员，自动155，测控162班主任。

　　作为一名辅导员，她以“端己正人，学生为本”的原则要求，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络等多种途径和丰富多彩的校园文化活动对学生开展思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，注重学生“一实两创”能力的培养和提高。工作兢兢业业，勤奋务实，处处严格要求自己，任劳任怨、认真努力，不计个人得失。在工作生活中，她以自己的人格魅力引领大学生健康发展，以自身的一言一行感染大学生做人做事。

　　工作中，她关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难，注重在工作中集思广益，开拓创新。其超强的工作能力、平易近人的`工作作风和热情周到的服务态度得到了广大学生的认可和爱戴。依托学院的专业特色，她鼓励学生积极参与各项科技比赛和社会实践活动，近两年，所带年级学生获得国家、省、市级科技比赛荣誉近百项，学生参加暑期社会实践荣获团中国青年网、中央学校部、新华网颁发20xx年镜头中的三下乡优秀团队。

　　过去一年中，田老师所负责年级中自动168班被评为校先进班集体，自动165等5个班级被评为校优秀团支部，自动161等6个班级在校“班风班训”活动中荣获校级奖励。20xx年个人被评为校优秀班主任，校“三育人”优秀个人。

大学班主任事迹4

　　xxx参加工作以来在完成正常的教学任务基础上，连续18年担任班主任工作，尤其在疫情期间同时担任两个在校班级的班主任工作。

　　他自觉拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中，不断创新，从尝试以“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”作为班级管理的目标，逐步实践“习惯养成中”的培养目标，即学习的习惯、纪律的习惯、行为的习惯、沟通的习惯、卫生的习惯、安全的习惯等习惯的.养成，结合“舍长制”管理模式，即以宿舍为单位，包括宿舍卫生、个人卫生、个人学习成绩、个人违纪情况等方面都有宿舍长负责。让每个学生在团结协作，努力奋进中成人成材，赢得了学生的爱戴和家长的尊重，同时也得到学校领导和同事的认可。多年来连续在学期班主任考核获优，曾荣获校级“优秀教师”称号，荣获学校2018年度、2021年度校级“优秀班主任”称号，荣获2017-2018学年度天津市技工院校“优秀班主任”荣誉称号。

大学班主任事迹5

　　XXX，女，中共党员，数学141班班主任。在担任班主任工作期间，她勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了同事、学生和家长的一致好评。

　　在开学的第一次班会中，就确定了班级敢于担当、乐于奉献、自强自立的班风，乐学、静思、自主、合作的`学风。同学们也在日常的生活学习中，以班风、学风为准则，不断地向前努力，一步一步实现自己的理想。随着各门学科的开课，通过与各任课老师的交谈，发现有些学生学习上存在的问题较多，基础较好的学生就是会学习，也喜欢学习，积极性很高，但还有一部分同学是爱学习但学习方法不对，一部分同学是不学，针对这一情况，提出在班里，建立学习兴趣小组，并经过他们讨论之后，决定由成绩较好的学生带领成绩差的学生，找到合适的学习方法，因此班级也渐渐活跃起来，学习风气很浓。

　　她本人也承担了对学业预警的学生进行帮扶，续经伦、王京州就是她的帮扶对象，通过帮扶这两名同学在一定程度上减少了遗留学分，降低了降级的危险。全班共32人，英语四级通过人数16人、通过率达到了50%，英语六级通过一人，国家二级计算机考试通过18人、通过率达到56.25%，国家三级计算机考试通过1人。数学141班的成绩在数学系中名列前茅。更是获得了“优秀团支部”的荣誉称号。进入大四，大家都面临考验和就业的选择，对于考研的学生，她为同学们进行高数的辅导和指导考研的方法，对于就业的学生为他们提供就业信息，经过师生和辅导员的共同努力，班级一次性就业率达到96.97%。

大学班主任事迹6

　　XXX，女，今年是XXX老师担任班主任的第四个年头，会计142是她在东北电力大学带的第一个班级，四年的朝夕相处，XXX老师与同学们不仅是师生，更像是家人。

　　关于大学班主任，XXX老师是一个不太一样的班主任。20xx年，对于大一刚来的新同学，从五湖四海来到这松花江畔的小城，有一种解放了的自由，更有一种初次离家的思乡。XXX老师常常私下里找班里的同学聊天，看看大家的思想动态，当XXX老师发现同学们思乡的念头时，带着大家过了一次特别的中秋节。XXX老师让班委组织了一个关于中秋节的团活，团活快开始了同学们才知道，她偷偷给班级同学买了月饼、零食、吉林特产的嘉庆熏鸡，同学们都觉得那天的月饼是他们吃过的.最好吃的月饼了。大一时，学生们的成绩不太理想，“高数、线数，挂者无数”，XXX老师了解到这个情况后多次，找班级同学谈心，并让班委组织起学习互助帮扶小组，带领大家一起学习高数，构建良好的学习氛围。在XXX老师的关怀与帮助下会计142班取得的优异的成绩，大一学习不理想的同学也都有了明显的进步。总共36人，有20人获得过奖学金、进步奖学金等，发展了四名党员，一名预备党员，有两位同学获得国家励志奖学金，一位同学被评为“吉林市百名优秀大学生”、十人共获得32次校级及以上奖励和荣誉等，20xx—20xx学年会计142班被评为校先进班级体。在XXX老师的教导下，同学们在优秀的道路上不断前进。在生活中，XXX老师对待学生们像家人一样温暖。

大学班主任事迹7

　　xxx，男，群众，1985年5月出生，博士，副教授，已从事班主任工作三年，现任能动学院新能源1401班班主任。xxx老师热爱教育事业，关心学生成长，在学生中口碑极佳。在三年的班主任工作中，他用实际行动诠释了对学生成长、成才的关爱。

　　一、注重思想教育，落实立德树人

　　大学是青年学生成长的关键时期。李老师非常注重学生的思想引导与道德教育。他在每月一次的班会上，与学生探讨交流国内国际重大事件、学校学院发展方针政策，强调“将国家与学校的发展与自身能力提高相结合”，不断追求思想上的进步，要通过努力和实践，形成科学的学习方法和思维方式，提高自身综合素质，努力成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书，在学习和工作中自觉接受党组织的'考验。班上都有近1/3的同学如愿入党。李老师注重班级干部的选拔和培养，鼓励他们以身作则，大胆工作，注意方法，在工作中不断锻炼自己服务同学，成为同学们的榜样，带动团结班级成员不断进取，形成良好的班风。班级连续三年获得“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，连续两年获得“爱心班级”称号。

　　二、狠抓学风班风，打造优秀班级

　　班主任李老师与学生第一次见面时就提出要养成良好的学习生活习惯，严格自律，大学里最值得去的地方就是图书馆和体育馆，同学们要努力学习知识文化，加强体育锻炼，争取为祖国健康工作几十年。

　　李老师一直推行学习小组制度。他根据班上学习及兴趣情况，将学生分成若干个小组，每个小组布置一个小课题，由李老师亲自指导，每两周集中学习讨论。这种模式在后来的学生自学能力培养及各类学科竞赛中起到了十分重要的作用。他指导的班级的综合成绩排名一直位居学院同年级前列，英语四六级过级率保持在较高水平。每年度都有优秀学生获得国家励志奖学金。全班3年累积获得各类奖项105人次。

　　三、注重因材施教，培养拔尖学生

　　李老师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生，设身处地地为他们提出建议或意见。在他的关心和指导下，优秀学生不断涌现。杨立新同学获得节能减排大赛全国二等奖、三等奖各一项，获得国家级大学生创新性实验计划一项，申请专利一项，其它校级各类获奖多项，并于20xx年成功保送华中科技大学中欧清洁及可再生能源学院研究生。叶妮娜同学在英语方面独具天赋，在全国大学生英语竞赛中屡获佳绩。截止20xx年11月止，班级中绝大部分同学顺利签约工作，其中大部分进入国有大型能源电力企业。

大学班主任事迹8

　　XXX，男，中共党员，1984年12月出生。20xx年5月开始担任自动化工程学院班主任，现任自动161、测控172两个班级（共计64人）班主任。担任这2个班级班主任，两年以来，紧紧围绕学校的工作部署，积极配合辅导员工作，坚持“以学生为本”的教育理念，以“了解学生、走近学生、发现问题和理解学生”的原则开展日常思想教育工作，并取得了一定的成绩。按照班级的制度每月开展一次主题班会或其他活动，加强班委之间的交流、与学生谈心谈话，既锻炼了同学的组织协调能力，也能了解学生的思想动态。

　　坚持理论学习，通过学习，提高自己的'政治素养和理论水平，在思想上和行动上与党中央保持高度一致，紧紧围绕学校改革发展与稳定的工作中心，不断加强学生思想政治教育工作，认真学习实践科学发展观等重要思想，努力做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

　　学生寝室主要存在的问题就是卫生问题、人际关系问题和上网的问题，在卫生问题上采取班委、寝室长负责制，督促同学们打扫卫生；在人际关系上发挥班级干部的作用，积极协调同学之间的关系；积极鼓励学生早起锻炼身体，参与各项体育娱乐活动，对于沉浸于网络游戏中的同学给予积极引导。随时找学生谈话了解近期情况，调动他们对学习的兴趣，给与他们动力，提供良好的学习方法，同时用爱感化他们，帮助学生树立科学合理的目标。让所有同学融入班集体中，以积极的态度看待生活、学习。通过每学期三次班委交流会让班委有机会互相学习，了解班级之间的管理模式，以优秀班集体带动一般的班集体；“一对一”交流能够有效地获取班级成员的信息，增强班委之间的合作联系，进而在不足之处进行指导和帮助。

大学班主任事迹9

　　xx老师是信息工程学院计算机教研室一位深受学生尊敬和爱戴的老师，现任计算机教研室副主任，主管教学工作。兰老师于20xx年开始担任计算机041班班主任，她以自己对工作的热情，对学生的热爱，使计算机041班由大一时四分之三学生挂科的班级成为“江西省优秀班集体”，学生全部顺利毕业，班里6人考上研究生，其中三人分别考入浙江大学、武汉大学、华南理工大学，学生就业率95%以上。

　　兰老师按照“以学生为中心”的教学理念，时时处处为学生着想，不仅在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，还在思想上生活上给予学生最大的支持和帮助，得到了学生的一致好评。

　　“营造轻松的氛围，给学生提供展示自我的舞台，初中班主任先进事迹鼓励学生大胆表现自己”是兰老师“以学生为中心”所做的'第一步。

　　学生大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助，学生当中的很多人不适应大学生活，找不到自己的学习方向。兰老师就从做幻灯片自我介绍、Flash动画、个人网页等简单作品开始引导大家进入专业领域，通过学生演示、老师点评、同学讨论等多种方式让学生从中领悟并不断进步，不管作品做到什么水平老师都给予积极鼓励和表扬，这些活动不仅挖掘了学生的特长，还增强了学生的信心和学习热情。

　　“用心交流，平等尊重，爱心传递，营造和谐友爱的班集体”是兰老师“以学生为中心”所做的第二步。

　　兰老师以其人格魅力感染着学生，在班主任工作中，她把学生当成自己的亲人，把学生的事当成自己的事，学生打一个电话，捎一个口信，她便放下案头工作，尽力帮助解决;她随时注意学生的思想变化，做好细致的思想工作;她努力做到爱洒全面，班主任事迹介绍公正而不偏心，对学生一视同仁;当学生在生活与学习中遇到困难时，兰老师要求学生互帮互助，互敬互爱，兰老师对班里每一个学生的都很了解。和兰老师交谈让学生感觉很放松，她就像老朋友，总会站在学生的角度为学生考虑、分析每一件事，每次谈话总能让学生收获很多，所以学生有什么事情都愿意找她商量，有什么烦恼都愿意向她诉说，而有了开心的事也都会和她一起分享。

　　计算机041班创作了自己的班歌“一起成长”，班里同学情同兄弟姊妹，互相帮助、团结友爱的风气蔚然成风。

　　“调动学生渴望成功的心理，有效引导，提供机会，建造环境，充分发挥学生的潜力”是兰老师“以学生为中心”所做的第三步。

　　兰老师积极发掘学生的潜能，鼓励大家实现梦想。在兰老师当班主任的三年中，学生学习的自觉性明显提高，挂科率显著下降，每学期获奖学金人数占专业奖学金人数的50%以上，四级通过率列全院第一。兰老师给第一次过四级的每个学生奖励了一个笔记本，班主任感人事迹还举行了正式的颁奖仪式，使学生充分感受成功的愉悦。

　　抓成绩的同时兰老师积极培养学生的专业技能和动手能力，鼓励学生参加各种专业认证考考试，计算机041班有7人通过高级程序员认证考试(是例届最多的)，9人通过SCJP认证考试，2人通过CCNA认证考试。班里8名同学自发组织成立了“软可工作室”，王东瑜同学为负责人，对外承接并完成多个项目。另有邓红春、周海南等多位同学参加学校各部门网站建设，受到广泛好评。

　　兰老师就是这样以“耐心+爱心+奉献之心”实现着她的班主任职责，她说“能在学生的成长路上帮他们一把，是为师者至大的幸福和快乐了”，送走了计算机041班兰老师又迎来了计算机072班，对于未来的班主任工作，兰老师充满了信心和期待!

大学班主任事迹10

　　XXX，男，中共党员，20xx年9月至今（20xx年4月-20xx年2月赴日访学期间除外），一直担任外国语学院日语系日语152班班主任，共计28名学生的教育管理工作。在学院的正确领导下，在学办和同事们的支持与帮助下，尽职尽责，认真完成各项工作任务，取得了一定的成效，积累了不少经验。

　　尊重学生、关心学生、以诚相待。由于个性、身心等方面的差异，家庭、社会环境的.不同，每个学生都有自己的特点。尊重他们每个人的个性差异、兴趣爱好的不同、经常的鼓励他们。他经常走访学生寝室、多参与他们的各种活动，建立与他们的良好互动，让学生们对老师产生信赖感，让他们感受到尊重与关心。尤其对于家庭条件不是很好、或父母离异、或有其他情况的同学就要更多一些的关注和帮助。他建立良好的学风，激发学生的学习热情。经常督促、鼓励他们好好学习。因为给他们上课，所以更了解他们的学习状态和遇到的困难。让同学们之间多交流学习心得，互相帮助。班级的优等生很多，多次获得一等奖学金、优秀学生等。还有1名学生因学习成绩突出，作为全年级的代表赴日本交换留学一年。5名学生通过面试，赴日进行“2.5+2”的交换留学。

　　安排好课余生活，让学生全面发展。很多学生也获得了奖励，这印证了他们的努力和发展潜力，也更增强了他们的信心。其中，20xx年5月-20xx年5月，赵老师作为指导教师指导学生申报大学生创新创业训练计划项目，并获批“国家级”。20xx年9月，组织班级全体同学，全员登顶朱雀山，丰富了大家的课外生活，增强了班级团队意识。20xx年5月，作为指导教师指导本班于琪同学参加“第十三届中华全国日语演讲比赛东北赛区预赛”，并获优秀奖。

大学班主任事迹11

　　王XX作为XX大学环境与植物保护学院14级制药工程(农药方向)班级的班主任，在欣喜的同时更重要的是感到了沉甸甸责任。因为对于初次在外求知的学子们，班主任便是他们的家长，班主任有义务让他们尽快适应新的生活与学习的环境，顺利融入到XX大的建设中来。正是这种义务和责任让她心甘情愿的为班主任工作付出更多的时间和精力。回顾过去的这三年，王XX在收获了欣慰成绩的同时还收获了一个由45个人组成的大家庭。

　　一、爱岗敬业重修养

　　王兰英作为一名中国共产党党员热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，具有较高的思想政治觉悟和理论素养。对党和国家的各项方针政策都认真学习，思想上一直积极进步，遵纪守法;作为一名高校教师，以身作则，教学态度严谨，认真贯彻执行党的教育方针;忠诚人民的教育事业，师德高尚，时刻以维护学生利益为己任，在师生中有较高威信。曾获"海南省高等学校实验教学与管理者先进个人"称号，20xx年年度考核为优秀。

　　二、以班为家重团结

　　14制药班45个人来五湖四海，自全国各地，无论生活上还是学习基础上都存在着较大的差别，怎样将这样一个班级建成一个融洽的大家庭，首先要从团结出发。从王XX担任14制药工程班班主任第一天起，便给大家提出，"对于这个班级体，我要求不多，但是首要的就是我们一定要团结。小到宿舍内团结，大到院内团结、校内团结".本着这一原则出发，结合该班的实际情况，王XX协同班委制定了一系列班规班纪，并取得较好成效。对于生活上的困难，作为班主任，王XX的原则是，让大家觉得不是自己一个人在面对困难，而是一个班共同在担当，通过"班内女同学在篮球赛中受伤" 、"秦周住院"、"胡加谊住院"等几件事，很快大家感觉就到了集体的温暖，也感觉到了团结的力量。经济上的困难，王兰英主张努力提高成绩，争取拿奖学金来解决学费问题，多参加勤工助学解决生活费问题，3年来14制药工程获国家奖学金1人次，国家励志奖学金7人次，优秀贫困大学生2人次，XX大学特等奖学金2人次，金光奖学金4人次等。对于每一次的贫困补助申报工作，王XX都尽可量做到公平公正，对于贫困生名单的确定都要经过四关的定铎，首先亲自了解情况，然后由宿舍人员反映情况，接着要找本人谈话，最后要全班投票，尽量解决最需要帮助的人。在学习上，在王XX支持下，成立了班内学习互助小组，同时三年来王XX一直保持着随班听课的习惯，以便及时了解学生上课状态，及早发现学习懈怠的同学。三年来07制药工程学习基点一直稳居年级组前列，现班内已经提前毕业2名学生，6名学生保送省内外研究生，9名同学报考省内外研究生。

　　三、勤跑多问重心理

　　班内有的同学因为家庭的原因，他们的内心感情往往比较敏感、脆弱。而且他们很多情况下，他们不愿意和大家交流，喜欢独处。长期以来，很容易导致一些同学出现心理问题，使得他们成为班级里面最需要关注的同学。为了帮助这部分同学解决一些面临的困境和作一些思想方面的'工作，王XX通过经常下宿舍、找大家聊天、和大家共同参加活动等方式从多方面获取信息，制定解决问题的办法。如对于性格上曾经很活跃，只是家庭离异带来干扰的同学，鼓励他们多参加活动，尝试担任班干，为大家服务，从大家庭中重新获取温暖;对于性格比较偏激，内向的同学，经常同他谈心，让他信任自己，成为自己的朋友;对于性格敏感、自尊心极强的贫困同学，通过他周围的朋友来关心他，帮助他，以免给他造成压力，等等。在每一次的"5.25"主题班会中，王XX都会认真准备、积极参与到学生中间去，协同班内成员让有心理压力的同学尽可量敞开心扉和大家交流，充分体会到14制药班级的温暖。

　　四、全面发展重德育

　　大学的生活是丰富多彩的，学习只是学生大学生涯的重要内容一部分，只有全面发展的学生才能更好的适应这个飞速发展的社会，才会成为世纪的栋梁之才。而院校举办组织的各种活动，便为大学生全面发展提供了广阔的平台。因为在活动中不仅可以培养学生协作精神、实践能力，还可以提高自身道德修养。因此王XX在抓学习的同时也把参加院校举办的活动作为一项重要内容来抓。3年来14制药工程积极参加了全国"挑战杯"创业计划大赛、田园杯专业技能大赛、庆国庆贺中秋素质拓展活动、"XX杯"演讲比赛、"中讯杯"专业技能大赛等多项活动，同时班内也组织了如"07制药杯乒乓球赛"、"中秋联欢晚会"、"义务清扫影剧院"、"整理图书馆"、"美化清洁学院办公楼"等许多活动。在院校活动中，该班级获得多项团体一等奖，尤其在20xx-2013年度全国"挑战杯"创业计划大赛中获校级二等奖一个、三等奖一个、优秀奖一个;20xx-2013年度被评为海南大学优秀团支部;20xx-2014年度被评为XX大学优秀班集体。

大学班主任事迹12

　　XXX，女，自动化学院院办主任，自20xx年调入学院工作以来，一直担任班主任工作。孙老师热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子。孙老师的工作得到了大家一致的肯定和好评，连续四年被评为校优秀班主任、院优秀班主任的荣誉称号。

　　四年来，孙老师所带的自动145班和自动158班两个班级班风正、学风浓，不仅专业考试成绩始终名列前茅，而且在学校以及学院组织的'各项活动中多次获得荣誉。自动145班：荣获“20xx—20xx年度校优秀班集体”“校班歌大赛第一名”、校“十佳班训”班级、多次获得院优秀班集体和优秀团支部等荣誉称号；自动158班：班歌比赛校三等奖、院一等奖；校“十佳班风”班级；校“十佳班规”班级、学院学风建设优秀班级、校新生杯篮球赛十六强、“20xx—20xx年度校优秀班集体”、院优秀班集体及团支部多次、129文艺展演班级合唱二等奖等荣誉。自动145班37名同学，其中3名转到电气学院，并全部考上研究生继续深造，另外34名已经临近毕业，9人继续读研，占班级人数的26%。其中优干保研1人，优学保研2人，占自动化专业保研总数的43%。21人已经签约到自己心仪的单位，4人准备二战考研。目前班级求职工作已经基本结束。

　　孙老师始终遵循学校和学院对学生管理工作的相关精神，坚持树德育人，以德服人的行为准则，落实立德树人根本任务。孙老师工作突出，能按教育教学规律办事，真心相待、以理服人；热爱学生，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风正。在做好教学、班主任工作的同时，孙老师还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实和完善自己。

大学班主任事迹13

　　周XX，从20xx年9月开始担任20xx植物保护班班主任。多年来，坚持正确的政治方向，在做学生思想工作中与学校党委保持高度一致，在认真履行班主任工作职责的同时，加强自身师德修养，认真学习和实践科学发展观，积极组织和参与学校的创先争优活动。主要的班主任工作内容如下：

　　一、主要开展的工作内容

　　(一)培养学生强烈的责任感和明辩是非的能力

　　从接到新生班主任工作任务开始，自身首先树立一个目标，要把所带的班级学生培养成什么样的人?通过经常下宿舍、参加学生的各种活动来了解学生思想动态、分析学生的状况，明确班级学生特别需要培养的是：责任感和明辩是非的能力。一个具有强烈责任感的人，才会有对自己负责，对家庭负责，对学校和社会负责的意识，那么在遵纪守法、用功学习方面就会自觉努力。而一个具有明辩是非能力大学生，在学习中，对新知识、新技术就会进行甄别，有选择的接受;对社会上各种各样的事物会有自己的判断，以合法公民标准要求自己的言行。每学期均多次以主题班会和班级活动的形式进行这方面的培养和引导。

　　(二)注重舍风、班风、学风等三个风气建设

　　植物保护20xx级班学生都是几个同学住一个宿舍，宿舍是一个小群体，本人注重引导宿舍内同学生如何友好相处，同时也注重班风和学风建设，使整个班同学能和睦相处、无帮派之争，树立班级大局观念、集体荣誉感等等，把班里的各项工作如承办各种院系活动，如校运会、院职工运动会等工作做好。良好的班风也促进形成良好的学风，班级同学这学期相互感染、相互学习，相互竞争，争取进步，抵制各种不良习气的影响。

　　(三)抓好班干部选拔、班级活动指导、主题班会、个别学生引导等环节的工作

　　1、抓好班干部选拔环节

　　新学期开学之初，挑选优秀的班委组成班级的核心力量，是班主任工作重点。先了解班级每位同学的基本情况，明确各自的特长，鼓励有工作热情、在班里有一定威信、人缘较好的学生进入班干部团队，同时也尊重民主，让学生自荐，产生后选名单，再让全班同学无记名投票选举;再根据掌握的情况进行把关，做到知人善用。班干部产生后，即根据我班的实际情况，提出班级的`努力方向，指导班干部分工负责，并进行不定期的检查，帮助班干部解决工作中具体遇到的困难，对于那些给班级工作献策献力的班干部和同学及时给予表扬，对工作态度消极被动、没有发挥带头作用的班干部及时与他们的进行沟通交流，以加强他们对班级工作的积极性。

　　2、抓好班级活动指导环节

　　班级活动是培养班级同学团结向上、提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径。班主任要鼓励和指导班委组织开展多种形式的班级活动，开展的活动有：到儋州市敬老院望老人、到孤儿院看孤儿、"心之声"主题晚会、球类比赛、班组才艺表演、厨艺比赛、郊游野营等。把为人处世、思想教育等寓于这些班级活动中，让学生收获的不仅仅是愉悦的心情，更能加深班级同学的相互了解，促进班级同学之间的交流与沟通。

　　3、开好主题班会

　　班会是班主任开展班级管理工作的一种常用且有效的方法，但班会并不是单一地传达政策、布置任务，不能把召开学生班会当作例行公事而有事无事、大事小事都召开班会，会让学生轻视甚至反感，而是应根据学生不同时期出现的情况、出现的热点问题招开不同的`主题班会，有真对性的引导和解决。本学期召开的主题班有：学习经验介绍、未来发展和就业讲座、安全问题等。班会的形式也不拘泥于老师讲，学生听，也可以开展讨论，让学生针对某个问题大胆提出个人的意见和建议。针对学生无忧无虑、盲目乐观、心理脆弱等特点，在班会内容上适当增加我国改革开放及国内外经济、政治、科技发展的事例，让学生理解当今生活的来之不易，明白自己身上担负的重要责任，激励和鼓舞学生争取更大的进步。

　　4、个别学生引导工作

　　三年来，常与辅导员和其它任课教师沟通交流，掌握学生的思想、学习和生活情况，针对学生不同的思想动态，分对象进行引导，对学习用功、成绩及综合素质较好的同学，主要以鼓励为主，引导其确定更高的目标方向;对学习成绩落后、学习态度不端正的学生，主要采取座谈交友的方式，帮助其改进学习方法，提高学习积极性。

　　二、班主任工作效果

　　通过这学年的班主任工作，取得了一定的成绩，表现如下：

　　1、学习风气好转，绩点节节上升

　　班级学生的学习风气较前学年有明显好转，大部分同学找到学习的目标和兴趣，具体表现为：旷课逃课现象减少，个别同学因创业与课有些冲突，但仍然通过自学，找老师补课等方式完成学业;大部分同学找到适合自己学习方法。20xx-2015学年的平均绩点较前学年(2.56)有大幅度上升(2.86)。学生对学习有明确的认识，并采取的积极的行动。

　　2、班级精神风貌好，各种活动成绩突出

　　班级精神风貌活动较前学年好，班干部积极主动组织班级同学开展了各种文体活动和志愿者活动，开展了1次班级内部宿舍间的篮球赛，1次班级内部宿舍间的排球赛，组织1次班级到敬老院看望老人、损助及护理活动，组织1次班级到孤儿院帮助和陪护孤儿活动等。通过各种形式的班级活动，培养了同学的爱心，使同学对幸福生活的珍惜，树立了努力学习和工作的信念。

　　3、同学们进取意识加强

　　所带班级大部分同学的积极进取意识较前一学年有明显加强，具体表现为：主动学习的同学人数增加，部分同学主动积极参与教师的科研课题，主动收集和获取与本专业相关的知识，部分同学已在为考研作准备，还有部分同学在申请参加国家的一些工种的资格考试。

　　总之，经过3学年的努力，植保20xx级的班风学风取得较大的进步，各种活动开展得有声有色，在学校影响较大，且学习平均绩点、早操出勤率、优秀宿舍数量等方面均达到先进班级的条件。

大学班主任事迹14

　　XXX，男，中共党员，电气工程学院电自148班、电自1420的班主任。回顾四年来的班主任工作，在校党委的正确领导下，在学院党委的殷殷关怀下，他认真贯彻党的教育方针，积极学习班主任工作的相关知识与技能，深入学生生活，及时掌握学生思想动态和学习生活情况，结合学生的特点与实际及学校、学院的发展目标，有针对性的开展工作，虽然初带148班时是他第一次接触学生工作，但也得到了学院领导、辅导员老师、以及学生的广泛好评，取得了不错的成绩。

　　他注重加强班级管理，关心学生尤其是特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。引导学生参加各种课外科技活动和竞赛，有意识地培养学生的.创新意识和团队协作精神，提高学生的综合能力和实践动手能力，并在各项比赛中取得了骄人的成绩。1人获得全国电子竞赛一等奖，1人获得全国大学生节能减排大赛三等奖，2人分获全国大学生电工数学建模竞赛一、二等奖，1人获“创青春”吉林省大学生创业大赛铜奖，1人获得吉林省大学生挑战杯三等奖，3人获得东北电力大学长通杯一等奖，2人获东北电力大学节能减排一等奖，1人获得东北电力大学挑战杯二等奖。在体育方面，班级同学曾担任学院男篮队长、羽毛球队长、田径队教练等，并在吉林省大学生篮球联赛、吉林省高校羽毛球锦标赛等为学校争光添彩。

　　班级获得“优良学风班”荣誉称号2次，“优秀团支部”1次，获“展班风，立班训，定班规，唱班歌”展演三等奖等荣誉。多名学生获校级、院级“优秀学生干部”、“优秀学生”、“优秀团员”，院“十佳大学生”、明星运动员等荣誉称号，在学习、活动、实践等方面为14级同学做出了良好的表率作用。

大学班主任事迹15

　　【教师简介】 吴xx，xx交通大学会计学硕士，持有注册会计师、注册税务师等高级证书。曾任xx届会计班班主任，现任17届会计班班主任。曾先后两次荣获第x届、第x届“良师益友”称号。

　　冬日里身着蓝色风衣，笑声爽朗，语调温和，平易近人，气质干练洒脱。这便是记者对吴xx老师的第一印象。

　　袭古创今，因“材”施教

　　吴xx老师在教学中，把“因材施教”和“启发激励”结合起来，发挥学生的主动性和积极性。“对于上课没听懂的同学，吴老师能根据他们的特点，用不同的方法为他们讲解问题”，会计16级的董书文说道。对于上课不认真的几位男生，吴老师会亲自监督他们动手练，而对于算术能力较差的女生，则会耐心教导。

　　吴老师不但很好地运用“因材施教”这一教学原则，而且还创造出独特的因“材”施教法。她说:“我不是针对学生教学，而是针对课程教学。我会根据每门课程的特点，采用不同的方式教学”。比如成本会计课，吴老师没有使用ppt教学，而是沿袭传统的板书方式教学。“这门课计算多，ppt一点就过，学生思维跟不上会很难掌握。"

　　好知乐知，学以用之

　　吴老师还善于运用学生比较熟悉的身边事物为学生阐发比较深刻的原理，让学生们主动去学，用心去学，学以用之，而不至于慢慢忘掉。

　　会计学是一门学起来感觉枯燥的课程，为了让学生更好的学习和运用会计知识，吴老师在第一堂课就拓展学生们的视野。"我会告诉学生这门课有意思，若能融会贯通，当你在其他方面遇到困难时运用这个知识可以让你柳暗花明，当你投资理财时它教你回避风险。”

　　“吴老师会用一些与生活相关的真实案例帮助我们掌握知识点，比如公司收购兼并的真实案例或者国际公司发展中的重要举措。遇到写作、计算的题，吴老师会督促我们动手做，确保每一个人都能学会并运用起来。”会计16的王珂说。

　　知之者不如好知者，好知者不如乐知者。吴老师从多方面激发学生的学习兴趣，使学生“好学”、“乐学”，让学生始终感到“学如不及，犹恐失之”，并能学以用之。

　　学贵得师，润物无声

　　吴老师除了在学习上给学生授业解惑，在生活中也会给予学生关怀与帮助。吴老师很平易近人，也很幽默风趣，所以能和学生像朋友一样相处。周末的`时候，有学生会去吴老师家玩，吴老师就给他们做红烧肉、包饺子，“因为他们喜欢的不一样，我包饺子时就煮的、蒸的、煎的全都做。”吴老师笑着说。当学生在生活中遇到麻烦，也会求助吴老师。一次吴老师班里的两位女同学买鞋子被骗了，又不敢去找商家理论，吴老师就陪她们一起去，经过吴老师的据理力争才解决了这件事。

　　和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。“吴老师人特别好，很亲切，我们班学生都特别喜欢她”，这是笔者未见到吴老师时从很多同学口中听到的最多的评价。当听到学生告诉她自己取得的成就时，吴老师说:“就像自己的孩子有了出息一样”。

　　无论是在教学中，还是在和学生私下相处时，对待学生，吴老师的确就像对待自己的孩子一样。授予知识，热心关照，在讲台上循循善诱，在生活中指点迷津。宽容，但不纵容；偏爱，但不溺爱。贵在春风化雨，润物无声。