农村优秀教师的事迹材料

农村优秀教师的事迹材料

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　　农村优秀教师的事迹材料1

　　张侠，女，51岁，1988年6月毕业于江苏省铜山师范学校，同年8月参加工作。1999年9月获得小学高级教师资格。2011年1月获江苏教育学院本科学历。从教至今已有32个春秋，先后在何桥乡肖庄小学工作2年、马坡镇中心小学工作13年、马坡镇萃星小学工作7年，2010年8月到2019年1月在马坡镇大新庄小学担任校长一职，负责学校全面工作。2019年2月至今在马坡镇中心小学任教。现对我任职以来的工作总结如下：

　　一、立场坚定，政治素养高。

　　自参加工作以来，本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，团结同事，热爱学生，真诚对待学生，受到学生、家长、同行及社会各界的好评。工作中严格要求自己，时时处处，以一名优秀教师的标准要求自己，做大家的表率，积极参加上级教育主管部门开展的各项活动，不断提高自己的政治理论水平及政治修养，并在工作实践中运用，把自己的青春无私地奉献给学校，奉献给我们的教育事业，带领全校师生努力前行，创造了一个又一个辉煌。自工作以来，多次获得铜山区师德先进个人、优秀教育工作者、责任教育先进个人、优秀导师、铜山区教学先进个人、马坡镇教学先进个人、徐州市、铜山区、马坡镇优秀班主任、十佳教师等荣誉称号，年度考核连续六年获得优秀……

　　二、扎实勤奋，教学能力强。

　　从踏进师范学校的大门开始，我就一直以“学高为师，身正为范”要求自我。参加工作后，我认真钻研教材，虚心向他人请教，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一次作业，关注每一个孩子。每学习一个新知识，我总是根据学生的实际和课标的新要求斟酌教学目的，用心把握重难点，精心设计教学环节，不断改变教法，以适应时代的要求，跟上时代的步伐。努力让每个孩子都喜欢自己的课堂。由于我的用心专注，所教班级学科成绩总是名列前茅。近五年成绩全是优秀；铜山区数学优质课一等奖，铜山区思想品德优质课二等奖。全学期数学教案评比获区二等奖2次，三等奖1次；全学期美术教案获区一等奖；思品教案获区二等奖2次。辅导学生作品有5篇文章在省级刊物上发表，参加省市区举行的竞赛活动有20余人次获奖。

　　三、春风化雨，德育暖人心。

　　教书育人，缺一不可。在平时的工作中我利用班会课和各学科的特点对学生进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往。注重学生良好行为习惯的养成教育，所带班级多次被评为区、镇级优秀班集体，自己也多次被评为市、区、镇级优秀班主任。在学校的管理工作中，要求师生从身边的小事做起，校干、教师做学生的表率。开展丰富多彩的德育活动，如“大手拉小手文明起步走”，助残日“我为残疾人献爱心”，为孤寡老人送温暖，清明节祭扫先烈，评选文明班集体，评选安全小卫士，评选“我心中的恩师”等活动。在全体教职工中间，定期开展师德师风建设教育活动。拒绝有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生，关爱留守儿童，强化政治学习和业务学习，用自己的品格影响大家，用自己的言行带动大家。在领导岗位上，我能够以正确的态度对待各项工作，任劳任怨,尽心尽力。在我的努力下,学校各项规章制度健全,保证了学校工作的正常开展。同事们遵章守纪，爱岗敬业，无私奉献。平时我能积极主动地学习管理知识,建立了科学化、规范化的学校管理思想，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题。我努力提高工作效率和工作质量,服务家长,服务学生,以身作则。我在党风廉政建设责任制落实的同时，经常进行督促自己及身边工作人员遵纪守法，在行动上做到有令则行，有禁则止。在我和同事们的共同努力下，学生成绩始终居于全镇前列，学校学各项工作稳步有序提升。

　　四、毫无保留，关爱老中青。

　　对老年教师我一向特别尊重，虚心向他们请教。对中年教师努力为他们搭建平台，展示他们的才华。对于年轻教师的培养，我在学校开展了“薪火相传，新老结对”的活动，让他们分别和我校的骨干教师结对，每周开展一次活动，每月展示一次，每学期汇报一次，开展“师徒共荣”的评比活动。每当他们有什么疑惑困扰，我总是悉心询问，并提出自我的见解或办法。我也常常去听他们上课，然后和他们促膝交流，共同研讨课堂上存在的问题。有时还会手把手教他们如何上课，如何管理班级。支揽月、刘路等新教师脱颖而出，他们分别获得区优质课、基本功竞赛一二等奖的好成绩。课堂教学水平得到教研室及小学中心校领导的高度评价。

　　五、笔耕不辍，教学无止境。

　　学无止境，教书亦是。除了平时的常规教学和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍，并对平时的教学成果进行反思归纳总结，形诸文字，先后有《基于个性着手‘打造高效课堂’-个性化教学在小学语文教学中的应用》、《创设情景教学法在小学语文教学中的应用研究》、《“读-写-读”小学语文阅读教学模式的实践与思考》、《核心素养下小学数学自主探究能力的培养》、《生活化教学法让小学数学课堂多姿多彩》等多篇论文在省级刊物上发表。同时有二十多篇论文分别在省、市、区论文评选中获奖。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然当初选取了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟，我也定将一如既往的.跋涉苦修，扎根农村小学教育这片沃土，就为了青春飞扬时的那份承诺和一名优秀人民教师的职责。

　　农村优秀教师的事迹材料2

　　孙少英老师1992年3月参加工作，自参加工作以来，她始终奋战在教育教学的第一线，在农村小学一待就是27年，工作勤勤恳恳，任劳任怨，工作业绩突出，堪称教师的楷模。

　　孙少英老师忠诚教育事业，一心扑在学生身上，为了把工作做得更好，她勤奋学习，不断用先进的思想、理念武装自己，特别是深入钻研现代教育教学理念，她积极学习新一轮课程改革的理念，她不但学在别人前头，而且用在别人前头，结合教育教学实际，大胆尝试，成为我校教师的带头人。

　　她热爱本职工作，勇于挑重担，哪个班级不好管理，她主动请求，哪个学科教学成绩低，她主动去教，经她调教的班级和学科，成绩特别显著，受到同行和家长的一致好评。

　　她不但自己工作出色，还注意搞好年轻人的培养与提高工作，充分发挥自己的特长及模范带头作用，每当有新教师来我校参加工作，她总是主动找他们谈话，为他们鼓劲，为他们示范指导，帮助其排忧解难，默默地为领导分担工作，由于她的热情与真诚，年轻人都愿拜她为师，因此她也成了年轻教师的主心骨。

　　虽然她已人到中年，但是工作精力丝毫不减。她一心扑在工作上，每天早出晚归，和学生打成一片，她简直就是一个工作狂，无论干什么工作，都要干好，而且都要成为最好，就是有一股不服输的劲，了解她的人没有一个不佩服的。

　　她对教育事业有着强烈的责任感和敬业精神。2007年她接手一年级时，在紧张的复习考试期间，她的父亲病重住院。一面是自己最最至亲的家人；一面是她深爱的40多个孩子们，他们就要经历进入小学的第一次考试，哪一头都放不下。从她的父亲住院的十几天中，医院共下了八次病危，然而她一节课也没舍得请，每天下班后就就拿着作业到医院，改几本，跟病重的爸爸说几句话，接着再改，一字一板，一撇一捺，包括标点的正误……夜深了，病房的病人和家属都熟睡了，只有父亲半睁着眼陪着她。每次改作业的间隙她看父亲一眼时，看到的都是他微睁着的无神的眼，眼角挂着泪珠。看着病重的父亲，她对自己是无比的自责。自古忠孝不能两全，为了学生，为了肩上的那份责任，她舍弃了孝道，把仁爱送给了学生。

　　在2012年9月份的校园文化建设星级评比时，需要做大量的准备工作，又加上五年级要进行月考，学校工作特别繁忙，而这时年迈的老母亲得了急病又要住院，实在分身无术，她就选择了白天来学校上班，让妹妹白天在医院，下班后她去医院伺候母亲，第二天一早再从医院赶到学校上早自习，就这样她每天都是24小时在学校、医院忙碌着。一个月下来，她没有请一天假，没有耽误学生上一节课。可是，医院夜晚气温很低，又加上靠近8楼北边的窗户旁边，不时地有寒风从窗缝钻进来，她的身体实在吃不消，腿冻得五、六天走路都困难，但她从没向任何人提及自己的不便，腿上贴满了止疼膏药，每次走到她身边，就能先闻到浓浓的药膏味。教室、走廊里，经常遇到老师们纳闷地询问：“哪来这么大的药味啊？”每每这时她总是不好意思地笑笑：“我的腿有点疼，没事。”每次从三楼下来上操时，都能看见她一手扶着楼梯扶手，一手提着裤腿，拖着腿一台一台挪着下楼梯。嗓子哑了，吃药不管用，她就带着耳麦上课、复习。她的嗓子一直嘶哑着，同事说：“看你的嗓子，真让人心疼！”然而，她始终没请过一天假，没耽误学生一节课，出色而圆满的完成了学校布置的各项任务。一分耕耘一分收获，在这一个半月的家人住院期间，经历的一次月考和一次期中考试中，她所教班级两次平均分都是年级第一。这对于一个连前三名都没有得过的班级，付出与辛苦，大家可想而知了。

　　她管理学生有方，善于抓住学生的心理特点，开展灵活多样的思想工作，特别是对于厌学的学生、学困生，善于正面引导，说服教育，晓之以理，动之以情，从不伤害学生，因此学生都听她的话，她是学生的良师益友。学生哪怕有一点丝微的思想变化，都逃不过她的眼睛，她的喜、怒、哀、乐都是教育，她的无声教育更是高人一筹。为了做好学生的思想工作，她经常家访，与家长共商教育学生之法。平时工作忙，星期天、节假日便成了她家访的最好时机。她善于与家长沟通，指导家长做好孩子的教育培养工作。她家访，不但是访那些有问题的学生，而是有了成绩访，有了进步访，有了变化访，她的家访就是交流，火候掌握得恰到好处，充分体现了她教育学生的能力。

　　由于她具备较高的学识水平，再加上个人的刻苦钻研，不断努力，因此教育教学能力特别强。特别是对学生管理，你看不到她声严厉色，也听不到她恶言恶语，她总能在和风细雨之中，在谈笑风生之中，将各种问题处理得妥妥贴贴，她善于管“乱班”，什么样的班级到了她的手中，立马见效，差的变好，好的更好。她所教的班级年年都被评为优秀班级，要知道，从差班转变为优秀班级，这凭的不仅是能力，还要有对工作的热心和对学生的爱心。无论是多么顽皮的学生，过不了多久她都能将其感化过来，这是能力与人格共同使然。可以这样说，在她的手中无乱班，无差生，这是有目共睹的。

　　她的教学能力在学校无人能及。无论是设计教学方案能力，驾驭课堂能力，还是辅导学生能力，都显示了其超越寻常之处。她的课堂教学符合新教育理念，教学效果特别好，她的教学能力得到了学校甚至社会上的认可。因此她成为我校学科带头人，经常为老师们做课，充分发挥了传、帮、带的作用，一部分教师在她的帮助与影响下，进步很快。

　　孙少英老师就是这样一个人，工作上有使不完的劲，有用不完的智慧。干就要干好，干就要干成最好，这就是她做人的规则。一分耕耘一分收获。多年来，她多次被评为先进工作者。其实她的工作业绩远不能用所获得的荣誉来衡量，因为，她从来都是不喜欢表扬的人，见荣誉就让，不知有多少次，她都把本该属于自己的荣誉让给了别人，她总跟校长说：“把荣誉给年轻教师，他们比我更加需要领导的认可。”这就是她的品格。要问孙少英老师的工作怎样，你随便与我校的领导、师生、家长谈一谈，他们都会有讲不完的故事，她确实是一位高水平，不断进取、默默奉献的老师。

　　这就是孙少英老师，一名平凡而又普通的人民教师。她爱教育事业，爱她的的学生。一切为了学生，为了学生的一切，孙少英老师把她全部的汗水、精力、心血都奉献给了教育事业，我们愿孙少英老师“花园里的鲜花开得更加鲜艳”愿她的教育事业更加辉煌。

　　农村优秀教师的事迹材料3

　　在涛涛黄河东岸，驰名中外的爱情圣地普救寺附近有一所乡村小学——鲁家小学，这儿有一位青年女教师解洁，坚守乡村，爱生如子，痴情教育。她用一腔爱心，用挚爱教育情怀，用超越常人的付出和意志，书写出一首首不朽的教育诗篇。先后荣获“永济市教学能手”“永济市模范教师”“永济市骨干教师”“运城市教学能手”“运城市优秀教师”；2019年度山西省小学骨干教师。

　　“从事教育”儿时的梦想

　　一个凉爽的秋日，笔者在鲁家小学采访了这位闻名永济教坛的女教师，她个子高挑，面庞白净，知性，活泼，开朗，浑身上下洋溢着青春的气息。

　　解洁，生于上世纪八十年代中期，祖籍万荣县。她出生于一个以书香传承的“教育世家”。祖父祖母大学毕业后，任教万荣中学。祖母一大家闺秀，是万荣县第一位女教师，教授英语；父亲，大伯父，姑妈都是教师。在这样一个教师云集的家庭浓厚氛围中，耳濡目染，从小一个长大从教的种子就在她幼小的心田里萌发，这一梦想一直萦绕于她的求学生涯。

　　当她以英语专八优异的成绩从石家庄铁道学院毕业后，又北上京城，继续用一年时间攻读“剑桥英语十二级”。

　　此时，她的英语水平已达到了别人难以企及的高度。命运之神向她敞开了胸怀，她拥有了出国工作的机会。将会欣赏异国旖旎的风光，将会享受优渥的待遇，那可是别人梦寐以求的机遇。

　　然而，她却义无反顾地做出另一种抉择：回到养育她的第二故乡永济市，报考2011年永济市乡村教师，并如愿走上乡村教师岗位。

　　“执教乡村”青春闪异彩

　　解洁老师如是说：“我把教师这份职业，不仅仅看作一份工作，更多的视为我热爱的事业，一旦走上讲坛，我就激情澎湃”。正如《论语》中揭示的哲理:“好之者不如乐之者”。解洁老师潜心教学工作，深深沉醉、迷恋这一工作，教学工作中亮点纷呈。

　　课堂上，她倡导“快乐教学”，“鼓励”、“趣味”、“互动”、“学生自主学习”“激发学生兴趣”这些元素，成为课堂的主旋律。

　　无论好班差班，一经她过手，都魔术般神奇地成为响当当的优秀班级。课堂上她有一套自己独特的做法，师生配合默契，教学形式多样，分小组，互动、穿插口语训练，课堂气氛异常活跃。每次上课，她都精心准备，为了减少英语教学的枯燥乏味，教学中，她教孩子们唱歌、跳舞、绘画，如今，上英语课成为孩子心往神驰的精神盛宴。为鼓励学生，自己购买了多样学习用品、玩具、零食，给考试第一或进步大的孩子奖励汉堡、书籍。

　　当下的农村孩子，多是留守儿童，缺乏的是母爱。她以一位母亲的天性，更多地关爱这些孩子。一个女孩，父母在外打工，奶奶身染沉疴卧床不起，全凭爷爷照料。孩子的不幸遭遇，触动了她心灵深处一颗柔弱的心。冬天，自己掏钱为其购买羽绒服；夏天，为其添置花裙子。几度春秋，朝夕相处，拉近了师生情感，孩子们会情不自禁地叫她“妈妈”！“妈妈”！这崇高而超越亲情的称谓，就是对她最高褒奖和亲近。

　　在鲁家小学，她成为了孩子们最为尊敬和佩服的英语教师，一些女孩子，还私下悄悄模仿她的做派，“亲其师，信其道”，这一真理，在她身上得到最为完美的诠释。

　　在永济市的屡次统考中，她代的班级牢牢占据全市前列。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”，鉴于她的杰出表现，蒲州中心校领导们，慧眼识伯乐，任命她为中心校英语教研组长，在这个更大的舞台上，她干得有声有色。针对新课标要求，把课堂还给学生，她与英语教师积极探讨行之有效的方法，自己撰写了一篇《有一种爱叫做放手》的教学随笔，为中心校英语课堂，让学生自主学习，提高课堂效率起到了引领和推动作用；针对差班，她提出来“三步走”方略（第一步：先从提高学生学习英语的兴趣入手，学生们都喜欢上英语课之后。第二步：着重培养学生良好的学习习惯。第三步：树立学生学习英语的自信心，培养尖子生，开展互助小组，形成学校浓郁的英语学习氛围。）；针对考试，每次考前，她与教师们审视重点、难点，总结成文字，考后认真总结，提出改进建议，如今她已汇集成册，成为蒲州中心校的英语“校本教材”。

　　在她的引领，带动下，整个中心校的英语成绩达到了一个新的高度。

　　2019年，她成功入选永济市小学组英语名师工作室成员，经常在教育集团内上公开课，参加市教科局组织的送教下乡活动，还受邀去兄弟校进行示范课和专题讲座。一颗教育新星在蒲坂大地冉冉升起。如今，她已成为鲁家小学一个招牌，家长们送孩子入学时，毫不讳言地问：“一年级开设英语课吗？”

　　“个人书房”成为“工作间”

　　人们往往羡慕别人拥有的各种桂冠、亮丽的光环，对别人付出的汗水和心血却忽略了。解洁说：“我的80%的工作，是在家里的书房完成的”，她把工作延伸到家里，付出了常人难以想象的心血和汗水，她的成功绝非偶然，是多年艰辛努力的必然结晶。戏剧演员“台上一分钟，台下十年功”，迁移至解洁身上十分切贴。

　　解洁家里，有一间房腾出来，专做个人书房，其实是她的“工作室”，她经常从学校归来，又匆忙进入斗室，家里的一切不管不顾，“坐进书房成一统”，在这个独特的世界里，全身心投入工作中。

　　单单她书房的设备，就投入了大量的财力。丈夫为支持她工作，专门购置了一万余元的电脑，为了制作给学生日久耐用英语卡片，她自己又添置了打印机、塑封机、裁纸机、彩色相纸等，每一片英语卡片制作，都需经过五道工序：设计～打印～剪裁～塑封～再剪裁。经年累积，光英语卡片一尺高就四五沓；别人的寒暑假，是和家人一起旅游，领略祖国大好河山，使心身得以放松，她却躲进自己的天地，利用云课堂给乡村孩子义务补课；通常，这儿是她备课的工作间，一遇有公开课，母亲自觉抱走了孩子，默默支持她的工作，她精神格外集中，上网查阅资料、向老教师请教、制作课件，往往通宵达旦地忙几个晚上，由于准备充分，每次都获得了巨大成功。

　　“失职妈妈”无奈的桂冠

　　也许老天格外垂青她，赐予她一对双胞胎儿女，这是令她无限幸福和欣慰的事儿。然而，她却充当了“失职妈妈”的角色，除了孩子在襁褓中、摇篮中需要吃奶外，除了孩子跟她睡觉外，从一岁起，孩子很少在她膝下承欢。

　　她正值年轻力壮、精力充肺的年龄，可许多时候，一从学校回来，就筋疲力尽了，甚至连话也没力气说了，似乎她的精神气、魂儿、思想，全丢在了学校，丢给了乡村那群她挚爱的学生身上了。

　　于是，出于无奈母亲带着俩可爱的孙儿，在外边的培训机构报名学习英语。

　　她的丈夫，是大学同学，两人冲破重重阻力喜结连理，小伙子辞别东北老家的亲人，千里迢迢只身来到晋南黄河之滨的永济小城，成家立业。一贯支持她工作的丈夫，有时看到她疲惫状态中又投入工作，想到在这美好年华许多对夫妻于良辰美景中，小城霓虹灯下，出双入对，迈步于公园小径或大庭广众，尽情地享受生活之际，不免会责怪道：“你这是何苦呢，要不干脆在学校把工作完成了，再回家！”

　　一次，她的儿子走路时，不幸摔倒，腿上被钉子划破长长的口子，送往医院还缝了几针，学校的领导、和她搭帮代课的老师，都以为她第二天不会来学校了。然而，翌日让人们意外的是，她又奇迹般站在了讲台上了。

　　经常，当家庭之事与学校工作发生冲突之际，她心中天平往往会倾向于学校工作。

　　“乡村小学，我收获幸福”

　　近年来，随着她在永济市教育行业的名声鹊起，市区中许多学校，甚至一所高中，都向她伸出橄榄枝，想挖走她这样的人才，承诺说，“只要她点头，办关系由他们操作！”，那将是另外一番天地，有利于自己发展，能更充分享受城市生活，照料孩子也方便的多，然而她却毫不犹豫，婉言谢绝。

　　她从心底认为，自己的初心是乡村教育，城乡教育还欠均衡的今天，乡村更需要我，更需要优质教育资源，更能体现我生命的价值，在这儿自己可以收获源源不断的幸福。我愿意扎根乡村小学，做一块“万能胶”粘在这儿。

　　从她朴实无华的语言，从她心路历程，更能看出她献身乡村教育的思想根源。

　　在即将成文之际，又传来喜讯：教育部公布了2020年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单，全国311名教师入选，永济市蒲州中心校教师解洁榜上有名。山西仅有8名，她是运城市唯一入选者。

　　她是一位抱负不凡的青年教师，她是一位勇于拓荒的乡村教师，我坚信，在乡村教育这片厚土上，她一定描绘更为绚丽的教育画卷！