国学动漫城观后感

国学动漫城观后感推荐

　　国学动漫城观后感篇一：国学中心方案观后感

　　国学中心12个方案观后感

　　国学中心第一轮投标尘埃落定，观看全部12个方案后感想颇多，主要有以下几点：

　　第一，浏览12方案，以清华大屋顶方案最为明显！近年来一再被建筑界批判的大屋顶手法在这里重现。有人说流行是一种轮回，是螺旋上升的发展趋势，我基本同意这种说法，原因有二，其一，前人所做设计亦是苦思冥想，在此基础上发展站得住脚。其二，现代人所想到的恐怕在这五千年间均能找到原型。我想说，方法无好坏，大屋顶没有错，更何况这种方法也是对中国传统文脉的一种探索，如何用好才是关键。也正基于以上所说我首先将清华院方案选出。

　　第二，国学仍存争议，理解各有不同，但中国情节每个中国人都有，在我看来，从匠人营国到唐长安城在到今日北京，中国文化一直是一种方正大气的格局，有别于其他亚州国家的拘谨坐派。在这一点上我相信有绝大多数人能够达成共识。也正是基于这一点，12个方案中有9个作品选择了完整或近乎完整的正方体外部造型，我认为无论是设计者或评委亦或普通大众，都会觉得这种方正饱满的形态能与厚重的中国文化相称。基于以上所说我淘汰层叠扭曲的3号方案和豁牙露齿的6号方案。

　　第三，剩下的9个方正外形的方案中初看来，2号、9号、10号（法铁）方案似乎沦于《公共建筑设计原理》课堂作业之流，将对比与微差，层叠与重复，等手法运用的极标准，却不能耳目一新！故我将之排除。另外7号方案过于艳俗不做评论，4号方案没能打开不做评论，而11号方案虽然外形完整，但朦胧表皮之中空间碎小层叠，反多了一分造作，故我也将它排除。

　　第四，在看完东南的百柱成林方案后，我觉得这是毫无疑问的入围方案，原因有二，其一，建筑体型为所有方案中最为恢弘，这正契合了当下中国政府对这类文化建筑的需求，说白了就是中正厚重，官气十足的的建筑更受青睐，这点从世博会中国馆设计中就能得到很好的证明；其二，包装充分，解说不知何人所写，与建筑极为契合并文化底蕴深厚，通篇听完令人叹服。

　　另外，5号部院的方案也很有创意，殿堂空间巧妙融入其中，但我觉得似乎多了一些水乡气息。

　　综上说述，国学中心方案评标让我得出两点结论，第一，对项目的理解要准确，否则很可能一次出局！这是基本配置。其次，展示与方案同重，展示方式往往成为战胜对手的终极神刹！

　　国学动漫城观后感篇二：国学观后感

　　观《山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛》有感

　　随着山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛完美落下帷幕，我也随着比赛激烈的进展受到了一次传统文化潜移默化的洗礼。沉浸在选手慷慨激昂亦或是婉转含蓄的琅琅诵读声中，国学的种子在我的心中悄无声息地发芽生根，也引发了我对传统文化的传承问题的深深思考。 古典诗词是我国文学宝库的珍宝。四言诗经，五言古风，唐诗宋词，构成了诗歌国度中无比壮丽的景象;饱含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们祖先智慧的结晶，是中国文化最灿烂的瑰宝之一。清词丽句，恢弘奇伟;遨游诗海，美不胜收。

　　古诗是什么?要让儿时的我来说，那就是一些稀奇古怪，难以理解的句子。而这些难以理解的句子，在考卷上是再熟悉不过的了。在低年级时，背古诗对我来说是最复杂不过的了，背个诗简直比登天还难呐!可当我今天看了《国学小名士》后，我看到各位哥哥姐姐们那脱口而出的'背诗速度，实在让我惊呆了!他们口中那一句句优美的古诗，都是祖先留下的财产，这一份份财产，是古人智慧的结晶，是中华灿烂文化的启明灯，照亮了我们对古诗热爱的激情。

　　古诗句的境界也很高，不只是字面上的描写风景、人物、心情等，更重要的还是隐藏在诗句里的深层意义。“盛年不重来，一日难再晨”这句诗句提醒我们要珍惜时间，不要虚度光阴，时间是不会倒回来的。

　　"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"这句诗告诉我们要像竹子一样坚强，顽强。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"这句诗告诉我们做凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗是劝告我们小时候要努力，不然长大了想后悔也来不及了……

　　古诗句的意境也很多，读着读着，眼前就出现了一幅幅动人的画面。“落花人独立，微雨燕双飞”伊人独立花下，落英缤纷，一双春燕在细雨中飞翔。晏几道把相思都描绘得如此浪漫，在下真是佩服。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌;雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。妙哉!妙哉!

　　可是自从有了电脑、手机这些高科技的东西后，人们有什么问题就会使用它们查询，可以搜到很多的满意答复。正是因为如此，人们才变得很少去通过书籍查找资料。那就更没有多少人会去在意故事词了。

　　我通过看《国学小名士》对古诗词加深了理解。古诗词已不再是需要死记硬背的东西了，古诗词是每个中国人必须了解的文化，古诗词有着悠久的历史，其中也包含了我们祖先的智慧。

　　中国，随着时间的流逝，语言也发生了多次的变化，从古人说的文言文到现在说的白话文，文言文现在也成了学习的一种，它们都被挖掘了新的价值，这种价值是无价的。

　　我对《国学小名士》里的哥哥姐姐们都赞不绝口，我要向他们学习，多积累古诗词，多了解祖国文化，多看些好书，多储存有用的知识。

　　同学们，让我们向祖国的璀璨文化走去吧!让我们向古诗词的方向前进吧!

　　国学动漫城观后感篇三：国学经典观后感

　　通过国学经典的学习，让我印象很深的有熊笃的《国学经典之教育思想》。特别是听了曹廷华《国学经典之师德修养》的精辟讲座，他强调师德修养的重要性,我感受最深的有以下几点： 第一、师德的本质是树人和育才，把人培养成人，培养成有才能的人。

　　第二、教人的目的是教化，学习的目的是要为己用。是提高自己，完善自己，养自己的浩然之气。

　　第三、师德是师才之本

　　第四、师德是师风之根

　　第五、师德是教师的基本准则

　　第六、师德是教育的灵魂，奉献是师德的根本，学习是奉献的源泉。

　　下面我从师德修养这四个字来做如下产述：

　　（一）师：1、师法自然。以自然为师，向自然学习，自然是榜样、对象。2、《论语》三人行必有我师焉。师的本意就是学习，老师总是能让人学习。

　　老师可以教人学习，能者为师。自己就能让（供)人学习，成为别人的榜样。学高为师，身正为范。

　　韩愈：道有很多含义。大路。可以理解为法则、规律、方法等。传道：教师要知道、明道。求其正。教师要知天道，酬勤，地道，厚德，人道，相处。授业：就是交给知识、本事。有业可授。教师的业要精。宽厚的背景精深的业务。解惑：指点或帮助学习解决问题。德、才、师。

　　（二）德：德者德也。精神或心理的深化。道德是人文化高低程度的体现。

　　（三）修：贯穿在日常的生活行为中，在实践中不断的自我完善，付诸行动。过程就是积善的过程，不仅要有善念，还要有善行，言行一致。实实在在的修。

　　（四）养：1、滋养，养好自己，滋养他人。过程是缓慢的。理解现实条件下的价值观，保持成长和向上的趋势。2、养成，把应该有的道德化为己有。养的过程要相伴终身。

　　总之，通过学习，我收获颇丰，我由衷地、感慨地说真不愧为是“国学经典”。它教人们如何做人、如何做事、如何与人相处、如何遵循客观规律、如何获得快乐、如何构建和谐、??今后，我要把“国学经典”中精髓理念融入于工作和学习中，深刻牢记“自强不息，厚德载物”，努力提升自己的道德修养和能力。