五子棋活动总结

五子棋活动总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的五子棋活动总结，欢迎阅读与收藏。

五子棋活动总结1

　　我一直认为，围棋是中国人的国粹，因为这是非常体现东方哲学的一门艺术。

　　下棋的自由度，黑白子的变化，是任何一种其他棋类无法相比的。至于象棋，居然和西方的国际象棋出奇的相似，棋分皇后士兵将军，是古代的陆战棋。

　　虽然也是精妙无比，但是不能说是中国人的独创。但是，围棋的发展的到了今天，一方面职业比赛的水平越来越高，知名度也越来越大。

　　但是群众普及却遇上了困难。其中一个最大的原因，我认为和现代社会的生活节奏有关，现代社会的经济发展，造成现代人的工作压力，生活节奏，都不是古人可以比拟的。

　　人们需要轻松娱乐的棋类游戏，但是又不能耗时太长，茶余饭后，可以随时随地玩。一般而言，午休时间一般一个小时到一个半小时，除了吃饭，可以下上两局五子棋，如快的话还可以多下几局。

　　可是一局围棋，起码一个多小时，如果是收官子，相当麻烦。一般是不可能玩的。

　　至于休息时间，现在的工薪族也不见的有许多时间来下围棋。而学生又要以课业为重，如果说退休的老人有时间还差不多，但是一项娱乐运动如果只限于老年人，本身就是一种悲哀。

　　五子棋和围棋有相似之处，但又大不相同。他之所以能够在现代社会中普及，一个很大的原因就是易学易下，耗时少。

　　一般的娱乐，初学者也可以不用三手交换和五手两打。大多数人其实都玩过五子棋，就是这个原因。

　　另一方面，五子棋又有非常高深的变化，对于锻炼大脑思维和培养个人修为是很有好处的。 许多初下五子棋的朋友，都会经常有这类感叹：哎，太可惜了。

　　我都快赢了，就没注意对方的一个冲四。许多朋友在下了棋以后都称自己太粗心。

　　不少朋友可能在生活中也是很粗心的，在五子棋中，你会体会到，粗心一招，就是输赢的区别，一招失误，满盘皆输这句话，在五子棋当中是体现最明显的了吧。考虑问题不周全，只顾自己的变化，不看对手的变化，是许多初学者的毛病。

　　多一点沉稳，多一点细心，多一点观察，少一点鲁莽，少一点粗心，不正是现在像我们这样的许多年轻人需要的吗，行棋如做人，有心的朋友，不会在五子棋棋中悟出些什么吗？ 还有些初学的朋友，下棋没有大局观，下棋盲目冲四，活三，最后棋路被封死之后，就随便给对手摆布了。以后棋力长进了，一定会悟到，没有实力是不能随便横冲直撞的，走棋如做事，要多多计划以后发生的变化，不能走一步是一步，没有头绪。

　　（至于五子棋防守和进攻的问题，我将另行撰文探讨），处理问题，不能只看眼前的利益。 五子棋的抓禁手也是一个非常有趣的东西。

　　初学者往往不得其妙，黑子往往被逼禁手白棋不但要注意黑棋的破绽，还要想办法引诱和逼迫黑棋露出破绽，喜欢兵法武功的朋友，一定从中悟出一些什么。 看高人对局连珠，是一种享受，有时奇峰突起，有时峰回路转，跌荡起伏，鬼斧神工，五子棋高手感觉之敏锐，算路之精，定式之纯熟，创造力之丰富，让观棋者目眩神驰，心旷神怡。

　　五子棋简单易学和下棋时间短是五子棋流行的基础，我买五子棋的时候，故意问营业员什么棋最好卖，居然除了四国军旗，五子棋的销量远大于围棋，当然还没有作过统计，不知道到底普及到什么程度。现在五子棋的问题，是尽快让大众了解它的职业比赛，提高水平。

　　由于五子连珠的东方文化魅力和群众基础，我想，五子棋一定能在21世纪的中国热起来，在繁忙的工作过后，小歇片刻，下两局五子棋，不是现代快节奏和古典风雅的结合吗？ 随着连珠五子棋的日益普及，以及它具有“一般用时较少”的特点，深受群众喜爱，下五子棋的朋友越来越多。可是，如何能将这看似简单，实则深奥的五子棋下好、下精呢？就这方面我来谈谈自己的体会，供大家参考。

　　1、认真、仔细计算：每逢对局，便强迫自己计算各种变化，比较双方的各种攻防，寻找局面最佳的一手，力求将局面控制住并取得最后的胜利。

　　2、局后的检讨：对于局后研究是十分容易忽略的。自己下过的棋局应该检讨，发现自己或对手的错误并寻求改进之道，学习对手的优点来弥补自己的不足（不能复盘的朋友，可在对局时将棋谱记下来）。

　　3、定式的研究：因为五子棋开局十分重要，甚至开局便决定了整盘棋的胜负，所以一定要分析、研究开局定式，慢慢增加对各种开局棋型变化的了解。

　　4、诘棋的思考：做诘棋题时无论多么复杂的局面，尽量要求自己将答案看出来。这样可以提高自己的算路。

　　5、名局的分析：对于高手的名局一手一手的分析、比较。在看棋谱下一手之前先想想如果是自己会下在哪儿。再比较棋谱下法同自己的下法优缺点各有什么不同。这种方法最好是有一定基础后再用，否则您将无法比较出优缺点。

　　6、盲棋的练习：通过下盲棋能加强对深远的变化作记忆与计算分析。另外，对于日常生活中可能遇到有关思考与记忆的东西，尽量练习不依赖辅助工具，只由大脑处理。

　　以上这些就我下棋以来总结出来的经验，里面也有可能有很多不足之出，希望大家能加以指正。我希望这些理论上的东西能在大家学下五子棋的时候有所作用。

五子棋活动总结2

　　为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，促进棋类爱好者之间的交流在这12月，五子棋社团开展了“五子棋”大赛，这次比赛学生的积极性极高。

　　在比赛时，值得我们欣喜的是本次参加比赛的选手中有的同学越挫越勇、有的同学比赛是潜力很大、有的同学比赛时虚心求教？？真正展现了“友谊第一，比赛第二的风格。

　　同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。

　　其次，因为比赛选手很多，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。

　　这次活动的开展很成功，也提示着我们开展活动的经验越来越丰富了，让参赛者真正有所收获在下棋过程中体会到乐趣。

五子棋活动总结3

　　五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。

　　在这学期的教学中，做到了以下几点：

　　1、 使学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项，比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。

　　2、 通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。

　　3、养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。

五子棋活动总结4

　　为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，于20xx年11月24日圆满落下帷幕。这次比赛经过了三天的比赛，终于顺利圆满结束，值得我们欣喜的是，本次参加比赛的选手中，有的同学越挫越勇，有的同学比赛时潜力很大，有的同学比赛时虚心求教？真正展现了“友谊第一，比赛第二”的风格。

　　首先，比赛的宣传力度较大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。

　　其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。

　　举办五子棋大赛的意义：

　　（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。

　　（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。

　　（3）增进了我院学生干事组织和协调能力，同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力，增进了团队工作经验，也为下次开展“棋类大赛”积累了经验。

　　总而言之，比赛结果还是比较圆满的，由11级第一次组织棋类比赛，能够有这样的结果，我们感到很欣慰，通过比赛也为以后壮大队伍，吸纳更多的选手奠定了基础，让参赛者真正有所收获，在下棋过程中体会到乐趣。

五子棋活动总结5

　　本学期已近结束，在过去的一个学期里，棋牌社在完成学期初所制定的计划外，还有更多的收获，并取得了可喜的成绩，可以说棋牌社的发展又进一步。

　　本学期棋牌社的工作主要分为两个大方面，一是完善社团日常活动及组织架构，二是举办多项大型活动。具体完成工作情况如下：

　　一、完善社团日常活动及组织架构

　　1、社团招新本学期伊始，棋牌社代表参加了信息工程学院的新学年迎新大会，并在会上做了迎新发言。

　　会后，有很多对棋牌感兴趣的大一新生前来报名入社。在该次迎新会上，我社共招入新社员四十余人，是会上招新数量最多的部门。

　　另外，除迎新会外，我社也通过各项活动灵活机动地招入新社员。截止到本学期，我社注册社员已超过一百人，其中本学期招入的社员数量和原有社员数量持平。

　　值得一提的是，本学期我社招入了很多高水平的社员，其中围棋业余五段2人、业余四段1人、业余三段1人，五子棋水平较高的社员3人，中国象棋水平较高的社员1人。现在我社已有围棋业余五段3人、业余四段1人、业余三段1人，五子棋水平较高者5人，中国象棋水平较高者3人。

　　2、设立活动记录为了使社团工作透明化、责任化、正规化，并为今后的社团工作积累经验，我社通过会议讨论，于本学期中期设立了棋牌社社团活动记录。在记录中详细记录社内会议内容、社内人事变动、财务状况、每周例行活动以及我社举行的各种大型活动等。

　　3、建立组织部随着社团的不断壮大，社内事务的不断繁杂，我社通过会议讨论，决定成立棋牌社组织部。组织部是独立于四大棋种部门并由社长直接领导的职能部门，负责组织协调棋牌社活动，主要工作有负责例行活动值班、策划组织社团的各种活动、负责对外宣传及联谊工作等。

　　现在，组织部已有7名同学，其中部长1人，干事6人。组织部的各项工作也已开展，并在例行活动值班和校五子棋比赛的裁判工作中表现出色，发挥了组织部的作用。

　　4、完善每周例行活动每周四下午1:00至3:00在北二517的棋牌社活动是棋牌社的例行活动。如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是棋牌社关注的焦点。

　　本学期，我社各棋种部门的负责人都在通过各种途径改善活动状况。经过努力，现在的活动情况已有很大进步，能够使社员从活动中学到更多的棋类知识，并在下棋中开发智力、体味人生。

　　当然，我们现在所做的并不够，在今后的工作中，仍将以提高活动质量为工作重点，使棋牌社活动越办越好。

　　5、建立棋牌社QQ群为了方便社员联系与交流棋艺，棋牌社应社员要求于12月建立了信工棋牌社QQ群，为大家搭建了一个跨越时间、空间阻隔的交流棋艺的平台。

　　即使在放假期间，社员也可以通过这个平台进行社团活动。

　　二、大型活动

　　1、“下沉”车轮战为了丰富同学们的日常生活，同时宣传棋牌社，我社9月15日在本部下沉广场举行了“下沉”棋类车轮大战。

　　由各棋种部门的部长、技术部部长与校内广大棋类爱好者进行一对多的棋类表演比赛。此次活动吸引了很多棋类爱好者，前来参与活动的.同学络绎不绝。

　　大家在对局中斗智斗勇，体现了当代大学生睿智果敢的精神风貌。虽然因为当天的天气不佳影响了活动的时间，但同学们参与的热情十分高涨，甚至有同学要冒雨将棋下完。

　　大家对该次活动评价很高，认为这是一次很有创意的活动，并希望以后能够多举办这样的活动。

　　2、组织校五子棋棋队参加北京市五子棋高校邀请赛11月26、27日，棋牌社组织我校五子棋棋队参加了在对外经贸大学举行的第六届北京市五子棋高校邀请赛。

　　赛前，我社通过张贴海报、校广播台广播等方式招集全校的五子棋精英组成校五子棋棋队，并对他们进行了规则培训和赛前集训。在比赛中，我校棋手表现出了良好的素质，在与广大高校棋手交流棋艺的同时，扩大了与众多兄弟院校棋手的交流，增进了与兄弟学校棋社间的友谊。

　　通过11轮的比拼，我校棋队的总分在63个参赛队伍中名列第17。其中我校棋手的最好成绩为7.5分（总分11分），在278名参赛棋手中位列第41名。

　　虽然，我校五子棋水平与北京市高校强队还有差距。但通过此次比赛，扩大了大家的眼界，提高了大家的棋艺，增进了大家的友谊，让大家受益匪浅。

　　3、组织校五子棋邀请赛11月中旬至12月中旬，棋牌社应校体育部体育协会邀请，作为协办方与校体育部体协共同组织了首届首都师范大学五子棋邀请赛。在比赛筹备过程中，我社参与了邀请函、策划书的编写，比赛规则、赛程的制定，裁判培训的组织，以及比赛裁判等工作。

　　全校14个院系中13个院系派代表队参加了本次比赛。最后，信息工程学院、教育技术系、数学系分获第一、二、三名。

　　本次比赛为棋牌社组织大型比赛增添了宝贵的经验，并扩大了棋牌社在全校的影响。

　　本学期的工作已告结束。

　　在本学期中，棋牌社取得了很多成绩，并收获了很多经验，这离不开老师、社团部对我们工作的支持，以及所有棋牌社社员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。

　　我们会在今后的工作中扬长避短，继续完善我们的工作。相信在棋牌社全体社员会的共同努力下。

五子棋活动总结6

　　本学期，我将运用活动时间向兴趣小组的孩子们介绍五子棋、象棋等棋类，重点介绍五子棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

　　一、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

　　本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

　　二、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

　　三、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，及时了解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

　　四、开展经常性的象棋五子棋比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。

五子棋活动总结7

　　学科学与工程学院棋类比赛于4月1日至4月5日展开激战。以“以棋激智，展现智慧魅力，丰富校园文化”为活动主题，本着“传承中华优秀棋类文化，培养全局思维意思；促进同学间的交流合作，丰富校园文化生活”为宗旨本次活动受到全学院同学积极支持，并踊跃报名，由42人参加了象棋比赛，42人参加了五子棋比赛，32人参加了跳棋比赛。 经过4天激战，各种棋类决出了前三名，象棋冠军温斯翔，亚军黄国增，季军徐叔；五子棋冠军朱嵘，亚军李岳，季军马晓燕；跳棋冠军文世珍，亚军杨阳，季军姜先俊。

　　这次活动由学习实践部和体育部主办，生活部协办，在棋类方面，象棋有22副，满足了比赛要求，五子棋有15副，差了6副，跳棋有5副，差了6副。在各部门协调下是个棋类能顺利进行。在组织上，我们提前安排好三间作为各棋类比赛场，并预先 安排了桌号及各比赛负责人进行管理记分，并作为裁判，大家也顺利完成任务。

　　而本次活动不足主要在于协调上，由于有同学报了两项以上，因而要面对两项比赛，有的也错过了某项比赛，其次是使活动时间加长，增加了人力物力。其次在于缺乏裁判，有些选手悔棋，减少了了比赛的公平性。再次就是有很多人不按时到达，从而影响了比赛的进程，也有部分缺席者。最后的失误是棋的需求数不够，为选手带来了不便。

　　本次活动顺利完成，并激发了全学院同学对棋类的兴趣，为同学们提供了交流平台，使棋友们过了一个开心有意义的周末，也为学院提供了各类棋类人才，可备战校区级比赛，同时使一些想学习棋的同学提供了实战的老师。

五子棋活动总结8

　　在这个学期里，我们五子棋兴趣小组的活动提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将本小组的活动情况总结如下：

　　一、基本情况

　　参加本学期五子棋兴趣小组活动的同学分别来自四年级一、二、三班，他们都自觉按照老师的要求，每周星期二下午第三节课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。

　　二、注重对学生进行情感教育。

　　通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。学生不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进增进同学之间的友谊。

　　三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。

　　本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。

　　经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。我相信，今后我们的五子棋兴趣小组活动会再上一个新台阶。