中学学校的工作总结

中学学校的工作总结

　　中学学校的工作总结【1】

　　时光匆匆，岁月如梭。转眼之间又到了本学期的收尾阶段。回首这一学期来的工作，虽然繁杂，但却倍感充实，虽然辛苦，但却在工作之中进一步成熟。人所做的每一件事情，都应该及时去总结成功的经验，分析研究失败的教训，人才能进步，事业才会发展，国家才会兴旺。现将我校本学期的教学、教研工作做如下总结，以此来进一步提高工作和组织能力，及时发现缺点和不足，真正促进我校教育教学工作再攀新高峰。

　　一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

　　建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：

　　1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜样，培养教师的敬业精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

　　2、现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。

　　3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程教育培训和县进修校的中级教育技术能力培训。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。

　　二、加强课程开发建设，确保高质完成教育教学任务。

　　1、认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及《义务教育课程设置实验方案》规定的各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

　　2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

　　三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。

　　教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：

　　1、备课

　　在备课方面，继续对备课进行明确的规范，学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。要求每位教师认真、细致地填写教案首页各个项目，精心编制教学流程，特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求，这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

　　本学期教研室对每位教师的教案、学生的作业进行了两次全面检查；在检查的过程中，未发现无教案上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题；教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更符合现代化的教育理念。

　　2、讲课

　　上课期间教师坐着讲课、随意进出、接打手机、抽烟的现象少了；没有体罚、变相体罚学生、谩骂和侮辱学生的现象，教师做到了尊重学生的人格尊严。教师能在上课铃声落之前进入教室，没有无故迟到现象。

　　加强了随堂听课的力度，一学期以来校长及教导处教研室随堂听课节数达到50余节；特别是校长对初三各班听了推门课，有效地了解了教师的教学情况，为本学期的初三复习工作起到了极大地推动作用。

　　3、检查与测评

　　全校性的常规检查一学期检查两次，做到有检查，有总结。加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

　　教务处认真组织了七、八年级的期中、期末与九年级的三次练兵测试，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。

　　4、接受了省义务教育标准化验收检查和市义务教育标准化验收复查工作，并圆满完成验收任务。

　　四、积极开展教研活动，改革课堂教学方法。

　　本学期我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

　　1、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。

　　2、观议课

　　1）各教研组组织本组教师都进行了一次公开课，其余教师积极观摩了每一节公开课，并认真做了观课记录，进行了“2+2”议课点评。

　　2）在议课活动中，采用“2+2”模式（优点2条，建议或存在的不足2条）。教师在议课时重点关注了学生主体地位的落实，关注了课堂的有效性，使观课活动充分起到了互相学习、取长补短、共同进步的作用。且教师的点评能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

　　3、课题研究

　　1）个人课题

　　第一届个人课题17人顺利结题，其中2人获奖。第二届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。

　　2）一般规划课题

　　我校现有市级课题2个，校级课题若干，内容覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面，学校建要求所有过程性资料都必须及时留存，课题研究有计划、有总结，期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保研究的时间，两周一次的课题研究日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质，让教师在研究中时刻保持着一种教育的“清醒”。

　　各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排，纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展情况。各个实验实验课题组根据实际情况，对本组实验方案进行审验，发现实验目标、实验方法等问题，做出及时调整加强课题研究的过程管理和日常管理。

　　总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必须坚持做到。（即做到有实验方案和工作计划；有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍；有实验档案；有实验阶段研究成果。四个一是：每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动；每天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末自少提交一篇阶段科研成果）。

　　教师的教育教学经验需要进行及时总结，需要进行相对理性的提升，所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必须。我校非常注重教师论文撰写能力的提升，积极组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛，鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助，教师理性提升的水平取得了非常显著的进步。

　　4、交流学习

　　1）市教科研中心下乡支教

　　2）组织教师“敬业杯”大赛

　　五、加强毕业班工作，打赢中考质量仗。

　　毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作：

　　1、开了五个会，即毕业班教师会、家长会、学生中考百日冲刺动员会、质量分析会以及各类学生座谈会，明确了目标，把责任落实到各班及每位教师的身上，做好各类边缘学生的思想工作和学习辅导工作，帮助他们树立足够的信心去迎接挑战。

　　2、做了三个研究：（1）试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。（2）学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。（3）教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。

　　3、开了四次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的情况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。

　　4、组织了三次练兵考试，省一次、市一次、县一次，合理安排，严格认真。

　　5、搞好两项服务：（1）为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。（2）为毕业班学生提供方便。

　　经过全体师生的共同努力，相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。

　　六、其它工作

　　制定了课堂安全制度，与全体教师签订了课堂安全责任书。

　　七、工作中问题的反思

　　本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

　　1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

　　实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

　　2、完善备课组的领导与监督

　　本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

　　4、学生思想教育方面还在不尽如人意的地方，部分学困生的思想、学习还需要进一步给与帮助与指导。

　　以上是我们这学期的教育教学工作的总结，虽然我们也做了许多工作，取得了一些成绩，但是我们也会时刻提醒自己，要不断在工作之中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。

　　中学学校的工作总结【2】

　　20XX年，在各级领导的关心和支持下，在双提升、双满意工作目标引领下，我校实施精细化管理，特色化办学，围绕着队伍建设上台阶、教育科研上水平、创建工作有亮点、新校区建设有品位四大重点工作，顺利完成年初制订的各项目标任务，学校先后获得教育部教科研优秀成果一等奖、镇江市语言文字规范化示范学校、镇江市五五普法先进集体、市爱国卫生无烟学校、教职工合唱比赛一等奖、先进基层团组织等多项荣誉。现将本学年工作总结如下：

　　一、坚持校务管理制度化，促进学校内涵发展

　　1、规范办学行为，办人民满意教育

　　20XX年，我校根据《三年发展规划》要求，围绕着教育局活力教育、生态校园、幸福师生教育理念，确立和为贵，干为高，目标至上的工作目标，提出了以人为本、以德立校、以法治校、以质兴校、建和谐校园办学理念，在实字上下功夫、在细字上做文章、在精字上求发展、在特字上寻突破，制订、完善了《外国语中学章程》等各项管理制度。学校各部门围绕教学中心，开拓进取，通力协作，科学运转，和谐高效，全校上下达成了校长说了不算，制度说了才算的共识。

　　一年来，我校以内涵发展为导向，以创建数字化校园为目标，科学制订学校年度计划和师德培养计划，注重学生个性特长发展。坚持依法治校，严格执行课程标准，开齐开足国家、地方课程，完善GBR校本课程体系，组织好第八节课阳光体育活动。严格控制学生在校时间；严格执行学籍管理规定，规范转学手续，有序有计划招生，学校在镇江市无流生学校检查中获好评。严格收费制度，以公示收费项目和标准、召开家长会等形式向社会公开收费情况，取得了家长的理解和信任。

　　2、加强班子建设，关心教职工生活

　　我校领导班子结构合理、团结务实，做到大事讲原则，小事讲风格。班子成员不断增强民主集中制意识，重大事项的决策坚持集体研究。领导班子深入群众了解情况、听取意见，为群众排忧解难；班子成员严格执行廉政规定，定期向群众述职述廉；班子成员带头上好课、听好课。同时，我校十分重视青年后备干部培养工作，暑期有一位中层干部走上了校级领导岗位，一位校级干部、一位中层干部为局调用，两位青年教师参加了教育局新一轮后备干部培训。为了落实后备干部培养计划，促使其尽快成长，本学期初，学校安排了多位青年教师担任处室助理，进行专门培养。根据上级要求，我校召开重阳节座谈，通知老党员过组织生活，开展慰问，认真落实老同志待遇。

　　3、坚持民主治校，优化育人环境

　　我们开展了廉洁文化进校园活动，落实廉洁建设的有关要求。坚持党务、校务、教务、财务四公开工作，公开内容全面、真实、规范，及时上传校园网，坚持校长日报制度。有序进行一年一次的校级领导和中层管理人员民意测评。对《学校三年发展规划》《扬中市外国语中学教职工岗位竞聘实施方案》《扬中市外国语中学学习考评制度》重大事项，我校召开了三届三次、四次教代会讨论，广泛征求群众意见，及时进行民主理财。

　　我们抓住三校联动契机，对新校园进行了全方位的改造、出新，精心打造具有内涵的校园文化、办公室文化、教室文化和网络文化，落实三风一训，力求做到净化、绿化、美化，使学校文化建设有品味。我校十分重视宣传工作，全年在省市级报刊、电视台、网站用稿51篇，扬中教育信息网用稿137篇。我校网站被评为镇江市教育网站三服务专项评比综合奖。

　　二、坚持队伍建设常态化，促进教师专业发展

　　1、加强师德建设，优化师资结构

　　一年来，我校把师德建设纳入学校总体规划，制订了《师德培养计划》，围绕创先争优赢满意的主题，开展了我心目中的好老师、我的教育故事、面对提升，我们应该怎么做？等师生征文、演讲活动。党支部开展了党员先锋承诺活动，倡导教师关爱学生、依法执教。拜师结对、校际联谊、班主任培训、国际交流等系列活动，使教师有了学习的平台和提升的空间。在今年的师德师风测评中，我校教师的满意率均在99%以上。我校在职教师163名，虽然老中青比例不尽合理，但一年来，我们通过人事制度改革，推进教师竞聘上岗制度，实施教职工选岗，逐步优化师资队伍结构。我校按规定进行定期交流，有序开展支教活动。学校制订了科学合理的绩效考核方案，对拔尖人才、青年教师考核做了明确、具体的要求。

　　2、发挥通报作用，内化教师素质

　　学校通过每周的教研课公示、行政巡课通报、行政值日通报、值日领检通报、教学五认真检查情况通报、行政随堂听课情况通报、教师学习考核积分统计公示、集体备课考核积分公示、学生问卷调查情况统计公示、升旗考勤通报、政治学习考勤通报、各功能教室管理情况考核公告，对教师实施全方位的管理。当这些都内化为教师的自觉行动时，教师自身的素质也就明显得到了提高。同时，我校还坚持学生座谈会、家长问卷、校长信箱、校长电话家访等制度，对有无乱收费，有无乱订资料、教辅用书，有无吃请收受礼物，有无体罚变相体罚等问题进行调查。通过这些方法，主动把学校和教师置于学生、家长和社会的监督中，以此来约束规范学校的办学行为和教师的教育教学行为，本学期，全校教师无严重违纪或违规事件。我校还实施了一系列评优评先活动，如十佳学习型教师、十佳优秀班主任、十佳优秀备课组等的评比，以此来激励先进，弘扬正气，促进良好师德师风的形成。

　　3、明确培养目标，提升专业水平

　　每个教师对照三年发展规划，积极组织教师参加国家、省、市各类培训，积极参加一年一次的公需知识考试，学校配合进修学校对教师进行继续教育情况审验，合格率达到100%，优秀率近60%。目前，我校教师都能运用多媒体组织教学，今年我们向《扬中教育信息网》上传资源191篇。在基本功、课件制作、视频说课、信息化能手、教师教育技术等竞赛中均取得优异成绩，英语组被推荐申报省教科系统工人先锋号，语文组成功申报市党员示范岗。

　　三、坚持德育管理长效化，促进学生全面发展

　　1、创新工作机制

　　一年来，我校把德育工作放在各项工作的首位，纳入学校工作计划，建立了校长负责、教职工全员参与的德育工作管理、考评机制。根据学情，制订了学期德育工作计划，进一步明确阶段性德育目标。

　　我们要求35周岁以内的青年教师担任副班主任，坚持家校联系制度。一年来，各年级召开家长会4次，并进行了家长委员会的改选。学校建立了心理咨询室，配备了兼职辅导教师，对出现心理问题的学生进行辅导。

　　2、加强常规管理

　　本学期，学校通过政训、军训、升旗仪式、信心宣誓等加强学生行为规范教育，制订了学生用餐制度、会操制度、升旗制度，通过值日加以考核和督促。学校积极组织推普活动，倡导学生讲普通话，写规范字。

　　3、开展专题活动

　　我们分别在七、八和九年级开展诚信、礼仪等主题教育，切实加强禁毒、法制、国防等专题教育。今年，校团委进行了改选，组成了新一届领导班子。在团委指导下，文明值日岗参与学校管理，通过外中之声广播，黑板报宣传等学生的文明习惯、集体意识和自我管理能力不断增强。在我校首届道德文化建设表彰大会上，全校728名学生收到表彰。学生体质健康合格率、优秀率达国家体制标准，近视新发率有所下降，体质有所增强。

　　四、坚持教学管理精细化，促进学校质量发展

　　1、深化校本课程建设

　　我校继续深化GBR校本课程，并以之为载体开展科技、艺术、体育、劳动技术教育、信息技术教育活动。学校组建了合唱团、舞蹈队、Colourful乐队等，丰富了学生生活，促进了个性发展。同时，开展阳光体育活动，保证学生每天有一小时体育锻炼时间。在第23届金钥匙竞赛中，我校荣获团体二等奖，学校被评为省青少年科技活动先进集体。在市中小学生田径运动会、兵乓球、武术操比赛中，我校均获第一。

　　2、加强教学质量管理

　　我校加强教研组、备课组建设，强化集体备课，推行教学案。为落实五认真细则，我们一抓制度建设，制订了《扬中市外国语中学集体备课实施方案》、《外国语中学关于控制作业量的相关规定》、《减负增效工作实施方案》、《构建以自主、合作为主要特征的高效课堂实施方案》、《培优补差实施方案》、《教师学习考评方案》，把教学五认真细化为操作性强，可量化的管理细则。为把工作落到实处，学校还相继出台了《外国语中学教师上课规范》《外国语中学学生课堂学习规范》、《外国语中学教师教学五认真考核细则》。二抓备课，强势推进教学案；三抓课堂，按要求有计划地上好实验课、活动课，执行行政巡课制度和行政随堂听课制度。教师每学期至少开一节校内公开课，骨干教师上好示范课，参加拜师结对活动的老师上好指导课、汇报课。行政人员、教研组长、备课组长、青年教师每周至少听课2节，其余教师每周至少听课1节，教导处对教师的听课情况进行统计并及时公布；四抓作业，通过推行教学案，进行学生问卷，严格控制作业量，求科学，避重复，最大限度地减轻学生负担。五抓习惯，分年段、分学期对学生思考、倾听等学习习惯的养成。六抓年组由分管校长牵头，分管中层负责，年级教师参与，组建年级研究团队，开展拜师结对活动，促进新老教师的双向成长；七抓辅导，暨注重课内辅导又兼顾课外辅导，做到时间短、频率高、实效强。八抓考试，做到考前有预案，考试有秩序，考后有反馈。在市课堂教学专项调研中，我校好课率达75%。一年来，我校教师参加教育系统组织的各类教学研究、竞赛活动，多人次获奖。

　　3、重视教科研过程管理

　　今年，我校加大校本培训力度，继续采用走出去，请进来的培训方式，选派骨干教师和青年教师外出学习，回校举行汇报课，进行课堂教学研讨；聘请郑杰、钱志亮等教育专家、优秀教师来我校讲学，将他们的新理念和先进的教学技能传授给我校教师。为推进校本教研，我校积极构建评课交流平台，利用校园网进行校内外的交流。

　　与此同时，我校继续深化课题研究，要求每个年级、每个教师都有研讨专题、研究课题。学校重视课题的过程管理，做到有计划、有过程、有总结，制订相关考核、奖励制度，保证了课题研究的实效性。今年，我校两全国课题顺利结题，并获优秀成果一、二等奖；李晓君、王美玲等被评为全国课题研究先进个人；《GBR课程的有效实施与常态推进》获教育部教科研优秀成果一等奖。另外，我校2个课题被镇江市教科所立项，6个课题顺利申报实验课题。一年来，学校组织教师参加省蓝天杯、行知杯、师陶杯、镇江市我的教育故事等论文评比，多人次获奖。

　　五、坚持后勤管理规范化，促进校园和谐发展

　　今年暑期，三校联动工程任务重时间紧，我校在施工中克服种种困难，加快工程进度，保证工程质量，确保九月初正常开学。学校认真做好校园的绿化工作，新种了树木、花坛，为全校师生营造清幽雅致的校园环境。

　　在资产管理方面，我校做好各项报修工作，保证校园内教育教学、生活设施及时解决维修工作，每天巡查校园、教室、围墙等，做好记录破损情况，及时组织人员整修，并公布在校园网物品报修栏目。我校严格校产管理，制度化、规范化，做到帐、物、卡、表相符。严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。

　　在卫生工作上，学校安排专人负责巡查教室、教师办公室和专用教室，保持校园卫生整洁。同时，学校加强对食堂饮食卫生的监督管理，规范各项制度，落实岗位职责，保证师生饮食安全。

　　在安全保卫工作上，我们加强对门卫人员管理，落实岗位、明确职责，严格执行外来人员登记制度，认真做好教职员工上、下班的迟到、早退记录。进一步规范和建全了各项规章制度，本学期进行了消防演练项目，增强了全体师生的消防安全意识。总务处加强用电、用水、用气安全和日常检修管理，及时解决报修工作，严格查处一切违章用电、用水、用气和私拉乱接现象，杜绝事故发生。

　　在财务工作上，我校坚持各项财务制度，规范管理。严格招投标手续；严格控制公务接待费用；严格执行上级部门有关收费规定；严格做好食堂的监管工作，实行零利润经营。

　　在教育技术装备上，我们力求设备器材摆放整洁美观、科学规范；各种帐册、记录等台帐资料齐全、规范；健全各项规章制度；演示实验和分组实验开设率、各功能室使用率均能达标。图书馆新增图书近2000册，图书流通量达省标准。

　　六、坚持特色建设校本化，促进学生个性发展

　　1、严格执行特色建设规划

　　在提高办学质量的同时，为把学校建设成为更蕴内涵、更富朝气、更具美感、更有特色、更加和谐、充满创造活力的现代化学校，我校围绕着发展规划提出的办学特色目标，强化了GBR课程管理，确立双语教学特色发展方向。本学期，我校聘请了两位外籍教师，对本土英语教师进行校本培训；开辟英语角、开展情景剧比赛、成立英语社团、举办外语节，提高学生英语口语水平，加强学校双语特色建设。同时，我校把培养学生国际素养纳入学校素质教育体系，对学生进行跨文化教育，加强国际交流与合作，组织学生到国外进行互访交流活动。一年来，加拿大教育官员、枫叶集团负责人与德国奥里希艺术代表团分别造访我校，拓宽了师生的国际视野，我校发展呈现国际化趋势。在英语教学初具特色的时候，我校语文教学特色成效显著。在省中学生、中学生与社会作文大赛中，苏笑、阮紫娴、蔡可心等同学荣获一等奖，创造了我校新记录。

　　2、保质完成重点工程

　　三校联动后，我校顺利搬迁至新校区，新校区建设的各种设施按时到位。学校塑胶操场已于近期正式投入使用。

　　一年来，我校坚持六化管理，紧扣研、恒、新、俭、勤、严、实、精八字方针，保持稳定的发展势头，教学质量稳步提高，办学特色逐步形成，师资队伍建设成效显著，特色教育锦上添花，后勤管理日趋科学、规范，社会影响力不断提高，但与上级领导部门的要求，与学校发展的长远目标还存在差距。我们将进一步加快师资队伍建设步伐，落实教育教学管理规范，加强学生思想教育，提高教学质量及社会声誉，重视三风建设和文明创建，提高办学效益，拓展办学空间，以特色发展、内涵发展为目标，在内涵建设上下功夫，在提升水平上动脑筋，在强化特色上做文章，以人为本，民主治校，脚踏实地，兢兢业业干好各项工作，努力实现外中新跨越。

　　中学学校的工作总结【3】

　　一年来，我校在县教育局的领导下，以“十八大”精神为指导，贯彻落实各级教育工作会精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，依靠全体教师的共同努力、群策群力，注重“双高双普”及“均衡县”验收、精细化管理、特色创建等重点工作，学校教育教学工作取得了较好的效果。2015年3月被三原县委县政府授予“文明校园”荣誉称号。

　　一、实施目标管理，促进和谐发展

　　1、紧紧围绕年度工作计划和学校岗位目标，加强校务管理，发展思路清晰，党政工团团结协作，紧密配合，增强凝聚力和战斗力。

　　2、建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校，用制度管人，按制度办事，加强教师职业道德建设，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。

　　3、积极稳妥推进学校制度改革，认真贯彻教育局相关文件精神，将教师的工作成绩、业务考核与绩效工资相挂钩。

　　二、加强队伍建设，提升教师素养

　　1、提高管理效能。一是抓学习，坚持每周一次政治业务学习，提高领导和教师思想业务素质，并纳入日常考核检查中，定期检查学习笔记心得，办学习专栏。二是实施精细化管理，落实领导干部“十个一”，继续实行领导包抓年级、教研组制度，夯实工作任务，明确工作目标，全面分解各项工作任务，确保不留空白。同时倡导互利合作，上下联动，心往一处想劲往一处使。三是加强薄弱环节管理。落实实验教学，保障演示实验和学生分组实验的开出率，提高部室利用率，完善部室资料。促进宿舍规范化管理，时时督促水饭灶规范操作。四是不断完善教学管理制度，依据县局新的制度方案和县局本学期检查后提出的意见，修订我校各项制度及考核办法，不断提高管理规范性和科学性。五是狠抓课堂，把课堂管理作为提升质量的核心，围绕高效课堂拟定方案，做检查，做研究。坚持专题听评课与推门课并重，并贯穿学期始终。

　　2、加强行风建设，规范教师教学行为。

　　严格执行《中小学教师职业道德规范》、《三原县中小学教师行为十不准》《三原县中小学幼儿园领导干部作风建设八项规定》等文件要求，加强干部作风、师德师风建设。严守纪律，照章办事，不迟到不早退、不无故脱岗；工作期间不聊天上网、购物、打游戏，不聚众赌博。不组织有偿补课，不推销教辅书籍资料。按照《关于开展“立师德、树师表，抓纪律、正师风”专项整治活动方案》开展了师德师风专项治理活动，教师每人都撰写了学习笔记，学习心得和对照整改材料。走群众路线，广泛征集教师学生意见，征集师生意见两次，并及时整改促使管理更人本科学合理。2015年3月被县教育局授予“先进基层工会”荣誉称号。

　　三、加强德育管理，注重德育实效

　　1、抓现代公民教育

　　利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动，如：利用三八妇女节，教育学生懂得感恩父母，孝敬父母。组织“学法、知法、守法”读书征文活动，选出30多篇优秀作品上报县局普教股。举办校园读书活动，“学习雷锋”“清明祭扫”“书信大赛”、“激扬青春、立志报国”等活动。组织学生观看法制电影《爱在旅途》，让学生懂得保护自己。培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。在2015三原县爱国主义影评读书征文活动中获“优秀组织奖”。

　　2、抓班级管理。本学期在班主任培训方面，每月定期召开班主任学习会，中期的班主任经验交流会，由先进班级的班主任作经验交流，各班主任结合自己的实际工作，介绍经验，避免了一些假大空的理论，各班主任对这样的讨论培训会热情很高，都觉得具有实效性。特别是刘文萍、郝凤妮、耿海燕老师的发言，大家感受深刻。

　　认真开展“家访”活动。充分利用“家长会”、校讯通和“致家长一封信”等形式，真正做到家校联系及时，信息反馈畅通。分年级召开四次学生家长会，向他们了解学生在家里的表现、引导他们科学教育孩子。通过班主任进入学生家庭，请进来，电话访，进一步加强学校与家庭的合力，同时更进一步了解学生校外学习生活。同时，逐步完善了对班主任工作的检查、评估、激励制度，充分调动了班主任的工作积极性和创造性，建立了一支爱岗敬业高素质的班主任工作队伍。我校张新兵、耿海燕等老师，和家长单独面对面交流达到百分之百，受到社会和家长的一致好评。

　　3、全面提高学生素质，积极开展阳光体育运动

　　在本学年我们把一些传统的体育用品分发到班级，丰富课间十分钟，坚持课间操，早操，充分保证每天训练一小时的硬性指标。同时每月组织一次小型运动会，篮球比赛、乒乓球赛、运动会等。这些活动的开展让学生真正的锻炼了身体，陶冶了情操。丰富了学生的校园生活。同时还丰富学生社团活动，成立长跑队、舞蹈、书画等兴趣小组。在2015年三原县中小学生乒乓球赛中分别荣获“男子、女子团体二等奖和三等奖”。

　　充分发挥共青团的骨干作用，利用校园广播，定期在每周二周四进行广播，大力宣传好人好事，提高团组织在学生心目中的凝聚力，利用“五四”青年节开展团知识宣传学习，创办专栏专刊，为学生成长提供广阔的平台。

　　4、深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一，每周评选男女各一个文明宿舍，在周一升国旗仪式上予以表彰；以中小学生守则和中小学生日常行为规范为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。积极开展寄宿生的文体娱乐活动，学校成立多种兴趣小组，科学利用课余时间开展活动，拓展丰富教育内涵，促进寄宿生个性发展。

　　四、精细课堂管理，打造有效课堂

　　1、本学期有效教学的方面，除了理论学习，专题研究、观看课堂实录外，重点抓了备课、上课、作业、辅导、检测、检查几个环节的落实。

　　（1）坚持集体备课。明确每周一自习课为集体备课时间，集体备课时，由备课组长负责召集，做到“四定”（定时间、定地点、定中心发言人、定集体备课内容），“三研究”（研究认知目标、情感目标、能力目标；研究教学重点、难点突破，教法、学法的创新；研究教学反馈与矫正、时间的配置与教学分层）。“五统一”（统一进程、统一教学目标、统一基础知识和重点与难点、统一基本例题与作业、统一测试），校委会成员分包各教研组（教导主任包语文教研组，校长包英语教研组，副校长包数学教研组，政教主任包理化教研组，教研主任包政史教研组，团委书记包体音美组），扎实落实集体备课。每周集中备一次，要求形成“教师自备——-集体议课——-反思修改”的备课模式，群策群力、集思广益，形成共案。每周备课组长上交《备课组活动记录》、《章节、单元习题采编》、《优秀教案汇编》，教导处、教研处分阶段督查。

　　（2）创新课堂教学模式。课堂是实施创新教育，提高质量的主阵地。本学年，要求全体一线教师做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。课堂教学上积极借鉴杜郎口课堂教学模式，充分激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生在课堂上动起来，上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。把“民主创新、爱生善教”的教风贯彻在每一节课中。

　　（3）完善作业制度。各科教师能够重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关。能够全面落实“精选，精练，精讲，精评”和“有发必收、有收必批，有批必评、有错必纠”的作业制度，提高了作业设计的质量，作业内容能体现层次性和创造性，不拘泥于书本和教辅导资料注重培养学生的创新意识和动手能力，作业量适中，能保证学生、认真按时完成，作业批改更规范，记载详细，日期等级或分数都齐全。学校每月进行不定期抽查。

　　（4）加强了辅导。本学年，教导处要求辅导教师要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”；在那些中等学生身上发现他们的潜长，并着力开发智力因素，使他们上台阶；要关爱“学困生”捕捉他们身上的闪光点，加以呵护克服他们的自卑心理，增强学习信心，端正学习态度，养成良好的学习习惯。本学期一模考试后，九年级重视尖子生培养，利用每天下午自习课安排专任教师对年级优生强化辅导，另外各年级各班都召开了后进生转化会、签订帮扶任务书，各科教师利用中午自习进行个别辅导，使转化任务真正落到实处。

　　（5）抓实了单元检测。检测是及时反馈教学信息，矫治教学中存在问题的一种最有效手段。本学年，加强督促教师对班班通的使用率，要求全体任课教师能继续将课堂考练和单元章节检测作为教学工作一个重要的方面抓紧抓好：一是在课堂教学中要精讲精练、讲练结合，加强“练”的内容和时间，通过板演、提问、对话、背诵、默写、听写等多种形式，巩固教学内容、反馈教学信息，反对课堂教学“满堂灌”和教学工作“大水泡倒墙”的方法，走“轻负高效”的新课改路子。二是定期组织单元检测，检测前能积极指导学生复习，培养学生整理知识点，能力点，总结归纳学习方法；命题能依据课标，适应从知识型向能力型转变，适应实践能力，创新能力的考核，能讲究难易的比例，讲究区分度，测后能及时做到质量分析，总结教学得失，及进矫正。同时要与不同层次学生沟通，使之能够得到发展。三是要严格落实单元章节检测制度。各备课组长能切实负起责任，与年级主管协调安排好检测时间及监考教师，并注意做好各层次检测成绩的分析和资料的保存，学校将把此项内容作为学期教学工作的一个主要方面。

　　（6）细化了常规检查。发挥了教导处职能，加强日常教学工作督查力度。本学年，校委会成员分包年级将检查的中心转移，转变以往重数量，轻质量的做法，共组织大型检查4次，学校制订详细检查细则，重点把关教师的备课、上课、作业、训练几个环节，检查不打招呼，结果在周五全干会上“原生态”化通报。并对问题追踪检查，力求整改，不留遗憾。同时检查结果与绩效工资相挂钩，奖优罚劣。

　　2、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。

　　①认真抓好毕业班的教学管理工作。学校分年级管理，九年级由校长亲自挂帅，定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、家长会。本学期共召开8次。平常教学工作中，教导处跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。

　　②做好迎接中考的研究工作。召开专题会，总结上学年度中考的得失，发扬成绩，改进不足。平常教学中要求毕业年级各科都要研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。依据我县2015年中考新动向及时安排地理、生物教师组织好复习备考工作，同时积极选派学科骨干教师参加省市级中考研讨会，了解2015年中考新动向。

　　③做好三年中考备考工作。学校要求不仅毕业班要研究，非毕业班也要进行研究，通过教师专业知识测试，从而使中考落实到了每一个年级、每一个教师。

　　五、加强后勤保障，开展综合治理，构建平安校园。

　　1、加强后勤工作人员思想教育，树立“服务育人，管理育人，服务教学一线”的意识，认真加强校园财产管理，健全公物登记使用制度，提高财产的使用效率。

　　2、加强学校安全工作，完善各种应急预案及演练，定期进行校舍排查，落实“一岗双责”，消除不安全隐患，加大对两灶的监督管理，做到让师生吃了顺心、喝了放心，尤其是要认真贯彻食品卫生法规，杜绝不安全事故的发生。

　　3、落实“惠民工程”。一是实施“营养午餐”。严格落实各个环节管理，确保学生吃的放心有营养。二是落实“两免一补”，把这些关乎中学生体质健康的民生工程、德政工程做实做好。

　　4、民主管理，民主理财，构建和谐校园。一是定期召开教代会，听取教师对学校的意见和建议。二是坚持政务、财务公开，接受群众监督。三是坚持组织教师开展文体活动，活跃教职工生活。四是关心教师生活，救助贫困教师，尽力解决教师实际困难，使教师安心教学工作。

　　5、坚持后勤人员例会制度，后勤工作民主评议制度，发现问题，及时整改，杜绝不安全事故的发生。

　　一年来，我们团结一心，克服困难，艰苦奋斗，保稳定，求质量，促发展，较好地完成了学校制订的年度目标任务。成绩属于过去，未来任重道远。在今后的工作中，我们将继续努力，争取更好的成绩。

　　中学学校的工作总结【4】

　　安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。我校在区教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。具体工作现汇报如下：

　　总体工作思路：以教育局的一系列有关安全工作重要批示及有关会议精神为指导思想，以“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，以“人无我有，人有我优，人优我实”为自我要求，制定各项规章制度，真正做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合；以制度为纲，以落实为要，明确分工，各司其职，责任落到实处，工作做到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命、财产安全。

　　一、加强领导科学分工

　　建立全员参与的安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，各处室主任和班主任为成员的安全工作领导小组。全校上下形成了校长负总责，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。

　　细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安和谐校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层领导，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当日安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。

　　二、完善制度责任明确

　　按照区教育局要求，进一步健全完善了各项安全常规工作制度，确保校园安全管理的长效机制，从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。

　　为了落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强处室安全工作，防止各类安全责任事故的发生，学校与各处室、班级签订了安全工作目标责任书，实行严格的责任追究制度。学校把所有教职工履行安全工作职责情况纳入年度考核，考核结果与年度考核、绩效工资、评先评优相结合，对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究，实行年度考核“一票否决制”。

　　三、广泛宣传加强教育

　　学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。所以，长期以来我们一直非常重视安全教育工作。一方面，学校采取常规教育和专题教育相结合的方式，提高广大师生的安全防范意识和自救自护能力。充分利用晨会、主题班会、黑板报、专题讲座、观看录像资料、应急疏散演练等形式，定期开展丰富多彩的安全教育活动。或者根据工作需要开展针对性的安全教育，比如在11月29日，看到新疆一所学校发生踩踏的事故的新闻报道后，我校迅速开展了“关注校内活动安全、预防踩踏的事故”主题教育活动。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，充分利用家长会、校讯通、《告家长书》等方式，及时与家长互通信息，共同防范。

　　四、落实工作措施，实行有效管理

　　学校在日常安全管理中始终把安全工作放在心上、抓在手上，并突出重点，持之以恒，努力抓出实效。

　　1、切实加强校园安全管理，定期排查安全隐患。实行“四排查两总结一通报”。值班人员每天早、中、晚巡查，政教处每周小查，学校每月大查，节、假日专查。值班教师、班级安全委员每天认真填写安全日志，遇到突发事件、发现重大隐患立即向值班领导报告。每周例会上，由政教处向全体教师通报上一周安全情况。

　　2、切实加强重点部位、设施设备的安全管理。学校建立并完善了对易燃、易爆、剧毒等危险品及其他重要设施设备的使用、登记管理制度，对实验室、财务室、微机室等重点部位配备了必要的防火、防盗等安全装置。今年暑假学校又投资在校内关键部位安装了8个摄像头，

　　3、切实加强学校食品卫生安全管理。学校由副校长xx具体负责分管食品卫生安全工作。严格执行《食品卫生法》的规定，严把食堂工作人员健康关，严把食品采购关，严把好食品烹饪关，杜绝出售变质、过期食品，严把餐具卫生关，慎防食物中毒。

　　4、切实加强寄宿生管理。学校一方面培养寄宿学生严格遵守纪律和独立生活能力的良好习惯，一方面加强管理力度。每天由值班教师配合宿舍管理人员督察学生就餐秩序、晚上就寝查铺，确保寄宿学生在校安全。

　　5、切实加强治安保卫工作。充分发挥“校园警务室”的作用，由派出所干警系统学校治安保卫组成员对校园周边治安环境进行整治。重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并对学生实行离校请假登记制度。加大治安保卫投入，学校为门卫室添置警棍、钢叉等保安器材，并在学校重点部位安装了8个摄像头，完善了校园视频监控，对师生及校外人员进出情况进行实时监控、录像，确保校园全方位、全天侯安全可靠。

　　总之，安全工作是学校工作的重要组成部分。我校将以高度负责的精神和饱满的工作热情，创造性地扎实工作，把学校安全工作提高到一个新的水平。

　　中学学校的工作总结【5】

　　本学年在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校以文化作为管理与改进的内核，建立以人为本的学校发展观，以基于文化创生和特色建设的学校发展模式，将发展与文化结合起来，将发展与秩序的变革与人的价值重组结合起来，充分发挥文化的引领价值和制度的服务功能，尝试建立内在的生态养成与外在的生态保障，充分发挥全体教师的主体性，从而推动形成学校的良性发展机制，引领和推动学校工作的持续改进，呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现将本学年学校工作总结如下：

　　一、学校管理文化的有效分解与价值表达

　　1、管理文化的“强化”表达。

　　“强化”是以一种强大的力量来积极推进，以规章制度、法律法规的严肃性和权威性，积极作用于团队成员的规约和养成，以期达成团队中的每一个成员的“执行”自觉。本学年学校多次召开校委会、教代会、教师会，对学校现有制度进行专题讨论、修订与补充，如对学校章程的进一步完善、对绩效工资分配方案的修订、对学校各项工作应急预案的制订等。通过制度修订，充分调动了全校师生的工作学习积极性，学校管理有法可依、有章可循，进一步走向制度化、科学化、规范化，保证了学校各项工作的正常运行。

　　2、管理文化的“软化”表达。

　　适度的“软化”过程，不是软弱和妥协，是更易于目标达成的策略和方法。这种软化表达，拉近了人与人之间的情感距离，是在彼此之间的理解认同、心平气和、和谐默契中以情感“软化的方式达成的目标的一致性。一学年来，学校领导班子分工明确，各司其职，各尽其能，精诚团结，廉洁自律，深入一线，体察教师的工作、生活，促膝长谈、平等交流，答疑解惑，消弭困难。各位中层管理干部能做到以德服人，以学教人，以情感人。这些举措效果明显，行知中学人际和谐，政策执行力有所提高。

　　3、管理文化的“消化”表达

　　“消化”是为了更有利于目标的达成，对管理不利的信息进行自我消化、加工和整合。我校管理团队成员在会遇到困难、矛盾、误解、委屈和问题时，时刻保持稳定和持续的积极工作状态。每一个分管领导，在执行和理解上一级政策精神或工作要求时，力避因个性化理解而导致任务的`异化，在向上一级表达教师诉求时，也会站在客观的角度看问题，尽量去除主观化的习惯思维。“消化”表达保证了我校政策的一致性，提升了管理团队的战斗力。

　　4、管理文化的“变化”表达。

　　“变化”是建立在对管理目标持续跟踪基础上的有效调整。以“当下”适合、有效或高效达成目标为前提。学期伊始目标、计划及相关制度的制定，都是前期的一种假设，在具体实施过程中，很难做到前期的所有假设都具有“时效性”。在日常管理中，我校常依据现实或现场的需要，有组织、有体系地让核心成员参与充分论证，借以调整实施路径、方法或策略。这一调整不改变原来“行走的方向”，而是改变“行走的姿态”和“提升行走的速度”。团队成员努力达成理解和认同，同时对不适应的个体因素做有效的调整和应对，把不利条件和因素降到最低程度，推动了各项工作稳步高效的开展。

　　二、学校教师发展文化的人文内涵与价值

　　1、提高管理者的自身素养。

　　我校在教师发展、师资打造上力避官僚式管理，更多的是服务理念和体现人文关怀。

　　首先有聚才之德。作为管理者，我们善于反省自己，敢于承认自己的错误，努力提高自身的道德修养和人格魅力，以吸引人才。其次有爱才之心。我校通过构筑宽松的工作环境和一定的激励机制，在促使教师自觉做好教育教学工作的同时，又保证他们有充足的时间和精力进行继续教育，实现自我发展。最后有容才之量。作为管理者我们不仅能视人之长，还能容人之短，不是说要袒护或者纵容别人的短处，而是在坚持原则的前提下对别人的短处有所容忍。知人善任，体现了一种人文关怀。

　　2、尊重教师对物质生活的追求。

　　对物质生活的追求是人的合理需要，我校将教师正当的物质需要作为学校管理目标的一方面，将办好学校与实现教师的切身利益紧密联系起来。如教师需要有先进的教学、办公设备、学习资料，需要有良好的教育教学条件，学校都努力争取，尽量满足。教师在思想、生活、工作上遇到困难时，学校领导都给予了关心和帮助。这是我校工作的一部分，我们有义务去关爱我们的教师。

　　3、尊重教师主体意识的需要。

　　每个人都有渴望获得别人尊重的心理，教师也希望能得到学校领导的尊重，能为学校发展作出贡献。在学校事务决策、校园建设、改善教师办公条件等问题上，我们发动教师参与讨论，这样有利于提高教师的自我价值感，使教师感受到学校对自己的尊重和信任，认识到自己在学校中的地位和作用，从而获得心理上的满足与亲近感。干群和谐，群策群力，以校为家，使学校发展上下一盘棋。

　　4、尊重教师获得成功的需要。

　　我校教师有较强的上进心，希望在激烈的竞争中比别人优秀，获得别人的肯定。具有事业心的人也往往会把个人的成就看得比金钱重要。因此，我要有意识地引导教师间的良性竞争，努力为他们的成长和发展创造条件，把教师学习培训工作当作一项重要的工作来抓。一方面，以教研组备课组为单位注重校本教研，互相研讨，互助互学，有效整合校内资源，实现资源共享，提高教师的教育教学能力与水平；另一方面坚持“请进来、走出去”的原则，聘请名师来校开展主题讲座活动，并派出大批教师外出学习取经，为他们提供培训进修、研究探索的机会，使他们的才能得到锻炼、发挥和完善。这样不仅促进了全体教师业务能力的提高，还培养出几个市区骨干教师和名师。

　　三、德育文化的“自治教育”与活动特色

　　1、完善机制，规范行为。

　　一学年来，学校不断规范和完善学生、班主任考核评价机制，拓展全员育人范围，把教育和管理做实做细做到位，提高育人的质量，增强了德育工作的实效性。通过“班主任例会”“班主任工作总结交流会”等平台狠抓班主任队伍建设，不断促进班主任队伍的专业发展，取得了不俗的成绩，如傅圆老师被评为“浦口区优秀班主任”，另有多位班主任在市、区的德育创新案例评比中获奖。通过“主题教育班会”“行知之星、学习之星、进步之星”评选等渠道，不断强化学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和学习能力。

　　2、主题教育，形成特色。

　　一学年来继续抓好主题教育活动，通过主题教育活动推动陶行知先生提出的学生“自治教育”。如读书节系列活动、班干部培养、学生会建设、共青团活动、防溺水安全教育、普及法律知识、生理健康教育、血吸虫病预防等，不仅注重实效，而且突出特色，大力推进素质教育，全面提高了学生的思想素质、道德水平和实践能力。校风校纪良好，学生自我教育能力明显提升，师生违法犯罪率为零。

　　3、文体活动，蓬勃开展。

　　学校积极开展各类文体活动，全面提高学生自身素质，成立了绘画、钢琴社团及橄榄球、足球运动队并正常开展活动和训练，取得了优异成绩。成功承办了浦口区第五届中小学生运动会，受到教育局及广大师生一致好评。先后组织学生参加各级各类书画、合唱、征文、科技等比赛活动，均取得优异成绩。成功举办纪念“一二·九”系列活动、阳光运动大比武和2015届毕业典礼，积极参加区各项体育比赛（拔河、乒乓球、足球、橄榄球）、区水墨画展示活动、“青少年维权岗”创建活动、足球特色学校申办等专题活动。通过内容丰富、形式多样的文体活动，调动了学生主动参与的积极性，充分发挥了艺术、体育、文化等活动育人的功能，促进了校园文化建设，丰富了学生的课余生活。

　　四、教学文化的“精细化”与实效性

　　1、实践标准，规范操作。

　　一学年来，学校认真落实新课程标准及教学计划，开足开齐科目课时，大力推行导学案的研讨、编制与使用。进一步规范各年级的作业要求，努力实现“减负增效”的目的。加强考试工作的规范，认真实施学生综合素质评价，建立并逐步完善学生成长档案。严格按照招生政策规范招生。严格学籍管理制度，规范学校教学档案的管理。严格按照上级规定、要求，规范教辅资料的征订与管理。

　　2、依托校本，注重过程。

　　学校以教研组、备课组建设为依托，加强新课程探索与实践，细化教研组长、备课组长的工作职责和考核机制，按照“三定一主题”即“定时间、定地点、定内容，有主题”方式扎实开展校本教研活动，研讨导学案的编写与使用，并明确教师备课、作业、听课的要求，充分发挥骨干教师的学科引领作用。教导处、教研组定期检查教师导学案使用、听课、作业布置批改等教学常规活动情况，学校领导下班听课，加强督查工作，充分保证教学有序、有效的进行。

　　3、立足有效，提高质量。

　　一学年来，学校继续聚焦课堂，立足有效，围绕打造“有效课堂、高效课堂”，以“有效教学”为主题，积极开展“主题式”校本研修、“同课异构”活动和作业研究，开展教学研讨，狠抓课堂教学的实效，大力推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。强调以学生为主体，重基础知识与能力的培养与训练，强调学生学习的自主性，力求做到四个有效，即有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评，逐步实现课堂的“高效率、轻负担”，从而提高教学质量。一学年来，我校教育教学成绩稳步提升，荣获2014年教育教学质量先进奖。2015年中考成绩大幅推进，全面实现学校的既定目标，七、八年级目前也展现出良好的发展态势，处于全区中上游水平。

　　4、科研引领，持续发展。

　　学校继续注重“青年教师发展联盟”的成长与发展，邀请市、区教科所的专家担任青年教师的指导教师，从课题研究、论文撰写等方面强力推动青年教师的专业发展和迅速成长，效果显著，先后有多位教师在专业期刊上发表文章以及在市、区课题申报中立项、结题，一批教师在各级各类论文、案例、叙事的评选中获奖。值得一提的是，学校克服了重重阻力，积极与校外教授、专家联系，依托本校教师的研究成果，积极编辑行知中学论文集《聆听花开的声音》，征集的稿件有70余篇，参与人数近30人，总字数达三十几万字，目前已进入排版印刷程序，不日即将出版。此外，学校还定期召开“小班化教学沙龙”，充分发挥小班化实验学校的优势，积极研讨小班化教育教学理论及实践经验，不断提升学校在小班化教育教学领域的影响力。

　　五、学校安全文化的基本架构

　　学校安全文化是学校文化的的一个重要组成部分。一年来，我校努力打造安全文化的观念文化、行为文化、制度文化、物态文化，建立健全安全管理系统、安全教育系统、安全文化发展系统，有力地推动了平安校园的建设，并将安全文化由学校辐射到家庭，取得了良好的效果。

　　1、落实安全，确保稳定。经常利用各种会议对师生进行安全教育，定期开展安全演练，不断强化安全意识；经常进行安全检查，发现隐患，及时排除。不定期与建设派出所、交警队、消防队、卫生局、供电局等部门联系并取得他们的帮助，从道路交通、食品卫生、校舍设施、各种活动、卫生防疫等各方面把安全工作抓实抓细，完善各项安全制度，做好各种应急预案，确保校园安全零事故。

　　2、改善条件，优化环境。本学年学校在市、区技装部门的关心与帮扶下，学校完成了行知中学业余无线电台项目建设工作，获赠1台多功能复印一体机，所有班级均装备小班化多功能橱柜并对多媒体设备及时维护，新建标准的心理咨询室和档案室各一个，教师办公电脑人手一台，并优化了学校的网络使用环境。目前学校已进一步得到区教育局的大力支持，计划在2014年暑期校舍局部维修和出新以及校园网络升级改造基础上，对教师办公室和实验楼进行改造升级及维修出新，新建两个学生读书吧等。学校将积极推进各种创建活动，在本学年成功创建江苏省健康促进学校（银牌）、南京市节水型学校、南京市卫生工作先进集体等基础上，积极筹建南京市技装示范学校、南京市数字化校园示范校等建设。

　　六、党建和工会工作在校园文化建设中的意义

　　学校党组织是学校的政治核心，起着党联系群众的桥梁作用，肩负着团结全体教职员工、贯彻党的路线、方针、政策和国家法规，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要责任。校园文化以其独特的育人功能与党建的目标和方法相吻合，所以我校在文化建设中充分发挥党组织的引领作用，实现两者的互动，开拓了学校工作的新局面。

　　1、深入学习，提升素质。

　　学校党支部全面贯彻十八大精神，理论联系实际，以建设和谐校园为中心，制定学习计划，组织党员、教工学习，宣传党的路线、方针、政策，提高了全体党员的自身素质。

　　2、努力实践，模范带头。

　　全体党员努力学习实践科学发展观，创先争优，充分发挥党员的先锋模范作用。积极培养入党积极分子，发展优秀青年教师入党，本学期表决通过了赵松静同志预备转正工作。党员通过理论和实际相结合，统一认识，形成合力，推进学校教育教学工作的和谐发展。

　　3、抓好工会，凝聚人心。

　　一学年来，工会在党支部的领导下，认真开展各项工作，坚持校务公开，发挥工会的监督功能，成功创建了浦口区“模范职工之家”，及时了解教师的情况，帮助教师解决生活和工作中的困难，关心退休教师和女职工生活，同时积极开展各项文体活动，组建学校教工篮球队，组织教师参加全区教职工运动会并取得优异成绩。通过各类活动的开展，广大教职工的身心得到了愉悦，也增进了教职工的凝聚力。

　　一学年来，在全体师生的共同努力下，学校各个方面取得了可喜的成绩，但是我们也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，主要表现在：一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在创新教育研究方面有畏难、怠惰情绪；教师的思想道德建设和业务素质须进一步提升，小班化教育理念还没有深入到每一个教师的教学实践中，教师专业发展不均衡等。针对以上问题，我们将保持清醒的头脑，进一步解放思想，思危进取，以规范管理为准心，以提高质量为核心，以改革创新为动力，加快教育现代化建设的进程，努力提升办学质量，加强学校内涵建设，推动学校各方面工作科学协调发展。