建团95周年活动总结
为纪念共青团建团九十五周年,积极开展“一学一做”,深入推进共青团改革,激励广大经院青年在实现学校“十三五”发展目标中彰显青春力量,传播青春正能量,特制订该方案。
一、活动主题
光辉岁月九五载·我的青春我的团
二、活动内容
(一)主题教育类
1.举行“纪念建团九十五周年”主题团日活动
开展校内“纪念建团九十五周年”主题团日活动,号召青年学子不忘初心,在新的时代条件下勇于担当,勇立潮头,表达紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围的坚定决心。该活动由校团委主办,校团委组织部、各学院团委承办,完成时间为5月4日之前。
2.开展“一学一做”主题座谈会
整理习近平总书记近年来对青年寄语与要求的学习资料,通过“一学一做”展开主题座谈会引发我校团员的广泛讨论与积极思考,引领广大青年深刻理解习近平总书记提出的坚定理想信念练就过硬本领。勇于创新,创造矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格五个方面的重要要求。该活动由各学院团委组织安排,完成时间为5月4日之前。
3.举行“学习习近平总书记讲话,做合格共青团员”百生讲坛主题活动
充分发挥基层团支部的积极性与创造性,以百生讲坛为载体,举行“纪念建团95周年青春奋斗我先行”主题活动,通过基层支部的主动行为,不断提升基层团支部活力,引导青年团员通过青春奋斗实现人生价值。该活动由校团委主办,经济与环境资源学院团委承办,决赛于5月28日前完成。
4.“光辉岁月九五载,我的青春我的团”主题校园橱窗展示评比
充分利用校园橱窗为载体的宣传阵地,通过开展以“光辉岁月九五载,我的青春我的团”主题校园橱窗评比活动,营造浓郁的校园文化,表达喜迎党的十九大胜利召开的喜悦心情,为党的十九大召开营造良好氛围。该活动由校团委主办,校团委汤逊湖青年传媒中心承办,评比于5月4日之前完成。
5.以“厉害了,我的共青团”为主题,编印《团员应知应会》
通过编印《团员应知应会》了解共青团的历史,学习团章、团史、团内相关文件,体悟共青团九十五年的光辉历程,帮助团员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,不断强化团员的先进性和光荣感。该活动由校团委主办,校团委组织部承办。
(二)主题活动类
6.彰显榜样力量,举行纪念建团九十五周年表彰大会
为充分发挥榜样的引领和示范作用,鼓励广大团员在建功“十三五”中发挥模范带头作用,于5月4日晚举行纪念建团九十五周年表彰大会,充分彰显团员队伍先进性,以奋发学习、努力工作的积极态度,争做六有青年。该活动由校团委主办,校团委组织部、校团委办公室承办。
7.举行“五月的鲜花”歌咏比赛
为响应团中央的号召,加强爱国主义教育,庆祝和纪念建团九十五周年,引导广大师生弘扬伟大的“五四”精神,唱响青春和爱国主旋律,丰富校园文化生活,特举行“五月的鲜花”歌咏比赛。该活动由校团委主办,体育经济与管理学院团委、新闻与传播学院团委承办,决赛于5月底完成。
8.开展五四志愿服务活动,用奉献凝聚青年
组织团员打出团的旗帜、亮出团员身份,广泛开展各类团员志愿服务活动,通过积极参与志愿服务活动,引导青年树立良好的价值观,在奉献中凝聚青春力量。该活动由校团委主办,学生志愿者联合会承办,活动于5月底完成。
9.“高举团旗跟党走,争做进步好青年”朗读者活动
让广大青年团员回顾历史、坚定信念,深化同学们的爱团爱党的热情,努力成为中国共产党的继承者和接班人。该活动可学习借鉴央视《朗读者》活动模式与经验,深入挖掘文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。该活动由校团委主办,财政与公共管理学院承办,完成时间为5月4日之前。
(三)主题体验类
10.集中开展入团仪式,重温入团誓词
五四期间,通过组织老团员重温入团誓词,组织新发展团员参加入团仪式,以正式的仪式流程营造纪念建团九十五周年的喜悦氛围。同时,配套以手抄团章、手绘团徽等活动,增强活动的多样性。各学院需开展相应的仪式活动,通过广泛参与,增强团员意识。
11.播放纪录片,回顾共青团九十五周年光辉历程
通过集中组织观看建团纪录片,回顾建团九十五周年的`光辉历程,重温建团历史,缅怀丰功伟绩,激发经院青年继往开来,戮力同心,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心和毅力。该活动由校团委主办,校团委文艺部承办,该活动于“五·四”表彰评选当天开展。
三、活动要求
1.加强领导,确保活动有序。各学院团委,学生组织要统一思想,高度重视,统筹推进纪念建团九十五周年系列活动的展开,强化活动过程的工作跟进和质量审核,确保活动顺利进行。
2.明确意义,反对铺张浪费。各项活动的开展有策划、有预算、有总结,将有意义的活动办的有意思,将有意思的活动办得有意义。创新活动形式,精心设计活动内容,力戒铺张浪费,充分发挥此次系列活动的教育意义。
3.创新宣传,扩大活动覆盖面。充分利用微博、微信、网站等多种宣传平台,建立全方位宣传体系,通过线上线下相结合的方式提升宣传效果,扩大系列活动覆盖面,增强活动的感染力和吸引力。
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