春季“四课提质”活动总结

2020春季“四课提质”活动总结

　　一次精彩纷呈的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的2020春季“四课提质”活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2020春季“四课提质”活动总结1

　　xx镇教委办第七个“四课提质”月已悄悄落幕，回首一个月来的工作开展，有喜有忧，有花有果，现总结如下。

　　一、校本课程增乐趣

　　1.劳动实践长见识。本学期我校与合豪合豪植物场成立共建单位，“提质月”有4个班级学生前往开展劳动实践活动。同学们走进自然，在活动中认识了各种蔬菜，学会了各种农作物的种植、浇水、施肥，掌握了简单的劳动技能，体验了当家作主的艰辛与甘甜，在田间愉快地劳动、快乐地游戏，培养了动手技能和创新精神，不再是五谷不分，四体不勤的“小书虫”，促进了队员们锻炼成长。

　　2.“少年宫”展才艺。在5月4日的“校园开放日”活动中，邀请家长前来参观，受到家长们的一致肯定，少年宫活动既培养了学生的兴趣，又锻炼了他们的能力。

　　3.小足球大魅力。我校足球教育扎实开展，全面普及，形成浓厚的足球文化氛围。原定四月中旬分年段开展校园足球世界杯比赛，因活动冲突，延至五月中旬。“提质月”期间，学校足球队参加晋江市“南泰杯”小学生足球赛，在面临强队越来越多的情况下，我校足球健儿依靠平时的刻苦训练和战时的出色发挥，荣获男子组冠军。

　　二、以研促教提质量

　　1.校本教研全员参与

　　年段研讨课的开展情况：

　　xx

　　2.镇级研讨聚焦主题

　　在4月12日探究小学语文中段“主题读写”的教学策略教研活动中，蔡夏莲老师执教《跳水》一课，她立足文体，关注学段，目标清晰，以版块式的教学，结合板书、简笔画，一步步推进故事情节，让学生经历了动态的学习过程，受到专家的肯定。

　　5月4日，黄宏老师在镇骨干教师“送教下乡”暨“渗透‘代数思想’”主题研讨活动中，执教《字母表示数》，大方、沉稳的教态，灵活、机智的理答，简约、有效的设计受到与会同行的好评。

　　3.“三优联评”踊跃报名

　　组织教师参与“三优联评”，共上交了10份作品，其中有信息技术应用成果、微课、论文、课件。这是近年来参与人数最多，质量最好的一次。

　　4.名校跟岗交流心得

　　4月10——14日，杨丽言、李春红两位老师到泉州附小跟岗学习一周，向泉州名师学习课堂教学艺术。在27日、28日，两位老师利用校本教研的时间交流了心得，并介绍了名师的工作经验，取得了“一人培训多人受益”的效果。

　　5.毕业班研讨，关注心理健康。4月12日、13日举行教学点毕业班教学研讨，分学科探讨有针对性提高小学生毕业生教学质量和学习习惯等，并建立了微信群，确定了下阶段的工作重点是有效复习、补缺查漏，并制定第13周进行试卷交流。同时关注毕业班学生的心理动态，关心毕业生的健康成长。

　　三、课题实验，纵深开展

　　1.开展市级“十三五”（第一批）课题实验。王兰兰老师负责的泉州市级语文课题——《主题读写，提升小学生语文素养的实践与研究》正扎实常态开展研究。

　　2.申报各级课题。我校玉娇、明月、丽霜三位教师撰写小课题方案，拟申报镇第三批小课题实验。鸿莉老师正准备申报省规划办课题。力争每位教师都能参与课题研究，把课题研究作为教学常态。

　　四、课业减负，学生健康成长

　　1.结合月检，督促教师严格控制作业量。

　　2.突击检查，杜绝学生携带非规定课辅。

　　3.特色作业，让亲情作业、安全作业、手工作业、阅读作业、实践作业成为学生的“新宠”。

　　4.开展阳光运动，人人争当“奔跑少年”，促进学生体质健康。

　　5.小记者活动，组织小记者参加同题作文竞赛、采访书法名人颜晓军、参观五里桥公园，让学生在活动中增长视野。

　　芬芳初夏，我们浅尝实践的果子，我们轻吟成长的乐曲。在教与研的路上，愿我们且思且行，多思多行，追寻教育生涯的勃勃生机的.盛夏，享受教育提质的幸福！

2020春季“四课提质”活动总结2

　　根据上级有关精神，结合xx教委办“四课提质月”活动方案及我校实际情况，将4月份定为我校的“四课提质月”，在月初制定活动方案，并在本月中全面落实方案内容，以此来全面提高我校教师的综合素质，立足学生发展，提升了我校教育教学、科研工作的整体水平。特总结如下：

　　（一）课程建设

　　1.遵循教育教学规律，全面落实省颁《课程计划》实行行政人员巡视校园及巡课制度，实行教学常规月检制度，将教学常规管理落到实处。

　　2.推进校本课程《xx灯谜》《xx足球》《xx南音》等的教学研究，扎实开展社团活动，开展师生阳光体育运动。

　　（二）课堂高效

　　1.行政约课。对郑森姗、陈雅芳两名新教师跟踪课堂，跟进指导，充分发挥了青年教师的能动性，促进了其专业能力的提升。

　　2. 扎实开展“周三周四教研日”和“每听必评”两项活动。教研组发挥团队作用，每周开展一次集体备课活动，通过集体备课、磨课、反思等环节互学互帮,提高课堂教学质量。

　　3.鼓励教师多走出去参加各级各学科的主题研讨活动，互相听课、评课、互相切磋、共同进步。

　　（三）课题提升

　　1.参加“xx二小区域性城乡联研发展共同体”科研活动，深化泉州市十二五课题《学生差异性背景下学习方式续究》的研究，借力xx二小强大的教研平台，共享课题研究成果。

　　2.学校以《借助社区力量，开展南音启蒙教学的研究》为研究方向，在《南音在校园多元化传承与创新的实践研究》这个南音课题中不断汲取营养，并发挥课题辐射作用。

　　（四）课业减负

　　1.确保一二年级放学不布置书面作业，三四年级作业时间总量不超过半小时，五六年级不超过一小时。

　　2.落实足球进校园，上好每一堂体育课，做好每一次眼保健操，开展好每天的阳光体育活动和冬季长跑活动等。