励志教育主题活动总结

励志教育主题活动总结大全

　　篇一：励志教育主题活动总结

　　“励志”主题教育活动总结

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习惯，根据市教育局的工作部署，结合学校实践，决定在校开展励志教育活动。

　　“六个一”励志系列活动内容：

　　1、唱一首励志歌曲

　　各年级要加强励志教育工作宣传，营造励志教育氛围，将主题教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。要重视校园文化建设，充分利用校园广播，通过唱一唱励志歌曲《我相信》，使同学们受到熏陶和激励，效果很好，同学们哼着歌曲，形成积极向上的人生态度。

　　2、每日一个格言。以“我最喜爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧。通过格言宣传励志事迹，树立励志典型，张扬励志理念，弘扬励志文化。

　　3、开展一个读书活动。通过读励志书，让学生在阅读中增长见识同时继承优秀传统文化，使学生充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理，学会制订个人成长规划，学会有计划有目标地生活，挖掘自身潜力。

　　4、出一个“黑板报”。以“刻苦学习 、励志成才”为主题出的黑板报，使校园充满励志氛围。

　　5、观看一场电影。充分利用学校的多媒体功能，组织学生开展青春感恩励志影视教育，通过精彩影视强大的感染力，让学生接受心灵的洗礼，效果很好。

　　6、讲一个故事。通过引导学生收集、自编、交流励志故事，这不仅宣传励志事迹，树立励志典型，而且张扬励志理念，弘扬励志文化，使校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义。

　　通过励志教育活动，提高学生的自我激励能力，不断完善学生的意志品质，促使班班奋发向上，人人刻苦奋进，真正使励志教育取得实效。

　　20xx年11月8日

　　篇二：励志教育总结

　　砺志教育系列活动总结

　　七年级

　　这一周我校号召全校开展砺志教育系列活动，系列活动包括以下几项： 1 更换砺志黑板报，2 开展砺志教育演讲比赛，3 书写砺志读书笔记，4 书写励志教育活动心得。七年级班委会认真贯彻落实学校的安排部署，根据本班实际情况，开展了以下几项活动。

　　一 确立了班级宣誓制度。

　　为了让同学们能更加的遵守校纪校规，明确学习目标，树立远大的志向，根据本班的实际情况写出了本班的宣誓词。宣誓词中有对本班情况的介绍，也有对本班管理理念和管理目标的阐述，还有让学生树立远大目标的期望。并在操前读前和课间操后进行宣誓，已达到明确纪律，振奋班心的作用。

　　二 选出了本班的班歌

　　选出了歌曲《我的未来不是梦》，《水手》两首具有砺志作用的歌曲作为本班的班歌，并且规定以后的班会开始前唱正班歌，结束时唱副班歌，让同学们随时都保持昂扬的斗志。

　　三 更换砺志黑板报

　　在本周的初期组织学生更换了以前的黑板报，此期黑板报的主题是《我的未来不是梦》，让同学明白青春是美好的，青春是有梦想的，我们要勇于有梦，敢于追梦，只要努力没一个人的未来都不是梦。

　　四 开展励志教育演讲赛

　　接到通知后，迅速组织学生书写演讲赛的稿子，学生赛前认真书写，积极准备，赛中努力拼搏，赛出了水平，赛出了风格。

　　五 书写砺志读书笔记

　　砺志教育是一件长期的事情，不是一蹴而就的，在于平时的生活和学习中。 因此每个同学都写出了自己的砺志读书笔记，加深了对砺志教育的理解，更加明确了自己的奋斗目标。

　　六 书写励志教育活动心得

　　本次励志教育活动开展已接近尾声，每个同学都有了自己的收获。为了激励自己更好地遵守校纪校规，明确学习目标，树立远大志向，他们写出了自己的心得，这是思想的提高，这是认识的明确，这是纪律性的增强。

　　七年级通过本次励志教育系列活动，明确了纪律，梦想，拼搏的真正含义。我们坚信自己会做到爱校守纪，明理诚信，团结友善，勤俭自强，乐于奉献，天道酬勤，自己永远坚持惜时如金，心无杂念，努力学习，成就梦想！相信七年级同学在砺志教育精神的砥砺下会做到胸怀大志，努力拼搏。进而实现全体学生受教育，班风学风上水平，全体师生得实惠的'目标。最终为齐心九年制抓质量，浓学风，创特色的教育主线贡献出自己的一份力量！

　　2013.12.27

　　篇三：雅中小学励志教育活动总结

　　雅中小学励志教育活动总结

　　惠州市惠阳区沙田镇雅中小学

　　20xx年11月14日

　　雅中小学励志教育活动总结

　　根据惠州市教育局《关于在惠州市中小学开展励志教育活动的通知》文件指示精神，我校在十一月份进行了“心怀感恩、励志成才”主题教育系列活动，活动总体来说是比较成功的，达到了预期的效果，让学生学会了“知恩、报恩、施恩”，培养了培养学生发奋学习、不断进取和强烈的社会责任感及奉献的精神。

　　具体情况如下：

　　1、在11月5号的升旗仪式上，利用国旗下讲话《学会感恩》，进行感恩励志教育的宣传发动工作。

　　2、各中队出好一期以“感恩教育”为主题的黑板报。

　　3、各中队在11月9日前分别开展了一次主题班队活动，并上交了活动文字资料。

　　4、各班在音乐老师的指导下利用音乐课学唱了感恩励志歌曲《感恩的心》并学会了做手语操。

　　总之，此次活动得到了各位老师的高度重视，充分调动了同学们的积极性，确保活动收到了实效。

　　惠州市惠阳区沙田镇雅中小学

　　20xx年11月14日

　　附活动图片：

　　六年级“我承诺，我追求”主题班会

　　“感谢有你”主题板报

　　篇四：励志教育总结

　　素质教育的一盏明灯——三大步励志教育

　　第四封励志信于十一月下旬开启，至今已经三个星期了，伴随着励志教育的逐步开展，其意义已越来越被导师们和同学们深刻地领悟，其作用也在同学们的思想和行为上越来越明显地体现。相信伴随着三大步励志教育进一步向纵深发展，它必将像一盏耀眼的明灯，照亮我校素质教育前进的道路。

　　励志信指引着同学们前进。每封励志信从同学们的思想品德、为人处世、学习行动等不同的角度给予引导，是良师，是益友；是金玉良言，如黄钟大吕，让许多同学如坐春风，如同醍醐灌顶。第四封励志信开启于期中考试之后，更是对良好的学风和考风的形成及时起到指导作用。“行胜于言，我立即行动。”“从今天开始，让它成为我的名言，成为我的习惯。一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一样成为身体本能就像眨眼一样成为条件反谢。”同学们满怀虔诚、神态庄严地读着信，铿锵有力，掷地有声，这是他们的心声，也是他们的誓言。励志信让同学们更清醒地明确做人的道理，明确行为的准则。“我要独立完成作业，我要考试成绩真实。”“远离网络游戏，我立即行动；远离成绩虚假，我立即行动；远离抄袭作业，我立即行动。”励志信的内容结合着期中考试的考风考纪教育让一些迷惘麻木的心灵警醒，净化了学风，净化了考纪。“昨日的成功早已淡忘，一个终点也是一个新的起点，我在闪亮的里程碑下再次整装。”富于哲理的语言，让很多同学冷静地分析期中考试，目标又锁定在期末考试。

　　励志信必将产生更为深广的影响。每天早中晚读信，无形当中对同学们的行为已经起到了督促约束的作用。我们不难发现，迟到的少了，教室嘈杂的声音没有了，同学们进入学习状态快了。每次看到同学们读信，就不由得想起小时候上课前唱的一些革命歌曲，《东方红》《学习雷锋好榜样》《社会主义好》《歌唱祖国》《我们是共产主义接班人》《打靶归来》等，至今还在耳边萦绕，它们伴随着自己成长，也影响着自己的思想。励志信的内容，许多同学也已经诵之于口，记之于心，相信也一定会在他们的心田生根发芽，开花结果，产生更为深远的影响。

　　《成长记录》促进着同学们的成长。每天的《成长记录》，是对当天行为的总结与反思，是对不良习惯的检查与监督，是对经验与成功的积淀与强化。在导师们的指导下，我们发现越来越多的同学的《成长记录》写得越来越具体，越来越深刻了。其效果不仅仅体现在记录上，更深入到同学们的灵魂深处，表现在他们的行动上。有的同学在《成长记录》中写到，自己已经明显感觉出《成长记录的》作用了。有的同学在《成长记录》中这样写到：“我从来没有像现在这样认识到独立完成作业、考试成绩真实这样重要，我更从来没有像现在这样讨厌抄袭作业、拒绝成绩虚假。”高二.三班李光明同学在记录中说：“虽然我的《成长记录》写得不多，还不符合您的要求，这主要是因为我的书面表达能力比较差，但是我每次

　　写《成长记录》考虑的都很多，我每天都在反省自己上课和自习课说闲话的坏习惯，一开始做得不好，经常犯老毛病，但是现在我基本不说闲话了，甚至从心里开始讨厌说闲话。”高二.三班史绍帆同学一开始对老师的批评教育总是有抵触情绪，但是通过《成长记录》家长和导师及时发现了问题，及时进行心理疏导，现在心态平和，精神面貌焕然一新。王朋同学过去厌学，上课总是做小动作，从而引起老师和同学的注意，现在也有很大的变化，上课不仅认真听讲了，而且积极主动地学习了。高二.四班的封敏、栾晶迪、隋雪莹等同学，不仅把励志信带回家，当着父母的面读信，而且把《成长记录》带回家让家长看，让父母提意见，帮助自己健康成长。很多同学在《成长记录》中，分析总结期中考试，已经着眼于期末考试了。现在，每天写《成长记录》已经成了很多同学的习惯，成了学习生活的一部分了，它促进了同学们的成长，也见证了同学们的成长。

　　教学相长，三大步励志教育在培养教育学生的同时，也促进了导师教育水平的提高与进步，促进了师生之间的思想交流，师生之间已经形成一个整体，产生了一种互动效应。在我们组，每次批阅《成长记录》的时候，导师们经常眉头紧锁、绞尽脑汁、搜肠刮肚——只为了写一句恰如其分的批语，他们经常互相讨论、互相求教，甚至翻箱倒柜查阅资料。导师们的喜怒哀乐伴随着学生们的《成长记录》而变化，他们时而为学生的点滴进步而喜形于色、手舞足蹈，时而为学生的独到见解而褒奖有加、啧啧赞叹，时而为学生的缺憾不足而扼腕叹息、黯然神伤。一句话，学生的《成长记录》已经影响到导师的情绪了。有的学生的《成长记录》一连几天都是烦烦烦，导师也由此而心情沉重。总是强化这种心态，生活会是什么样子？怎么还能学得好、生活得好呢？正是基于上述情况，我们对《成长记录》有了更进一步的认识，它是对不良习惯的反省与监督，是对成功经验的积累与总结，是对自强自信等良好心态的反复强化与放大。于是，我们又及时对学生进行指导，不仅教给学生写什么内容，还教给学生写记录的方法。随着三大步励志教育的深入开展，我们还将面临着新的考验。

　　当然，励志教育活动中还有不和谐的音符，有的同学读信还不能专心致志，潜心体会，而是小和尚念经——有口无心；有的同学写《成长记录》还是任务观点，敷衍了事；有的同学还没有立竿见影的行动，而是慢条斯理，不瘟不火。由此，我们感觉，三大步励志教育成效非在朝夕之间，任重而道远。但是，不管怎样，三大步励志教育只要长期坚持，必将在每一位同学心灵深处留下深深的烙印，对现在更会对将来产生不可估量的影响。

　　篇五：感恩励志教育活动总结

　　感恩励志教育活动总结

　　20xx年12月5日下午，中国时代感恩励志教育宣讲团到我校对我校全体师生进行感恩教育，我校1100余名师生和600多名家长聆听了此次演讲。

　　中国时代感恩励志教育宣讲团老师针对当前学生存在的普遍问题，梳理引导。通过心灵对话的方式，用感人的语言和身临其境的音乐，从人性的本质出发，以治心扶志为本，用他的心语引领大家重温过去。从爱国、爱老师、爱父母、爱自己动情的阐述了感恩的真谛，使得全体学生认识到只有懂得感恩，才能赢得别人的关心和爱护，只有感恩别人，才能赢得别人的尊重和爱护。为感恩老师，全场学生起立为老师的恩情深深的鞠躬。为感恩，与父母、老师深情相拥。更有数十名学生走上讲台进行了心灵独白。最后，校长做了总结，感谢梁老师精彩的讲演。

　　在历时3个小时的报告中，全场秩序井然，全体师生和家长聚精会神，都自觉投入到了梁老师的精彩演讲中，积极参与了感恩励志的互动活动。校园内激情洋溢，掌声经久不息。 整个活动期间，歌声回荡在校园内，同学们斗志昂扬，激情澎湃，精神面貌焕然一新。此项活动在潜移默化的过程中激励着同学们，让他们以一个积极向上的心态面对生活、学习上的困难。宣讲团老师的演讲，别开生面、催人泪下、感人至深，对于学生怎样立志、做人都起到了很好的教育效果。 感恩，是一种生活态度，是一种心态；感恩，是一种美德，是一种境界；感恩，是为人之本，立身之德；感恩是精神力量的源泉，是成功之母……师生开始懂得什么是感恩，又应如何感恩。鱼校长在大会上也做了热情洋溢的讲话，充分肯定了这项活动的重大意义，并要求在全校推广。

　　此次活动之后家长纷纷感言：宣讲团老师的讲课很生动很感人，学生也有了新的变化，变得懂事、听话。他们很感谢学校举办的这次

　　活动，他们也将这份感动化成感恩回报社会。

　　通过这次的感恩教育活动，使同学们认识到了：感恩并不那么遥不可及，感恩也并不那么复杂。感恩无处不在，感恩就在你身边。感恩，要从生活中的点点滴滴做起。