文明单位帮扶活动总结

文明单位帮扶活动总结

　　导语：文明单位是在物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设中成绩突出，效益显著，管理先进，服务优良，内外和谐，积极创新，履行社会责任，经过自愿申报，群众满意，社会认可并经有关主管部门考核、评选，由地方党委和政府或上级党政机关批准命名的先进单位，是基层单位四个文明建设综合性成果的最高荣誉。 下面是小编为你带来的文明单位帮扶活动总结 ，欢迎阅读。

　　篇一：文明单位帮扶活动总结

　　我校在各级党委政府的正确指导下，在上级行政主管部门的倾斜下，特别是在县文明办的大力支持和关心帮助下，学校党建、德育教育及精神文明创建等活动得到了深入开展，成绩显著。一直以来，我校始终坚持两个文明一起抓，积极开展“创先争优”活动，深入广泛地进行了“热爱伟大祖国、建设美好家园”宣教活动。特别是这一年来，学校广大教职工同心同德，真抓实干，倾力铸师魂，精心育桃李。全校上下团结一致，已达成共识：把创建文明单位，搞好精神文明建设当成学校的龙头工作，并以此带动其它工作的顺利开展！通过努力，广大师生的精神面貌大为变化，校园环境明显改观，教育教学质量显著提高，为我校的教育事业和社会发展做出了积极的贡献，取得了显著成效。现将我校文明单位创建工作情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　学校创办于清光绪三十一年（1905年），原名万安县官立高等小学堂，随着时代变迁先后更名为云帆小学、城廓小学、城关小学、芙蓉小学，20xx年秋更名为万安县实验小学。学校现有47个教学班，2800多名学生，140多名教职工。教师中有本科学历30多人，专科学历80多人，学历达标100%。其中江西省特级教师1人，小学特高级教师6人、高级教师1xx人，国家、省、市优秀教师、班主任、辅导员及学科带头人、骨干教师40余人。校园布局合理，环境幽雅宜人，教学设施较为齐全，育人氛围厚重浓郁。

　　二、取得的成绩

　　一年来，在全体师生的共同努力下，学校在精神文明建设方面取得了较好成效。

　　（一）、集体荣誉喜报不断：一年中学校先后获得 “江西省少先队工作示范学校”、“ 江西省中小学素质教育月主题征文活动优秀组织奖” “万安县第十一届文明单位”、“ 江西省20xx年暑假读一本好书活动优秀组织奖”、“ 20xx年度学校重点工作综合评估一等奖”、 “20xx年度学校教育教学质量先进单位”“ 全县共青团工作先进单位”、“ 先进基层党组织”、、“ 班主任专业化成长特色奖”等荣誉称号，我校各类竞赛中也捷报频传，分别获得“庆五·一“移动杯”职工羽毛球赛一等奖”， “万安县中小学生第九套广播体操比赛小学组第一名”、“ 公路杯遂万泰三县羽毛球锦标赛团体第二名”、“ 20xx年万安县教工篮球比赛小学男子A组第二名”、“ 20xx年万安县教工篮球比赛女子组第五名”。

　　（二）、教师及学生的荣誉更是锦上添花：一年来我校共获得省级“优秀辅导员”1人、市级“优秀辅导员”2人，县级“优秀辅导员”1人，市级“师德先进个人”1人，县级“优秀班主任”2人，县级“优秀教育工作者”5人，同时我校积极参加县举办的科技小组、航模、

　　车模等活动，有6名学生取得了好成绩，在全省教学竞赛中，郭美茹老师荣获一等奖；陈亮、陈慧萍、邱文英老师荣获全市赛课第一名的好成绩，师生获奖不胜枚举，在20xx年有68名教师，102名学生获奖，还有20多名教师在各类教育期刊上发表论文。

　　（三）教育教学成绩稳步提升：我校评为20xx年度学校教育教学质量先进单位。

　　我校精神文明建设的主要经验和做法

　　（一）、 深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。

　　学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校把文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要议事日程，切实加强领导，狠抓落实。特别是明确了今年争创县级文明单位的工作目标后，全体师生更是齐心协力，共同促进我校精神文明工作的发展。

　　1、健全机构，狠抓落实。为保证创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校校长刘万能、党支部副书记高建华为组长，副校长康宽标为副组长，其他行政人员为成员的工作领导小组，由政工处刘红文、曾爱春同志负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，全校师生积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。

　　2、制定措施，全员参与。一是发出倡议并制定年度工作计划。文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，首先发出创建县文明单位倡议书，进行创建动员，同时研究制定了年度“文明单位”建设计划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作，将建设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校党、政、工、团领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“党政工团齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。三是把创建工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。对于在创建中工作扎实有效、表现突出的年级或个人及时表扬并给予奖励。

　　3、夯实基础，营造氛围。我校在文明单位建设工作中，十分注重基础工作，认真开展了文明班级、文明学生、文明教职工、文明家庭等细胞工程的建设，并按照标准进行检查、评比、考核；充分利用学校“红领巾”广播站、宣传橱窗、黑板报、各类标牌等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开动员会、主题会、专题会，进行教师集中学习，利用节假日开展团队活动、社区活动，宣传公民道德规范，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围，从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作的发展。

　　（二）、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。

　　建设适应新形式、新要求的高素质的教职工队伍，是我校文明建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划、有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

　　1、加强班子建设，发挥带头作用。按照“团结、学习、勤政、廉洁”的要求以及五个好创建目标，班子成员认真学习和践行科学发展观，牢固树立争先创优意识，坚持民主集中制原则，模范执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作，具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。领导干部带头参加政治学习，提高了政治理论水平，带头钻研业务，上好示范课、公开课，提高了教师钻研业务的积极性，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。完善分工协作机制，学校坚持了校长、党支部书记负总责，支委成员、处室领导、年级组长对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。学校行政一班人在教育党委的领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、领导决策相结合制度，每周定期召开一次行政会，总结上周工作，提出下周工作目标和任务。学校公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校教师配备、编班排课、学校购物和财务开支等工作、用人及教职工聘评，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。如果是重大的事，如人事调整、重大经济支出、学校建设，要经教工代表大会反复讨论后决定，促进了学校领导作风建设制度化和规范化，通过党内外民主评议党员干部，领导班子各项工作得到了一致好评。

　　2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。学校党支部以先进性教育、创先争优等活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先做到。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见；组织党员到廉政基地参观学习，到红色教育基地学习，继承和发扬老一辈党员的革命精神和优良传统；党员带头深入社区，进行民生调研，参加义务劳动，特别在每年讲优质课、上示范课活动中，党员干部发挥了很好的带头作用。学校实行校务公开制度，充分听取党内外群众的意见，做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的积极性，使全体教职工为学校的长期发展规划献计献策。通过学习动员、分析评议、整改提高三个阶段的扎实工作，我校全体党员的思想受到了深刻的洗礼，同时，充分发挥广大党员的先锋模范作用，调动全校教职工的积极性，促进我校朝着更高目标前进。

　　3、加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。

　　（1）重道尚德，切实加强师德建设工作。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立竞争意识，激发教师的内在驱动力、工作热情与积极性。二是加强教育法律法规学习，并把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，规范教师行为。三是与全体教职工签订师德师风建设责任书，以责任书的形式，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范。四是每学期组织一次学生评教，凡学生满意率低于85%的教师实行师德一票否决，取消年度评优评先资格并对其进行师德教育。通过自我要求和制度约束，我校教师都能严格师德师风规范，认真履行教师

　　职责，关心爱护每一个学生健康成长，没有出现过体罚和变相体罚学生、侮辱学生的现象。

　　（2）加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。积极组织、精心选拔中青年教师参加国家、省市各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自己的骨干教师，加强对新教师的培训和传帮带工作。每学期举行各种形式的听评课活动，如公开课、推门课、优质课、汇报课等，学校还选派业务精的老师外出学习，如方青萍、肖爱华、伍贤卿等去江苏、南昌、井冈山等地学习。通过不断坚持，我校教师的整体业务水平显著提高，更有个别学科发挥自身优势，形成特色教学。现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体，成为学校发展的中坚力量。

　　（3）发扬雷锋精神，共建文明风尚。我校以科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目标，按照上级的总体要求，广泛动员全体教师积极参与到文明建设行动中，充分实践“服务他人、奉献社会”的宗旨，深入开展教师志愿服务和示范行动。一是以“构建高效课堂”为目标，骨干教师带头开“示范课”、“精品课”、“研讨课”，并主动走进青年教师的课堂，认真点评，加强指导，促进青年教师提高课堂效益。二是开展送课下乡的帮扶活动。如我校罗青、肖丽老师等5位就参与了此项活动，受到帮扶学校的热烈欢迎和一致好评。三是学校在青年团员中开展同课异构、优质课评比，教学论文评比等活动，党员教师积极参与并对青年教师的课堂教育、教育案例、班会课等方面进行综合评价，评出奖项，促进青年教师加强学习，不断进取。四是热心公益的献血活动。现有近百名教师参加此项活动活动，他们用自己的实际行动来落实学习雷锋，他们热心公益、奉献社会的精神是“群众在我心中，我在群众眼中”的具体表现。

　　（4）营造书香校园，推动学习型校园建设。我校以营造书香氛围，创建学习型校园为契机，立足学校实际，精心为教师搭建学习交流平台，全力营造文明和谐校园，为学校进

　　一步发展奠定了坚实的基础。一是健全制度，搭建学习平台。开学初，学校在工作计划中明确指出教师既是教育者，也是学习者、研究者和创造者，必须具有主体意识、科研意识和创新意识。同时提出了“四个一”的要求，即一周至少学习一次，一月写一次学习反思，一期写一本读书笔记，一年一次总结评比。二是创造条件，营造书香氛围。为了调动教师自主学习的积极性，学校通过学习各种文件精神，让教师知道学习的重要性;通过学习新课程改革，让教师意识到知识需要不断更新的必要性;通过各种活动的组织和量化考核，让教师知道学习的紧迫感和其中的乐趣，使教师变“要我学”为“我要学”。为了促进教师学习，学校开辟了《开卷有益》栏目，每月一期，向老师们推介一些优秀的文章或书籍，为教师们提供一个学习平台。三是开展活动，构建和谐校园。学校结合师德师风建设，利用每周教师政治学习会，组织教师学习时事政治、教育法律法规、职业道德规范。通过师德培训，增强了教师的事业心和责任感，激发了教书育人、爱岗敬业的工作热情。在《开卷有益》上，向教师推荐了《走向成功的七步曲——读〈你在为谁工作〉有感》和《常规+细节+过程=奇迹》等优秀文章。四是诵读经典，树儒雅教师形象。教师是学生学习的引领者，更离不开阅读。学校要求每位教师每期必读经典著作，学校提供书目，自己选择，统一采购。读书必须认真，做到书上有批注，精彩有点评，重点有勾画。读后有心得感悟，每周不得少于500字。通过教师阅读经典，提升了教师品位，提高了素养，儒雅教师队伍正在形成。目前，我校教师读书以蔚然成风，校园悄然弥散着一股清雅的书香之气。 （三）、德育为首，狠抓常规，促进未成年人思想道德建设。

　　1、紧抓全面发展，突出德育为首。为了加强德育工作，我校主要做了以下工作：一是利用课堂主阵地对学生进行“五爱”教育。通过手抄报、班队会、团课等，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。二是对学生进行民主与法制教育，并聘请法制副校长，定期对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。三是抵制十种邪气，树立十种正气，坚决反对好逸恶劳、封建迷信、考试*弊、讽刺挖苦、追求低级、纪律涣散、欺凌弱小、乱涂乱画、搞小团体、不思进取的作风，树立热爱祖国、关心集体、崇尚科学、爱憎分明、追求进步、勤奋学习、遵纪守法、文明礼貌、团结互助、见义勇为的新风尚。

　　2、狠抓校风建设，树立良好学风。我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。

　　篇二：文明单位帮扶活动总结

　　水冶二中，创办于19xx年，是水冶镇五所普通初级中学之一。20xx年接受县文明单位专家组评估验收，20xx年被授予“安阳县文明单位”荣誉称号。

　　两年来，学校坚持文明单位创建常态化，努力打造“人文、人本、人和”的清新校园，以“提升学生的品质，提高教师的品位，打造学校的品牌”为中心，构建科学管理模式，大力实施素质教育，形成了鲜明的中州名镇中学的办学特色，得到了社会的广泛好评。

　　一、以文明素养培育为核心，坚持德法治校，孕育思政工作的新氛围

　　学校十分重视学生的思想道德建设。学校坚持以“公民道德建设”为核心，以“个个发展，人人成功”为主题，以开展规范加特色的丰富多彩的实践活动为载体，坚持德法治校，积极孕育思政工作的新氛围。

　　学校以重大节日、纪念日为契机，加强学生文明素养培育，开展“新学期、新起点，新风尚，新形象”、“缅先烈、知幸福、促成长”、“行文明事，做文明人”等一系列有助于身心发展的丰富多彩的活动。学校通过开展中秋节、重阳节主题班会，对学生进行民族传统教育，通过开展教师和学生一起诵读经典，通过开展 “唱红歌，知党恩”、“童心向党”主题系列活动，对学生们进行爱国主义教育。 学校针对未成年人生理和心理特点，结合实际，聘请法制副校长、安全辅导员，采取看录像、听讲座、看展览等方式对学生进行法制宣传教育。学校还在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒*”、“拒吸吸烟” 签名活动和崇尚科学文明、反对迷信、邪教教育。为使思想品德教育工作规范化、实用化，学校还进行了“生命化教育”省级课题的研究。可以这样说，热爱祖国、继承传统、团结友爱、文明礼貌已成为学生精神世界的主流。近两年来，学校有20多名学生获县镇级优秀学生干部、市县三好生殊荣。

　　学校十分重视教职工思想道德建设。在管理中，学校积极营造宽松、和谐、平等、向上的工作、学习环境，提倡教师敬业爱岗、严谨治教、刻苦求知，要求教师不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在家庭里、社会上，时时、事事、处处都为人师表，全面树立教师的新形象。学校倡导"文明育人"，要求教师尊重学生，语言文明，崇尚社会公德，每时每刻以自己的行为去影响学生，感染学生，让学生在教师的榜样下，学会明辨是非，懂善恶，知美丑。

　　近两年，学校有30余名教职工获市县“优秀教育工作者”、“优秀班主任” 、“优秀党员” 和“道德模范”等荣誉称号。年年师德考核合格率达到100%，优秀率达20%以上。

　　二、以校园文化建设为基础，坚持文化塑校，营造文明育人的新环境

　　学校从净化绿化美化入手，构建校园美观化、环境育人化、行为规范化的校园文化模式。认真规划校园文化建设格局，使校园凸显秩序井然、生机盎然的特色，使之更适宜师生的工作和学习。学校致力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆感人”的人文精神艺术氛围，力求融校园、家园、花园、乐园为一体，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。“飞扬”主题雕塑，激励着学生志存高远；小广场的风景石浓缩着水冶二中五十年厚重的历史；一块块标语牌，昭示着人生的哲理，时刻提示着学生如何做人；学校的主体建筑布局合理，搭配和谐，这些景观的设置，在彰显着人与自然和谐相处的理念的同时，使学生受到传统文化的影响和熏陶。

　　在校园文化的创建中，学校始终突出学生的主体作用，发挥学生的创造性，让学生建言献策。这不仅激发学生的主人翁意识，更激活了学生创新的细胞。除此之外，学校还让学生自办校报校刊，布置宣传橱窗，开播阳光校园广播站，以及管理学校网站上班级主页，发挥学生的主观能动性，让学生积极参与校园文化建设。

　　学校文化的核心是学校精神，学校精神是学校的灵魂，它体现了学校的追求，是学校谋生存、求发展的精神支柱和力量源泉。近年来，学校在校园文化建设中，注意提炼“二中精神”，初步概括为：勇于进取，敢于超越。“进取”概括了一代代二中人不畏艰辛、艰苦创业、志存高远、执著追求，使二中从弱到强、由小变大的精神；“超越”则体现了二中人克服地理区位劣势和生源差异局限，努力实现自我拯救和自我提升的精神境界。

　　三、以家长学生满意为标准，坚持质量强校，打造教管过硬的.新队伍

　　学校十分重视领导班子建设。学校领导班子在工作中率先垂范，廉洁奉公，求真务实，开拓创新，团结协作，作风民主，在各方面发挥模范带头作用，在师生中有很高的威望。他们能认真学习并吸收国内外先进的教育思想，倡导全新的办学理念，重视精神文明建设，把创建活动列入单位发展总体规划，计划周密、目标明确、措施具体、责任落实。学校主要领导亲自主持学校发展规划的制定、教育科研课题的研究和校本课程的开发，并且取得了丰硕的成果。中层以上干部均是教育教学骨干，有省市优秀教师、学科带头人、骨干教师。所有同志都受过市级以上表彰，在师生员工中具有良好的口碑。一支团结守纪、廉洁高效的干部队伍为强化学校管理、提高办学效益提供了坚强的保证。

　　学校十分重视教师队伍建设。“科研兴校，质量树校”是我们不变的理念。我们通过教科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，在全校范围内营

　　造了一种浓郁的学习研究氛围，促进了教育教学方式方法的不断优化，锻炼出了一支科研意识浓，专业知识扎实的教师队伍。去年，学校承担了2个省级课题，《农村初中数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究》、《在新课改理念下如何对农村初中数学进行分层教学》顺利结题。通过大量的课题研究实践，教师的教学方法得到了不断更新，积累了许多行之有效的课堂教学模式，专业得到了成才；学生的基本素质得到了全面的发展。

　　学校以课改实施和推进为动力，科学实施教学过程管理，以学生发展为本，使学生在自主快乐的求知过程中夯实学习基础，丰富情感体验和提高行为能力；以教师发展为本，聚集课堂教学，优化课程教学结构，提高教师的执教能力。学校着力加强目标量化管理，明确提出 “六一指标”：读一本教育专著，写好心得体会；写一篇教案，上一堂好课；评好一堂课，写出教育笔记（案例）；出一张学科试卷，完成好质量分析；掌握一种课件制作和使用方法，独立制作一部好课件；撰写一篇好的教育教学论文或经验进行交流或讲话。学校积极实施“青蓝工程”，让骨干教师、学科带头人与青年教师结对帮扶，帮助青年教师尽快成长。学校积极引领教师改变职业生存方式，鼓励教师平时多观察、多反思、多动笔、多交流，建立自己的案例库，文本的、电子的、他人的、自己的，都积累起来，并择优交流共享，以求共同发展。

　　几年来，学校有近百位教师在省、市、县级优质课评比及基本功竞赛中获得一等奖。有市县学科带头人、市中青年骨干教师20多人。先后有30人次分别受到省市级表彰。一支素质精良、结构合理、充满生机和活力的教师队伍业已形成，为学校的可持续发展提供了强有力的人才支撑。

　　四、以文明成果辐射为己任，坚持示范树校，服务文明建设的新社区

　　学校在文明单位创建工作中注重构建学校、家庭、社会“三位一体”的建设网络，并以此为基础开展“手拉手，同步走”文明社区创建活动，构建好文明成果的辐射体系。通过家长委员会、家访、教学开放日等形式，结合实际，聘请家教专家对家长和社会其他人士进行文明、法律、卫生健康等方面的讲座，帮助他们强化文明意识、改进文明习惯。

　　在过去的工作中，学校全体师生用辛勤的汗水取得了文明单位建设的丰硕成果，但我们没有因此而停滞不前，我们将以此次文明单位到届复查为新的起点，脚踏实地，锐意进取，健全文明建设领导机制，狠抓教风、学风、校风，努力创建更加文明、和谐、向上的新校园。

　　文明单位建设工作总结

　　水冶二中

　　20xx-9

　　篇三：文明单位帮扶活动总结

　　根据汝文明办《关于文明单位、优质服务窗口结对帮扶村的通知》（汝文明办20xx11号）的文件精神，履行市级文明单位标兵“服务人民、热心公益事业、奉献社会”的宗旨，我院严格按照区上统一部署，从3月份开始，逐步实施了对土门村的结对帮扶工作。现将我院结对帮扶工作情况汇报如下：

　　一、领导重视、统一部署

　　作为我院荣获“市级文明单位标兵”后的一项重要的公益事业，此次文明村帮扶工作得到了单位领导的高度重视。由“一把手”总负责，工会协助，办公室牵头具体实施。在全单位范围内加大宣传，发动全队职工踊跃参与，积极配合，为土门村的群众们办实事、办好事。

　　二、深入调查，了解情况

　　3月5日，院长带领班子成员到土门村调查了解情况。通过与村长及其他村干部的交流，从总体上了解了该村的基本情况、人员状况和帮扶愿望等。在帮扶过程中为了更加了解该村的实际状况，7月17日、8月20日，我队班子成员两次来到该村，与村支书进行了深入的交流。并通过实地走访，对该村的经济水平及居民生活状况有了更深入的认识。

　　三、传达政策、出谋划策

　　根据对文明帮扶对象总体情况的了解，我队召开队办公会议及支

　　部党员大会，大家纷纷各抒己见，对土门村的发展提出了各自的建议。8月5日，队长及工会负责人等一行再次前往土门村，与该村全体党员召开了座谈会，进一步传达了党在农村的方针政策，并就我队针对该村发展的几点建议同党员们进行了交流与沟通。会上，我队表态：要发挥市级文明单位标兵的先进模范作用，以推动建设和发展土门村为当前队伍文明建设的中心工作，督促土门村两委抓好党建工作、文化建设、民主法制建设和精神文明建设，加快土门村经济的快速发展，积极把土门村建设为我区更强的示范村献计献策。

　　四、真抓实干，落实工作

　　根据深入调查中和同村民沟通中了解到的情况，我们开始着手实施具体帮扶工作。

　　（一）8月6日召开支部及职工代表大会，发动职工为我队的文明帮扶村——土门村的发展建言献策，党员干部带头，职工积极参与。通过探讨，大家认为，土门村作为我区20xx年确定的新农村示范点，基础条件较好，对该村的帮扶关键要从文明的引导和技术的支持上进行针对性的帮助。

　　（二）今年七一建党节前（6月26日），我队班子成员及支部一行人前往土门村，为该村的老支书和贫困老党员送去了节日的慰问，并与村委和党员代表就农村支部建设和发展、党员群众共建、基层民主法制建设、农村文化建设等方面进行了座谈。

　　（三）在了解到该村将于下半年搬迁新办公楼，将新建村图书室后，我队相关人员先后到农发局、果技站、新华书店等有关部门咨询

　　情况，协助该村预定相关方面的书籍和资料。

　　（四）为了提高土门村村民的文化素质，提升农业技术、养殖技术等，切实丰富村民的文化生活，10月份，我队出资6000.00元为土门村两委建立了一个图书室，增添了基础设施和书籍。从而贯彻以文化阵地为重点，以文化带动经济，以教育促进发展。为推进该村文化建设的普及和发展积极作贡献。

　　五、动态关注、积极回访

　　我队对帮扶工作的进展情况进行密切监督，对收到的成效予以检查与核实。并对重点帮助的几户困难户进行了回访。看到村民生活和文化建设有所改善，满心安慰。

　　通过此次帮扶活动，使我队充分认识到作为“市级文明单位标兵”所应尽的责任与义务。特别是今年村图书室建设落实以后，该村的村民们为了表达感激之情，大老远地为我们送来了自家产的水果时，我们为之感动，亲身感受到了帮助和奉献所换来的快乐。在今后的工作中，我队将秉承此次活动的宗旨，热心公益事业，积极奉献社会，多办好事、办实事，为促进社会协调、全面、和谐的发展贡献自己的力量。