初中生物试题及学习方法总结

初中生物试题及学习方法总结

　　【——蝌蚪发育】，为氨基酸衍生物，有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性；呼吸，心律加快，产热增加。开始是肌肉注射以缓解症状。

　　在Ａ、Ｂ两个玻璃缸中各饲养５只幼小蝌蚪。Ａ的水中加入适量的甲状腺激素，Ｂ的水中不加。实验时间为半个月。

　　⑴预测实验结果：

　　Ａ．______ 。Ｂ．______。

　　⑵预测的理论依据是 ____________ 。

　　⑶如何设计方能使你的实验设计更完善？

　　⑴Ａ蝌蚪变成了小型青蛙

　　Ｂ蝌蚪也能变态成青蛙，但所用时间比Ａ长，形体比Ａ大

　　⑵甲状腺激素能促进幼小动物的发育

　　⑶取Ｃ杯，在Ｃ杯中除加入等量水外，还应添加适量的甲状腺抑制剂

　　总结：当人遭遇危险而情绪紧张时首先会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，血液中这一激素浓度的增高会作用于腺垂体促进其释放促甲状腺激素，即提高血液中促甲状腺激素的含量，促甲状腺激素进一步作用于甲状腺，使其腺细胞分泌量增加，即分泌大量的甲状腺激素。

　　关于对初中生物学习方法的总结

　　一、“先，后理解”，掌握基本要点

　　与其它理科一样，学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是阶段的学还有着与其它学科不一样的特点：面对学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓&ldquo 初中地理;先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

　　二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的

　　生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的。

　　1．联系自然实际。

　　居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

　　2．联系生产实际。

　　生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。

　　3．联系生活实际。

　　生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

　　三、掌握正确的记忆能直到事半功倍的效果

　　1．简化记忆法。

　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

　　2．联想记忆法。

　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

　　3．对比记忆法。

　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

　　4．纲要记忆法。

　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆

　　【——生物的特征】下面是针对生物中，关于生物的特征题目的练习学习，希望同学们很好的掌握下面的知识。

　　生物的特征

　　1．下列现象中的物体属于生物的是（ ）

　　A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出

　　C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”

　　2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征（ ）

　　A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖

　　3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）

　　A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育

　　4．下列属于生物共同特征的是（ ）

　　A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中

　　5．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）

　　曲中的'生物有：

　　曲中的非生物有：

　　6．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：

　　（1）小猫长成大猫属于 。

　　（2）猫生小猫属于 。

　　（3）猫生猫，鼠生鼠属于 初中物理 。

　　（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。

　　（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。

　　7．阅读并分析下列材料：

　　①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。②将从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵总是有一些形态特征不一样。

　　（1）材料①说明生物 。

　　（2）材料②说明生物 。

　　【——植物知识体系】生物带我们走进大千世界，让我们了解更多，下面是关于植物知识体系这一知识点的介绍。

　　一、细胞怎样构成植物体

　　1、描述绿色开花植物体的结构层次

　　植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

　　绿色开花植物是由根、茎、叶、（前三者为营养器官）花、果实、种子（后三者为生殖器官）六大器官组成的。植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。

　　分生组织：其功能：有很强的分裂能力；如：根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。保护组织其特点：由根、茎、叶表面的表皮细胞构成；其功能：保护作用；如：洋葱鳞片叶的表皮。输导组织（存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处）其功能：运输作用；如：导管、筛管。营养组织:其功能：储藏营养物质。

　　二、生物圈中的绿色植物

　　1、概述植物有那些类群，并能区分这些类群

　　绿色植物四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。

　　区分藻类、苔藓和蕨类植物。

　　 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。是监测水域污染的指示植物。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

　　苔藓植物：苔藓植物无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

　　蕨类植物：大都生活中潮湿环境中 初中数学，具根、茎、叶，有输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

　　区分裸子植物和被子植物 (国家一级保护植物: 银杉、珙桐、桫椤、水杉)

　　种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。

　　裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏。

　　【——观察植物细胞】

　　1．切片机切取洋葱的根尖，经过染色，制成可供日后多次使用的玻片标本，则这种玻片标本属于（）

　　A．临时装片 B．永久装片 C．临时切片 D．永久切片

　　2．橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（）

　　A．细胞膜内 B．细胞质内 C．细胞核内 D．液泡内

　　3．在显微镜下，观察用碘酒染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是（）

　　A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡

　　4．用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（）

　　A．薄而透明的 B．新的 C．干燥的 D．完整

　　5．制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止（）

　　A．碰碎盖玻片 B．压坏细胞 C．产生气泡 D．弄脏载玻片

　　6．下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）

　　A.①②③④ B.②③④① C.④②①③ D.②④③①

　　7．根据在普通光学显微镜下看到的洋葱鳞片叶表皮细胞，回答下列问题：

　　（1）成熟植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。

　　（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______倍。

　　（3）若所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。

　　（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。

　　【——初中二年级生物上册（一）】

　　动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。

　　社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。

　　群体中的信息交流：8上P39

　　生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

　　动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。

　　动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

　　菌落：细菌的菌落比较小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

　　细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜，观察老人的牙垢，发现细菌。

　　巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。

　　【——八年生物之睾丸】，生殖系统是产生生殖细胞，繁殖后代，分泌性激素维持副性征的器官的总称。

　　内生殖器

　　睾丸

　　睾丸是男性生殖腺，左右各一，呈卵圆形，由精索将其悬吊于阴囊内，长约4～5cm，厚约3～4cm，各重15g左右。是产生雄性生殖细胞(即精子)的器官，也是产生雄性激素的主要内分泌腺。

　　睾丸内部结构：睾丸表面有一层厚的致密结缔组织膜，称白膜。白膜的内方为疏松的结缔组织，内有丰富的血管，称血管膜。睾丸的白膜在其背侧增厚，并向睾丸内陷入，构成睾丸纵隔。

　　纵隔呈放射状伸入睾丸实质，把睾丸分成若干小叶。每个小叶内含有1——3个弯曲的曲细精管，它在小叶顶端汇合成为一个短而直的直细精管，进入纵隔，在纵隔内这些小管彼此吻合成网，形成睾丸网，由睾丸网发出12，称睾丸输出管，它们穿出白膜进入附睾头中 初中化学。

　　曲细精管之有间质细胞可以分泌雄性激素，促进男性生殖器官和男性第二性征的发育及维持。

　　总结：曲细精管上皮细胞具有产生精子的作用，曲细精管互相结合成直细精管，是精子输送的管道系统，最后汇集、合成一条管进入附睾头部，通过输精管排出体外。