新教育实验工作的专题总结

新教育实验工作的专题总结

　　20**年是我校新教育实验“十一五”计划二级子课题《信息时代听说读写对师生发展影响的研究》开展实验研究的第一个年头。一年来，在新教育研究院和xx县新教育实验办公室的指导下，课题的管理更加科学，操作的环节更加规范，成果的评估更加是在。实验过程中，师生的整体素质在提升，学校的内涵在丰富，新教育的四大核心理念得到逐步凸显，进而使我校新教育实验上升到了新的平台。

　　一、健全组织，按时完成“十一五”计划二级子课题的申报工作

　　20**年初，根据总课题组的统一要求，我校调整充实了“新教育实验”领导小组，由校长室、政教处、教务处、教科室等处室人员组成，孙家峰校长任组长，张中具体负责。在“十一五”子课题申报过程中，我校在科学总结“十五”实验课题的基础上，组织人员多次召开专门会议，进一步学习讨论新教育实验的精神实质，并结合我校网络的优势条件进行选题，最后从对课题的理论价值和实践价值、对课题所达目标和主要内容、对课题实施步骤设计和保障条件等几方面进行了反复论证，申报了《信息时代听说读写对师生发展影响的研究》为我校“十一五”新教育实验的二级子课题。与此同时，我校在要求教研组长以上的所有教干和中青年教师都要积极参加新教育实验的前提下，每人必须围绕学校子课题的基础上确定自己的研究课题，全校共选题申报50个三级子课题，课题申报工作的完成，为新教育实验确定了明确的方向。

　　二、落实计划，制度保证，脚踏实地开展野战式研究

　　1．宣传发动。组织全校教师反复阅读朱永新教授《新教育之梦》等教育实验理论书籍，进行新教育

　　实验理念的引领和实验方法的培训，为脚踏实地开展实验作好准备工作。

　　2.制度保证。在广泛开展新教育实验的同时，我小指出台了一系列关于新教育实验的规章制度，如《师生共读共写制度》、《新教育实验先进个人、先进集体评比制度》、《新教育实验奖励制度》，为新教育实验广泛而深入的开展提供了有力的保证，做到新教育实验工作每周有布置、有检查，每月有评比、有奖惩。

　　3、有计划地开展外出学习回报制度，脚踏实地地坚持读书随笔制度。一年来，我校在经费十分紧张的情况下，优先保证教科研经费支出，在教科研经费的支出里优先保证新教育实验经费的使用，先后派出40多人次赴省内外参加新教育实验方面的专题活动。20**年1月13日，总课题组在苏州工业园区新城花园举办的新教育实验学校“培养卓越口才”研讨会，仅有26所实验学校参加，我校有幸作为连云港地区“新教育实验”核心学校，派遣赵远兵同志参加了这次会议。20**年5月23日～25日，我校张华、朱宗波、葛正荣一行三人专程赴新教育实验的发源地昆山玉峰学校和昆山国际学校参观学习，亲身感受这些学校新教育实验的做法与经验。20**年4月30日~5月7日，我校先后派出两批4人参加了在苏州静思书院举办的“20**慈济—新教育两岸书香交流研习活动”。 20**年7月15日至16日，我校由孙家峰校长领队，一行五人参加了在xx运城新港新教育实验学校举办的“新教育实验第七届研讨会”。 20**年7月8～9日，封功波副校长参加了苏州在昆山玉峰实验学校举行的“20**梅子涵昆山玉峰童书阅读高级研习班”。20**年8月19日---8月24日，王向青主任参加了新教育的四大在宝应翔宇新教育小学举办的首次儿童阶梯阅读——“毛虫与蝴蝶”项目培训会。20**年11月23日～25日新教育新教育研究院在xx市师山宾馆举办的新教育优课展示会，我校唐艳艳老师作为xx县实验区优课展示的代表之一，在活动中一展身手，受到了与会专家学者的一致好评。

　　为了保证新教育实验的外出学习考察活动达到真正意义上的学有所悟、学有所得、学有所用，新教育实验工作规定，凡新教育实验外出学习的领导和教师，回校后必须通过回报课、讲座、写博客发帖等多种方式在一定范围内进行回报交流，否则活动费用不得报销。

　　广泛开展师生“共同读写、共同生活、共同成长”活动。20**年以来，我校根据新教育研究院和xx县新教育实验办公室的指导意见，广泛启动师生共读共写活动。坚持教师在完成教育局全员读书任务的基础上，在新教育实验的层面上，教师与学生共读一本书，共同写随笔（日记），在相互交流、碰撞的过程中拥有共同的语言与密码，努力创造条件，让每一个新教育实验的共同体成员都过上一种幸福完整的教育生活。20**年5月，学校为每个学生专门印制了《快乐读写》读本和低年级读写绘专用纸。xx运城会议以来，我校把“晨诵、午读、暮省”列入校本课程，进入课表，使儿童阶梯阅读——“毛虫与蝴蝶”项目实验进入了实质性操作阶段。

　　为了进一步推动新教育实验的深入开展，20**年10月，我校举办了为期1个月的“共同读写、共同生活、共同成长暨第三届大型读书节”，浓烈的氛围、扎实的措施引领着新教育实验蓬蓬勃勃的开展。

　　三、行动与收获，幸福与快乐。

　　一年来我校的新教育实验取得了可喜的成果，使全体师生在行动中享受到幸福与快乐。20**年3月23日，朱永新教授和新教育实验总课题组的部分成员在市县有关领导的陪同下在xx县镇中小学视察。对我校开展新教育实验的“八大行动”由衷地赞赏：“这八大行动也很好，既体现校本特色，又是对六大行动的创新” 。在24日上午的“xx县新教育实验区揭牌仪式暨朱永新教授学术思想报告会”上，朱教授多次提及镇中小学开展新教育实验的“八大行动”，并强调指出，总课题组的“六大行动”是开展新教育实验的行动框架，各个学校在在具体操作中，要结合本地区、本单位的实际情况，创新“六大行动”，使新教育实验在更广泛的区域具有可行性、实践性。

　　20**年第4期《新教育实验简报》以特稿的方式，用10个页面的篇幅，近20000字的容量，刊载了我校的4篇文稿，其中包括14幅照片。作为一个基层实验学校，《新教育实验简报》用如此篇幅来推介，从创刊以来还是第一次。这充分说明总课体组对我校新教育实验工作的高度肯定。

　　20**年11月新教育实验研究专业委员会举办的论文及优课评比中，经过实验区的.层层选拔和理事会的专家评审，我校刘莹莹老师撰写的《 找“米”下锅——对课堂提问有效性的思考》获一等奖，唐艳艳执教的三年级语文《掌声》获二等奖。与此同时，孙家峰校长还当选为首届理事会理事。

　　20**年3月17日，我校成功地承办了“xx县新教育实验教育随笔研习会”。20**年12月14日～18日，“灵山。新教育灌南行晨诵午读暮省实践培训”在我校顺利举行，新教育研究院的干国强、马玲等专家对我校的新教育实验予以积极关注，来自xx、xx、xx及我县各乡镇新教育实验骨干教师对我校的做法给予高度评价。

　　20**年10月，继县儿童阶梯阅读——“毛虫与蝴蝶” 项目培训班以后，我校成功地举办了新安镇小学儿童阶梯阅读——“毛虫与蝴蝶” 项目培训班。20**年10月16日，我校儿童阶梯阅读——“毛虫与蝴蝶”项目实验引领团队成立，同时有一(3)等11个班级在教育在线论坛 “ 毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读”栏目中建起了自己的主题贴。目前五(5)班的“我想高飞之路”、六(1)班的“我心飞扬”的主题贴都在60个以上。

　　一年来，由于新教育实验的扎实推进，有效地改变了教师的行走方式，改变着学生的生存状态，改变着学校较科研的范式，促进了学校的内涵发展，大大提升了学校的办学品位。全校教师在发表教育博客中发表的“读书随笔”、“教育故事”等达2000篇，有近200篇教育家学论文在省市县各级评比中获奖或发表。学校集结编印教师“优秀随笔”19本计1000多篇。20**年12月28日出版的《连云港电教》报第二版以整版的篇幅登载封功波副校长题为《镇中小学，让老师在网络中诗意地栖息》的长篇文章。据调查，《连云港电教》创刊以来，以整版篇幅登载一个人的一篇文章，还是第一次。孙家峰校长坚持天天写博客，被县教育局评为“最佳博客写手”，一个人就编印《教育随想》3集。新教育实验更是促进了学生的全面发展，一年来学生参加省“青少年读写大赛”、“市少儿书画艺术比赛”以及县市的朗诵表演比赛共获奖160多人次，学生参加新教育实验读写优秀作品编印35册计1500多篇。

　　新教育实验为镇中小学插上了腾飞的翅膀。她必将继续追寻新教育实验五彩斑斓的梦想，勇当xx县新教育实验区的领头大雁，面向光明的未来，飞得更高更远。