第一学期教导处工作总结

第一学期教导处工作总结

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　　第一学期教导处工作总结1

　　本学期教导处工作在学校工作要求的指导下，认真落实既定计划，比较顺利圆满地完成了各项任务。现总结如下：

　　一、教学常规工作

　　1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

　　2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。多次检查教研组的集体备课情况，教导处对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评，并在考核中体现。

　　3、教导处加强课堂巡视的力度，并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。

　　4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教研组根据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教导处可通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见，并在考核中加以拉开差距。

　　5、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。

　　6、组织好本学期七年级的期中质量管理考试和其他年级的各类考试，由教导处组织进行质量分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级任课老师进行个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。

　　二、教研组建设和教师业务提高工作

　　1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。让教师及教研组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。

　　2、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与，在全校亮相。

　　3、不断督促组内教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较成功，只有体育组没有参与。语文组的组内课由于有专家的引领，成长的较快，质量也较高。

　　4、通过举办校级课件制作比赛和论文比赛，提高教师的业务水平，凸显个人能力，提高教师自信。

　　5、通过举办教学交流会，要求教研组长对教研组建设做系统回顾，树立教研组长的威信，同时督促教研组长对教研组工作有更深入科学的思考和设计。

　　三、学生活动方面

　　1、通过认真组织各项赛事，提升学生的能力。

　　2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了优秀美术作品展、书画作品展、诗歌作品展、英语故事比赛等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。

　　四、家校联系方面

　　1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教导处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。

　　2、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。

　　3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。

　　六、不足

　　1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。

　　2、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。

　　3、教研组长的业务水平还有待提高，对系统的教研组建设，对教师业务指导和学生活动的组织都缺少主动系统的思考和规划。

　　4、在培养学生自主学习方面没有深入开展，没有专题的经验介绍。教学以学生为本的理念没有很好地落实。

　　七、展望

　　教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处对教研组长有更系统的培养，以求教研组长对角色的定位更正确，教研组长会议要既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有指标，对提高班的考核要更接近社会评价。要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。同时，由于学校规模逐渐扩大，教导处对教学常规的考核要让各教研组组织进行，教导处要出台更细致的考核指标，各项指标要尽量量化，以便教研组长操作。

　　第一学期教导处工作总结2

　　XX—XX学年度第一学期，根据市教育局、市教研室的工作安排，在学校校长室领导下，xx中教导处认真贯彻落实党的教育方针，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念。在学校各部门的配合下，开展了一系列工作，现总结如下：

　　1、继续开设高一 “xx讲坛”。

　　从XX年起，“xx讲坛”就成了我校招生、办学的一个亮点和品牌。本学期，这项工作仍然在有条不紊地举行：高一年级利用周六的时间举办了7期“xx讲坛”，共邀请了校外13名优秀的特级教师、学科带头人主讲。

　　通过“xx讲坛”，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生的视野，促进学生的全面发展。

　　本学期，教导处将“xx讲坛”开办（XX年）以来的所有资料进行了整理，并汇编成册。

　　2、通过校园网加强宣传。

　　本学期，为加强教导处与社会、学生、教师的信息交流，在校园网上发表各类通知近40次。同时，借助xx中老师qq群，及时向教师通报信息，加强与教师的信息交流，提高了信息通报的效率。

　　3、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。

　　4、体育工作成绩显着。

　　在体育组的积极工作下，我校体育工作成绩突出。在做好体育常规教学工作的同时，学生参加各种比赛也获得较好的成绩。7月份省传校乒乓球比赛，男子团体第1名，男子单打分获1、3、4名；11月份市乒乓球比赛，男子团体第1名，男子单打获第1名；11月份市田径运动会，团体第5名；11月份市中学生羽毛球比赛获团体第5名；12月4日至17日，在合肥举行的安徽田径项目传统学校锦标赛上，学校获优秀组织奖和体育道德风尚奖，丁xx老师获得了省级“优秀教练员”称号，吴班旺同学获体育道德风尚奖并获个人第5名。

　　为贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，以提高学生体质健康水平，9月份，教导处在体育组的配合下，组织了高一、高二年级的“体质健康达标运动会”。

　　9月份，教导处还成功举办第24届校田径运动会。

　　5、加强教导处各馆室的管理。

　　开学初期，教导处对所属实验部、体育保管室、图书室等馆室进行了人员调整，保障了相关馆室能够更加有效地为教师和学生服务；同时，多次对相关馆室人员进行了交流，要求他们进一步提高服务质量；XX年元月，对教导处所赂馆室进行了安全检查，并指安排教导处人员每周进行相关馆室的常规性检查，将馆室管理纳入常规管理中来。

　　6、加强学生考风建设。

　　考风建设一直以来就是教导处工作的一个重点，本学期期中考试之后，学生的考风稍有劣转，教导处及时发现问题，进行研究并提出解决措施，力图纠正学生的考风。

　　7、严格执行上级主管部门有关学籍管理的有关规定。

　　教导处根据上级主管部门有关学籍管理的有关规定，从严控制转学、借读，没有出现违规现象。

　　8、认真做好课表设计、教学用书发放、报到学生统计、学籍审查等开学的准备工作，开学秩序井然。

　　9、通过“翻转课堂”推进学校教学

　　本学期，教导处全力推进“翻转课堂”的实践研究，以此带动学校教学质量的提高。

　　本学期，在充分调研的基础上，在XX级新生中设立4个“翻转课堂”实验班，推开“翻转课堂”实验的序幕；10月份，xx市教育局组织40多名老师来我校考察学习翻转课堂实施的具本情况并听取李xx老师翻转课堂的课《细胞核—系统的控制中心》；12月份xx学校共18位教师来xx中观摩交流xx和xx等两位教师的翻转课堂；12月份举办的翻转课堂公开课展示日，张xx等8位老师上课展示；12月份，还组织部分教研组长到杭州学军中学观摩兄弟学校“翻转课堂”的实践情况；1月9日下午，汪冰等8位老师上课，向全市数百名教师展示“翻转课堂”实践结果。

　　10、组织各类校园文化活动。

　　通过 “科普日”、“英语手抄报”比赛、高中作文比赛等活动，丰富学生的生活。

　　在音乐组和其它部门的配合下，xx中的各项艺术活动均有获奖。9月份，市“江南之花”演出，获市三等奖；10月份，市吟诵诗节演出，获市一等奖。

　　11、认真做好教学常规管理。

　　9月份起，主管教学孙xx副校长亲自制定“xxxx中课堂教学质量跟踪检查制度”，教导处与其他部门负责人一起，通过随堂听课、教案与作业批改情况的抽查及深入老师和学生的调研，从基础做起，加强教学常规的管理；通过各次成绩分析会，通报教学中存在的一些问题，并提出要求和解决方案；教导处还从各个渠道了解教学中存在的问题，及时给予解决。

　　第一学期教导处工作总结3

　　本学期，教导处继续依照“争创五个一流，构建“二三二三”发展模式，以提高教学质量、提高教师专业素质为关键，再创四小新佳绩为目标，积极推进新课程的实施，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

　　一、扎实推进校本研修，促进教师专业成长。

　　不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。本学期继续实施名师及骨干教师培养计划，通过开展“学科引领课”“骨干教师示范课”等活动，力争打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。主要体现在：一是在本学期的引领课与骨干教师示范课中，刘妍老师的《索溪峪的野》、刘黎黎老师的《I try this shirt on？》、于志峰老师的《循环小数》、王桂环《观察物体》、郭玲、张淑娟、姜冠平等教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了五年组、二年组、英语组集体备课活动，老师们利用课件进行集体研讨， 集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过集体备课活动的开展，即提高了教师的课堂教学效果，又提高了教师的教学能力，活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物和教改经验，在本学期举行的“教学经验推介会” “ 如何激发学生的学习兴趣”“ 教师素质展示——硬笔书法比赛”就有效地指导了教师的课堂教学，提升自身素质，增强了每位教师争先创优的意识。

　　二、加强教学常规管理，管理更加精细化。

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

　　1、抓常规，促进管理更加规范

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。

　　每月组织中层人员进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。

　　组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，教师还进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。

　　本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

　　（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

　　（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

　　（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

　　（5）学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

　　2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。我们一如既往抓好此项工作，采用一对一结对子辅导，积极探索转化途径，内容落实，辅导到位。

　　3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。学校始终将在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的管理形式，使其管理体制规范化。

　　三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台

　　我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展六年组钢笔字展示、迎国庆诵读经典展示活动、二年组手工作品展、“安全连着你我他”主题队会、“I Love English”我爱学习英语活动、四年组讲故事比赛、三年组古诗词背诵活动等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

　　第一学期教导处工作总结4

　　20xx学年的第一个学期在静悄悄中渡过了，但学校的教学工作却是静而不死，活而不乱，努力朝着“精、细、实”推进。现总结如下：

　　一、学科质量评估方案不断完善。

　　1每月一“教学交流日”活动，推动课堂教学的研讨与交流。

　　“教学交流日”活动每月一次，每次设有一个主题，同一主题，同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了锻炼与提高。

　　2加强教学过程管理，实行教学追踪制

　　随堂听课，亲近班级经常化，注重教学过程管理，发现问题，及时整改，跟踪调查。

　　二、教研组活动建设不断向前推进。

　　1分块分工，把教研组活动内容落到实处。

　　本学期教研组活动在以往提前制定计划，安排任务的基础上，进行了调整：每次教研组活动须包括两块内容：1、一分钟信息交流，2、教材分析。为使教材分析保质保量，要求分组分块，责任到人，分析材料在活动前上交至教导处。

　　2重做重写，做到教研组活动资源与人分享。

　　（1）年段传承制

　　开学初，新老教研组组合备课，经验介绍，备课本、试卷资料传承。

　　（2）特色项目推广、应用制

　　特色活动、主题活动以讲座、资料分享的形式传承，以是否具有实效性、指导性为评比原则，组织评比。

　　（3）教案人气指数

　　以网络为依托，组织教案评比，通过教案点击率，得票率选出最佳精品案。

　　（4）校内专家讲课制

　　针对某个问题，教研组可自行聘请校内专家共同研究探讨。校内专家团由校骨干教师及某方面有研究的教师共同担任。

　　三、课堂教学更具个性化、特色化。

　　1特色项目申报制

　　每月申报一次，期末集中进行展评。

　　2特色课堂展示与评比

　　特色课展示内容、形式不限，授课教师须围绕本堂课作一个讲座。

　　四、学业评价更具人性化、多元化

　　弱化评价的甄别、选拔功能，以单项过关的形式为主，评价内容多元化。如：一年级握笔姿势过关，课堂常规（倾听习惯）过关，三年级朗读过关，笔算过关，五年级演讲过关，递等式计算过关等等。

　　五、年级组活动开展更具人文化、自主化。

　　1、一年级讲故事比赛

　　2、三年级诗歌朗诵

　　3、四年级歌手、器乐比赛

　　4、五年级演讲比赛

　　5、三、四年级作文比赛

　　6、五、六年级奥数比赛

　　7、英语圣诞游园活动

　　第一学期教导处工作总结5

　　本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

　　一、培训学习求实效。

　　在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

　　集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，安排骨干教师到黄山市听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

　　自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

　　教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科系列活动，教研组展示活动，要求市级、镇级教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

　　二、教学管理求规范。

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

　　1、强化教师工作常规管理。利用业务学习时间，组织教师认真学习《教学常规管理基本要求18条（试行）》，要求教师把“两个常规”重要内容当作日常任务，严格要求教师遵照执行。并根据教代会审定的《教师履行职责考核细则》，加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的`重要依据。同时对石门小学进行教学视导，加强对完小的教学管理，促进全镇教学质量的提高。

　　2、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按市县教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

　　2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。

　　3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理，继续实行“新三好”的评价制度。

　　4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数教研组能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期共计21堂，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

　　三、教学质量求提高。

　　1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。

　　2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。本学期，校长室把它作为头等大事来抓，一开学，就要求全镇各位语数任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成败的原因，订一订提优补差的具体措施以及目标。同时，对全镇各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

　　3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学，本期，开展了中年级硬笔书法比赛，低年级优秀作业评比。

　　4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第11周，对六年级语文、数学、进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。

　　我们还特别重视毕业班的学科质量，先后两次召开毕业班工作会议，做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取培优补差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务。

　　5、本学期期末考试情况。中心小学一、二年级语数双科合作率为98。3%，四年级语数合格率为95%，六年级三科合格率为90%。这些优异的成绩是我们广大教师用汗水换来的。

　　四、课题研究求深入。

　　科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分重视教育科研，通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈，形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，建立了教科研“四级”网络，各课题组成员相对稳定，分工明确，大部分教师都参与课题研究。

　　1、学校开展了《课堂中师生互动模式》的课题研究，使90%的教师能自觉运用新模式。在备讲批辅等教学环节上大胆探索，一切从促进学生发展出发，教案变学案，开发学生中的教学资源，引导学生探究式学习；教学组织形式上从有利交流出发，小组合作学习、不同学生的合理组合、语言与奖励激励、作业评价改革等多种形式应运而生；师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发，推门听课评课、指导讲评扎实有效；由于教学方式和学习方式的转变，学生体验了生活，了解了社会，动口、动手、动脑、交往等能力受到锻炼，调查访问、查阅搜集、整理资料和信息的能力得到提高。

　　2、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养，先后开展了全镇高年级作文竞赛、中低年级跳绳比赛、中年级硬笔书法比赛、作业评比，召开了运动会，举办了校园文化艺术节，为学生才华提供舞台。

　　3、本学期出刊了以期校刊《蓬小教育》，为传播先进的教改经验架桥铺路。这学期，我校教师在县市级以上获奖、发表论文共１３篇次。

　　五、抓培养，求素质

　　加强教师继续教育，提高教师综合素质 ，

　　提升校本教研水平。学校提出“以教研促教学，以课改提课质”的口号，以教研活动为载体，加强校本教研，扎实开展校本培训，把课改引向深入。学校每周安排一节公开课，课后进行说课、评课，听课教师从提高学校整体教学质量的目的出发，对上课教师的教学提出中肯的意见建议，展开热烈的群体讨论。

　　六、队伍建设求成效。

　　培养青年骨干，促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长之良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。在全市举办新教材培训，参训40多人次。工夫不负有心人。经过培训，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的进步，一批年轻教师迅速成长起来，已有三名教师成为市级骨干教师。

　　师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

　　七、各项活动求丰富。

　　教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动，成立了文艺、科技、书画、田径、鼓号等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。

　　成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创蓬扬小教育教学新局面！

　　第一学期教导处工作总结6

　　本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：

　　一、坚持德育为首，抓实育人工作

　　1。抓主题教育。重视每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，校团委精心组织，每周教育主题明确，而且我们还转变了国旗下讲话的模式，每周由一个班级主持进行国旗下讲话，由班级自主确定讲话内容及发言人对学生进行主题教育，既教育了广大学生，又锻炼了学生干部，达到了“兵教兵”的目的。我们也高度重视班会课，每节班会课确定一个主题，力争使班会课的效能落到实处。我校郭道香老师的主题班会《待人以礼，尊重为先》获得了xx市一等奖，镇江市二等奖的好成绩。

　　2。抓行为规范养成教育。每学期伊始，学校都把开学的第一个月作为行为规范强化月，狠抓学生的日常行为习惯及文明礼仪，发挥学生主体作用，成立学生“文明监督岗”，全程参与学校值日工作；对刚入校的初一新生，学校组织他们学习《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，并以书面的方式查效果，以求入脑入心。

　　3。创新“三节”形式和内容，铭记青春岁月。按计划举办了艺术节、体育节、科技节，让学生在活动中展示自我，提升综合素质。20xx年4月我们开展了科技节，我们带领学生参观了xx市金州水务有限公司，让学生了解现代工业基本的生产流程。同时我们还开展了各种科技活动，激发了学生从小热爱科学和学习科学的激情。11月我们又举行了校园艺术节，艺术节由多个分项目和最后的集中展演组成，要求所有教研组、班级、社团都参加，合唱、小品、相声、舞蹈等，真可谓精彩纷呈，我们还邀请了家长代表参加了本次艺术节。12月我们举行了体育节，改变了过去重竞技项目的做法，在“趣味”上动脑筋，巧设了适合人人参与的“袋鼠跳”、“时代列车”、“众人划桨开大船”等项目，要求全体师生参与，老师同学齐上阵，师生互动，其乐融融，既锻炼了体魄，也拉近了师生之间的距离，真可谓是“师生共竞技，幸福满校园”。有位学生在日记中这样写道：“风吹散了操场上热闹的气息，但它吹不散我们这个班团结的气息，吹不散同学们间的友谊，更吹不散我们心中美好的记忆！”

　　4。以“486”活动为载体，加强学生的思想品德教育。

　　（1）今年6月我们举行了初三学生“毕业仪式”。毕业典礼上播放了微视频《青春相册》，看着视频中的自己三年来的点点变化，伴着《同桌的你》的音乐，毕业学生感动着，回味着。

　　（2）5月份，我们和开发区团工委共同举行了别样的“青春仪式”。开发区团工委书记首先发表了激情洋溢的青春寄语，要求学生能坚持心中的梦想，肩负历史赋予的责任，认真学习，成为有担当、有作为的新一代青年。然后来自开发区各个社区的团员代表向我校的学生赠送了书籍和文具。

　　（3）加强了“社会主义核心价值观”的学习。通过显示屏呈现、班会宣讲和每个班级张贴，让同学们牢牢记住了社会主义核心价值观。

　　（4）今年我们还继续开展了“快乐活动日”，我们走进法制基地，感受法律的庄严；走进城北公园，感受自然之美；走进消防大队，感受军人奉献之美。

　　5。抓特色建设。为丰富学生的业余生活，锻炼他们的体魄，学校继续以篮球为抓手，积极开展特色的创建。可以说我校的篮球特色经过几年的打造，已经形成了一定的成果，具有了一定的社会影响。申报了“江苏省篮球特色学校”。今年我校的篮球队参加全市的中学生篮球比赛中，不畏强手，敢打敢拼，取得了全市第一的历史最佳战绩。今年我校还着力打造“幸福”德育校本课程，围绕着“幸福课程建设”、“幸福舞台”、“幸福讲坛”、“幸福农场”、“幸福之窗”开展了许多扎实有效的工作。本学期，我校“幸福农场”顺利开园并成功举行了首届采摘节；“幸福舞台”活动丰富多彩，为广大师生提供了展示各类才艺的平台；“幸福讲坛”成功举办了十余场幸福主题讲座；各班级的幸福文化理念及特色设计也通过班级、学校的“幸福之窗”得到了进一步的呈现。目前，我校的“幸福”德育校本课程建设已经在我市中小学德育领域引起了广泛关注并拥有了一定知名度。

　　二、坚持质量第一，抓实教学工作

　　1。严格执行课程计划，向课程要质量。我校坚持把执行国家课程计划作为实施素质教育的根本保证，严格做到开齐开足各类课程，并切实保证学生每天体育锻炼不少于一小时。学校按规定将学校总课表、班级课表上传至校园网，并在校园内“校务公开栏”和各教室门前的公示牌上，向全体师生和学生家长公开课程计划和班级课表，自觉接受上级领导及群众的监督。学校领导及值日行政每天不定时地巡视课堂，确保课时不被挤占。

　　2。狠抓“教学五认真”，向常规要质量。进一步明确“教学五认真”要求，强化“五认真”检查，做到每月一次，及时发现问题，解决问题，并做好记载与考核。学校领导不定期地参与检查，分管校长及时通报检查结果。

　　3。打造高效课堂，经过近两年的研究和实践，我校的“先学后导，自主互助”课堂模式已经取得了一定的成果。我们要求所有的教师能完成好规定动作。力求要做到以下几点：

　　（1）上课要按基本模式走。

　　（2）新授课最后15分钟必须用于课堂检测。

　　（3）中午不允许集中上课，必须进行限时作业。

　　（4）每周进行“薄弱学科调研”。

　　通过三年的实施，我校的课堂模式改革取得了较好的效益。在20xx年中考中成绩位列全市第二。在教研室组织的统一考试中，初一、初二均处于全市前列。

　　4。积极开展“推门听课”制度，向日常课要质量。学校要求校长及中层干部每学期听课不少于30节，并把每次听课都作为教学研讨的契机，肯定成绩，指出问题，努力通过听课评课活动促进课堂教学模式的转变、质量的提升。

　　5。推进教科研工作，以研促教。上学年我们按计划完成了语数外三个镇江市级课题的结题工作，本学年我们举全校之力进行了“自主互助”课堂模式镇江市级课题的研究，并接受了课题的中期评估。

　　三、坚持健康第一，抓实体卫艺工作

　　1。 抓好眼保健操和课间操的质量，把两操作为展示全校师生精神风貌的窗口。学校人手一球，个个都会做篮球操。而且我校的篮球宝贝啦啦队也小有名气，是校园最靓丽的一道风景。

　　2。进一步加强体育课和活动课的管理，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。学校还开设了丰富多彩的体育社团：乒乓、篮球、排球、足球、太极。

　　3。 认真组建校文艺队、校运动队，加强平时的训练，积极参加市中小学生运动会及市中小学生文艺汇演。我校的《谁说女子不如男》获得xx市二等奖。体育成绩更是创历史最佳，在镇江市第五届阳光体育节上，我校作为学生总数最少的初中勇夺初中乙组第二名，在全市中小学田径运动会上获得全市第三，在全市中学生篮球联赛上，获得了全市冠军。

　　当然教导处工作还存在许多问题，但是我相信有校长室的正确领导，有广大教师的支持，我们教导处工作一定会取得长足的进步。

　　第一学期教导处工作总结7

　　本学期，教导处在校长室的正确领导下，紧紧围绕“规范各项教学常规，创新校新面貌”这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

　　一、加强业务培训，提高教师素质。

　　教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

　　1、积极组织各种学习活动，拓展教师的教学视眼，丰富教师的最前沿知识，提升教师的理论水平。

　　以校本培训为主要方式，深入学习《省中小学管理规范》。组织全体初三年级的老师赴常熟市一中参观学习，组织校长或骨干老师远赴山东杜郎口、泰兴洋思、扬州等地听课学习，近至南沙中学、暨阳湖实验学校等参加“xx市生态作文观摩暨生态课堂协作研讨会”和第九届课堂教学经验改革交流会。教师外出听课学习回校后在教研组交流传达生态课堂新理念，以期以点带面，共同进步。同时，我们于xx年xx月xx日请市教研教科室副主任xx来我校作“生态课堂”的专题报告会，进一步帮助老师走近生态课堂。

　　2、规范教研组、备课组活动，充分利用科组优势促教师整体发展。

　　我校有独特的师资优势，如英语组有xx市学科带头人xx校长，数学组有市学科带头人李惠忠校长，语文组有市学科带头人xx老师等。我们充分发挥这些名师优势，通过一人带好一个教研组的方式，促教师整体发展。期初，每一位名师身先士卒上好示范课；中间，名师指导本教研组教师上好研讨课；期末，指导好本教研组其他骨干老师上好单元复习研讨课。每两周一次的教研活动，每周一次的备课组活动，每两周一次的集体备课，充分发挥了我校备课组的优势，充分提高了课堂效率。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数做到定期检查和不定期的抽查相结合。一大批青年老师在一个学期内迅速成长：如黄千益老师工作仅月余就在我校承办的全市初一备课组长活动中成功地开设了一节公开课。这节课充分凝聚了整个数学教研组的智慧和心血。本学期，我校共开设校级公开课29节。

　　3、搭建各种竞赛平台，使青年教师在实践中锻炼成长。

　　我校举行了第一届导师制活动和第一届青年教师三项基本功比赛（钢笔字和粉笔字、说课、演讲）。导师制活动中共结成6对师徒，一学期来，在导师的精心指导下，青年教师进步很大。特别是蒋其倍老师在陈校长的手把手地指导下得出色地完成各种课型地备课和上课任务。在三项基本功比赛中共有13位青年老师参加了此项比赛，其中xx和xx两位老师获一等奖。她们出色的演讲得到了全体老师的一致好评。xx、xx在片说课比赛中脱颖而出，获片一等奖和市优质课。徐海燕在市级初中数学评优课比赛中获一等奖，在苏州市级评优课比赛中获二等奖。

　　4、初步创建了教师成长档案，里面收集了教师的教学业绩成果及教研、教科获奖情况。

　　根据各个教师的情况，提出向校级骨干名师和市级名师冲刺的目标和要求。市级名师以教研组为单位提出如下努力对象：xx（数学组）、xx（英语）、xx、xx（语文）、xx（物理）等。

　　二、优化教学管理，全面提高教学质量。

　　1、抓常规，促进管理更加规范 。

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

　　①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对本校教师的备课检查了多次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

　　②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用行政蹲点一个年级一门学科，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

　　③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况进行抽查，学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

　　2、抓研究，促进课改不断深入。

　　本学期，我们紧紧跟随市教研教科室“打造生态课堂 构建和谐教育”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。我校的课堂教学围绕学生成长这一核心，充分发挥学生主体性、合作性、创造性，加大学生在课堂教学中的参与度和探究力度；充分尊重学生的成长规律和个性发展，使学生通过教师的引领和点拨，自然发展，和谐发展。在所有学科里扎扎实实地打造生态课堂，构建和谐教育，从而使我校的课堂教学改革达到一个新的水平。

　　积极参加第九届课堂展示月活动和杨舍西片的教研活动，特别结合我校申报的省级课题“初中活动课程中开展双语教学的实践研究”，我校在体育、音乐等活动课程中开展双语课堂教学的探究。本学期我校共开设片级公开课6节，市级公开课3节。xx老师和xx老师在市第九届课堂展示月活动中上的两节课就充分体现了我校课堂教学的现状。这两堂受评委和听课老师的一致好评。

　　3、抓质量，促进课改落到实处。

　　我校建立了以陈校长为组长，李校长为副组长，行政人员为成员，全体教师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为三层，即校长、教导处、任课教师共三层。本学期主要抓了：

　　①通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。

　　②抓随堂听课促课堂教学效率的提高；

　　③抓关键学科质量监控，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；

　　④建立学困生结对帮扶制度，每位任课老师分别与三到四位学生结对帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；

　　⑤对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；如“我与奥运”征文和读书活动征文比赛等⑥建立各学科质量分析制度，树立教师明确的质量意识。

　　三、关注师生全面发展，提高办学水平。

　　学校教育以人为本，为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动。十月份开展了“庆国庆师生联谊活动”，十二月份开展了“冬季三项比赛”等，一月份开展了“感恩家乡”的作文大赛等。每天午餐和晚餐后，每个班级都要收看电视新闻、“百家讲坛”、“人与自然”等丰富学生课外知识的节目。我们的育人目标就是育全面发展的人才，我们教师努力的方面就是科研型教师。

　　本学期中，学生在各项活动中获奖：xx在“庆祝第xx个教师节”征文活动中获市一等奖；xx在读书节征文活动获市一等奖；xx在“敬廉崇洁”读书征文中获市一等奖；xx在“同享知识共建和谐”活动中市获二等奖；xx等3人在xx市奥运征文比赛中出线参加xx市比赛；xx等7人次在xx市第七届中小学科技节比赛中获奖。

　　我校教师不仅在育人上狠下功夫，也很注意自身素质的提高，积极参与教育教学论文的撰写。本学期中教师论文发表4篇，其中：全国级2篇，大市级1篇，市级1篇；论文获奖共18篇，其中：全国级1篇，省级7篇，大市级9篇，市级1篇。

　　本学期中，我校团体获奖如下：在苏州市中小学生歌咏暨第六届校歌比赛中获团体二等奖；在20xx年xx市中学生文艺会演中获市一等奖；在20xx年xx中学生文艺会演中获片一等奖；在20xx年xx中学生文艺会演中我校课本剧《走出山谷》获一等奖。在xx市男子乒乓球团体比赛、xx市冬季三项跳绳比寒、xx市运动会开幕式入场式比赛中均获市第四名。

　　教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在

　　工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使集体备课落到实处等等，20xx年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

　　第一学期教导处工作总结8

　　本学期，我校教导处在校领导班子的正确指导下，以学校工作总体精神为指导，规范课程管理，从学校的实际情况出发，立足课堂，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，与其他部门团结协作，着力进行教学研究和教育教学规范管理。以加强教师队伍建设，提高教师业务素质为保障，让每一位教师树立正确的教育质量观，扎实有效地开展各项教育教学工作，全面提升教学质量，圆满完成各项教育教学任务。

　　一、规范落实课程计划

　　我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神，规范课程计划，在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等，确保学生的休息和锻炼时间。我校能严格控制学生每天在校时间总量。学生8：20到校，保证学生在中午有1。5小时的自主活动时间；傍晚，按时静校，依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。严格执行体育与健康（体育）课程的课时安排，确保每天“体育大课间”的活动时间，保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。平时加强检查，保证各项课程计划和活动安排落实到位。

　　二、积极关注教学常规

　　我们教导处能积极做好教学常规检查工作，定时检查老师们的备课笔记、点名册、班主任手册的使用，语数英作业本、大作文的批改，读书笔记的使用等。期初学校提出了“深度备课”的要求，并在学校网站设立了一个网络教研的平台，每个学术团队的老师在上课前一周将教案发到教研平台，供团队成员研讨。一学期下来，已初见成效。

　　三、继续实施快乐星期三制度

　　为切实减轻学生学业负担，我校规定每周三各年级不布置书面回家作业，让孩子们有更多看课外书和参加课外实践的机会。学校有时也会搞一些活动来丰富学生的娱乐生活。快乐星期三制度的实施收到了家长和同学们的欢迎。

　　四、积极推行免考制度

　　对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生，我校继续实行免考政策。每个班级语数英各学科每个项目3名学生，语文分为基础知识和阅读，写作各3名，数学分为基础知识和计算，应用操作各3名，英语笔试3名。免考名单由任课老师、班主任核准，最后教导处进行公示。免考制度更好地调动学生注重学习的过程，也得到了家长、学生和社会的关注和支持。

　　五、继续关注作文教学

　　作文教学是我校的一大特色，为了激发学生的习作兴趣，我们把学校的《蕺麓芳草》校刊作为学生习作展示的阵地，另外，我们积极运用《绍兴晚报》“花季版”、《天天商报》、《绍兴广播电视周报》等刊物，拓展学生的发表阵地，一学期下来，共有160多篇文章发表。

　　六、积极实施和谐课堂。

　　本学期，我校继续实施和谐课堂。在教学中，我们积极地创造学生合作的机会，使学生与学生之间建立良好的合作伙伴关系，互相促进，共同进步。我们以和谐的课堂教学氛围，激发学生的潜能，让学生形成良好的品格。学生拥有了自主性，会主动地去学习，思想解放了，思维活跃了，潜能得以发挥。如今我们的课堂上，学生在自主学习的过程中，逐步形成了良好的学习习惯和较强的学习能力。学生要赞扬同学或提出补充意见，首先要以认真听取别人的发言为基础，久而久之学生就形成了认真聆听的能力。要给同学补充答案或提出自己的意见，学生会将自己思考的内容与同学的发言进行比较，分析比较的能力也大大提高。我们在课堂上鼓励学生质疑、评价，前提是学生自己要进行独立思考，在这样的学习环境中，学生的思考、质疑的能力也得到了提高。

　　把课堂还给学生后，学习的主动权在学生，讲台还给学生，时空留给学生，提问、质疑、交流、对话、评价、补充都成为学生学习的主旋律。而我们老师成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者，这样的课堂成了师生精彩生活的展示。我校已将和谐课堂的考评列入制度。

　　七、精心设计课内外作业

　　为摒弃拿来主义，避免重复机械的作业，努力培养本校教师自己设计练习作业的能力和习惯，切实提高课堂教学效率和质量，真正实现减轻学生课业负担，我校严格要求教师不得组织学生购买课外教辅练习，教导处每周给语数英老师排出一个下午两节课的集中教研活动，要求老师们深入钻研教材，避免抄袭教案，精心设计好每一课的练习作业及课外练习，力求课堂上少讲精练，切实提高课堂效率和课堂质量。

　　八、积极提倡古诗词诵读

　　为了加强学生在古诗词方面的学习，提高学生的文化底蕴，弘扬国学精粹，我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。各班举行“每周一诗词”活动，平时要先理解，再背诵，诗词作者及朝代也应一并背诵。期末各语文老师对每一位学生进行过关测试。除了学校推荐的篇目以外，各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。

　　九、全面开展课程超市

　　为了满足学生个性化发展的需求，全面发展学生特长，使课程的开设更具有实效性、灵活性和自主性，努力为学生的终生持续发展奠定坚实而广博的基础，变“要我学”为“我要学”。在确保国家课程开齐、上足、教好和不随意增减课时的前提下，本学期，我校继续开设了课程超市。本期课程超市共开出了56个班，除一年级不打乱班级外，其余年级同学都由学生在期初自由选课，班主任把关分班，校内外老师联手教学，力求使每个学生都能享受到教育的快乐，特长的满足，使我们的学校真正变成学生的学园、乐园、家园。

　　第一学期教导处工作总结9

　　根据学校办学理念和开学初制订的工作计划，结合本学期所做的实际工作，现对本学期的工作做如下小结：

　　一、进一步完善课程开设

　　本学期继续贯彻国家课程要求，开齐开足开好规定课程。学校组织教师编写校本培训教材6本，具体有《天目邮韵》、《心灵之舟》、《身边的135个科学小实验》、《科技创新与科学实践培训教程》、《电脑动漫制作》、《影视音欣赏与英语听力训练》等，分解到三个年级，安排专人上好校本、综合实践等课程。在常州市优质学校复评中我校开发的校本课程受到专家的好评。

　　二、加强教学常规的落实和月考核工作

　　只制订计划不落实等于零。本学期，重点加强了教学五认真的检查督促力度。

　　1、加强课堂教育常规的检查力度。组织行政人员推门随堂听课24节，准确评价教师的课堂教学水平；10月9日邀请教研室领导及全体教研员来校指导教学；行政分工指导教学较差的教师提高教学质量；同时检查副课的上课情况，严格禁止主课教师占用副课时间讲主课内容，进一步规范班主任占用副课时间上主课。

　　2、改革传统满堂灌的教学模式，探讨适合我校实际的教学模式。要求教师每节课讲课时间不得超过30分钟，留出10分钟时间进行训练、反馈。

　　3、加强月考核工作，把月考核工作作为本学期的一项重点工作。从备课、作业批改、听课、公开课开设、出勤、考试成绩、功能室管理等方面加强考核。本学期先后检查3次，抽查7次，每次均进行了反馈，表扬先进，对较差的教师除批评外，还要求相关备课组长予以指导。从考核结果来看，绝大多数教职工工作均很认真。

　　三、扎实推进 “周末有效作业”工作的实施

　　为了及时检验教学质量，培养学生良好的学习行为习惯，本学期继续组织实施了周末有效作业，一共组织了16次；同时进一步完善了周末有效作业的管理工作。在原来做法的基础上，进一步形成了班主任———各任课教师———家长———学生全员参与的良好机制，取得了良好的效果。

　　根据班主任和任课教师的要求，本学期对学习上有困难的学生以及作业态度差的学生进行了集中整治，共6次。这一工作也得到了学生家长的支持，教师反应效果非常好。

　　四、周密细致做好各项考试工作

　　本学期先后组织了4次考试，考务工作一次比一次完善，学生考风、教师监考工作均有一定的提高。从监考、阅卷、登分等方面都制定了详细的细则，比如每张试卷加盖座位号，成绩输机不看学生姓名等做法，使得我校的考试工作又上了一个新台阶。在每次质量调研中，我们狠抓考风考纪，及时通报考试情况，使得全体教师高度重视、执行规范。

　　五、规范学籍管理

　　根据上级学籍管理工作要求，进一步规范学籍管理，专人专柜专机，纸质学籍资料整理规范美观。**年12月接受局学籍管理检查受到好评，**年1月按时和全国学籍管理系统对接。

　　六、加强体艺卫工作和兴趣小组工作

　　1、坚持每天锻炼一小时，开展阳光体育活动，合理安排每天锻炼一小时活动，学生课外活动形式多样，深受学生喜爱。继续抓好大课间，期中考试后组织了学生跑操活动。组织学生参加市级比赛，获得了较好的成绩。在**年市“中小学生田径运动会”上**获得400米第一名、200米第二名；**获得100米第六名；在**年市“中小学生羽毛球赛”中获初中乙组团体第三名，其中**获男子第一名、**获女子第二名**获女子第三名、**获女子第八名；在**年市“促进会杯羽毛球赛”中获初中组团体第四名，其中**获女子第三名；在**年11月市“中小学跳绳踢毽比赛”中获团体初中组第七名。

　　2、对兴趣小组培训进行管理，组织好上级举行的各类美术、音乐、信息技术比赛、评选活动，分别由**老师具体负责。我校网站建设获市级比赛三等奖；团委牵头组织的校园艺术节得到了全体师生的好评

　　第一学期教导处工作总结10

　　本学期，教导处在校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，依托校本精致化管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

　　一、丰富晨读课程，创建书香校园。

　　办学条件的改善为学校推进教育变革创造了条件。站在新的起点上，我校承继丝绸文化素质教育的理论与实践经验，在“心灵、眼明、手巧、体健”8字素质教育目标的基础上，明确提出了培养“秀外慧中的阳光儿童”的目标，并通过深入的内涵解读，进一步提出了“好读书、知礼仪、健身心、远志向；会倾听、善思考、厚基础、有潜能”八个方面的具体目标，使学校的所有工作有了明晰的方向、有了深远的意义。

　　我校积极应对学生发展的需要，设计了“晨读—午习—晚练—暮省”四时段自我发展课程。特别是把晨读作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班共读一本书活动，读经典、厚积淀；各年级精选美文阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读，深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。

　　让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。

　　二、加强常规管理，继续规范六认真工作。

　　1．实现重心转移，将上课、辅导、批改作为“必修的功课”。以往，教师的主

　　要时间与精力都花在了备课、写教案上，几乎占到教师工作时间的三分之一。而我校将教师的备课提前至暑期，开学后进行初查，凡有不合格或要改进的，可以在期末提请复查。如此，教师就把繁重的备课工作提前“消化”，将重心转移到上课、辅导与批改上来。

　　2．认真上课。倡导礼仪进课堂，规范学生的上课规范，培养学生很好的上课习

　　惯，认真倾听，善于思考，大胆发言，大方表达。提倡课堂的实效性，少讲多练，杜绝课堂满堂灌的现象。本学期进行了三年级的学生和家长调研，调研情况显示教师能够更新自己的教学理念，充分地向课堂40分钟要效率。

　　3．作业。加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，注重批改的准确，

　　要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。本学期还是实行作业月查制度，每月底，科教处组织人员进行考评。作业两不超过一小时，使用等第评分。

　　4．认真监测。严格控制考试次数，每学期组织一次考核。技能科教师期初制定明确的考核内容和标准，建立合理的学科监测体系，切实提高学生的综合素质。

　　三、夯实学生基础，加强读写算训练。

　　本学期，学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。除了以具体的活动促进学生基础能力提高之外，又为低年级学生配买了握笔矫正器，从硬件上为学生握笔姿势的正确指导起到了保证的作用。为四年级所有学生开设了软笔书法课程，学校统一购买书法用品，外聘专业的书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练，让学生在浓浓的墨乡中感受汉文字的魅力。

　　与此同时，学校还开展了相应的读写算的活动，低年级的铅笔字比赛，中年级的钢笔字比赛，高年级的朗诵比赛，及各年段的口算等数学竞赛，让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。

　　四、以课堂为主阵地，落实有效教学。

　　管理的最终落脚点在课堂，在教学。以往的管理，常常

　　以为是、隔靴搔痒，因为管理者对课堂教学存在的问题缺乏深刻的体认。本学期，我校自校长到中层管理人员，人人任教自己的专业学科，满负荷教学工作量，切身体验做一名学科教师将遇到的各类难题，以求寻找解决的良策。

　　1．本学期，我校着重开展了周五骨干教师展示活动，组织教师就展示课进行网络研讨，真正着眼于家常的朴素课堂研究，起到了一定的成效。这样，教师才有更多的时间与精力辅导后进学生，给他们补偿性的教学辅导，有效地促进了学生在原有基础上的发展；这样，教师才有更多的经历来研究设计练习，并从学生的练习反馈中发现教学的不足和改进的策略。沉于繁重的教学事务中，是很难把重点工作做实做细的。

　　2．实现学科均衡，每门学科都是最重要的。以往，非考试科目常常缺乏有效的质量调研方法，因而忽视了这些学科教学的重要性。我校于本学期制定了非考试科目的质量管理方案，以教师为测评单位，由任课教师从自己任教的班级中抽取一个班级，并进行整班质量检测，一个一个测，一个一个评。这样的测评触动了各科教师：每个学科都有后进生，每个学科都需要对后进生补课！这样的认识正是建立在学校对所有学科的重视之上的。如此，每个学科教师都将尽心尽力地教学，确保每个学生都能达到学科课程的基本要求。而这样的教学，才真正将学科均衡落到实处。

　　3．实现质量突破，增强学科教学的信心。我校学科教学质量长期以来处于起伏状态，特别是非考试科目，学生的技能掌握水平令人没有底气。我校试图打破这种困境，于期初教师大会提出“要做吴江第一操，要跳吴江第一舞”的奋斗目标。全校体育、艺术教师齐心协力，各尽所能，努力实现做操、跳舞两项技能教学质量的历史性突破。历经训练，终于在吴江市学生集体舞比赛中，获得第一名。这项教学活动成果振奋了全校师生：凝心聚力，万事可成！我们的教师、学生都有无限的潜能，相信自己，就会创造奇迹。一旦形成这样的信念，学校的教学质量及其他活动质量，都有了实现突破的可能。

　　有效教学，如果仅仅从技艺上去雕琢，而忽略了教师与学生内在动力的激发，必然事倍功半。

　　五、加强交流，务实校际合作。

　　我校充分发挥实验小学的研究和辐射作用，积极开展校际合作，在合作中促进双方的发展。

　　1．对口支教。我校与泗阳南刘集中心小学是对口支教单位。本学期，我校选派了10多位骨干教师，分4批先后前往支教。在课堂教学研究、学校教育管理、教师队伍建设等方面，我校教师进行了切实的指导，促进了南刘集中心小学的发展。同时，我校还向南刘集中心小学的贫困生捐助了13000元助学款，捐赠了1台一体机，改善了他们的办公条件。20xx年，我校被评为江苏省支教先进学校。

　　2．结对互助。我校与铜罗中心小学、桃源中心小学结成互帮互助单位，本学期，分别在两所学校举行了学科教学研讨活动，选派了学科骨干教师上同题课，并进行了深入的研讨，收效显著。既增进了友谊，又提升了水平。

　　3．帮扶民校。我校长期帮扶外来民工子弟学校思进小学，在教学设备、教学管理、学科研究、学生活动等方面，都开展了全方位的帮扶活动。本学年，我校选派了5批骨干教师，送教到校。同时，开展了学生之间的交流活动，共同开展班级联谊活动、读书活动等，促进了学生层面的互动交流。思进小学得到了长足的进步与发展。

　　我校还与广西桂林崇善、回民、平山三所学校开展教学交流活动；与南京北京东路小学、无锡师范附属小学等四所学校结成“苏南五校联盟”，定期开展深度研讨活动，实现双赢……广泛的校际合作联盟活动，开阔了我校的视野，也提升了我校的内涵与实力。

　　六、以兴趣组为途径，丰富群团活动。

　　我校积极开展形式多样的活动，科教处组织的主题教育月活动，以“艺术节、读书节、科技节、体育健身节”等形式，突出主题，活跃身心，丰富了校园生活。学校的各类活动充分运用已有的教育资源，如围绕校园里的一棵石榴树，我校开展了系列活动：有“石榴花开”作文节系列活动；有“石榴树上”感恩教育活动；有“石榴杯”经典诵读活动；有“金石榴、银石榴”评章达标活动……一棵小小的石榴树，有了教育的智慧，也可以做出这么多的文章来。

　　在日常的教学中，开设了电脑绘画、英文输入、小组唱、舞蹈、电脑作文、作文兴趣组、讲故事等各种形式的兴趣组活动。学校选派了骨干力量，精心打造这些兴趣课程，培养有特长的学生，创造生机勃勃的校园，这些兴趣组于期末以不同的形式展示了各组的学习成果，成为学校一道道靓丽的风景线。

　　一所没有生活情趣的学校，是没有教育生机的学校。我校个部门、各班级开展的丰富多彩的校园活动，就是师生的校园生活，提升校园生活质量正是提升生命质量的重要内容。从师生生命成长的视角看，校园的活动的确很有价值。

　　七、付出努力，收获成果。

　　本学期，每一位老师群策群力，充分发挥了团体的力量，为了同一目标而努力，认真对待每一项最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，所以，本学期，在各项的活动中取得了一定的成绩。我校被评为

　　“全国读书活动优秀组织奖”，“江苏省支教先进学校”，“吴江市第三批科技教育特色学校”，在苏州市校园网页评比中获二等奖，获吴江市学科基地一等奖，吴江市集体舞比赛一等奖，吴江市唱陶歌比赛集体一等奖，吴江市经典诵读二等奖，吴江市双语卡拉ok比赛二等奖。