学校校本培训活动总结

学校校本培训活动总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的学校校本培训活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　作为一名即将踏上讲台的新教师，我很荣幸能成为教师步队中的一员。这次准教师培训的内容十分富厚，包括填写单元设计模版，制作“介绍我的单元”演示文稿，填写培训日志，创建作品引用记录，创建学生演示文稿等。除定时参加上课，实时上交作业，积极探讨问题外，通过培训，我获得了很大的劳绩，现将本身的总结：

　　首先，培训使我对教师这一职业有了加倍清楚的认识。在培训中，岳宝霞先生谈到了现代教师身肩重任、角色分外，这彷佛是一个对照陈腐的话题，但细细体会、揣摩他的话语，感觉很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反应教师的紧张性。教师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教导的历程是人格完善的历程，教师的人格力量是无形的、弗成估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理和谐才能，能力使教授教化更有效率，更能匆匆进学生的成长。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母观待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发明每一个学生党肆光点和成长必要。教师是朋友。所谓良师良友，便是强调教师和学生要谈心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理指点者。教师必须要懂教导学、心理学、康健心理学等，应了解不合学生的心理特点、心理利诱、心理压力等，以给予实时的赞助和排解，培养学生康健的心理品质。

　　在这次培训中有几项任务是教师要从学生的角度做一些器械，固然说我们现在照样学生，然则对付我们来说照样很有难度。因为我们不知道现在学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿会不会完全相符我们之前作的单元计划。其拭魅这便是要培养学生立异意识，并使之渐渐形成新才能，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通介入者的身份与学生配合研究，配合探讨教授教化中的各类问题，使学生勇于挑战讲义，挑战教师，挑战权威。将来教导必要专家型的教师，而不是教书匠，这就要求教师既不能脱离教授教化实际又要为办理教授教化中的问题而进行的'研究即不是在书斋进行的研究而是在教授教化运动中的研究。

　　新的动身点必要新的奋斗，新的奋斗必要旗帜作为引导，这次培训便是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和勉励。一切工作都必要实践来证明，胜利=困难的劳动+正确的措施+少谈空论，在往后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以本身的实际行动来为文中做供献，实现自身代价。在这次培训中我学到的最紧张的器械便是：作为一名先生应该有爱心，要爱每一个学生，和他们居心交流，尊重他们，理解他们，把本身观成本身，把别人观成本身，把本身观成别人，把别人观成别人，这样能力走进孩子们的心里，能力和他们更好地交流。所以我希望本身在以后的工作中可以或许做到这些方面，成为学生生命中紧张的人。