乡镇教育局年度工作总结

乡镇教育局2018年年度工作总结

　　（一）全面均衡发展。自实施义务教育均衡发展以来，全县教学中小学教学楼、食堂、公寓、操场及各种功能室等设施设备得到全面优化，进一步均衡了资源配置，办学条件得到大幅提升。目前，全县校舍标准化建设已进入扫尾阶段，计划建设70处项目学校的136个项目，已有69处项目学校的131个项目开工在建（校舍改造类87个，餐厅类13个，改厕类31个），开工率96.32%，开工面积26.1万平方米，在建面积2万平方米，竣工面积24万平方米，完成投资2.94亿元。道路硬化、厕所改造、校园绿化等配套工程均已完工。首批34处项目学校的运动场地已经同时开工建设，预计11月底前基础全部完成。全部51处学校运动场地提升工程明年5月份之前完工并投入使用。11月25日，将迎来义务教育发展基本均衡县国家终评，各学校正在进行全面查漏补缺。

　　（二）提高教学质量。突出教学中心地位，围绕课程改革、生本教育、高效课堂等加强有效教学研究，建立完善了学校教学管理制度和绩效考核办法，启动了“聚焦初中、聚力提质”全面改善教育教学质量的“双聚活动”，教育教学质量进一步提升。高考实现连续四年大幅度增长。2015年本科录取2709人，比去年增加318人，录取率为52.8%，比去年增加2.36个百分点，比全省平均录取率高16.3个百分点，连续四年实现了平均每年不少于200人的增幅；春季高考录取664人，成为我县高考新的增长点，极大地促进了职业教育的发展。高中段入学率和生源质量明显提高。今年我县的高中段入学率达到93.6%，比2012年提升24.8个百分点，比去年提升6.5个百分点，三年时间赶上了全市平均水平，社会反响比较大的每年春节后大批初中未毕业学生辍学打工的现象得到了彻底遏制。2015年全县中考700分以上5人，600分以上506人，5处普通高中共录取新生5727人，我县与其他区县的差距越来越小。小学学段在全市组织的历次抽测中，成绩也已达到全市平均水平。

　　（三）推进教育改革。全面实施基础教育综合改革，针对我县城区学校普遍存在的超大班额情况，研究制定解决大班额问题专项规划，规划新建普通高中1所、初中1所、小学2所。实施学校改扩建工程，进一步强化学校招生管理。开始理顺编制，实施中小学校长职级制改革。根据全市统一安排，在推进基础教育综合改革的同时，对职业教育体制进行调整。将市农业学校整建制下放给，与职业中专、职教中心整合为一校，实行县市共管，以县为主的管理机制。10月8日起开始移交，目前移交工作已全部完成。实行全员寄宿制管理。从2015年秋季开学起，全县乡镇初中学校实行全员寄宿制，并进行专项督导，各学校强化寄宿学生学习及生活管理，学校公寓、食堂配置管理，努力保障和服务教学活动，形成抓教学提质量的强大合力。

　　（四）强化师资队伍。把教师队伍建设作为教育事业发展的根本，深化完善教师正常补充、工资正常增长以及交流、培训等机制，教师队伍素质整体提升。2015年面向社会公开招考298名新任教师，进一步优化了教师队伍结构。探索实施了有效的教师工作激励机制，出台了《关于在全县教育系统实施奖励性绩效工资的指导意见》，建立起了符合教育教学规律和教师职业特点的收入分配机制。先后开展了以“构建高效课堂，提升执教能力”为主题的`教师全员培训和新教师培训、骨干教师培训、名师名校长管理培训等多层次培训，教干教师队伍的正能量不断凝聚。

　　（五）加强精细管理。组织开展了“安全教育日”和“安全教育月”活动，进一步营造安全氛围。聘请了21名交警担任学校交通安全副校长，协助学校开展交通安全教育，维护校园周边交通秩序。多次联合有关部门对违规接送学生车辆进行了查处。与各学校、幼儿园签订《学校安全工作责任书》，出台了《寄宿制学校学生宿舍标准化管理考核细则》、《学校（幼儿园）门卫规范化管理考核细则》等规章制度，强化了学校安全意识。推进中小学“数字校园”建设，制订了城区14处学校“录播教室”建设计划，充分发挥教学开放日、家校通、教师博客等家校沟通渠道的作用，实现了学校与家庭、教师与家长的常态互动对话交流。

　　（六）注重行风建设。组织开展了学校开放办学、教师“全员家访”和党员干部联系服务群众等活动，逐步形成了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。召开了全县教育系统党风廉政建设和反腐败工作会议，与各学校签订了《教育系统党风廉政建设责任书》、《教育系统治理乱收费工作责任书》、《教育系统治理在职教师有偿家教责任书》，对7名违纪职工进行了责任追究，进一步规范了办学行为。认真落实国家助学政策，深入细致地开展了贫困学生调查摸底，2015年共发放高中学段助学金281.35万元，发放学前教育阶段助学金395.4万元。严格规范招生考试行为。义务教育学段严格按照“划片招生，就近入学”的原则招生，制定了阳光分班实施方案，全县义务教育学校新生全部实行“阳光分班”，有效遏制了择校、择班等不正之风，维护了教育的公正、公平。