小教科工作总结参考

小教科工作总结参考

　　Ⅰ德育工作

　　一、深入贯彻落实xxxx市第二次中小学德育工作会议精神，以班主任、心理健康教师专业化建设为重点提升德育队伍素质

　　小教科长期坚持抓好三级培训，推进德育队伍建设。

　　市级培训：3月19日、5月6日、5月20日、11月12日xxxx市教委德育处在北师大英东学术会堂举办了四次中小学德育专家大讲堂，我地区选派了部分中小学校校长及德育干部30余人次参加了培训活动，培训内容为学校德育工作的开展提供了指导作用；为进一步规范管理，深化学校德育工作，推进“文明礼仪伴我行”主题教育活动的开展，3月28日组织各校德育干部参加了xxxx年xxxx市中小学“情系奥运文明礼仪伴我行”主题教育宣传实践活动启动仪式；6月初，德育处联合xxxx教育学院开展《xxxx市中小学班主任管理规程》培训，小学德育干部100%参加了此次培训，为各校落实规程起到推动作用；11月份，小教科来淑英老师参加了“xxxx市区县教委德育科长研修班”进行了系列培训，更加明确了在实施素质教育主题下推进德育创新的新理念、新方法，以及管理智慧的学习；目前各小学均有教师参加了市级心理健康教育培训并取得上岗证书。

　　地区级培训：xxxx年4月燕山教委高中班主任培训工作启动，樊富珉教授为我地区200余名班主任做了团体辅导培训，各小学共100余名班主任及德育干部参加了此次培训；3月17日——3月26日组织开展了地区级先进班集体的评选工作，此次评选通过看班级环境、听课、座谈等形式了解学生发展状况和教师育人能力，5月13日下午，小教科组织德育干部和部分班主任召开了“班级建设经验交流暨先进班集体表彰会”；6月份出台《燕山教育委员会关于开展班主任基本功培训和展示活动的通知》全面启动班主任教师基本功大赛同时为所有班主任配备《xxxx市中小学班主任指导手册》；7月份召开小学德育干部工作会，会上对上半年工作做了全面的总结并围绕“学习贯彻xxxx市第二次德育工作会议精神”对下半年的重点工作做了具体的部署，会上为德育干部配发了《新课程理念下的学校德育及管理》一书；9月初对校级德育干部进行校级培训方案制定与完善的指导；9月中旬小教科对7所小学进行了德育视导，在听取了学校的汇报后就各校的实际情况进行了有针对性的指导；心理健康教育教研活动也在有计划地开展。

　　校本培训：各小学均按照计划根据本校实际情况开展校级培训工作，既有班级常规管理也有班级活动设计与组织更有教育教学法规的学习，逐渐实现全员德育、全过程德育的目标。

　　在对教师进行多方位的系统培训的基础上，小教科于11月8日召开了“班主任基本功大赛暨笔试测评”，各校45岁以下的班主任教师全员参加了本次活动，并选出优秀参加了第二阶段现场案例分析竞赛，以此选拔优秀为参加市级比赛做好充足的准备。

　　二、以“情系奥运，文明礼仪伴我”主题教育活动为抓手，培养学生文明素养

　　一方面，继续以迎接奥运会为契机，坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则，从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、革命传统教育、行为规范等教育活动紧密结合，确保巩固成果，落实08年工作目标，即以观赛礼仪为重点，以公益活动，志愿服务为突破口，加大观赛礼仪的宣传和培育，把工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在首都中小学生十个文明形象要求落实在学生的行为上，使每个学生都能掌握并践行校园礼仪、社会礼仪、国际礼仪、观赛礼仪，力求通过丰富多彩的教育活动使学生做到在优雅言行、遵守公德、讲究礼让等方面有明显进步。

　　为了解学校开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动效果，为促进学校更有效地开展此项活动，小教科于4月份下发了近千份问卷对学生发展现状进行调研，此项工作正在进行统计分析同时形成地区级学生发展情况调研报告，做到底数清、思路明。

　　08年我科继续贯彻落实市教委及燕山教委《关于在中小学开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题系列教育实践活动的实施方案》，积极贯彻胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，将寻找“校园道德之星”“文明礼仪小使者”评选等活动与荣辱观教育相结合，通过让学生寻找“校园道德之星”“文明礼仪小使者”，知荣明耻，树立学习榜样。燕山地区小学生参与率100%，受表彰人数高达10%。

　　开学伊始，组织各小学积极开展“开学典礼上好文明礼仪第一课”“校园礼仪开放日”“校园排队日”等活动，推进“文明礼仪伴我行”主题教育活动。各小学校坚持利用广播、文化墙、宣传橱窗、校园网等宣传渠道，结合各种节日和学生实际需求开展丰富多样的主题教育活动。如，前进二小紧紧围绕“让德行在做中成长”，开展系列教育，做到日日有专题，月月有重点，侧重培养习惯；前进一小结合生活实际开展“小小购物袋，寄予环保情”主题教育活动；星城二小召开“迎奥运，讲文明，知荣辱，树新风”主题大队会；羊耳峪小学开展“爱我家乡古迹，保护文化遗产”主题活动；星城小学学生根据首都中小学生十个文明形象自制规范——《星城小学学生十个好习惯》，做到自我约束、自主管理，正在实现“要我做”向“我要做”转变。在一系列有声有色的教育活动中，文明礼仪行为伴孩子健康成长。此外，各校在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭、社会教育的配合，根据社会礼仪的内容，有针对性地开展活动。如，向阳小学与交通大队合作开展“遵守交通规则”系列活动，学生通过学习、实践、观察、讨论等形式切实体会到遵守交通规则的重要性，从而养成良好文明礼仪；各中小学校积极开展“逛超市”“文明乘车”等社会实践活动，让学生在做中学德，在做中养德，在做中练德，让学生在做中逐渐形成道德习惯。

　　另一方面，利用突发事件对学生进行思想教育。当四川发生大地震后，为增强学生的安全保护意识，提高学生灾害自救能力，科里号召学校开展三个一活动：制作一期以防震为主题的展板向学生宣传防震知识；组织学生进行了一次防震逃生演习；利用校园网让学生观看一次防震知识的录像。各校积极开展主题教育活动，在举国上下关注灾区、牵挂灾区人民的特殊日子，燕山地区100%学校号召师生每天观看新闻，记录自己的感受，并向全体学生倡议，让悲痛化为学习的动力，让我们与灾区人们心连心、手携手，众志成城，抗震救灾，万众一心，共度难关！100%的学校举行了赈灾捐款——向灾区人民献爱心捐款活动，3000余名小学生捐款76270.24 元。xxxx年5月19日上午，燕山地区100%的学校为悼念在四川汶川遇难的同胞，根据国务院公告，在升国旗时，先升旗，再下半旗志哀；下午14时28分时，全体师生默哀3分钟，以表达对遇难同胞的深切哀悼！借此学校利用教育时机，选派教师、学生代表为大家讲述在地震灾区发生的一幕幕感人故事对学生开展了一次深刻的思想教育活动。5月20日整理并撰写燕山教委抗震救灾主题教育活动总结上报德育处；5月26日开始每天填写燕山接收四川地震灾区中小学生人数汇总表上报基教处同时出台相关文件要求学校安排好接收学生的学习生活，截至7月11日我地区已接收8名灾区学生。

　　再者，紧紧抓住奥运观赛和参与奥运活动这一契机，使师生感受奥林匹克的魅力，体会参与奥运的幸福与快乐。从xxxx年8月9日开始，七所小学的1200多名学生分别观看了棒球、垒球、田径等12场比赛，为了此次观赛活动顺利进行，小教科就观赛项目知识培训、观赛礼仪训练等对各校进行了具体的指导，学校也作了具体的观赛准备，使本次观赛活动圆满完成；向阳小学的孩子们除了有观赛的任务外还多次被邀请走进鸟巢分别在奥运会、残奥会期间为全世界的观众进行了动感十足、活力四射的轮滑表演，深受大家的欢迎，他们收获的不仅仅是本次难得的机会，更有在平时训练时不怕苦累、团结协作的奥运精神；前进一小是同心结学校，8月6日，师生走进奥运村参加了危地马拉、爱沙尼亚等9个国家运动员入村的升旗仪式，感受到了隆重与庄严，体会到了光荣与自豪。

　　三、加强学校思想道德教育、心理健康教育实践环境、条件建设，创设良好育人环境

　　（一）指导学校积极推进学生心理咨询室建设，加强学生心理健康教育。

　　依据教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》《中小学心理健康教育指导纲要》以及xxxx市教委下发的《xxxx市中小学校和职业学校心理健康教育工作纲要（试行）》，继续推进心理健康教育工作，100%的小学校按照《xxxx市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求》建立了心理咨询室，建立了科学的工作制度，定期开展教研活动，依托心理咨询室面向全校学生开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务，切实解决了学生的一些问题，满足了部分学生的心理需求。

　　为了各校顺利、有效地开展心理健康教育，小教科分几次走进各校的心理咨询室，了解各校开展心理健康教育的方法与途径，鼓励大家充分利用心理咨询室这一资源，使学生的压力得到缓解、情绪得到疏导。前进二小把校长、书记请进咨询室每周接待学生、家长，为大家解开疑惑，彼此沟通心灵。xxxx年12月中旬，小教科组织各校的德育主任以及心理健康教师走进二小察看资料、听取经验、观看活动，共谈心理健康教育的发展。

　　（二）继续推进德育信息化建设，进一步加大力度建好、用好德育信息网。

　　xxxx年继续充实完善燕山德育信息网，定期维护网站内容，开辟了德育政策、热点关注、德育动态、园丁之家、艺术天地、心育导航、课题研究、校园文化、法律之窗、德育基地、德育论坛等窗口，目前为止，网站点击次数达31000余次，近50%的师生浏览过此网站。除此之外，在教委的要求和指导下，各校在校园网上都建立了本校的德育网页，开辟的知心姐姐、交友热线、电子刊物等栏目深受学生的欢迎与喜爱。与此同时，我们也推荐给学生一些优秀的网站，使学生在网上接受优秀文化的熏陶。

　　(三)重视家教工作，构建学校、家庭、社会三结合教育网络

　　1.6月7日，小教科邀请中央教科所“父母大讲堂”报告团成员周天老师为全地区近2000名小学生家长作题为“走进孩子的心灵世界”的专题报告，得到与会家长的热烈好评。

　　2.5月份,小教科联和中国关心下一代工作委员会对全地区3000多名家长进行了问卷调查并形成调查结果分析报告，与此同时为各小学配备了《100个优秀孩子背后的家庭教育》一书供教师家长借阅。

　　3.燕山教委出台《关于建设和使用中小学生社会实践大课堂实施方案》，全面启动了社会实践大课堂活动；本学期各小学均参加了家长教师协会试点工作的研究，努力构建学校、家庭、社会三结合教育网络。

　　4.10月18日，小教科再次邀请“父母大讲堂”成员，国内著名的学习方法专家吕杰元博士来到燕山为全区学生家长做精彩讲座。吕博士针对小学生在学习、心理方面存在的问题，用生活中的事例，通过与家长现场交流的形式为家长们介绍了现代家庭教育的新理念、新方法，家长们受益匪浅。会后，个别家长非常珍惜本次机会，还向吕博士咨询了孩子的具体问题也得到了满意的解答。

　　四、以“课程改革与德育实效性”项目及“建设高品质校园文化”项目为抓手，整体推进区域德育工作水准

　　（一）深化课程改革与德育实效性研究项目，把德育融入学科教学。

　　08年我科继续贯彻落实《xxxx市教育委员会关于进一步加强中小学各学科中德育的指导意见》，同时教育部副部长陈小娅在xxxx市中小学德育工作会议上的讲话中明确提出要抓好学科德育，xxxx年我科再次明确提出“抓实课程德育，推进全员育人”的目标，积极组织开展学科德育课例评选、学科德育研讨周等活动，为学校、教师搭建交流研讨平台，引导广大教师把德育贯穿于教学的全过程；加大对教研员的培训力度，明确要求教研员在自身学习、学科教研活动、视导听课等方面重视学科德育建设，在教研员的指导下，各小学加强不同学段德育要求、教育策略等方面的研究力度，逐步形成教育的层次性，努力将德育融入各个学科教学中。

　　（二）弘扬社会主义荣辱观，建设高品质的学校文化

　　行为文化（内化于心）：学校在深入学习社会主义荣辱观的基础上，开展了“以爱岗敬业为荣，以不思进取为耻”；“以做学生表率为荣，以讽刺挖苦学生为耻”等教风建设，在学生中开展了“以遵守校规校纪为荣”“以作弊抄袭作业为耻”的学风建设。通过评选师德之星，树立正气与榜样，形成贴近校园生活的社会主义荣辱观，培养教职工的认同感和归属感；

　　制度文化（固化于制）：以创建学习型组织、评选绿色校园、平安校园、文明礼仪示范校为手段，优化学校的制度建设，如，建立校本研修制度；绿色校园建设规范；校园安全管理制度更丰富；校园生活常规建设更体现民主与平等，校园课程设置更多元，更贴近师生开发潜能的需求。总之，一系列新制度保障“育人为本”“德育为首”的办学理念落实；

　　外化于形：我委从三方面入手建设“形文化”。一方面持续投入经费近千万元，为校容校貌有大的改观提供保障。实现了100%操场塑胶化，启动了图书更新工程，50%已到位，学校食堂达标工程、实验室建设工程、信息化建设工程任务过多半，旧房粉刷、贴砖、美化、文化工程按部就班；另一方面教委积极组织德育干部、校长、教师参观考察学习借鉴他校的经验，绿化、美化、净化自己的校园。3月10日下午，在李涛主任的亲自带领下，小教科组织幼儿园园长和小学校长、德育主任20余人赴宣武区实验小学、回民小学及康乐里小学参观学习校园文化建设。第三，组织校园文化研讨观摩活动，评选特色先进学校活动，形成激励机制。

　　六、常规工作

　　xxxx年5月初，完成市级、地区级先进班集体及三好学生的审批工作，向阳小学的钟明翰同学荣获第八届宋庆龄奖学金提名奖；完成地区级、校级德育活动照片收集整理及上报工作；完成xxxx市“紫禁杯”优秀班主任、xxxx市十佳班主任的评选推荐工作，星城小学的吴迎春老师荣获紫禁杯班主任特等奖，前进一小霍树阁老师、向阳小学的徐亚双老师分获紫禁杯一二等奖；组织学校班主任参加xxxx市“班主任话细节”征文活动；组织学校继续参加xxxx市尊重教育课题等项工作；4月初参加督导室组织的体卫督导工作，对各小学落实各项德育工作指标情况进行检查评估。

　　Ⅱ教学工作

　　(一)全面落实义务教育课程设置计划，促学生全面发展。

　　1.开学初，小教科和小教研同志一起下校视导，对各校的课堂教学、教学管理等情况进行调研；依据燕山教育委员会《xxxx——xxxx学年义务教育课程设置计划》，通过查看各校《课程设置计划》、课程表、对个别教师和学生进行访谈、深入课堂听课等方式，对各小学落实新课程计划和《xxxx市教委关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见》的情况进行了调查同时进行了及时反馈。

　　2.进一步规范各校的《年度课程实施方案》和《校本课程开发方案》的文本，完善《年度课程实施方案》和《校本课程开发方案》审批备案制度，确保各校开齐、开足、开好三级课程。

　　(二)以科学发展观为指导，切实加强队伍建设。

　　积极组织教学干部参加xxxx市的课改培训和小学规范化建设相关培训，组织教学校长到东城史家小学海淀中关村第二小学参加“校本课程展示”“校本教研”等活动10余人次；组织小学校长教师近30人次参加xxxx市小学规范化建设培训，协助基教所完成xxxx年校长论坛的统稿筹备等项工作，前进二小左校长代表燕山在论坛上发言，燕山各小学校长均参加了此次论坛。

　　（三）稳步推进小学规范化建设工程

　　1.通过发放问卷对各小学达标状况进行调查,完成小学发展现状诊断性评价报告及燕山教委小学规范化建设工程五年规划、xxxx年度实施计划、规划工作用表的撰写及上报工作。

　　2.召开小学规范化建设工程启动会,明确各分管部门职责,指导各校完成规划的制定及上报工作,确定样板校,全面启动此项工程。

　　3.6月份组织三所样板校负责人参加xxxx市小学规范化建设咨询会同时对地区级、校级规划进行修改、上报。

　　4.10月份组织召开燕山地区小学规范化建设工程协调会,各部门在交流研讨过程中进一步明确了今后一段时期的工作思路。

　　5.11月份组织召开小学规范化建设工程总结会,详细了解各学校推进情况并将总结收集整理成册。

　　(四) 完善制度、规范管理

　　1.以CMIS系统在学籍管理中的应用为主要载体，同信息中心一起做好小学学籍的培训和日常管理工作。做好对学生卡信息更新的组织和协调工作。5月19日，召开了各校学籍管理人员培训会，对今年的小升初的离校、报名、分配学校等一系列工作进行了布置，6月份针对毕业证书打印工作进行培训，小学学籍管理工作逐步走向规范化、科学化、现代化，有效防止了学生的二次流动；10月份完成电子化学籍管理工作总结并到市里交流。

　　2.进一步规范小学入学工作。在总结往年小学入学工作经验的基础上，结合《xxxx市教育委员会关于xxxx年小学、初中入学工作的意见》文件精神和我地区工作实际，制定并出台《xxxx年燕山地区小学、初中入学工作的意见》等文件，明确了入学资格、入学方式等入学政策，从入学、毕业考试、收费、操作、宣传与监督等方面进行了详细的要求。

　　3.做好小学升初中结业考试工作。考试前夕，小教科出台了《xxxx年小学升初中结业考试考务要求》，组织召开了小升初考试动员会，6月18至20日，燕山地区顺利组织了小学升初中结业考试工作。765名学生参加了此次考试，100%学生成绩达标。

　　(五)积极组织开展地方课程与校本课程的开发与管理的研究工作

　　1.完成燕山地区校本课程优秀校的评选及上报工作，指导向阳小学准备迎接市级评选工作。

　　2.3月份对地区各学校开展校本课程情况进行调研并完成燕山地区地方、校本课程调研报告的撰写及上报工作。

　　3.7月份下发问卷对各校下学期开展校本课程工作情况进行调研同时完成地区级开展此项工作的总结及思路上报市课程中心。

　　4.9月份参加市级地方、校本课程总结表彰会，燕山12名中小学教师在市里获一、二、三等奖，11月份组织召开燕山地区级总结表彰大会同时下发《xxxx年燕山地区基础教育地方课程与校本课程论文、案例、视频课例评选活动方案》，稳步推进此项工作；11月完成燕山地区地方校本课程建设工作总结并参加市级交流。

　　(六)稳步推进“攀登英语”“学习优势教育”项目

　　1．4月1日，北师大攀登英语项目组负责人张翠萍等4位老师亲临燕山所有小学检查指导各校课题开展情况。上午以听课、评课的形式走进学校、走进班级、走近教师、走近学生，了解各校攀登英语课堂及组织教研等情况并给予教师专业化指导；下午小教科及小教研同志在教研中心阶梯教室组织召开了“攀登英语燕山2007—xxxx第二学期中期交流会”，星城小学谢晓杰老师做了观摩课并代表教师发言，张赤心副校长代表实验校介绍了经验，项目组负责人张老师进行了评课、答疑并对一天的活动进行了小结，对燕山地区开展攀登英语课题情况给予了充分肯定同时提出更高的要求，为今后开展好课题工作起到引领作用；4月23日在燕山前进一小开展了燕山--大兴跨区域联合教研活动，目前各小学正稳步推进此项工作；7月9日组织燕山30名攀登英语实验教师在xxxx会议中心参加了xxxx年xxxx市攀登英语新二年级实验教师暑期培训会。前进一小崔宁老师的.录像课将作为xxxx年新一年级的暑期培训课例向全国实验区发放；xxxx年10月23日，燕山小学攀登英语实验中期检查及表彰大会在星城小学召开，北师大“攀登英语”项目组老师、小教科及小教研同志、星城小学校长、各校副校长及一、二年级“攀登英语”项目实验教师50余人到会，大会分为授课、评课和总结表彰几部分。

　　2. 燕山教委“学习优势教育”项目启动大会于xxxx年4月3日在燕山教研中心阶梯教室召开，xxxx师范大学心理学院副院长、“学习优势教育”课题项目组组长刘儒德教授、《21世纪校长》杂志主编、《学习优势教育》课题项目组副组长兼秘书长刘扬云及项目组成员一行7人到会，燕山教委王大利主任、李涛副主任、李云江副主任及中小学校校长、教师100余人参加了会议。刘儒德教授做了题为《学习优势教育的理论与实践》的报告，使与会者对此项课题有了进一步了解。

　　5月22日，“学习优势教育”带题授课观摩会在教研中心召开，北师大课题组刘儒德教授、《21世纪校长》执行主编刘扬云等专家、燕山教委王大利主任、李涛主任、李云江主任等领导出席了会议，来自燕山各小学教师、教研中心的教研员、xxxx市其他区县及山东部分实验校的教师100余人参加了活动。此次活动通过听课、评课的形式对教师进行了一次培训。

　　目前各实验校根据课题组反馈的关于学生学习动机与策略的测评情况进行分层教学的研究，力争通过“学习优势教育”项目，推动教师专业发展，发现每个学生的优势，关注差异，促进学生积极主动地学习、思考。

　　常规工作：

　　三月份完成57所高校对口支持小学活动校的推荐上报工作；完成“友善用脑”课题测评问卷的发放、收集、统计、上报工作及此项课题培训等相关工作；完成燕山教委中小学入学方案的制定及上报等项工作；完成燕山教委关于接收安置地震灾区中小学生方案、协调小组名单的制定及上报工作；5月份完成各小学借读生信息收集整理工作；完成“xxxx市城乡手拉手”工作总结的撰写及相关材料的收集、整理、上报等项工作。

　　Ⅲ特教工作

　　(一)完成燕山地区特教培训计划的制定及上报工作，组织开展地区级随班就读教研活动并完成xxxx年区县特教培训自评表的填写及上报等工作。10月份完成了我区随班就读学生的统计及上报工作

　　(二)组织地区级特教论文征集评选活动并上报xxxx市特教中心参加市级评选。

　　(三)指导羊小按照《xxxx市随班就读资源教室建设与管理的基本要求》及市教委对资源教室进行评估检查的方案进行自评，6月初完成了地区级检查，6月18日接受了xxxx市资源教室检查组的检查评估。

　　（四）xxxx年9月开展了燕山地区随班就读评优活动，在各校的精心准备下，我区含有随班就读学生的学校100%参加了评优活动，参赛学科涉及：语文、数学、科学、英语、体育、美术等多个学科；在“关注学生成长，促进教师发展”主题的指导下向阳小学季蕊老师、羊耳峪小学齐鑫老师获得一等奖，向阳小学的崔月超等老师或地二等奖的好成绩。

　　（五）11月10日上午，xxxx市第三届随班就读评优课在燕山前进中学进行，xxxx市特教中心周月霞主任带领七名专家评委前来参加活动，向阳小学的季蕊老师、羊耳峪小学的齐鑫老师分别讲授了语文、科学两个学科的内容，老师和学生们的出色表现给评委老师们留下了深刻的印象。

　　Ⅳ学前工作

　　（一）加强师资队伍建设，促进师资专业化水平提高。

　　1.开展贴近需求的学习与培训，促干部教师队伍专业化成长。参加市级“教师培养工作室”启动大会同时推荐2名干部成为工作室成员；组织幼儿园干部教师参加市级早教培训、幼儿园教师武术培训10人次；4、5月份，小教科组织各幼儿园园长及教师近20人分别走进丰台、房山、海淀、朝阳等5所幼儿园，通过观摩半日活动、参观幼儿园环境、参加研讨等多种形式学习其贯彻《纲要》的经验；6月份邀请学前处级类验收组领导对燕山幼儿园进行检查指导，验收组邹老师针对检查情况于7月8日给燕山幼儿园教师进行专题培训；7月份邀请xxxx市著名幼儿教育、心理专家殷红博教授为幼儿教师培训并组织幼儿园干部教师到殷教授举办的博凯幼儿园参观学习；11月份组织幼儿园干部教师30余人走进东城、朝阳、宣武8所幼儿园参观学习。

　　2.组织评比活动，为干部教师搭建成长平台，促其发展。5月份启动幼儿园教师教育教学基本功大赛活动，此次活动内容包括笔试、口试及才艺展示，分园级、地区级、市级三个评选阶段，目前已为每名教师配备了《幼儿教师教育教学基本功展评活动指导用书》，各幼儿园正有组织有计划地进行学习、评选等项工作。

　　（二）组织完成幼儿园年度考核工作，推进园所发展。

　　10月20日——29日，小教科及学前教研相关同志联合燕凌春宇幼教有限公司组成考核小组，采取听汇报、观摩半日活动、查看资料的形式对辖区所属幼儿园进行了年度考核，同时对教育活动进行了评选表彰。燕山教委李涛副主任参加了此次考核工作。通过考核，不仅对辖区内幼儿园的工作进一步了解，同时对其起到督促指导作用，促使各幼儿园进一步落实xxxx市《幼儿教育指导纲要》精神，推进幼儿园稳步发展。此次参加年度考核的幼儿园均为合格。

　　（三）开展小幼衔接工作的研究，确保大班幼儿顺利升入小学。

　　积极组织开展幼儿园与学校间的“互走进”活动；各幼儿园均组织大班幼儿进行了“我要上学了”“学校与幼儿园的不同”等主题教育活动，使大班幼儿做好入学准备。

　　（四）开展“阳光体育活动”，促幼儿健康成长。

　　5月份，小教科制定并下发了《燕山教委关于在各幼儿园开展“阳光体育活动”的通知》，此次活动分两个阶段进行：各幼儿园启动此项工作并按照活动要求积极落实；12月份教委组成评估小组根据评估方案对幼儿园进行评估同时选出“阳光体育特色园”。

　　常规工作：

　　完成xxxx市对我地区学前教育工作的调研；完成学前教育年鉴的收集、整理、上报等项工作；完成早教基地、幼儿园升级升类等项工作的上报；圆满完成“心系女童”“心系好儿童”活动物品发放工作及作品收集、整理上报工作；完成《xxxx学前教育30年》图片征集上报工作；每周五上报本地区幼儿园幼儿“手足口”病例情况；完成幼儿园徒手操评比及上报市里参评等项工作。

　　xxxx年小教科工作计划

　　指导思想及工作思路：

　　xxxx年伴随xxxx奥运会残奥会的胜利闭幕、神舟七号载人航天飞行圆满成功即将落下帷幕，新学年小教科将继续坚持科学发展观，遵循教育规律，提高教育教学质量，为形成小学、学前教育优质均衡发展力争做到“百尺竿头，更进一步”。

　　新学年小学教育将继续以实施小学规范化建设工程为契机，突出内涵发展，培育办学特色，创新思路开展新学年工作，提高小学、幼儿园办学水平和教育质量，促工作再上一个新台阶。

　　Ⅰ德育工作

　　进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发 [2004]8号）》的精神，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。关注学生的精神生活和情感发展，积极启动德育主题特色学校建设工作，将办学思想与校园文化有机融合，将主题活动与课程建设有机统一，重点加强公民道德教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育、环境保护与可持续发展教育。

　　实施以人格育人格策略：广泛宣传、学习新版《教师职业道德规范》，努力加强师德建设。以xxxx市、地区级班主任基本功大赛为契机，推进班主任队伍的专业化建设，培育班主任工作典型，充分发挥骨干教师的带动作用。

　　实施实践育人策略：以中小学生社会大课堂建设与使用为突破口，统筹、协调、整合、利用一切可利用的教育资源，以青少年学生课内外教育需求为出发点，推广“研究性德育活动”经验，通过体制、机制的创新不断提高德育工作的实效性。

　　实施协同育人策略：结合区域和学校的特点，把学校教育延伸到家庭和社区。

　　实施规范管理策略：贯彻落实《xxxx市中小学班主任工作管理规程》，加强班主任工作规范化管理；进一步完善德育工作考评制度，采取平时（过程性）考评与集中（阶段性）考评相结合的方式，加强学校德育考评工作，促进学校德育工作整体推进。

　　一、继续贯彻落实xxxx市第二次中小学德育工作会议精神，坚持育人为本，德育为先，在推进德育工作管理体制、制度建设等方面取得进展

　　（一）认真学习贯彻xxxx市第二次中小学德育工作会议精神。各校要组织每一位教职工进行深入学习，明确今后一个时期的工作目标、任务及要求。注重学习、宣传的层次性、广泛性和方式方法的多样性。

　　（二）统筹规划，推进体制、制度建设

　　1.坚持校长书记负责，德育干部、团队辅导员、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导体系和管理机制，做到分工明确，责任到人。

　　2.完善德育科研体系。加强三结合教育，进一步办好家长学校，积极探索“以教师家长协会试点为主要内容的学校社区协作机制”试点工作，做好家访工作、开好家长会，发挥家庭教育的积极作用；深化对“尊重教育”、“研究性德育”两个德育科研课题的研究。用“尊重教育”的理念统领学校整体工作，将“研究性德育”作为学校德育工作的主要方法，注意整理、推广“研究性德育”成果，不断探索多种体验式、实践性的教育活动方式。

　　3.以《xxxx市中小学德育整体化纲要》为抓手，从学生需求及学校工作实际出发，不断完善、调整各项德育管理制度，开展不同学段德育层次性研究，提高学校德育管理水平和科研水平。

　　（三）推进学科课程德育建设和德育信息化建设

　　1.全面启动“课程改革与德育实效性”项目实践，加强对教研员的课程德育项目培训，落实课程德育指导纲要；坚持“培训、教研、科研”三力合一，推广德育课程的体验教学；积极开展课程德育实践研究优秀课例、优秀教师评选活动。（小教研室、小教科）

　　2.积极构建我地区网络德育平台，积极组织网上冬令营、夏令营活动。各校要安排专兼职人员负责更新完善网页，充分利用信息技术条件建设德育工作网页或栏目，把德育网页建设成服务学生、与学生互动交流的平台。积极参加市级德育网站或网页及网上优秀案例等评选工作。

　　二、以培训为重点，推进班主任队伍、心理健康教师队伍专业化建设

　　（一）以德育管理干部、班主任为主，完善和加强骨干德育队伍培养、培训机制。通过参观、召开经验交流会、班主任基本功大赛等多种方式，加强干部教师队伍教育理论的学习与培训，加强师德建设，不断提高干部管理水平和班主任工作能力，同时各校需抓好自身的校本培训，做好各项制度的落实，如实行班主任月例会制度、新任班主任培训制度；坚持总结评比制度；坚持家访、来访等制度。

　　（二）贯彻落实《xxxx市中小学班主任工作管理规程》，加强班主任工作规范化管理，以xxxx市班主任基本功大赛为契机，推进班主任队伍的专业化建设。

　　（三）培育班主任工作典型，充分发挥骨干教师的带动作用。做好“紫禁杯”优秀班主任表彰、宣传工作。

　　三、贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，抓住契机，培养中小学生文明素养

　　贯彻落实《xxxx市教委关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见》，认真完成社会大课堂相关工作，采用多种学生喜闻乐见的活动形式，促进学生学习方式的变革，培养学生良好道德品质，做到课程计划、师资配备、课时安排、教学管理的落实，全面推进综合实践活动课程建设工作。

　　四、以完善学校预防未成年人违法犯罪工作为重点推进法制教育

　　（一）大力宣传和贯彻《xxxx市未成年人保护条例》、《xxxx市中小学校园意外伤害事故处理条例》等相关法律法规，增强依法管理的意识。

　　（二）建立和完善预防未成年人违法犯罪工作的教育、监管措施，加强不良行为学生和严重不良行为学生的教育、管理和转化工作。重点落实以下几项工作：调研，摸清学校不良行为学生底数；逐个分析，制定转化方案，建立问题学生档案，加强管理；建立月报、年度情况报告制度，坚持法制副校长定期到学校工作制度。

　　五、大力加强学校文化建设，推动学校思想道德教育、心理健康教育实践条件建设

　　（一）各学校要进一步规范校训、校徽、校歌，充分发挥校训、校徽、校歌影响学生、教育学生的功能；把学校文化建设特别是人文景观、文化环境等建设列入学校布局调整和办学条件的重要项目，加大对文化环境、文化资源、实践条件等项目的投入。

　　（二）建立地区级心理健康教育教研工作制度，指导各学校利用学生心理咨询室开展工作，建立科学的工作制度，加强学生心理健康教育，召开小学心理健康教育现场交流总结会。

　　（三）认真组织落实小学生“四个一”社会实践活动，各校积极组织学生走进博物馆、走进爱国主义教育基地。

　　六、常规工作

　　（一）评选表彰工作，组织落实市级 “三好生”“先进班集体”“紫禁杯教师”的评选推荐工作。

　　（二）坚持落实几项制度，即德育工作年报制度；开学典礼上好爱国主义教育第一课、文明礼仪教育第一课制度；开展“弘扬和培育民族精神教育月”等活动。

　　（三）结合地区级校本课程开发，对学生进行安全教育、毒品预防等教育。

　　（四）德育工作考评。结合市德育考评制度，采取平时（过程性）考评与集中（阶段性）考评相结合的方式，加强学校德育考评工作。

　　（五）积极组织参加xxxx市校长德育论坛，学习先进德育理念和管理经验，同时开展地区级校长德育论坛工作。

　　Ⅱ教学工作

　　一、继续全面落实课程目标和课程计划，开发校本课程，关注常态教学，提高课堂教学效益，全面提高教学质量。

　　（一）探索国家课程、地方课程、校本课程和综合实践活动有机结合的工作策略，全面落实义务教育课程计划。开学初通过查看各校《年度课程实施方案》、课程表、对个别教师和学生进行访谈、深入课堂听课等方式，对各小学落实新课程计划的情况进行调查指导，进一步规范各校的课程计划，切实做到开齐课程科目，开足课时。

　　（二）督促指导学校进一步落实《xxxx市教委关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见》，推进素质教育，关注学生全面发展。

　　（三）小教科与小教研同志一起开展视导工作，注重教师常态教学的研究，注重教师实践与应用，通过评课、交流等形式提高小学教师专业素养。

　　（四）认真组织开展“燕山中小学地方、校本课程开发与管理研究”项目工作，全面落实地方课程，确保地方课程的课时不被挤占和挪用。通过组织地方课程的教学研究课、展示课、评优课及论文征集等活动，发挥典型引路的作用，促地方课程的有效实施。

　　（五）指导学校进行校本课程开发，为学校开发特色资源提供支持。

　　二、强化培训，进一步提高干部教师专业素质。

　　（一）采取内培、外培相结合的方式，加强对校长和教学干部培训的力度，促其进一步提高管理水平。

　　（二）坚持与教研部门一起开展教师基本功大赛活动，认真组织好一、二级培训，使之制度化、规范化、全员化，关注教师的全面发展，促其专业化发展。

　　三、积极推进小班化教育实验、攀登英语、友善用脑、中小衔接等项工作，以课题引领、教研指导、行政搭台的模式，继续探索小班化教学和中小衔接的成功经验，组织召开攀登英语展示课等活动。

　　四、进一步完善制度、规范管理。

　　（一）在市教委的指导下，稳步推进小学规范化建设工程，落实年度总结会、督导等制度。

　　（二）规范各校的《年度课程实施方案》和《校本课程开发方案》的文本，完善《年度课程实施方案》和《校本课程开发方案》备案审批备案制度。

　　（三）坚持教学视导制度，对学校的教学管理情况进行调研、诊断和指导。

　　（四）加强教学质量监控，坚持学科教学单元把关、期中、期末抽测制度。组织好小学毕业考试工作。

　　（五）坚持优秀课堂教学设计、优秀教学论文、地方课程与校本课程案例和论文的年度评选制度。

　　（六）进一步规范学籍管理工作，加强对学籍管理人员的培训力度，实现校、区、市三级学籍管理的统一。

　　（七）加强小学生综合素质评价工作，充分发挥小学生质量综合评价手册的作用,将其作为小升初的重要依据，关注学生全面发展，重视学生的成长过程，促进每一个学生身心健康发展。

　　Ⅲ特殊教育工作

　　一、继续做好师资培训工作。

　　（一）指导有特教班的普校做好校本培训。

　　指导羊耳峪小学（有特教班的普校）根据本校教师实际需求，用好校本培训教材，把提高教师的业务能力作为重点来抓，突出结合课堂教学，突出在实践中培训。做好校本培训工作。

　　（二）进一步推进教师专业化培训，积极组织随班就读教师参加市级培训和xxxx市课题组的各项活动，提高教师的专业化水平。

　　二、规范随班就读学校的管理，推进特教事业发展。

　　（一）指导各校继续完善随班就读学生档案工作，制订出本学期计划。

　　（二）指导随班就读学校继续开设随班就读教研组，定期开展活动，做好记录。

　　（三）及时将特教班学生情况备案，加强对特教班的管理工作，使特教班稳中求进。

　　（四）继续做好随班就读学生的备案工作。

　　（五）坚持随班就读评优课及优秀论文评选制度。

　　三、加强对随班就读工作的指导力度。积极发挥羊耳峪小学特教教研基地的服务、指导作用。

　　四、组织“民族艺术走近特教生”演出活动。

　　五、继续做好特殊教育统计报表工作。

　　Ⅳ学前教育工作

　　学前教育工作做到三个落实，五个加强：

　　落实xxxx市教委关于进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》工作的要求，积极开展“以园为本教研制度建设的研究”，深化幼儿园教育教学改革；

　　落实《xxxx市教委关于修订本市民办园年度考核评价标准及细则的通知》精神，组织幼儿园学习并按要求执行，年底按照新的评价标准完成对地区各幼儿园的年度考核工作；

　　落实《xxxx市学前教育条例》，以《条例》宣传月为契机，以早教工作为抓手，构建园所、家庭、社会三位一体的育人机制，营造良好的育人氛围，积极发挥学前教育机构在社区的作用，发挥市立园骨干作用，完善早期教育服务网络体系。

　　加强验收和考核工作的管理，对上级类的幼儿园进行验收和视导，完成向市教委的申报工作，以年度考核为契机，规范园所管理，提升教育质量。

　　加强课程建设和教研制度建设，以地区级教研为依托，加强园所文化建设、师德建设、教职工专业素质建设，促进园所整体办园水平的提高。

　　加强小幼衔接工作的研究力度，积极组织开展幼儿园与学校间的“互走进”活动，确保大班幼儿顺利升入小学，努力办人民满意的幼儿园。

　　加强师资队伍建设，积极开展形式多样的培训和评比活动，促干部教师队伍专业化成长，以xxxx市教委关于开展幼儿教师教育教学基本功展评活动为契机,组织开展燕山地区级幼儿教师基本功大赛,提升全地区幼儿教师教育教学能力与水平。

　　加强信息管理和服务，加大对幼儿园工作的宣传力度，指导各幼儿园利用好本园网页，努力提高网站实效性与互动性。