小学第二学期的工作总结

关于小学第二学期的工作总结

　　一学期以来，学校在市教育局和锦丰镇党委政府的正确领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，切实遵循教育规律，紧紧围绕《江苏省中小学管理规范》，落实XX市“三项规定”及市“九个规范”，进一步发扬“团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先”的张家港精神，全面实施素质教育，不断提升办学质量与办学水平。以一流的精神风貌，一流的工作干劲，赢得了较好的社会声誉，取得了一定的成绩。

　　集体荣誉：学校先后荣获全国新教育实验优秀实验学校、江苏省健康促进学校铜奖、江苏省发展乒乓球运动先进集体、江苏省青少年电子技师认定活动先进单位、学校档案工作通过二星级复查、XX市教育技术装备管理先进学校、XX市体育传统项目先进学校、XX市青少年体育工作先进集体、XX市“三会”活动先进学校、学校工会被评为“XX市模范教工之家”、数学教研组被评为XX市第三批先进“青蓝文明岗” 、XX市红十字工作先进会员单位、法治张家港建设先进单位、XX市卫生保健工作先进集体、XX市文明单位等荣誉，学校还创建成XX市高水平教育现代化小学。在2011年度市级单项业余训练基地综合考评中获一等奖;学校大课间活动获XX市一等奖;在我校承办的2012年度XX市传统项目学校乒乓球比赛中，学校获总团体第二名;在学校在2012年XX市小学生田径竞标赛中获得团体总分第七名，在XX市中小学生建筑模型比赛中，学校获团体二等奖。在XX市“十一五”教育科学规划课题优秀成果评比中，我校的两项课题分别获得二等奖和三等奖;学校办学成果、特色在市级以上报刊、网络媒体宣传报道30多次，在市级以上会议上交流5次。

　　一年来，学生在市级以上比赛中获团体奖30多次，有103名学生在市级以上各类竞赛中获奖，教师在市级以上发表论文171篇，其中省级以上135篇，在市级以上获奖论文110篇，其中省级以上65篇。教师在市级以上评优课和各项基本功竞赛中获奖30多人次，获各级各类表彰的教师26位，获市级以上表彰的学生16名。

　　教科研方面：我校的江苏省中小学教学研究立项课题《新课程背景下小学生有效学习方式的研究》，已于今年5月顺利结题，研究成果得到了专家组的一致好评。一学年来，我校承办了市第十三届课堂教学改革经验交流课题研究课展示活动、市数学“名师引路”、市农村小学语文协作组活动等10多次片、市级及以上教研活动;学校教师上片、市级公开课24节。

　　同时，我校教师申报的八个微型课题已于本学期进行了结题。

　　特色建设方面：学生个人在市级以上教育行政部门组织的田径比赛中获奖28人次，乒乓球比赛中获奖35人次，，其中XX市小学生乒乓比赛中获得女团第二、男团第三、小学组女子第二名的优异成绩。学生在2011年XX市中小学生建筑模型比赛和第二十三届“国际科学与和平周”金钥匙科技竞赛中共13人获奖，并获得了建筑模型团体二等奖。

　　创建工作方面：XX市高水平教育现代化小学、学校档案工作通过二星级复查、XX市“三会”活动先进学校、学校工会被评为“XX市模范教工之家”、数学教研组被评为XX市第三批先进“青蓝文明岗”。

　　承办活动：市名师引路活动、沙洲片教研活动;沙洲片分管德育领导会议;镇英语同题异构教研活动。

　　本学期工作总结如下：

　　一、加强队伍建设，优化师资素质

　　(一)加强班子自身建设。为加强班子建设，学校建立了理论中心组学习制度、制定了每周一次的“行政例会”制度、实行“集体领导，分工负责”制度，学校班子成员分工明确，职责权落实，重大问题召开校级干部会和行政会议讨论决定，既实行校长负责制，又体现集体领导。紧密结合市委徐书记的讲话精神，努力践行张家港精神，开展“弘扬张家港精神凝心聚力抓教育”为主题的张家港精神再教育、再弘扬、再实践活动。”班子把“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，积极探索“细节化、过程化、人文化”的校园管理模式，我们对班子成员提出了“一三四”行动要求，即统一一种思想：科研兴校的思想;提高三种意识：主动意识、到位意识、创新意识;做好四件事情：带好一个组、上好一堂课、写好一篇文章、搞好一个课题。同时，要求校行政做到三个“自觉”：自觉参加校内外组织的各种学习培训，自觉参加校内每次教研活动，自觉深入课堂帮助教师、指导教研。目前，一支事业心强、业务能力强、组织观念强、科研意识强的班子队伍已经形成。

　　(二)加强师资队伍建设，提高教师的整体素质

　　学校教学质量的高与低，与教师的专业素养是密切相关的。本学期，我们非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

　　1.培训学习 名师引路我们选派了5名教师(语数外学科)参加市进修学校组织的脱产培训，选派3名英语教师参加教育局组织的暑期出国培训活动，我们还先后多次组织教师参加省市级的教学观摩研讨活动，还有多人次参加各类专业培训活动。我们以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。我们还邀请市级以上教育专家、名教师到学校亲临一线，面诊课堂，每次的交流都让老师受益匪浅。

　　2.同伴互动 团队合作 学校还充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动做到 “三个结合”：个体备课和集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨活动结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性，不断促进教师群体专业水平的提高。

　　3.骨干引领 示范先行 我们制订了切实可行的青年教师培训计划，排摸骨干教师重点培养对象，通过“搭台子，压担子”为骨干教师创设机会，提供发展平台。我们组织开展了“骨干教师送教下乡”活动，通过“新星杯”青年教师评优课、“风采杯”骨干教师示范课、青年教师基本功竞赛、“关注生态，落实有效”课改论坛活动，将大批青年教师推向最前沿，通过课堂教学大比武等活动，提高他们的专业素养，促使他们尽快加入市级骨干教师的先进行列。

　　经过努力，学校师资整体素质有了较大提高。现在我校学科教师齐全，教师合格学历达标率达100%，市级学科带头人、教学能手、教坛新秀21名，占学校教师数的30%。学校把加强师德师风建设作为教师队伍建设的重中之重来抓，组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，学校开展了亮党员形象、师德承诺仪式签名活动、开展各类演讲、评选等活动，市教育工会信息简报、张家港教育信息网等分别给予了报道。

　　二、突出德育重点，增强德育实效

　　本学期，我校德育工作以爱国主义、行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，切实提高德育工作的时效性。

　　(一)德育队伍促优化

　　1.发挥德育领导小组的核心作用。注重德育工作领导小组建设，分管校长负总责，德育处与

　　各部门密切配合，以班主任队伍为主，学科教师为辅，营造全员育人氛围。

　　2.大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

　　根据上级精神，结合形势，以创建“XX市高水平教育现代化小学”为契机，我们开展了“与时俱进新合小 蓬勃发展新气象”——合兴小学“我心目中的现代化”系列活动。冯艳婷、陶亚娟在镇演讲比赛中分别获得二、三等奖，郭倩获得优秀奖;在合兴街道演讲比赛中，冯艳婷、陶亚娟又分别获得了二、三等奖。

　　3.加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

　　为更好地加强班主任工作的管理，促进学校的德育工作更上一个新台阶，2月28日下午，德育处组织举办了“争当五勤班主任”的论坛活动。“五勤”，即“手”勤——为人师表，树立榜样;“足”勤——深入学生，循循善诱;“目”勤——洞察秋毫，感知学生;“口”勤——适时适度，防患未然;“耳”勤——倾听各方，提高效率。从论坛中，全体班主任得出结论：班主任工作要讲究方法，与“勤”为伴，严格要求，规范学生的行为，使班级管理再上新台阶，学校德育特色呈现新亮点。

　　为提高班主任工作的能力，提升班主任的业务素质，我们举行了班主任基本功竞赛。季海燕老师在获得校级基本功竞赛一等奖后，又获得了沙洲片班主任基本功竞赛一等奖的好成绩。

　　(二)校园环境润无声

　　1.精心布置宣传阵地。我们加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。“我们的节日”“快乐成长”“我心中的‘3.15’”等小报设计的布置，为校园文化增添了浓墨重彩的一笔。

　　2.规范班级教室布置。开学初，德育处对班级布置规定了栏目，明确了要求，并且每班要有自己的班名及班规。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。四、五、六三个年级，班名响亮，激励学生积极奋进;班规明确，对学生的日常言行起到了明显的导向作用。同时各年级的布置都能围绕班级学生的实际，有主题，有内容，而且设计新颖，图文并茂。

　　3.本学期开展了“阅读经典 书香校园”第十届读书节系列活动，培养了学生良好的读书习惯，提高了学生的读书能力;使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。

　　(三)养成教育抓落实

　　良好的行为习惯将使学生终身受益，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，我们关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高常规管理的针对性、实效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。 1.抓好日常管理及常规教育。本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是行为习惯养成教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育、互助教育为主，红领巾五项评比为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

　　2.扎实上好晨会、班队会，让学生在实践体验中得到自主锻炼。4月13日，我校召开了以“注重学生的养成教育”为主题的沙洲片德育研讨活动。活动中，我校的青年教师向兄弟学校的同仁展示了两节心理团辅课《快乐合作 分享喜悦》和《把握当下 成就未来》，以及《携手合作 体验快乐》主题队会和《播种文明 收获幸福》主题班会课。讨论中，兄弟学校给予了四位老师高度评价，从活动中，学生的能力得到了锻炼和培养，良好的行为习惯得到了展现。

　　3.寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳契合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　(四)主题活动展风采

　　主题活动是学校实施德育的主要载体,举行主题活动，能增强德育的实效。

　　学雷锋系列活动。在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，我校少先队大队部根据学校本学期德育工作重点和思路，结合中华民族的传统节日——植树节、三八妇女节，组织全体师生开展了“立足平凡 不忘雷锋”系列活动。 “我心中的‘3.15’”活动。为了纪念“3.15”国际消费者权益日，积极落实中消协倡导的2012年“消费与安全”年主题，进一步提高全校师生食品安全、健康消费意识，引导师生树立正确的消费观念， 3月1日～3月9日在全校开展“3.15”宣传纪念活动，举办了专题讲座、开展以“消费与安全”为主题的宣传橱窗展示以及班级黑板报展示、开展高年级手抄报比赛、“我心中的3.15”主题征文竞赛活动。通过择优报送镇征文评比，黄海红老师获得二等奖，杨天妙、卞洁雯、张静雯获得三等奖或优秀奖。开展“我心目中的现代化”系列活动。全体班主任能根据学校部署，利用晨会课组织学生认真学习镇文明办下发的《现代化知识读本》、《XX市基本实现现代化指标体系》两本读本，并利用中午时间播放了“沙洲新城”专题篇;组织学生观看了合兴街道在我校组织的“小区域 大党建”——“建设现代化 再创新辉煌”演讲比赛。学生都暗立斗志，努力学习，为家乡新城添砖加瓦。开展“税法知识进校园”系列活动。4月12日中午，XX市合兴小学联合XX市国税局第五税务分局开展了“税法知识进校园”活动。开展“我们的节日——清明”系列活动。 在3月29日红领巾小广播进行“缅怀先烈，继承遗志”爱国主义专题广播，开展了“清明节，让我们了解你”的主题晨会，主题小报设计等。开展第二十四届科普宣传周系列活动。以“携手创建创新型城市，决战基本实现现代化”为主题，成立了领导小组，开展了“国旗下讲话宣传动员”、“汉字录入”比赛、“我为节约型、生态型校园建设出金点子”、“科学幻想画”现场比赛、“节能低碳 科学手活” 抄报比赛等活动，培养了学生的创新精神和实践能力、科学态度和科学方法、独立思索和自主探索的精神与能力。开展“阅读经典 感受书香”第十届读书节系列活动。我们围绕大主题分别举办了“三话”比赛、“读书摘记”比赛、“现场书法”比赛、“经典诵读”比赛、“阅读征文”等活动，阅读节的开展促进了学生全面、健康的发展。钱悠同学在沙洲片“三话”比赛中获得了二等奖。举行庆“六一”社区公演活动。6月1日上午，全体师生和家长们集中合兴社区——泓南广场，开展了2012年艺术节展演暨社区公演活动，让孩子度过了一个难忘而又有意义的节日。 “学习雷锋 做美德少年”网上签名活动。以网上签名寄语活动为载体，引导学生认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

　　同时，我们还组织新市民子女参加市“知我文明港城，爱我第二故乡”演讲比赛，六(2)丁晴获得了二等奖;王亦苏、范亦文等四名学生在XX市“万名少年争戴‘四好少年’奖章”展评中，被表彰为“四好少年”。

　　三、强化校本教研，提高教学质量

　　我校注重校本教研的创新，注意加强师资队伍建设，狠抓教学内部管理，进一步完善了校本教研制度，致力课改实验的行动研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训等有机融为一体，开展了一系列富有魅力、吸引广大教师参与的校本研训活动，有效促进了教师的发展，提升了广大教师的整体素质。

　　1.加强业务学习，提高专业水平

　　教师资源是学校发展的第一资源，只有教师的.发展才有学生的发展和学校的发展。为了提高教师的专业化水平，除了开展扎实有效的校本研修，我们还以课题十二五课题为抓手，开展有效学习的课题研究。邀请市教研室主任侯友成来校讲座，了解学科教学最新动态和发展。积极组织教师外出听课学习百余人次。通过一次次的学习、交流，教师的教学视野更开阔了，理念更先进了，专业水平得到提高。

　　2.开展多种研讨，促进专业发展

　　本学期，我们继续以校本教研、公开课、评优课等活动为抓手，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容，主持人对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

　　“六课活动”成制度 即新上岗教师“汇报课”、“新星杯”青年教师评优课，“风采杯”骨干教师示范课、“生态杯”课题研讨课、教研组长“展示课”、薄弱学科“跟踪课”等这些课已成为我校的制度，每学期都要开展这些活动，每位教师都能及早地准备好上课内容，反复修改，不断磨课，切实提高了自己的教学水平。

　　“一课三议”促成长 我们通过“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程，引导教师人人参与到教研活动中来，个个都是活动的主体，人人都有承担活动的义务和责任，促进了教师在实践中研究和反思，在反思中成长。

　　“常态课堂”讲实效 作为教学管理者，必须注重教师们常态课的教学质量。我们要求行政蹲点年级，深入课堂，每人每周至少下课堂听随堂课1、2节，并对听课情况及时与相关教师反馈，对存在的问题及时进行研讨，寻找改进措施。一年来，我校中层干部平均听课四十多节，教师平均听课二十多节。随堂听课对提高教师们追求有效课堂的技能起到了很大的推进作用。

　　“公开教学”展风采 为提升教师专业实践能力，我们还积极争取机会，多次参加市、片、校教学研讨课、教学展示课、教学评比课与教师教学技能比赛活动，获得了理想成绩，挖掘与培养优秀中青年教师，给老师提供展示的舞台，提升的机会。市级课：季海燕、陈刚、朱丽娜、蔡礼枫等11位老师上了公开课。胡芳老师在市语文评优课中获二等奖。片级课：汤丽娟、倪网英、奚锋等8位老师在沙洲片教学研讨活动中获一致好评。镇级课：倪网英、张春燕、钱海花、郭双凤分别在锦丰镇04、05、06年上岗的青年教师评优课中获二、三等奖。基本功竞赛：冯艳婷在市美术老师基本功竞赛中获一等奖，陈刚、严成芳、李云蒸、毛惠娟等老师在市基本功竞赛中获二、三等奖。

　　四、扎实开展课题研究，教育科研结硕果

　　教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系，教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器，教育事业要发展，教育科研要先行。

　　本学期我们本学期申报了2项市协作课题，有5项课题进行了开题论证，有2项课题通过了成果鉴定。在全体师生的努力下，学校获得“全国新教育实验优秀实验学校”“XX市教科研先进单位”称号;一位老师评为“全国新教育实验优秀实验个人”;课题“新课程背景下小学生有效学习方式的研究”和“农村小学生诚信教育的实践与研究”在XX市“十一五”教育科学规划课题优秀成果评比中分别获二、三等奖，校刊《清屏》获XX市三等奖。本学期教师有47篇文章在市级以上获奖，有59篇文章在市级以上发表，其中有45篇在省级以上发表。学生有30多篇作文发表在《张家港日报》上，16篇学习文章在市级以上获奖。

　　五、优化校园文化建设，彰显办学特色

　　(一)文化建设重内涵，构建个性文化

　　校园文化对教师、学生的影响是通过渗透进行的，具有潜移默化性、导向性和暗示性，起着激励、凝聚、自律、自省和约束作用。我们秉承“诚信——合作”的文化传统，赋予校训“合”字丰富的内涵:“诚而自律 合而共进”，努力把诚信转化为自身的行为品质，并以团结合作的方式促进共同发展。我们注意营造“现代”、“人文”、“和谐”的校园环境，真正做到了苏霍姆林斯基所倡导的“让每一块墙壁都会讲话”。一是“让楼道讲话”。我们给校园内的楼房、道路以人文化色彩命名，丰富校园文化内涵，提升文化品位。二是“让橱窗讲话”。“文化橱窗”展示着我校的办学思想和取得的办学成果，描述着学校发展的美好愿景。三是“让景点讲话”。正对校门的“合”字石，消防通道内的 “合”字牌，校园里有“桃园”、“梨园”、“桔园”、“石榴园”，做到了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿。置身于校园之中，自然之美、人文之美，就像清新的空气一般，无声、无息、无痕地渗入师生的血液，融入师生的生命。我们开展了“阅读经典 书香校园”第十届读书节系列活动，培养了学生良好的读书习惯，提高了学生的读书能力;使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。

　　(二)文体活动重实践，推进课程改革

　　为了进一步办好学校少年宫，全校上下发扬负重奋进、敢于担当的张家港精神，通过丰富内容与形式、完善设施与设备、聘请校外辅导员等多项举措，把少年宫活动开展得有声有色。《光明日报》、《关心下一代周报》、《张家港日报》、江苏卫视、张家港电视台等媒体对我们的少年宫活动开展情况进行了专门的报道，本学期共接待外市、外校来访十多次。

　　课外文体活动，培养了学生的兴趣爱好与个性特长，提高了学生的综合素质。一学年来，我校学生在各级各类竞赛活动中获奖200多人次，获团体奖25项。

　　学校坚持以“乒乓特色兴校，用国球精神育人”，乒乓既是我校的特色，也是对外宣传的一个窗口。今年三月份，我校承办了XX市传统项目学校学生乒乓球比赛。在市级、XX市级各类比赛中几乎囊括了团体一、二等奖。在培养尖子的同时，我们还重视群众性体育活动的开展，本学年召开了校级秋季、春季田径运动会，乒乓操比赛和教职工乒乓球比赛等群众性体育比赛。校田径队代表参加XX市田径比赛获得了2个第一、1个第二、1个第三、1个第四的好成绩。认真组织实施体艺2+1项目的开展，也取得较好的成效。学校每天的大课间活动也开展得热火朝天，确保了学生每天一小时的体育锻炼时间。

　　六、关爱新市民，推进同城化教育

　　(一)规范管理，一视同仁。

　　首先，学校规范了学籍管理。新学期开始，对于符合本地教育主管部门审核条件的外来人员子女，学校按照上级教育主管部门要求，与本地学生一样，统一编制学籍，纳入网络化管理体系，确保外来人员子女在入学、转学、升级、毕业、综合素质评价等基本信息，完全和本地学生一样，实现一体化管理。

　　其次，规范评价管理。考虑到外来学生所处的家庭背景、文化环境和自身思维方式的不同，在学习和思想上有较大的差异。学校不给学生“贴标签”，做到一视同仁，还从实际出发，根据不同的学生制定不同的评价标准。从学生的行为习惯、合作交流、运动健康、道德品质等方面，学校形成“流动花朵”的综合素质评价方案。在考评的方法上，建立了活动评价法、自我评价法、档案评价法等形式。这一评价机制的建立，不仅让不同的学生得到了不同的发展，还体现了教育的公平。

　　(二)实行“三多”，因材施教。

　　1.多热爱。首先，对新市民子女倾注了更多的情感，更多地发现孩子的闪光点，不吝啬赞美之词。严格执行学校“四不”：即“孩子发言有误，教师不责备，指导加鼓励;孩子听课开小差，教师不训斥，提醒加劝告;孩子作业有差错，教师不横眉，细问加评语;孩子主动质疑，教师不回避，肯定加奖赏。”帮助这些外来人员子女树立信心，让他们的心灵在快乐而有成就感的氛围中舒展。其次，对于生活上有困难的家庭，学校更多给予扶持和帮助。建立了外地孩子特殊家庭档案，做到心中有数。利用红领巾义卖，筹集了学校的爱心基金，定期走访这些特殊的家庭，并送上500元到800元不等的爱心基金，帮助解决这些外来务工人员的经济困难。在春节前、开学第一天，学校领导2次走访了部分生活、经济有困难的家庭，鼓励家长和孩子鼓起勇气，克服困难，奋发努力，在新的一年争创优异的成绩!为这些新市民家庭送去了新春的第一缕温暖!

　　2.多帮助。新市民子女入学时，他们的学习参差不齐，学业差距大。学校要求全体教师要“多帮助”这些孩子，采取各种有效的措施，来提高这些孩子的学习成绩。一方面，学校开展分层教学，对学习有困难的外地孩子适当降低教学难度，放慢教学的进度，做分层作业。其次，做好课外的辅导工作。建立“一帮一”的教师帮扶措施，成立学生“一帮一”的学习帮扶小组的互学小组，开展“一帮一”的互学互帮活动等，创设一种互相尊重、真诚、温暖的学习氛围，激发外来人员子女的学习兴趣。新市民子女取得了骄人成绩，获各级奖项40多次。

　　3.多疏导。由于外来人员工作不稳定，加上他们的经济、家庭、文化背景、生活习惯等方面的差异，使这些“流动的花朵”更容易产生自卑、自闭、放纵、偏激等心理问题，行为上比较容易出现胆小、羞怯、沉默寡言。学校十分重视对“流动花朵”的心理疏导工作。有针对性的开展“爱心传递”“学会感恩”“诚信立身，学会合作”等心理教育活动，学校还设立“心语”信箱，“心语吧”，由专职的心理老师帮助解决孩子的心理问题，帮助树立良好的心理素质。

　　(三)家校互动，携手共进。

　　老师采用了家校联系本的方式，每天在本子上记录孩子们在校的表现，特别记载他们的闪光点和进步的地方，同时鼓励家长也在上面写写留言，做好有关的督促工作。还通过电话、短信等方式联系。学校用积极有效的方式构建家校平台，形成合力，促进学生的成长。

　　此外，我们还充分利用了家长会。我们分年级召开家长会。会前，对于进步大，成绩显著的“流动花朵”，学校进行大力表彰;会上，和家长们交流家庭教育的科学方法和成功经验;会后，编印家校联系小报，和外来子女的家长进行经常性的沟通和交流。在民主和谐的氛围中，家长们学会了欣赏、关心和鼓励孩子。

　　今后，学校将不断创新、丰富学校各项活动的内容及方式，切实推进新市民子女同城化教育，让“流动的花朵”在同一片蓝天下，幸福共成长!

　　七、细化后勤管理，确保安全稳定

　　(一)加强食堂管理。加强了对“金篮子”公司的监管，要求食堂管理要有制度，有检查，有记录。要求他们把好食物的采购关，严格按照上级要求操作，杜绝食物中毒事件的发生。成立膳食监督委员会，要求他们每周公示了菜单。

　　(二)提高安全思想认识。学校调整充实了安全管理领导小组，由一把手校长任组长，明确了校长为学校安全工作第一责任人，分管校长任副组长，各处室的主要负责人担任组员，并明确分工，明确职责，做到齐抓共管。落实每日行政带班教师值日巡查制度，重视节假日和双休日领导干部值班制度，本学期没有发生重大安全事故。

　　(三)落实安全管理制度。学校通过家访、告家长书、知识竞赛、主题活动、宣传小广播等，重点加强了对师生及家长进行消防、食品、卫生、交通安全等方面的安全常识教育，及遇到危险或事故时应注意的事项，触电、中毒、溺水的自救、他救方法。我们在学校师生当中开展了防火疏散演练活动，帮助他们了解火场逃生的技能。

　　(四)严格执行校产保管使用制度。对校产妥善保管使用，每学期清查一次，并及时添置、维修，以保证教学工作的正常开展。对校内体育、活动器具定期检查维修，学校从没发生安全事故。同时制定严格的安全保卫措施，常年确保24小时专人值班，严防校产丢失。

　　(五)规范学校的收费工作

　　严格各项收费制度，实行财务公开制度，及时在校内公布，各项收费都有告家长书。平时加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，做到帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。