班主任第一学期的工作总结

班主任第一学期的工作总结范文（通用7篇）

　　不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家收集的班主任第一学期的工作总结范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　班主任第一学期的工作总结1

　　我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心，同时还要有爱心，并讲究科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手：

　　第一方面是老师：

　　也就是与各任课老师协调好关系，充分发挥团队战斗力，经常与各科老师沟通，了解每个学生作业情况，听课状态，最近表现等，为了深入了解有时还随堂听课。每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些优势，让学生仰慕老师并留下第一好印象，协调好学生与各科老师关系，这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用，每科代表不仅配合老师布置并收发作业，而且负责课堂情况记录，记录课堂表现积极同学，还有违反课堂纪律名单，每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏名单交给班主任，我再汇总找出特别好的以及不好的典型，第二天早自习进行点评。这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了。

　　第二方面是学生：

　　作为班主任，要平等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提，而选好班干部是做好班级工作的关键。我既担任过实验班班主任也担任过普通班班主任，工作侧重点不一样，实验班抓成绩、普通班抓稳定，对于实验班学生纪律不成问题但要提高成绩难度较大，因为他们在小学只是中等偏上成绩，基础薄弱，方法不当，家庭条件较差，姊妹多，家长又忙，而花在孩子身上精力少，通过家访看到学生家庭处境有时真是感到心寒又心疼。我经常利用思品课、班会课给学生讲励志故事，教育他们不与别人比父母，要与别人比明天，讲道理学生听不进去，哲理故事还能接受，不能讲一个两个，要经常讲反复讲，从内心激发学生求知欲望，变被动为主动，从要我学变为我要学，态度一转变其他工作就水到渠成。

　　对于普通班班主任花费精力更多，既要当老师又要当父母、警察、法官等不同角色，角色越多承担责任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，连座位都不好排，纪律难管，又加上好几个特顽皮学生，更是雪上加霜，对于学习能力差的学生，我本着这个原则，智商不行抓情商，我侧重点培养学生良好道德品质，讲诚信，知羞耻、要有爱心，同时鼓励他们做好事，养成爱劳动习惯，知道为集体争光，同时学会感恩，感恩父母、感恩老师、回报社会。我给他们讲《疯娘》故事，我告诉他们这样道理：从小贪玩、长大没法玩，老来看人玩。情商提高了，学生也变得懂事多了，工作起来才能得心应手。

　　初三，是初中阶段学习关键的一年。创建一个良好的学习生活氛围，将有助于学生们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中，我总结出以下三点：

　　首先，让学生自己来管理自己，让所有的学生都参与到自己的班级管理中，让他们明白班级是每一个人的，任何一个学生都不是在别人的管理下学习。我在班上培养了两位精干的班干部，制定了切实可行的“班级考评制度”。班干部为了证明他们的能力，尽其所能，把工作做得非常到位，这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。

　　就拿棘手的排座位来说吧，班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过：纪律委员绝对要遵守公平、公开、公正的原则，如果大家觉得哪次不够公平，私下可以来找我。至今，从来没有学生在座位问题上闹过情绪。

　　其次，引导学生自觉地将“快乐学习”理念融入到学习中，让学生自己喜欢学习，喜欢超越别人。我一向反对死看着学生，吓唬学生去听讲，去完成作业。试想，每天在老师的看守下，学生的学习动力能坚持多久呢？我让孩子们用心感受课堂上的“快乐”，品尝到学习的快乐。但是，快乐学习的前提必须是对每一位老师、每一门学科感兴趣。我经常利用班会课，让学生们谈谈我们的任课老师，当然最终要逐渐引导他们感受老师的辛苦，并更多地看到老师的优点，他们喜欢老师了，才能喜欢这门功课，自觉地听好课。

　　第三，教学生学会做人。我传达给学生这样的信息：老师评价一个好学生不是看你考试成绩的好坏，而是看你是否诚实正直、努力上进、热爱班级。我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事，抛砖引玉后让学生进行讨论，讨论中他们就能总结出最基本的做人道理，做事原则。所以，我们班的学生，无论是成绩优劣，家境贫富，他们基本都能做到平等的、友好的交往。

　　现在我们的班级在老师和学生的共同管理下，比过去已有了很大的进步，基本能做到：没有老师的课堂，学生也能主动学习；对于学校的集体活动，学生能踊跃参与；区运动会上，我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成绩，为学校为班级赢得了荣誉！

　　班主任第一学期的工作总结2

　　本学期在太和县教育局和南城中心校的正确领导下，在学校全体教师的努力下，在社会各界的积极配合下，以推进义务教育均衡发展为重点，以提升教育教学质量为目的，内强管理，外树形象，以“新小是我家，兴旺靠大家”的办学思想，彰显“经典诵读”特色，整体策划，重点突破，逐步推进，全面提升教育教学质量，促使新兴小学教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，各项工作都取得优异成绩。

　　具体事宜总结如下：

　　一、狠抓安全不懈怠

　　1、健全安全制度。学校安全工作领导小组分工明确，各负其责，做到管理到位。健全安全各种制度及防范应急预案，整修电路、维修教学楼屋顶和更换门窗。召开了法制报告会。建立安全隐患排查整改台账，对校园内外安全状况做到每周必查，杜绝了安全事故的发生。

　　2、抓好安全常规。学期初，学校制定出安全工作计划及活动安排，和师生签定安全责任书，发放告家长通知书， 利用微信，每周发一至两条安全警示信息，确保家校合一夯实了安全管理的基础。学校每周一进行一次安全会议，总结

　　上周安全情况，查找安全隐患，提高师生安全意识。要求各班上好安全课，安全教育主题班会。本学期出安全主题板报两次。内容为“珍爱生命、防止溺水”、“平安出行，不让亲人担心”等。增强了学生的安全知识，为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

　　3、狠抓安全检查工作，杜绝危险器具如刀具到校。学校组织全校会议，讲了危险器具的危害性，各班组织了管制刀具及危险器械排查活动，全体班主任集中检查，彻底消除了危险因素。

　　4、落实好传染病的预防工作，要求各班主任做好晨午检工作，发现问题及时上报，学生的卫生习惯大大增强，减少了疾病的发生。

　　二、教研教学常态化

　　1、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。加强常规教学，鼓励教师认真备课，要求教师对学生作业全批全改，在学校每周三举行大业务活动的同时，利用微信提醒学生家长，利用休闲时间检查学生的作业完成情况，学生对知识的掌握情况，充分利用家长的监督作用，以便激励先进，鞭策落后，提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

　　2、为了确保学校教学工作正常运行，学校严格执行省颁课程设置，开齐开足课程，认真实施新课程标准，不断完

　　善《学校教育教学管理条例》。学校行政值日每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课、让课、占课和无人上课的现象。继续贯彻“减负”精神，对学生在校时间和课外作业的布置做了明确的规定。严格控制学生的作业量，坚决按照规定的作业量时限布置作业，坚定不移地走“轻负担、高质量”的教改之路。

　　3、为了使我校的教学质量管理有章可循，学校制定了质量管理的有关制度，及时修订了“教研组活动方案”，“课研组合作备课制度”。继续实施“作业评比方案”、“常识科目考核办法”等，使教学管理活动的操作更规范。加强反馈检查，以检查促落实。教研组长对教师常规工作每月检查一次，教务处不定期进行抽查，并及时反馈检查情况，保证了学校教学质量管理活动的高效运行。

　　4、开展合作备课，为营造活力课堂作精心铺垫。

　　教师的专业发展关键在于实践性知识的不断提升，教学设计能力，无疑是每一位教师极其重要的专业能力。我校坚持开展“四定四步”合作备课法，集思广益，充分发挥教研组、备课组的作用。我们要求的即定时间、定地点、定内容、定主备课人；“四步”：

　　①教师个人提前备课；

　　②合作备课时主备课人说课；

　　③备课组教师议课；

　　④主备课人定稿。同时要求每一个教师在合作备课的基础上，开展具有个性特色的创新设计，使老师们能在课堂上教出自己的风格、教出自己的特色。

　　5、注重青年教师的成长。我们的青年教师先后到阜阳、兄弟学校等听课学习。

　　6、注重检查教学设计的工作。

　　三、德育工作序列化

　　学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，加强教师队伍建设和学生教育工作。本学期开始把卫生、纪律等检查作为常规化，每天文明监督岗检查，有效促进了学生文明行为习惯的养成。转变了班风，促进了学风，为学生的发展创造良好的氛围。

　　开学初，重新贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新兴小学生一日管理细则》，在坚持原有卫生流动岗、文明监督岗的基础上，成立纪律检查流动岗，让大队干部走近校园深处，检查、督促校园内学生课间纪律。同时对大队干部进行合理分工，指导工作方法。要求每位成员秉公执法，相互监督，科学工作，尽职尽责。

　　积极开展德育活动：文明班级评比、“最美少年”评选等。

　　四、校园文化有深度

　　为了迎接国家均衡发展顺利验收，我校加强校园文化建设，充分利用国旗下的讲话和广播台对学生进行思想教育，陶冶师生的品德修养。努力改变校容校貌，着力绿化美化，

　　提升校园文化质量，通过本学期耕耘，校园基本做到三季有花、四季常青。利用重大活动，陶冶学生情操，提高学生自信心。

　　本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与义务教育均衡发展推进工作相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

　　将校园内外围墙用教育标志性语言，以及电子显示屏宣传进行装点；加强教室后花园的管理，种植一些草本花，让校园内溢满花香。

　　五、“阳光课间”有顺序

　　在将近半年的工作实践中，我们根据我校的特殊条件制订出了适合我校特色的大课间活动，与经典诵读的特色相关，就是做古诗词韵律操。每天安排所有年级的学生到操场上开展做古诗词韵律操活动，并根据校整体场地的分布特点，科学合理地划出适合各个活动项目的学生活动场地，制作好各个年级大课间活动项目、场地、时间安排表，以使大课间活动能有效地实施，有序地进行；使得学生人人有机会参与，人人有自主选择自己喜爱活动的权利。

　　活动内容的好坏决定着学生参与的兴趣。做过韵律操后，所以我校在开展伊始并根据不同年龄段学生的兴趣爱好，实际活动水平，对各个年龄段的学生安排了不同的活动

　　班主任第一学期的工作总结3

　　一、摸清班级基本情况，实施有针对性教育

　　全班共57人，其中男生31人。正取生32人（含体育特长生1人）。入学成绩最高604分。从总体来看，本班男女生人数基本平衡。择校生相对较多，且入学成绩不高。所以，必须通过严格要求来弥补学生素质的不足。

　　二、培养精干高效的班干部队伍

　　在开学初任命了临时班委。20xx年10月初进行了班干部选举，由学生选举产生新一任班委成员，并由班主任任命。对班干部严要求、多指导，引导班干部大胆而又高效地开展班级管理工作。落实责任制，明确每个班干部的责任。我班每天有值日班长、值日班干部、值日住宿生，各有分工，共同把班级管理好。

　　重视科代表的培养，发挥科代表的“老师第一助手、师生沟通桥梁”的作用。要求科代表必须主动了解老师的要求，不打折扣地执行老师的指令，并在所在科目上起带头作用。

　　三、制定实施班级管理制度

　　通过学生讨论，结合学校《学生管理制度》的要求，制定我班的管理制度，并严格实施。对于规定的班干部要加大批评力度。

　　实施班长会议制度。由班长、副班长、团支部书记和学习委员组成班长会议，成为班级管理的核心，并负责对班级重大事情进行讨论，提出意见供班主任参考。

　　四、发扬民主，引导学生参与到班级建设中来。

　　通过各种途径征求学生的意见，班级重大事务事先征求学生意见，做到民主决策。利用QQ、电子邮件、周记等形式，了解学生对班级管理工作的意见和建议，不断提高班级管理水平。

　　实施班务公开制度。班会费由学生自主管理。调整座位时先征求学生的意见；学期末对优秀学生的表彰名单予以公示。

　　五、从培养学习习惯入手，提高学生的学习成绩。

　　开学初就颁布了《作业的统一要求》，从书写、上交等方面规范对学生作业提出要求。此外，从课堂听讲、课后复习、问题讨论等方面都做出了具体的要求。通过从细节入手，培养学生良好学习习惯，有效提高学习成绩。

　　重视科代表的作用，发挥科代表的积极性，让科代表承担起布置作业、批改练习、以至作业评讲等工作。这样做既锻炼了科代表，也使老师从繁琐的工作中解放出来，集中精力备好课、上好课。

　　六、班级取得的荣誉

　　1、一次被评为五星级文明班、两次被评为三星级文明班、两次被评为一星级文明班

　　2、“节约每一滴水”黑板报三等奖

　　3、校运会高一年级组团体总分第五名，并获体育道德风尚奖。

　　4、男生302宿舍三次被评为文明宿舍，女生413宿舍一次被评为文明宿舍。

　　班主任第一学期的工作总结4

　　在忙忙碌碌的教育教学中，一个学期也接近尾声了，回顾这一学期的班级管理工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在班级管理工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下学前班班主任工作总结第一学期：

　　一、班级基本情况

　　本班现有学前儿童28人，由14名男生与14名女生组成，班上的孩子们来自不同幼儿园，年龄参差不齐(4-6岁)，其认知特点也不同，足岁的孩子普遍表现的特别活跃、好强，年龄偏小的孩子比较腼腆、乖巧，甚至还有些胆怯。所以本班级孩子基本情况比较复杂。

　　二、班级工作要点 ：

　　1.对不同年龄段的新生幼儿做好入学教育。

　　学前教育是与小学教育有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和观念，依然按照幼儿园中班大班的思想来带孩子，所以在入学时有较多的孩子不适应。因此首要任务是对孩子进行入学教育，使幼儿尽快的适应学校的学习环境和生活环境。

　　2、严格班级管理，加强养成教育，通过开展各种常规训练使幼儿形成良好的学习、生活习惯。

　　(1)、每天对幼儿进行晨检，观察幼儿的健康情况，做到早发现、早诊断、早治疗。

　　(2)、对课堂环节开展常规训练，培养幼儿正确的读写坐姿，时刻提醒、督促幼儿做到"三个一";教育幼儿要爱惜学习用品，学会自己整理学习用品;教育幼儿科学地用眼，要保护眼睛，每天坚持做眼保健操;课前课本的摆放位置;回答问题之前先举手;课堂环节中利用了一些自编的小口令调动幼儿的课堂积极性，做到行动的统一。

　　(3)、培养幼儿良好的饮食习惯，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，进餐时不讲话，饭后自己整理桌子;每天每节课后督促幼儿多喝水，培养幼儿主动喝水的习惯。

　　(4)、培养幼儿良好的睡眠习惯，睡觉时要排队，进入寝室不讲话。

　　(5)、培养了幼儿良好的卫生习惯，教育幼儿根据天气变化而增减衣服;教育幼儿饭前便后或游戏结束后要洗手;主动整理摆放玩具;垃圾应投放垃圾桶。

　　(6)、培养幼儿讲文明，讲礼貌的好习惯，见到长辈主动问好，教育幼儿尊老爱幼、与同伴之间友好相处，相互谦让、相互关心、相互帮助，美食分享、快乐共享。

　　(7)、培养幼儿的安全意识和自我保护能力，通过课堂和随机教育相结合，使幼儿知道危险的地方不能去，危险的东西不能摸，遇到危险受伤了或是自己感到不舒服时第一时间告知老师或大人。在常识课的时间我会多教导幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保安全知识，在平时的户外活动时要求幼儿必须遵守游戏规则，由于我们班级的特殊性，活动空间较少，所以安全教育必须要天天讲，时时讲，反复强调，力求安全第一。

　　3、班级管理营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，为激励幼儿争当的小班干部，班里设有"小队长"、"班长"、"英语小明星"、"小画家"、"监督员"、"小小音乐家"等小干部，每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担任班干部，这样可以让孩子管理孩子，孩子得到了锻炼的机会，同时也激励着每位幼儿努力争取。

　　4、每天坚持组织幼儿户外活动每天下午有组织，有目的的开展丰富多彩的活动或游戏，有户外滑梯，有拼雪花片，有"抢椅子""小渔民打渔""跳羊角球""夹玻璃球"等游戏项目。

　　5、 保证儿童人身安全。幼儿每天由家长接送，老师亲自迎送，杜绝陌生人领走幼儿，如有他人接送，老师须经电话与其父母核实后方可同意接走。

　　三、关注家校互动，让每个家庭都成为班级的合作伙伴。

　　平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。还建立了学4点点班的qq群，并分各种主题上传了孩子们的近八百张相片，让家长们及时看到孩子们在学校的动态，看到孩子们的一张张笑脸，对于家长的留言我都仔细阅读，并及时回复，让家长及时了解到孩子在校的表现情况，同时针对孩子不同时期的表现交流意见，商讨教育方法，尽量地帮助孩子进步解决家长的问题。

　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思自己的不足，今后我将会更加努力工作，继续做好三勤"嘴勤、手勤、脚勤"做好"站起来是老师，蹲下来是妈妈"的角色。

　　班主任第一学期的工作总结5

　　一个学期的时间就在一天天的工作中过去了，作为初三的班主任，在这个学期中我的工作是比较的`紧张不，每到带领毕业班的时候我都会感觉到紧张，但好在自己这一个学期的工作是做得很不错的。现在初三的第一个学期已经过去了，很快就要开始第二个学期的工作了，这一个学期是最关键的一个学期，所以我想在下一个学期的工作开始之前，我应该要为这一个学期的工作做一个总结，这样才能去做好自己下一个学期的工作。

　　一、班主任工作

　　在这一个学期中我主要做了以下几个方面的工作：

　　1.学风建设。有很多的同学到了初三还是收不了心，班上的学习风气也比较的差，所以这一个学期我努力的建设好班上的学习风气，让班上的同学都能够认真的投入到学习当中，为即将到来的中考做好准备。

　　2.跟学生交流。我在这个学期中找了很多的同学到办公室跟我聊天，聊聊他们在学习上遇到的一些困难，对于优生我是采取鼓励的方式，让他们在初三阶段能够继续认真的学习，保持好成绩。对于中差生我会帮助他们去找到他们在学习中遇到的一些问题，帮助他们去提高自己的成绩。我努力的去帮助他们提高和稳定自己的成绩，也取得了不错的效果。

　　3.跟家长沟通。初三这一年是比较重要的一年，在期中考试结束之后我召开了一次家长会，跟家长们汇报学生在期中考试中的情况，告诉家长应该要怎样认真的看待自己的孩子的考试成绩，怎样帮助他们取得进步。

　　4.跟其它教师沟通。在有时间的时候我会跟其它的任课教师进行交流，去了解他们在课堂上的学习情况，以及在其它方面的表现，做好之后的教学计划，一起帮助他们更好的学习知识。

　　二、工作收获

　　在这一个学期中我的工作是有了一些收获的，同学们逐渐都有了一些紧张感，不再像之前那样的花很多的时间在其它的事情上了，都开始认真的学习了。作为班主任我应该要多去观察和了解他们的学习状态和心理状态，监督他们更好的学习。虽然学习是自己的事情，但现在这个阶段的学生都没有什么自制力，需要我们做老师的多上一点心。

　　现在这个学期已经结束了，新的学期马上就要开始，在下一个学期中自己要更加努力的去做好自己的工作，让他们在中考中都能够取得好的成绩。

　　班主任第一学期的工作总结6

　　平凡的班主任工作，是让学生进步才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而故意义的工作，而它又是琐碎、劳碌的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和尽力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、常抓老例治理，初步养成优越习惯

　　学生从早晨上学到下学，一日的老例是否规范、文明，影响到优越集体的形成及学生各方面的成长。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好老例治理，培养学生优越的学习、生活习惯，为学生创设一个协调、整洁的学习、生活情况。学期初，我就依据班中的实际环境，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带反省员、班级卫生反省员、课桌反省员、规律反省员等。同时，我应用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜，以此继续强化，赞助学生初步养成优越的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部，施展小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的事理，要带好一个班级，班干部的作用是先生也无法代替的，所以，我在班级治理中分外看重班干部的选拔和培养，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求本身，明确本身的职责，做好本身的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也轻车熟路。每过一段光阴，我都邑调集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及往后的计算等。这样，既为班干部进行了指导，又进步了他们的工作积极性。

　　三、开展各类运动，进步学生素质

　　本学期，学校开展了创建愉快中队的运动，为了让运动更深入、更具体、更全面，我勉励学生各人介入，互相互助，并和争章运动相结合，以此来调动学生运动的积极性，配合创建一个真正的愉快中队。

　　在对个别学生的教导中，我总是应用课余光阴与他们交心，化解他们心中的隔阂，让学生认为先生对他们的关切与爱，使他们乐意以本身好的方面展示给先生观。

　　班主任工作是繁忙而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生打仗交流的机会，让我的教授教化生活加倍富厚多彩。

　　班主任第一学期的工作总结7

　　班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结：

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。

　　在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

　　“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

　　其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。

　　其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。

　　其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。

　　良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。

　　在训练过程中，我结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

　　四、引导学生参加自主教育的实践活动。

　　实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。

　　每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。

　　同时,我还不失时机地结合班级实际情况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。

　　五、落实家访多沟通

　　学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过与家长座谈，让家长来监督、鼓励和支持学生。

　　平时也要多与任科老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，思想汇报专题对于进步的学生一定要给家长打电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

　　诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。