高职班主任工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的高职班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
本学期,我担任计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下,本学期,我担任计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
(一)注意班干部的培养对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责"而且,"。要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责"而且,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了一定的成效。作则,从而带动全班,收到了一定的成效。一定的成效
(二)注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为注意寓教于乐,心理学告诉我们:人的'接受心理由观察能力、感知能力、心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。受性。为此,我先后开过多次主题班会,九月份:主题:为此,我先后开过多次主题班会,如九月份:主题:我为班级"添光彩"树立集体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯"(;添光彩"树立集体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯"培"(养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量""(养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量"冬运会习惯;中培养团队精神)十二月份:主题:难忘母校"中培养团队精神);十二月份:主题:难忘母校"(离校前总结得"失)等,效果很好。效果很好。
(三)服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响服从学校大局的安排,作为班主任,我在平时的工作中,作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中,工作,并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,班的同学奋力拼搏,团结一致,在集体广播体操比赛中取得了优异的成绩。以前,我们班的同学从来都对文艺演出非常淡漠,成绩。以前,我们班的同学从来都对文艺演出非常淡漠,每次都是要么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉OK比赛中我么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉OK比赛中我OK们班全体同学都参加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。我们班全体同学都参加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。如:参加师宗职校第一届计算机技能比赛,名选手中除一名参加参加师宗职校第一届计算机技能比赛,我班的6名选手中除一名参加名都取得了名次。外,其余5名都取得了名次。"学校、社会、家庭"
(四)学校、社会、家庭"的相互促进教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而是要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。经常和家长联系,一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。经常和家长联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,我们班的学风、班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西。我们班的学风、班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西。
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