语文任课教师工作总结

语文任课教师工作总结范文

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的语文任课教师工作总结范文，欢迎阅读与收藏。

语文任课教师工作总结范文1

　　时间匆忙，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为引导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以同学为中心，有目的，有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们重要做了以下工作，简要小结如下。

　　1.有效备课，坚固结实上课，努力构建活力课堂。

　　课堂是教学讨论的主阵地，我们教研构成员能立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

　　1）、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得可能的进展。教学设计努力探求“同中求异”，重视教学后记、教学随笔的实效性。

　　2）、坚固结实上课。磨课做到：结合新课程理念，重视同学学习方式的革新；结合课题讨论，重视成果的推广应用；结合现代技术，重视教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参加，人人思考，人人发言，人人受益”。

　　3）、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自发学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课交流，适时总结阅历。

　　2.多种形式激发同学课外阅读爱好，引导同学好读书，读好书。

　　课外阅读是课外语文活动中最紧要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的连续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的'“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个紧要构成部分。全日制义务教育《语文课程标准》（试验稿）明确指出：阅读教学是同学、老师、文本之间的对话过程，是同学的个性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。要加强对同学阅读方法的引导，培育同学感受、理解、赏识和评价的本领。要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，加添阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。

　　因此本学期，我教研组老师积极组织同学进行课外阅读。开学报名第一天，我们四个班就向家长推举了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发同学课外阅读的爱好，我们各班又成立了“读书角”，给同学供给阅读平台。另外，我们还常常利用语文课，综合课开展“好书推举”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了同学读书的爱好。

　　引导同学广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要连续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。

　　一学期来我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些同学学习态度不端正，作业马虎；在优秀同学的培育上，花得时间也不多；课堂上，一些同学思维还不够活跃……

　　因此，下学期我们还将连续立足课堂这一主阵地，进一步培育同学良好的学习习惯，做到因材施教，激发同学学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六班级教研组全部成员共同的心愿。

语文任课教师工作总结范文2

　　这学期原来只教二（2）班语文的我，由于有两位同事放产假，这学期，又接任二（1）班的语文教学工作。担负两个班的语文教学工作，说句实在话，的确特别辛苦。但我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。现将一学期以来的实在情况总结如下：

　　1.重要工作和成绩

　　我始终依照语文学科管理制度严格管理同学，注意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求本身，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

　　1）、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情况，把多而杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

　　2）、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研讨教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热诚，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学自动地进展。严把课堂教学质量关等。

　　3）、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视同学创新本领的培育，重复死板的作业少做，能适时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4）、抓好培优扶差工作。我认得到要想提高教学质量，培优扶差工作至关紧要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励，努力提高合格率和优秀率。

　　5）、加强同学成绩管理，使用好成绩册。对同学的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、精准的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习积极性，激励同学不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的`各项教学指标。

　　2.存在不足与今后计划：

　　1）、班级进展不平衡，二（2）班比较均匀，而二（1）班却两极分化。二（1）班的学法引导工作还有待进一步加强，教学成绩依旧欠突出，还需提高。

　　2）、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够坚固结实，培优目标不明确，时常有变更。

　　3）、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

　　一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到。