专业技术人员教育培训总结(精选9篇)
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的专业技术人员教育培训总结(精选9篇),欢迎大家分享。
6月3日—5日,由市水产学会牵头,市农广校和市水产技术推广中心站联合主办的首期“全市农业专业技术培训——淡水养殖专业技术培训班”在市石化大酒店隆重举行。安徽农业大学水产系主任、教授万全、省水产技术推广总站高级工程师魏泽能、市农委副主任、渔业局局长周锦云、市财政局农业科科长刘成阳、市农委科教科科长程宜兵、市农广校校长黄言超等专家和领导出席了开班仪式。黄言超校长在开班仪式上致词,周锦云副主任代表市农委和渔业局在仪式上作了重要讲话。
本次培训是市水产技术推广中心站受市农广校的委托首次在全市渔业系统开展的一次水产专业技术人员专项培训,是新型农民培训的内容之一。参加培训的人员有各县(市、区)分管渔业生产的负责人、水产技术推广站长及省、市级水产良种场法人、农业部健康养殖示范场负责同志共计65人。
新型农民培训作为一项民生工程,已开展多年,过去主要培训对象是渔农民,各县(市、区)渔业主管部门都不同程度地承担了相应的渔业培训任务,为普及渔业科学技术,培养生产一线养殖能手起到了良好的推动作用。今年中央一号文件强调要加大农业科技创新力度,以提高单产为主攻方向,加快发展方式转变,推进农业技术集成,提高劳动生产率,增强农产品供给保障能力。把加快推进农业科技创新工作提升到前所未有的高度,强调要强化基层公益性农技推广体系建设,加快培养农业科技人才,广泛开展基层农技推广人员定期培训。
目前,全国各地都在积极组织开展农业科技促进年活动。省农委根据农业部统一部署,今年在全省范围内布置开展以“科技进村入场到户、助推健康安全增收”为主题的渔业科技促进年活动,制定下发了活动方案,围绕四项内容,重点开展十大科技活动。我市结合实际,也制定下发了《渔业科技促进年活动方案》。
此次培训,既是贯彻落实中央一号文件精神,加大基层渔技推广人员培训与一线科技人才培养的具体措施,又是开展我市渔业科技促进年活动的一项既定内容。
为办好本次培训班,市水产技术推广中心站专门请来安徽农业大学万全教授和省技术推广总站魏泽能高级工程师,分别为大家讲授了《池塘养鱼高产技术原理、实践分析及鱼类名特品种》及《水产品质量安全与控制》等课程,培训采取多媒体形式向学员全面介绍了池塘养鱼高产技术原理与实践分析、微生态制剂的主要作用机制、匙吻鲟、加州鲈、黄颡鱼、青虾等名特优新品种健康养殖技术以及水产品质量安全与健康养殖制度等内容,受到参训人员的普遍欢迎,培训现场座无虚席,秩序井然。
大家都觉得受益匪浅,认为此次培训不仅丰富了水产养殖专业知识,解决了在养殖过程中的疑难问题,而且开阔了视野,启迪了发展现代渔业的思路,对提高自身水产养殖技术水平,提升企业市场竞争力具有重要作用。
20xx年xx月xx号,我公司领导来我们xx项目对全体员工进行全面的培训教育,关于各个岗位的制度,以及工作中遇到的一些疑难问题怎么解决,各个岗位的职责,各岗位的一些专业技术培训。
首先,对我们进行看光碟教育,是关于李强老师的《为你自己工作》的报告,深受鼓舞,自己在思想上、认识上有了一个全新的认识。在将后工作中树立正确的意识!改变以前错误的心态。如果我们每天都认为在为公司打工或是为老板打工的话,那我们就大错特错了,抱着这种心态我们永远不会成长个发展的。其实我们每个人都是在为自己工作,每一份付出和努力,都将会得到回报的,李强老师说的很对,如果我们今天不去努力的工作,那明天就努力的去找工作吧!在今后工作中,我时刻记着李强老师报告中传达的精神,努力的工作,为企业做出点贡献。
其次,公司机关领导对我们进行了各个岗位的培训教育。公司工程科长郑x对工程科每位成员的岗位职责、管理制度进行讲解,对工程的开工报告、计量的问题进行讲解,以及工程计划,工程需要配备的劳动计划、机械计划、主要材料计划和准备工作计划等。虽然有些工程科方面的专业听的不是很懂,但也有所了解,对我在以后工作有很大得帮助,我也深受感动。
我们领导同志不怕可不怕累的精神,值得我们学习,她们从中午吃完饭就开始培训,一直到晚上十一二点钟,有的同志甚至嗓子都讲哑了,而她们仍然继续讲课,当时我的心情很复杂,她们为了我们,不管自己身体,为了我们多学点工程类的专业知识,提高专业技术水平,我认为她们做到了,她们也尽力了,我们不会辜负机关领导的期望,我们会在工程实践加培训中得到成长和提高的。
还有我们的材料科长,财务科长,安全科长,都讲了很多各自各位上的专业知识和各科室的管理制度,也使我们全体职工对其他科室的工作有所了解,以及工作的重要性,因为我们是一个整体,一个工程不能没有那个科那个室的,没有那个科室工程都无法正常进行。
第三,因为我们劳资科长xx有事,没能来我们项目培训,我们公司刘xx经理帮助劳资科长讲解关于办公室的管理制度,办公室成员职责,并且对廉政建设绩效管理、公司的五比五创制度的培训工作,而后对劳资中的职工工资、补助等每一项每一张表格进行讲解,讲解的特别细化,特别清晰,让我们每一个职工都放心,安心的工作,刨去那些不必要的烦恼和埋怨。那天刘经理也是从中午讲到下午吃饭,饭后继续讲解,这种敬业精神值得我们每一位职工学习和体会,那天也感动了会场每一位职工,我虽然以前没有参加过公司的培训工作,也不了解培训到底是培训什么,为什么培训,现在才知道,我们的领导时刻都在想着我们,看怎么能把我们打造成高水平高质量的优秀团队。
那天培训完,第二天,我听说刘经理生病了,她居然不顾自己身体,顶住劳累疲惫的身体坚持把剩些的内容讲完,因为不是她不想多留一天,而是机关领导还有任务,还得赶时间去江西项目继续讲解,做为一名职工,我深受感动,也希望领导以后多注意自己的身体,只有好的身体,才能为我们公司创造出更大的价值。也许这也是一名党员的职责所在吧!因为给我们培训的领导中,大多都是党员,党员的这种精神值得我们敬尊。作为一名入
党积极分子,我会更加努力的工作和学习,了解公司的的使命是什么,自己的使命是什么?这样工作起来才有真正的动力。当我们为使命,而非为薪水工作的时候,我们除获得更多的薪水,还能获得更多的成就感。所以我们要热爱自己的工作,用心做事,把工作做到完善,为企业的辉煌而奋斗。
所以在以后的工作中,我会更加的努力,不断提高自己的专业技术水平,更好的完成领导安排的任务。拓宽思路,深化细化本职工作,积极为企业的发展付出更大的努力。
我参加了培训中心组织的专业技术人员继续教育集中培训。通过这次培训学习使我的知识层次有了新的提高,尤其对规划设计工作帮助很大,增强了运用新理念解决新问题的能力。
一、通过这次的学习丰富了自身的理论知识,提高了专业技能
我参加工作近6年,一直忙于业务工作,平时工作时间紧迫,学习时间十分有限。通过这次学习对当前最新的规划设计理念进行了充实,对于日常工作启发极大。例如城市雨季排水和管线设置一直是个难题。排水泵站和管线设置往往需要征求水务、国土、建委、房管、地方政府等多方意见,利益诉求众多,沟通协调难度大,施工建设成本高,一直是困扰设计人员的一大难题。通过本次培训,学习了天津大学曹磊老师讲授的“海绵城市建设”的景观规划设计途径探索,对当前城市雨洪问题有了新的认识,从以往单一的城市排水规划认识上升到滞蓄渗净排的综合雨洪管理模式,对于解决当前城市内涝问题有了新的启发,采用反向思维模式,对于雨季地表径流采用不排反蓄的方法,既解决了快速排水问题,有解决了旱季缺水灌溉问题,符合当前绿色生态和可持续的规划设计理念。通过学习,自己也对城市雨洪综合管理、系统化设计有了新的思考,从而提高了自己的设计水平,使规划设计更加合理化,符合规律,更加人性化。
二、通过这次学习提高了自身的业务能力
参加工作以来,一直将精力集中于有限的规划编制工作,对于规划管理,特别是政府规划审批职能了解不多,特别是对于最新的规划政策和行业规范不能及时掌握,对设计工作产生了许多不利的影响,走了一些弯路。
本次培训有请市局处室领导就规划编制工作和实施规划管理过程中的有关热点、难点、重点进行了深入讲解,对于我市独具特色的城市设计体系进行了深入学习。“一控规两导则”是我市特有的控规编制和管理体系。通过学习我对城市设计导则有了新的理解。城市设计导则是对城市空间形象进行统一塑造的管理通则,指导性强。
主要通过空间形态、街道里面、开敞空间和建筑群体的控制,塑造城市三维形象。通过制定与土地细分导则地块层面相对的城市设计导则,为政府和规划管理提供长效的技术支持,引导土地合理利用,保障优良的空间环境品质,促进城市空间有序发展。这种管理模式对城市快速发展和建设的大背景下,统一城市格局和风貌特色有着专业性作用。通过这一学习,及掌握了最新的规划政策更好的指导规划编制工作,对于规划师肩负的历史使命也有了更深入的认识。
建设用地管理是规划编制的基础。本次培训对天津市空间资源分析、天津市近五年来建设项目管理宏观情况、建设项目实施请进行详细地介绍,对建设用地规划管理难点进行解析,对规划条件、修建性详细规划成果有了明确的认识,这些都是规划编制的重要基础和前提依据。
二○XX年我局专业技术人员继续教育工作在区人事局的领导下,在局党组的重视及各系列主管部门的具体安排下,完成了年度内继续教育工作任务。取得了一定的成绩,现总结汇报如下:
一、领导重视,大力支持。
我局领导高度重视对专业技术人员的继续教育,列入了党组议事日程,每年讨论一次,总结上年工作,提出下年培训意见。在局党组统一领导下,指定专人负责此项工作,由主管人事工作的副局长主抓,人事劳资科具体负责日常管理培训工作。凡市、区有关部门组织的学习班、研讨班,都按要求指派有关专业技术人员参加,如与日常工作时间上有冲突的,由局领导统一协调,保证参加学习人员的学习时间。并在学习经费上给予大力支持,在财力紧张的情况下,为机关各科室及基层单位配备了计算机,既为了现代化办公奠定了基础,也为专业技术人员学习创造了条件。
二、实事求是,学以致用。
我局专业技术人员中,除水利专业技术人员外,还有财会、经济管理、工程管理、档案管理等专业人员,本着坚持实事求是的原则,针对不同专业特点,开展继续教育。凡所学专业与现从事专业一致的人员,继续教育的重点是学习本学科国内外的新技术、新方法及相关知识、交叉学科;凡所学专业与现从事专业不对口的人员,学习现从事专业的科学技术为主,以尽快适应工作需要,提高工作效率。为了适应当前经济发展,面向世界,面向二十一世纪,组织全局专业技术人员努力学习现代管理科学的有关知识,如外语知识培训、计算机知识培训、工程技术人员专业知识培训及相关法律、法规培训。
三、积极参加市、区组织的专业培训班和研讨班,提高专业技术人员的整体素质。
根据专业技术人员每年参加继续教育的学习时间不少于72学时的规定。今年上半年我局工程系列专业技术人员参加了区科委组织的内容为跨世纪的纳米技术、当代科技对世界经济和社会的影响、环境——通往21世纪的金钥匙;下半年参加了区科委组织的经济全球化对中国的挑战、二十一世纪高新技术前沿发展动态及趋势、质量环保体系认证讲座。培训后23名工程技术人员均写出了学习体会及论文材料。局系统财会人员参加了市水利局组织的相关知识培训;部分工程技术人员参加了市
水利专家及规划部门专家进行的水利规划培训,及由市质监部门、行业管理部门进行水利工程建设、管理体系培训,以便实施水利工程规范化管理。在上级主管部门的领导下,在本单位领导的重视下,圆满完成了今年专技人员继续教育工作,受到系列主管部门的好评。
随着继续教育工作的不断深入,我们对继续教育工作重要性的认识不断提高。专技人员积极性不断增强,迫切要求进行知识更新,学习新理论、新技术、新知识,以适应经济发展和新世纪的需要。
7月18日至7月22日,在安康市职业技术学院参加了专业技术人员继续教育培训,分别学习了《安康汉剧的传承创新和发展》、《从中西文化对比看科技创新之路》、《全民记者时代公共事件的危机传播与责任担当》、《卫生行为与健康》、《基于循环经济理论基础下的绿色生态城市的构建》,以及《关于分类推进单位改革的指导意见》等课程。学习内容丰富多彩,涉及知识广泛实用、与时俱进,教授讲课旁征博引、风趣幽默、引人深思,虽然这次培训不涉及专业课程,但这几天的培训将对本人以后的工作和学习起到重要作用,是对个人的生活态度,人身素质,工作、学习、研究方法,以及职业规划的一次较全面的指导,本人受益匪浅。在学习过程中,结合工作实际,有以下几个方面的思考,与大家交流。
一、合格的专业技术人员应具备广博的知识面
培训前,总以为专业技术人员就应该一心一意学业务,踏踏实实搞建设,认为学好专业知识,能够解决实际工作中的具体问题就行了,其它事有领导考虑,相关人员解决,不用自己管。通过培训知道,作为建设领域的技术人员,特别是中高级专业技术人员,应以专业技术知识为核心,向外延伸学习相关的知识,更好的服务于本职工作。
以项目建设为例,一个项目的实施会有各种资源的消耗,我们如果需要资源利用效率最大化,就得学习和了解循环经济理论,对比中外类似项目的施工经验,结合施工实际,选择最优的施工方案或方法,在实施过程中,还应在已有经验和实践的基础进行大胆创新,而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围,艺术往往是营造这种氛围的有效工具,可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。
事实证明,艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感,比如这次培训中,老师提到著名科学家钱学森,常常在音乐会中灵感涌现,攻克科技难题,从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中发现新方法、新材料,准备分享给业内同行时,就得学习科技论文的写作方法及技巧,把你的创新成果明明白白的表述出来,才能让用的着的同行看的懂、能使用。当然,还有许多相关的知识,都需要我们不断的学习和积累,从而厚积薄发,为行业的发展做出更大的贡献。
二、合格的专业技术人员应具备良好的素质
交通建设长期工作于野外,特别在安康这样的山岭重丘区修路,翻山越岭、风餐露宿不可避免,环境恶劣,工作辛苦而繁重。中高级专业技术人员大多年龄渐长,身体机能处于下降周期。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯,同时要有积极向上的心态、豁达的精神面貌,具有适应各种环境的身体和心理素质。
三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光
交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要一环,看起来干的`是很具体的事,却关系全局,修的是路桥,影响的是社会经济等各个方面。工程的造价、质量、进度、安全、环保、节约等都涉及国计民生。如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员必须面对的课题,我们只有以全局的眼光为指引,专业知识为基础,用严谨分析比较的方法,做出科学、高效、质优的技术方案和建议书,为领导决策提供依据,同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。
四、体制障碍已严重制约着专业技术人员的职业规划和创新能力
通过学习《关于分类推进单位改革的指导意见》,让我们这些工作于基层单位,从事一线工作的专业技术人员看到了一线曙光。
长期以来,单位机制不活,管理教条机械,身份管理重于岗位管理;职称晋升制度缺乏良性循环机制、晋升程序存在严重不公和缺陷。严重影响和制约着单位的专业技术人员的工作积极性和创新能力。
以职称晋升为例,上级人社部门要求必须有空岗证才能晋升高一级职称,把空岗证等同职称,对后晋升职称人员造成最大的不公平,这个制度导致的直接结果是先晋升职称的人皆大欢喜,因为竞争者已经被这一制度挡在门外了,所以先进的人干也行,混也可以,反正职称已经晋升了,待遇已经上去了,就等着更高级别的人退休让岗后再晋升,后晋升的人着急也没用,反正干的再好也没办法晋升职称,拿到相应的待遇,所以也混吧,只要资格年限够了,等人家退休了再晋级。如此下去,技术人员的积极性和创造性在等待和混日子过程中消磨殆尽了。
本人一直都没想明白,职称是证明一个技术人员专业技术水平和能力的权威鉴定,空岗证是一个单位完成某项任务需要设置的职位证明,两者怎么会等同起来呢?
通过学习《关于分类推进单位改革的指导意见》,本人可以欣慰的感觉到,空岗证制度或许会成为历史。因为空岗证制度是身份管理的主要手段,在单位中,晋升职称意味着待遇的提高,而待遇提高后,除休退或渎职,待遇是不能降低的,所以人事管理部门只能通过控制身份来控制岗位,空岗证应运而生,可空岗证制度本身是有缺陷的,它造成了单位资历重于能力的事实,是单位的专业技术人员相互比较资历、不愿实实在在干事这一现状的根源,严重影响了单位的效能。
《意见》明确要求单位改革方向是要从身份管理转变为岗位管理,这就意味着对能力的评价以职称为依据,而待遇与岗位挂勾,也就是说只要具备这个职称级别要求的条件,就可以晋升职称,而不用受空岗证的约束,晋升职称只是竞聘某个岗位的条件之一,只有竞聘上这个岗位之后,才能享受这个岗位相应的待遇,如果不在这个岗位上履职,就是拿到更高一级的职称,也不能享受这个岗位上的待遇,这样才能形成良性流动,给有能力的专业技术人员希望,从而打破长期以来“占着茅坑不拉屎”的现状。
这种打破现有利益格局、重建分配机制的改革,将更适应单位的发展需要,提高工作效能,但也势必打破现有既得利益者,阻力和困难很大,需要决策部门更大的决心和力度,也需要较长时间。
本人认为,空岗证制度的改革阻力应该是最小的,如果新晋升的人员只晋升职称,没有空岗的单位暂不与工资挂勾,为以后竞争上岗储备岗位人才,不破坏现有利益格局,应该是可行的。本人欣喜的看到有些行业已经悄悄的为空岗证松绑,希望人事管理部门改革的步伐迈的更大些,放松空岗证审查制度,甚至废除,以免给以后的改革造成更大的不公平。
通过这次培训,开扩了视野,提升了认识的高度,作为专业技术人员晋升职称前的培训,对单位而言是必要的,对个人来说是值得的。
通过一段时间的物理专业的技术培训,我深深地认识到尽管自己在物理教学中探索了十年有余,但是教学水平和教学效果相比那些优秀的教师还有一些差距。当然在教学技能的提高上和教学手段的运用上,也有不小的收获。在此,把这些收获写出来,供自己借鉴的同时于同行们共勉。
首先要爱自己的学生。学生是我们教学的主体对象,只有充分发挥学生的主观能动性,才能解脱老师的同时解脱学生。那么,如何发挥学生的主观能动性呢?爱!俗话说“亲其师信其道”,而亲其师,应该先有师亲其生。在现实中,有的老师见到学生题做错了或犯错误了,就大发雷霆,甚至骂或者打学生,这样貌似学生屈服于你,实则学生与你对立,久而久之,自己“伤”了的学生,加上这些学生夸大其词的宣传,结果在自己的班里没有几个自己的同党了,当然老师上课的时候感到可谓哄哄然,茫茫然,时间再长一些,这个班里简直没有自己看得惯的学生了,恶性循环进一步加剧了,课没法上了,学生没法学了。自己的一片苦心算是白费了,自己宽慰自己,你们以后就知道了,但是,当他们明白的时候已经太晚了。面对学生的不足之处,我们应该想到学生是未成年,是初学者,有错误和不足在所难免,真正他们纠正了错误的时候,才是他们进步的时候,才是我们付出而收获的时候。因此我们要善待学生,关心学生,爱护学生。
其次要改变我们自己。学生不爱学物理,是什么原因?作为主导作用的教师,难道就一点关系都没有吗?正如厨师做的菜,顾客不喜欢吃,你能说这是顾客的问题吗?生硬的书面语言,干瘪的物理知识加上一张没有笑容的脸,他们能听得津津有味吗?物理本身源于自然,源于生活,我们可以给学生多举一些有趣的实例,或是列举一些身边的现象,或是前沿科技中蕴含的简单的物理道理。
例如,在讲到惯性的时候,我们可以列举人在跌倒时的两种姿势,分析惯性,也可以列举每天我们泼水这一动作中的惯性原理,还可以列举掷铅球过程中的惯性原理等。再如讲到能量转化时,我们可以把火箭发射,卫星绕地球飞行作为例子等。
这样既充实了教学内容,把抽象的知识形象化,又提高了学生的积极性。让学生在每节课感受到的是视觉和听觉的盛宴,而不是工地上的断瓦残垣和机器轰鸣的噪音。这样再不爱学物理的学生,也无暇去做小动作,去和别人低声说话,更不用说打瞌睡了。另外我们还要重视差生,在一个班当中,至少有三分之一的差生,它们是形成什么样班风和学风的关键力量。
如果这部分人在我们长期的漠不关心中,失去学习物理的兴趣,对自己失去信心的话,那么中等学生中的相当一部分学生也会因此而放弃对物理学习的努力,转而成为差生的一员,恶性循环,差生越来越多,优等生越来越少,学风越来越淡,教学难度也就越来越大。因此我们要提高自己的专业技术水平,努力寻找收拢学生注意力的突破口,在要优生更优的同时还要差生有所进步,才能达到老师教和学生学的双赢。
再次我们要在实验上下功夫。物理是一门以实验为基础的学科。实际上实验是老师上好物理课的法宝,是学生学好物理科的法宝,更是提高物理课堂教学效率的法宝。学生对抽象的理论可能易于烦躁,难于理解,但是他们应该对形象的实验情有独钟,颇有兴趣。然而,作为老师如果旨在为充实一节课的花样而做实验,忽视了对学生的引导的话,那么学生只会看看热闹,到课上完的时候,学生有一种不知所云的感觉,考试的时候一塌糊涂。
那么我们如何下功夫?就是要在上课前备课时按照逻辑想好要学生回答哪些问题,实验时告诉学生干什么、看什么、记什么,想什么,在实验结束时提问学生通过干、看、记、想得到了什么,引导启发学生去总结。那这一系列的问题及其答案都离不开老师课前的深思熟虑,因此备一节物理课,不仅仅要备上哪些理论,哪些实验,还要备好实验时应该提哪些问题及问题的答案或可能的答案的处理措施等。
时间一晃而过,如白隙之间,20XX年已接近尾声,回顾自己在刚升为副主管的这一年来的工作,在领导的悉心关怀和指导下,在同事的帮助和鼓励下,通过自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了诸多不足。现就分管的培训工作,向上级领导汇报如下:
一、培训工作情况:
20XX年我部与培训部协作共举办了新入职员工消防培训34期,共923人,每届培训合格率达90%以上,基本达到了目标要求;内部员工培训8次(其中包括全公司处置突发事件培训2次,员工消防知识3次,消防实战练习3次,参训人员达245人次。
二、培训工作分析:
1、20XX年的培训工作比起20XX年相比有了较大的进步,无论是在培训课程还是培训质量上都有了一定的增长幅度。
2、完整了培训计划:建立了制度性培训体系,比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化,培训管理幅度和力度较弱,员工培训意识差,培训工作开展起来较为困难的情形。我部与培训部经过多次沟通,改变了原有的培训模式,将“为什么培训和培训什么”融入到整个公司培训工作中来,在总结了以往的培训经验基础上,优化了培训的重要性,重点加强了培训内容全面性,提升了培训工作的制度化管理。
3、不断改进培训方式,积极探索新的培训模式:20XX年的培训工作,我们主要采取幻灯片、实践训练和理论与实践相结合的方式来提高培训工作,让新入职员工尽快掌握相关知识,在投入工作。
三、培训工作存在的问题与不足:
1、培训工作考核少,造成培训“参加与不参加一个样,学好与学孬一个样”的消极局面,导致培训工作的被动性。
2、虽改变了培训制度但是培训形式缺乏创新,只是一味的采取“上面讲,下面听‘形式,呆板、枯燥,提不起员工的兴趣,导致员工注意力不集中,影响了培训的效果。
3、培训过于形式化:培训时间与课时的不长是导致形式化的主要体现,短短的半个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。
4、作为部门的培训副主管,个人的授课技巧不高、制作课件水平不足、知识面也需要亟待提高。
四、除了分管的培训工作外,还协助部门主管或其它副主管处理好消防及治安等日常工作,还完成了2011年度部门职场约定,并进入到全公司前五名之列。
五、由于本身经验尚浅,对于一些突发事件的处理和应对显得有点舍本逐末。在处理事件时有时忽略了公司的利益和宗旨,使公司蒙受了不好的影响。
六、要检讨的是部门各种规章制度那都是“聋子的耳朵—摆设“,我们的工作应该做到一切从实际出发而不是拘于形式主义的表面工作,制度是有了但是都没能很好的贯彻和执行下去,上至管理层下至一般员工都是抱着当一天和尚撞一天钟的思想,这对部门的建设和发展起到了阻碍,更不敢谈规范、更不能说正规。
对来年的展望:
1、希望能有更多学习和培训的机会,来加强自身的学习:不断的增强自己处理突发事件的能力和学习、管理能力。在工作中学习,在学习中进步,从而来提高自己。
2、配合部门主管和其它副主管共同做好部门工作,完善和实施部门制度,真抓实干,树立整个团队的形象和凝聚力,加强队伍建设和领导班子的优化工作,坚决完成公司所交付的任务。
3、加强队伍思想建设:由于队员来自不同的地方不同的岗位,各个的综合素质、兴趣、爱好均不相同,更重要的是年青人可塑性大但是可变性也很大,因此我们在团队建设中要把思想建设贯穿始,常抓不懈。
4、改变安全管理部的培训计划,按照每月计划对保安员进行岗位培训,对保安一线岗位做好培训工作。做到实际工作培训,分阶段、分内容进行考评,以期望通过培训提升整体素质、服务水平、业务技能,让公司满意、让顾客满意、让部门领导满意。
正如毛主席所说“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,我们还有很长的路要走下去,只有坚持把“以工作为首要、以培训为目的、以安全为重心”才能使我们的工作走上规范步入正规,当然也更加期望在新的一年中有新的开始、新的进步、新的目标和以崭新的面貌来迎接新的挑战!
20xx年我培训基地在县新型农民培训工作领导小组办公室的指导监督下,根据县农委制定的《20xx年新型农民培训民生工程实施方案》要求,结合农业生产实际,认真贯彻落实有关文件精神,围绕发展农村经济,提高农产品质量安全,推广农业生产新技术,促进农民增收的要求,制定了培训方案和实施措施,自20xx年3月下旬开始在全县各乡镇的850名农民进行了农业专业技术培训,取得了明显成效,提升了农民务农技能和农产品质量安全意识,推动了我县农业生产的发展。
一、培训任务情况
根据县《20xx年新型农民培训培训方案》通知,我培训基地认真研究具体培训方案和措施,根据计划在全县9个乡镇开展了村民小组长、种粮大户、农业合作社、农机大户等多种科目的农业专业技术培训,共培训学员850人。
二、主要措施
1、加强领导,建立健全制度,加强师资队伍建设为认真做好农业专业技术培训工作,强化项目管理,中心成立了新型农民培训领导小组,并明确专人负责培训的组织管理工作,建立健全了各项规章制度,,聘请资质搞、又丰富理论知识和实践经验的专家担任培训授课教师,组织了培训讲师团,为做好培训提供强有力的保障。
2、科学制定培训方案,精选培训内容
为提高培训质量,发展我县农业生产,我们本着“农民点菜,专家下厨”的培训方法,精心制定各专业开班培训实施方案、课程安排、教学计划及教学进度,组织专家教授开展培训。
3、因地、因时、因人施教。
按照农民的意愿,我中心本着“农民点菜,专家下厨”的培训方法,结合关键农时季节,将简单易行、适用性强、宜于操作的新技术渗透到具体的生产环节,以解决生产过程中的实际问题,提高农民的知识和技能,做到让农民满意,以提高培训质量和培训效果。4.加强培训项目档案管理和资金管理。
指定专人认真做好建立健全培训台账和资料整理工作,对财政拨付的培训项目资金做到专款专用,绝不挪作他用。
三、培训成效
1、自开展农业专业技术培训以来,我们先后在我县的九个乡镇展开了农业专业技术培训,发放技术资料4000余份,受到农民热诚欢迎,踊跃参与培训,前来参加培训人数达1000余人,为农村培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。
2、提升了农民的综合素质。通过培训增强了农民科技意识、农产品质量安全意识和专业技能,改变了过去不科学的传统思想,带动了周围农民学科技,用科技的学习热潮。
3、培训减少了农民的生产投入,增加农民收入,促进农村经济收入。通过培训,农民学会掌握了作物病虫害防治,科学合理用药、科学施肥、科学管理技术,节约了生产成本,提高了产量,达到了节本增收的成效。
我非常荣幸能成为珠海市民办骨干教师培训班的一员,感谢学校给我提供了这个学习、提高的机会。珠海市教育局在这次培训中共请了12位专家,主要以讲座的形式开展,专家的教育教学理念、人格魅力、治学精神、“独门绝技”等给我留下了深刻的印象。他们所讲的内容深刻独到,旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
这次培训,更加坚定了我努力使自己成为科研型教师的信心,也明确了我在教师道路上的成长方向和发展目标。由于讲座的内容非常多,我的笔记本也记了满满一大本,在这里无法将学习到的东西一一罗列,下面我就我体会最深刻的一点即特级教师北京五中原校长吴昌顺所作报告“教师专业化成长之路”来谈谈本次培训后的心得体会。
特级教师吴昌顺老校长虽已年届七十,且长得非常瘦小,穿一身布衣布鞋,却是精神矍铄,目光炯炯有神,讲起话来中气十足抑扬顿挫,如同朗诵。我最欣赏他的一句话是,做一个教师的最高境界就是“一上课就来神,一下课没精神。”他认为,做一个教师,特别是民办教师,应该坚定不移地走专业化成长之路,做一个专业的科研型的教师,这样才能够在教育界立足,才能与时俱进,才不会担心被淘汰。
吴校长认为,教师的专业化成长之路,可以从以下几方面去进行:
一、静心读书、广泛涉猎
作为教师,需要读一些教育理论书籍,但更需要经常读大师作品、经典作品,通过读书加深自身底蕴,提高自身修养。几乎所有的特级教师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。同时,许多青年教师写论文时总感到无话可说,有时好不容易凑出来一篇文章也是干巴巴的,这其中最关键的原因就是平时书读得少,缺少知识的积累。所以,作为教师一定要有看书、读报的良好习惯。在看书、读报时,要特别关注那些与教育、教学相关的文章,好的文句要做一些笔录,好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好,并且在有空的时候经常翻出来看看,以使自己经常受到激励和启迪。
二、模仿大师、博采众长
吴老师说,公开课是每一位教师展示自己才华的舞台,为了上好一次公开课,教师不知花费多少心血去精心备课、反复修改,巴不得凭一节课就能和特级教师一样一举成名。可是,特级教师独特的教学风格不是一朝一夕形成的,而是其长期实践、不懈探索的结果。犹如学习书法的人写字临帖一样,先选择自己喜爱的一本字帖,从字形、结构开始描摹入帖,直至完全吃透其精神风格,然后想办法再出帖。教学也一样,先向一位自己特别喜欢的特级教师学习,从点滴的教学方法到严谨的课堂结构,乃至独到的教学风格,然后再博采众长,自然就会形成自己鲜明的教学风格。
三、参加比赛,磨课评课
年轻教师要主动承担责任,敢于磨练自己,积极参加各类各级比赛,在比赛中磨练自己。参加赛课必定要磨课,在磨课中,对教材的反复钻研,对课堂设计的反复调整,对教学手段的反复筛选,对同行们的建议的综合提炼运用,对胆量对耐心的反复磨练,使自己的内心变得无比强大,个人综合素质能够得到快速提高,在磨课中迅速成长。另外,通过参加比赛,获得成绩,还可以提高自己的自信,提高个人的知名度和影响力,为今后工作的开展打开方便之门。
四、教育科研,课题引领
吴校长说:“一个课题,可以盘活一所学校,可以团结一帮教师,可以打造一个团队,可以使一个教师快速进入专业化成长的轨道。”教师的专业成长需要理论的提高,没有理论支撑的实践是盲目的实践,理论向实践的转化是教师成长的必经之路。用课题研究来推动每一位教师不断地将实践经验转化为理论认识,在课题实践中,教师们遇到了许多问题,而不得不广泛阅读,相互探讨、互相推荐参考书目,教师通过经常反思自己的教育、教学行为,从教学主体、教学目的和教学工具等方面,从教学的前、中、后等方面获得体验,上升为理性认识,使自己不断成熟起来。许多成功的教育者,都认为教育科研能使自己变得专业起来,能为教师的专业成长插上有力的翅膀。
五、虚心学习,贵人提携
吴校长认为,教师的专业化成长,还离不开前辈的指点,贵人的提携。如果身边有专家型的教师,那么应该感到万分庆幸,应该经常向这种专家型的教师请教,通过这些前辈的指点,可以少走很多弯路,获得启迪,如果你慧根够深,还有可能会出现“顿悟”,进步将非常的神速。如果运气还足够好的话,能够获得那些在教育界有一定知名度,有一定影响力的贵人提携,离成功就会更加近了,这种贵人,他会给你提供最新的教育教学动态,邀约你参加一些大型的教育教学研讨会,带你去参观更多上等一流的学校,认识更多的专家型的教师,那么,自己的见识视野,将会越来越广,站的高度也会越来越高。
六、坚持写作,勤耕不辍
教师在教育教学的过程中,一定会有许多的想法,或者是灵感之类的东西,教师要养成动笔记录自己的思想的习惯,善于把自己的教育教学经验转变成文字,日积月累,将会形成自己独特的教育教学思想,这些文字还会给自己的学生自己的同行看到,获得学生与同行的认可与支持。教师也会在这些文字中看到自己的思想发展状况,能够很明显的发现自己的成长,可谓意义非凡。著名特级教师李镇西就是靠着博客的巨大影响力而提高了自己的知名度成名成家的,当然,前提是你的博客你的教育教学思想得有可以借鉴或是打动人心的地方。
以上,就是我参加本次培训,体验最深刻的一个方面。成为一个专业的科研型的教师,将是我职业规划的发展目标之一。我按照吴昌顺老校长的这些提示,正在努力去尝试去实践,有意识的磨练提升自己,不断完善和发展自己,使自己永远处于进步和发展的状态之中。
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