学校教导处工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的学校教导处工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本学期在市教育局及中心学校的正确领导和关心支持下,经过全体教师的勤奋工作,全校学生的共同努力,已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下:
一、从严要求,落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
学期初,教导处根据中心学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划,教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划,在教学计划中,各教师能对本期的教学任务详细分解、安排,着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施;班务工作中各班主任能详细分析本班情况,针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中,既重工作的安排,更重工作的落实,每次活动做到有安排有总结,有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手,一点一滴做起,既重平时的工作安排更注意积累总结。
2、完善制度,落实制度化管理。
开学初,制订了教师集体办公、学习制度,明确了办公、学习纪律。修订完善了《班级管理量化考核办法》,对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求,每天三查(早读、课间、下午第一节)和随机抽查相结合,体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正,责任心强,教风正学风浓。
3、加大常规教学检查力度,确保教学秩序井然。
长期以来,教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了月查4次,每次检查有记载。对检查中存在的问题及时提出,点到事、说到人,有力地促进了工作,让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来,我校的教师在备课上有了更高的认识,提高了课堂的驾驭能力,既注重了新课程改革的理念,也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作
1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度,组织片区学校开展集中性的研修,数学组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效,把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来,改变了认识,提高了工作效率。
2、认真开展优质课赛、教活动。
优质课赛、教活动既是教师的一次大练兵,也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本期优质课赛、教活动安排扎实,语、数两组参加了讲课,各位教师能更加认真备课、上课,在评课上各教师开诚布公,既要说优点,更要提缺点、建议,让我们的评课产生作用,起到对教师个人的指导作用而不是走过场。活动结束后,语文、数学、教导处都及时对比赛活动进行总结。我校推荐的两名选手在参加镇级优质课赛课讲活动中表现突出,都取得了好成绩。
3、开展同科目教师听课活动。
开学初就要求同科教师互相听课,达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动,各位教师听课节数都达到10节之多。
4、本学期,各位教师根据自己平时教学积累,撰写一篇教育教学论文,或教学案例、教学反思,把教学的经验逐步上升为理论。
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来,首先利用教研活动学习新课标,学习课改理论,不断更新教师观念,用新理念武装头脑,促进教学。二是要求教师认真钻研教材,精心组织好教学语言,精心设计课堂练习、作业,强调备好课是上好课的前提。
校长深入教学一线,经常指导教学工作。本学期以来,校长坚持深入到班级听课,检查教案、作业,特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见,使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。
四、素质教育成果显著。
本期来,教导处注意了学生素质教育,在开齐开足课程的同时,各班都认真对待,开展了学校绘画比赛及书法比赛,评出了表现突出的学生,既活跃了校园气氛,也为我校素质教育增添异彩。
五、改革学生评价体系
对学生的评价多元化,各班主任认真填写学生档案册,在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的`学生进行表彰鼓励。在开学典礼上对60名学生进行了奖励,极大的鼓舞了学生,调动了学生的积极性。
六、重视学困生转化工作
学困生是全面提高教学质量的难题,我校认识到学困生转化的重要性,发扬“不抛弃、不放弃”的精神,要求各位教师不能歧视放弃差生,让每个学生都能得到不同程度的发展,使他们学有所得、有所提高。
七、其他工作:
搞好每周的行政值周工作,指导值周学生做好纪律、清洁卫生评比工作。及时处理学生中的突发事件。协助班主任做好班务工作,积极配合各班主任做好个别后进生的思想教育工作,协调好家长与教师之间的关系。协助体卫组搞好体卫工作,做好各项体育达标检测,开展各项体育活动。
八、总结本期工作,我认为教导处工作也存在以下几点不足:
1、在学校的教研工作上要进一步加强,对确立的课题要分工明确到人,不能疏漏。
2、应更多的深入指导教师的教学工作,制订备课、批改的相关制度要求。
3、新课程改革要进一步加大力度。
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