三四五六年级作文比赛活动总结

三四五六年级作文比赛活动总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的三四五六年级作文比赛活动总结，欢迎大家分享。

　　一、作文题目的确定

　　由语文教研组统一命题，作文题目是我通过上网查找借鉴，及标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。每年级都是一个题目，做到有话可说，有感而发，有趣可写。

　　二、活动过程：

　　1、星期一早读时间开会，学习活动方案。

　　2、星期二上午第一节语文课，三四五六年级语文教师组织本班学生在本班教室开展作文比赛。

　　3、星期三下午14:0015:30（第五、第六节）全体语文组教师在会议室评比作文。

　　4、准备奖品。（一等奖4名、二等奖8名、三等级12名、优秀奖20名。）

　　5、星期一（10月22号）课间操进行颁奖仪式。星期二把优秀作文放入宣传栏进行展览。

　　三、作文的评阅

　　作文评阅由6人来评阅，这样标准统一，尺子一样，中年级组及高年级组的200份试卷中评出一等奖4人、二等奖8人、三等奖12人、优秀奖20人。

　　四、总体分析

　　1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．

　　2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是很强，都能按时写完。

　　3、内容上能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，但语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。

　　4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法不到位．

　　五、年级分析

　　1、三年级作文分析

　　优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的.好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

　　不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项．审题不周，结果没有按要求做，

　　2、四年级作文分析

　　优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。

　　（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

　　不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。内容不够具体．构思不严谨，

　　3、五年级作文分析

　　优点：卷面整洁，能按时写完。

　　不足：语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

　　4、六年级的作文

　　优点：

　　1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．

　　2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。

　　3、篇幅较长，字数符合要求。

　　4、审题准确，能抓住题眼。

　　不足：

　　1、前后内容有时冲突。

　　2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。