幼儿园大班游戏总结

幼儿园大班游戏总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班游戏总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　时间过得很快，一个学期即将结束，我对我们班的创造性游戏做个总结。

　　我们两个老师能认真学习新《纲要》，贯彻执行《纲要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。

　　上学期，创造性游戏结合到自制性游戏活动以来，活动的时间充裕了，活动的场地也比以前宽阔了，针对上学期班内存在的问题，开学初，我们制订了相关的计划，做到每月新开一个游戏主题，每周有侧重点，并注重了集体教育与个别辅导的有机结合，特别是卫生环境卫生教育。现将具体情况做法总结如下:

　　一:增添趣味性的游戏成品、半成品，吸引幼儿参与创造性游戏。

　　我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中，这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如:春天到了，服装店新开张，进了羊毛衫、毛线裤;鲜花房开出迎春花、桃花、柳条;生活劳动区给春装钉钮子;夏天到了短衣、短裤，各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台;鲜花房开出荷花;语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。这些活动吸引着幼儿，幼儿识字兴趣提高了，识字量也增加了。娃娃家里也跟随季节性的不同，常有时新货上来;音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、新道具。

　　由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境，新增添了游戏道具，丰富了游戏材料，幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。

　　二:注重游戏的导入及评价活动，增强游戏过程的指导。我们两个老师为了突破游戏流于形式，也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣，我们摘游戏活动中注意游戏的`导入，活动来得趣、来得实在。它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所以，在每次活动前，我们都会精心设计游戏的导入部分，使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。

　　如:以导游的形式引入主题，以突发事件作为线索引入主题，以拍照、开张、招聘等活动展开。一方面在激趣的同时进行新授游戏的讲解，指导玩法。另一方面，便于解决问题所在。

　　游戏过程中，教师间接调控游戏的作用非常大，我们常会扮演角色参与到游戏中，巧妙地指导游戏，引导幼儿创设游戏情节，协调偶尔发生的矛盾及各类问题，及时发现游戏中存在的问题，为评价及下次活动的开展埋下伏笔。在评价活动中，我们常采用师生共同的方式进行评价活动。善于发现游戏中幼儿的闪光点，加以表扬，使之形成一种风气，又不忘总结游戏中存在的问题，及时加以分析、讨论，得出解决问题的方法，以使幼儿扬长避短。三:游戏活动中存在的问题及不足。

　　在大班下学期中，幼儿通过角色游戏活动，各方面能力都得到发展与提高，特别是谦让意识、卫生习惯明显提高，但是近阶段时间来自主游戏与幼小衔接有些脱节，不知如何才能溶为一体，更好地发展幼儿的潜能。