阅读活动总结(精)

阅读活动总结(精)

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的阅读活动总结，希望对大家有所帮助。

阅读活动总结1

　　“腹有诗书气自华”。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生阅读的热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至创办以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。现将我校九月份开展课外阅读情况总结如下

　　一、 回顾暑假作业

　　假期是学生们实践体验的好机会，为了让学生们在各方面继续学习，学会阅读、学会生活、学会锻炼、学会创造，做到生活自理，学习自觉，全面发展，过一个意义、有收获的暑假。我们学校精心安排、制定了极富实践性的暑假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。其中，我们语文科组安排了两个年级分别共读不同的书目，一年的学生共读《西游记》、二年级的学生共读《福尔摩斯探案集》，各个年级的老师根据共读书目的内容，设置了阅读检测卷，并且让学生在阅读书目的过程中完成。开学后，我们课堂上的课堂三分钟就围绕着共读书目进行。

　　二、 坚持推进共读

　　韩兴娥在《我的海量阅读三部曲》中提到，全班共读的效果最好。全班共同在“课内”阅读某一本“课外”读物，读完一本再换一本。“抛开书本闹革命”的阅读方式也是主题式的整本书的共读推进，形成活动去推进学生的共读行为。九月份我们各年级设置的共读书目如下：

　　一年级共读：《青蛙和蟾蜍》；二年级共读：《世界经典寓言故事》 ；三年级共读：《山居岁月》 。班级的共读书目是全班的保底阅读，在这个月中，我们各个年级的老师同步同行，切实的做好共读书目的推进。

　　我们学校每读完一本书就会让学生做一份简单的测试卷，然后再专门开一节整合整本书内容的共读的交流课，每次到了共读课孩子们都表现的十分活跃。他们能在课堂上畅所欲言，尽情的挑战班里的同学，向他们提出书中有趣的问题，并时不时的分享自己读书的感受。

　　共读书目的推进，能够最大限度的保证学生的阅读质量，这也是我们学校最保底的阅读活动，这项活动我们会按照不同学段的要求，长期的推行下去，相信不久后会收到更好的阅读效果。

　　三、 开展读书活动

　　小学语文是一门实践性极强的'课程，而且，随着新课程改革的逐渐深入和推进，小学语文教材中新增了“综合学习”主题单元，这就个更加体现了语文课程实践性与综合性特征。为此，我们老师每隔两周都会根据自己班的实际情况开展演讲的读书活动。在九月份，我们二年级总共进行了两次主题拓展的阅读活动，第一个是“奇趣动物我来说”的动物知识拓展演讲会，另外一个是“书读百家，妙笔生花”的主题拓展活动。三年级开展的是《福尔摩斯探案》阅读分享会和《福尔摩斯阅读检测卷》男女pk赛，推广普通话的经典诵读活动，背诵古诗词。

　　除此外，我们在开学初就组织了各个年级设立班级图书角，图书角以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书。本学期我校每个班平均的的图书量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话等。

　　四、推动亲子阅读

　　吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”从吉姆的这一段话中我们可以知道亲子阅读，在孩子课外阅读中所起到的重要作用。所以，我们在推动阅读的过程中，也会尽最大的努力去争取家长的配合和支持。

　　在我们课外阅读工作顺利开展利的同时，存在的问题也不容忽视。由于学生的家庭情况存在差异，部分家长对学生的课外阅读也疏于指导和督促。针对以上情况，在以后力求能将工作做得更细致、更完善些，使工作再上一个新台阶！

　　书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

阅读活动总结2

　　这学期，课外阅读在我校轰轰烈烈地开展，各班学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为孩子奠定了书香人生，为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础，在此，将课外阅读兴趣小组工作总结如下：

　　一、制定切实可行的计划

　　开学初，首先制定了《课外阅读兴趣小组活动计划》，贯彻到每一位语文老师。各班根据学生的实际制定符合本班的读书计划，各班的读书计划针对性强，实用性强，真正起到了引领作用。

　　二、创造校园阅读环境，营造良好的读书氛围

　　各班语文老师在班内开展课外阅读动员会，让学生对读书产生浓厚的兴趣，用生动的故事让学生感动，让学生交流课外读书所得，使班级形成浓厚的课外阅读氛围。

　　三、确保读书时间的读书实效，加强课外阅读检查

　　为了确保读书的实效，语文老师在学生课外读书时间加强指导，并对课外阅读情况进行全面检查。这学期课外阅读开展好的班级是：五、六年级，在老师详细的指导下，学生读书氛围浓厚。除了规定学生在校的读书时间外，课外阅读已延伸到家庭，保证了学生有充足的课外阅读时间。

　　四、各班采用形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读兴趣。

　　学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书。学生的读书兴趣空前高涨。

　　五、积极组织读书活动，加强阅读交流

　　六、教会学生阅读方法

　　老师经常对学生的阅读给予指导，教会学生科学的阅读方法，如“不动笔墨不读书”，让学生边读边画，边摘抄，还可以在文后写下自己的`感悟，这学期一共写读书笔记每人30篇，观后感及读后感每人共 3篇。有的老师指导学生浏览、跳读，有的老师教育学生要把阅读与思考相结合，“授之以鱼不如授之以渔”，学生有了好的方法指导，学生的读书效果大大加强。

　　七、课外阅读在我校已生根、发芽，虽然取得了一定的成绩，但也有许多不足：

　　1、有的班级对学生课外阅读检查落实不具体。老师对好书的推荐，读书方法的指导不够，致使一部分学生还没有养成良好的读书习惯。

　　2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不浓厚。

　　今后的课外阅读还需要不断加强，要求还要再具体些，检查落实再到位些，使学校的课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生发展奠定坚实的基础。

阅读活动总结3

　　近日，我们社区成功举办了全民阅读活动，得到了广大居民的热烈响应。活动期间，我们精心挑选了各类图书，既有经典名著，也有时尚畅销书，满足了不同年龄层次的阅读需求。

　　此次活动不仅提升了居民的阅读兴趣，还增进了邻里间的交流与互动。大家纷纷表示，通过共同阅读，不仅丰富了自己的知识，还拉近了与他人的距离。

　　未来，我们将继续举办类似的活动，推动社区文化建设，营造浓厚的'阅读氛围。我们相信，阅读的力量能够点亮心灵，引领社区走向更加文明、和谐的未来。

阅读活动总结4

　　我会这样要求——

　　如:请为你的家长讲《昆虫记》中的一个故事,把你讲的最好的'一个故事用语音的形式(QQ或微信语音)在星期日晚上7:00前发给我。可以这么说:大家好,我叫——,我今天为你讲一个来自法布尔《昆虫记》中的故事吧。故事题目是——。故事是这样的(说故事)。读过这个故事,我懂得的道理(或学到的知识)有——。我的讲话完毕,谢谢大家!机会难得,孩子们,加油!

　　又如:请为你的家长讲一个成语故事,把语音以QQ的形式发给我。可以这么说:我今天为你讲的成语是——。我知道这个成语的意思是——。我来为你讲讲这个成语故事吧(说成语故事)。读过这个故事,我懂得的道理(或学到的知识)有——。我的讲话完毕,谢谢大家!

　　同时我第一时间为孩子点评。并且以短信形式给家长反馈。

阅读活动总结5

　　为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特将“阅读之星”、“书香之班”的评选办法制定如下：

　　一、“阅读之星” 评选条件

　　1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2.积极参加学校组织的阅读活动，能写较为具体生动的读后感。

　　3.坚持诵读经典古诗文，低年段学生能背诵15首以上，默写5首;中年段学生能背诵30首以上，默写10首;高年段学生能背诵50首以上，默写20首。

　　4.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于10万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

　　5.在校报或上级报刊杂志上至少发表一篇文章。多者优先。

　　二、“书香班级”评选条件

　　1.有具体可行的班级读书计划与班级读书总结。

　　2.坚持中午课外阅读。

　　3班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

　　4.有班级图书角的优先。

　　5.每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍。

　　6.能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的`活动个性。

　　7.班级学生在校级或者其他报刊杂志上发表文章不少于2篇。

　　三、评选办法及时间

　　1.各班在开展相应活动的基础上，评选五个“阅读之星”于12月6日前推学校评选校级“阅读之星”。

　　2.“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表、我的书目。

　　3、“书香班级” 于12月6日前上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。每年级评选三个班级。

　　4、要求上送材料以本学期为主;内容规范，齐全，能分门别类;并附上材料总目录，建议装订成册。

　　5.学校组织评委进行评比，按比例评出“阅读之星”和“书香班级”并颁发证书。

阅读活动总结6

　　1.学校组织了语文教师讨论、反馈，选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。

　　2.开展了关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论。

　　3.每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间，读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读一本约300的书，了解梗概，说出最精彩的地方。读的.时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。

　　4.成立了读书小组或读书俱乐部，及时了解学生读书情况。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，及时强化学生读书的意识最新20xx年全民阅读活动总结最新20xx年全民阅读活动总结。

　　5.语文老师可以开设了阅读指导课，指导学生看课外书时，做批注、勤写，

　　7.利用课前五分钟演讲的时间，学生轮流诵读优秀文章或推荐一本好书。

　　8.班级成立了图书角。（人均不得少于1本）

　　9.把读书活动融入学校科技艺术节，检验学生读书活动的成效如可在科技艺术节期间开展有关读书活动的知识竞赛。

　　10.学校广播站增设了“向你推荐一本好书” 的栏目，定期向学生推荐一本好书，

　　11.把读书活动从校园延伸到了家庭。利用家长会向家长宣传读书活动的意义和目的及其重要性，鼓励家长和学生同读一本书。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

　　12.由各个教研组承担一次全校性的读书讲座。

　　13.不定期开展了“读书经验交流会”。

　　14.组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高学生的阅读水平。

　　15.组织了展览会。从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写的方法，不断他们的阅读能力最新20xx年全民阅读活动总结工作总结

　　还可以组织写的经验交流会，举办优秀展览。

阅读活动总结7

　　兴趣是好老师，绝大数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制武断的方法。由于所阅读书籍的不同，同样的学生面对不同的读物，他们表现出的兴趣也不一样：往往喜欢读时文的学生比喜欢读名著的学生多，喜欢读青少年刊物的学生比喜欢美文的学生多。而中外名著一直以来是文学宝库中的瑰宝，阅读这些作品能够有效地提高学生的语文素养。为了激发学生阅读的.兴趣，可以综合采用多种方法。

　　1、故事梗概法，由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解著作的热情。

　　2、观看视频法，让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解著作的热情。

　　3、资料交流法，可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流的搜集的材料，从而主动地对名著有所了解，从而激发学生的阅读热情。

阅读活动总结8

　　1、本次社区阅读活动在居民们的热情参与下圆满落幕，活动以“书香满园，共筑精神家园”为主题，旨在营造浓厚的阅读氛围，促进社区居民之间的文化交流与情感沟通。活动期间，我们精心挑选了涵盖文学、历史、科普、亲子等多个领域的书籍，设置了阅读角、图书漂流站和读书分享会等环节。居民们积极参与，不仅在阅读中找到了乐趣，还通过分享自己的阅读心得，增进了彼此的了解和友谊。此次活动不仅丰富了社区居民的精神文化生活，还激发了大家的阅读兴趣，为构建学习型社区奠定了坚实的基础。

　　2、随着社区阅读活动的深入开展，我们深刻感受到阅读对于个人成长和社会进步的重要性。本次活动以“阅读点亮生活，智慧照亮未来”为口号，通过举办阅读讲座、亲子共读、主题书展等形式多样的活动，引导居民们养成良好的阅读习惯。活动中，许多家庭共同参与，孩子们在家长的陪伴下，享受到了阅读的乐趣，也增进了亲子关系。同时，我们还邀请了知名作家和学者进行讲座，分享他们的阅读经验和人生感悟，激发了居民们对知识的渴望和对生活的热爱。这次活动不仅提升了社区居民的文化素养，也为社区的和谐发展注入了新的活力。

　　3、本次社区阅读活动以“书香浸润心灵，阅读伴我成长”为主题，旨在通过阅读活动，引导居民们关注内心世界，提升自我修养。活动中，我们特别注重青少年的参与，为他们提供了丰富的图书资源和专业的阅读指导。通过组织读书俱乐部、阅读挑战赛等活动，激发了青少年对阅读的兴趣和热情。同时，我们还邀请了心理咨询师为青少年提供阅读心理辅导，帮助他们解决在阅读中遇到的心理问题。这次活动不仅让青少年在阅读中获得了知识和智慧，还培养了他们的阅读习惯和终身学习的意识。

　　4、本次社区阅读活动以“阅读连接你我，共享文化盛宴”为核心理念，通过一系列丰富多彩的活动，搭建了一个居民之间交流互动的平台。活动中，我们鼓励居民们走出家门，走进阅读的世界，与志同道合的朋友一起分享阅读的快乐。我们设置了“好书推荐榜”，让居民们推荐自己喜爱的书籍，并分享阅读心得；还举办了“书香家庭”评选活动，表彰那些在阅读方面表现突出的家庭。这些活动不仅增进了居民之间的友谊和信任，还促进了社区文化的繁荣和发展。通过这次活动，我们深刻感受到阅读的力量和魅力，也更加坚定了继续推广阅读、建设书香社区的决心。

　　5、本次小学阅读活动圆满落幕，孩子们在书海中畅游，收获了知识与快乐。活动中，我们精选了各类适合小学生阅读的书籍，从寓言故事到科普知识，激发了孩子们的阅读兴趣。通过小组分享、读后感写作等形式，孩子们不仅加深了对书籍内容的理解，还学会了如何表达自己的想法和感受。看到他们沉浸在阅读的乐趣中，我们深感欣慰，相信这次活动会在他们心中种下热爱阅读的种子。

　　6、为期一周的阅读周活动，让我们的校园充满了书香气息。活动中，我们组织了丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、故事接龙等，让孩子们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。通过这些活动，孩子们不仅拓宽了视野，还锻炼了语言表达和团队合作能力。更重要的是，他们开始意识到阅读的重要性，愿意主动拿起书本，探索未知的世界。我们期待这种良好的阅读习惯能够伴随他们成长。

　　7、本次阅读月活动以“悦读成长”为主题，旨在培养孩子们的阅读兴趣和习惯。我们邀请了知名儿童文学作家来校讲座，与孩子们面对面交流，分享创作背后的故事。同时，我们还设立了“小小图书管理员”岗位，让孩子们参与图书管理，培养他们的责任感和服务意识。通过这些活动，孩子们不仅爱上了阅读，还学会了尊重知识、珍惜书籍。我们相信，阅读将成为他们人生道路上宝贵的财富。

　　8、随着阅读角的建成和一系列阅读活动的展开，我们的校园阅读氛围日益浓厚。我们鼓励孩子们利用课余时间到阅读角阅读，并定期举办读书交流会，让孩子们分享自己的阅读体验和感悟。通过这些活动，孩子们逐渐形成了良好的阅读习惯，他们的知识面得到了拓宽，思维能力也得到了提升。我们深感阅读的力量是无穷的，它不仅能够丰富孩子们的精神世界，还能够引领他们走向更加美好的未来。

　　9、本次亲子阅读活动在一片温馨与欢笑中圆满结束，它不仅是一场阅读的盛宴，更是爱的传递。活动中，我们精心挑选了适合各年龄段孩子的经典绘本和亲子共读书籍，为家庭提供了一个共同学习、共同成长的平台。家长们与孩子们围坐一起，手捧书籍，用温柔的声音讲述着一个个动人的故事，孩子们则瞪大眼睛，全神贯注地倾听着，偶尔还会提出稚嫩却充满想象力的问题。这种亲密无间的互动，不仅加深了亲子关系，也让孩子们在阅读的海洋中感受到了爱与温暖。通过此次活动，我们深刻体会到亲子阅读的重要性，它不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能够增进家庭成员之间的情感交流，共同营造一个充满书香的家庭环境。

　　10、亲子阅读活动如同一艘满载梦想的航船，引领着家长和孩子们在知识的海洋中遨游。活动中，我们设置了多样化的阅读环节，包括亲子共读、角色扮演、故事创作等，旨在激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。家长们积极参与，与孩子们一同探索书中的奇妙世界，共同创造属于他们的美好回忆。通过活动，我们发现孩子们在家长的陪伴下，阅读变得更加有趣和生动，他们开始主动寻找书籍，乐于分享自己的阅读体验。同时，家长们也意识到了亲子阅读对于孩子成长的重要性，纷纷表示将把这一习惯坚持下去，与孩子共同成长。

　　11、本次亲子阅读活动以“书香浸润童心，亲子共绘成长蓝图”为主题，旨在通过亲子阅读的方式，为孩子们的成长之路铺设坚实的基石。活动中，我们鼓励家长与孩子们共同选择书籍，共同阅读，共同讨论书中的内容，引导孩子们从书籍中汲取智慧和力量。通过一系列的阅读活动，孩子们不仅拓宽了视野，增长了知识，还学会了如何思考、如何表达。更重要的是，他们感受到了来自家长的关爱和支持，这种情感的支持成为他们成长道路上宝贵的`财富。此次活动不仅加深了亲子之间的情感联系，也为孩子们的成长之路点亮了一盏明灯。

　　12、亲子阅读活动如同一座桥梁，连接着家长与孩子们的心灵。在活动中，我们见证了无数温馨感人的瞬间：家长们耐心地为孩子们讲解书中的内容，孩子们则依偎在父母身边，享受着这份难得的亲密时光。通过共同阅读，家长们更加了解了孩子们的兴趣爱好和内心世界，孩子们也感受到了来自家长的关爱和陪伴。这种心灵的连接让亲子关系变得更加紧密和融洽。同时，活动还激发了孩子们的阅读兴趣，让他们爱上了阅读这一美好的习惯。我们相信，在未来的日子里，这些美好的阅读时光将成为孩子们宝贵的回忆，也将为他们的人生道路增添更多的色彩和可能。

　　13、本月，我们幼儿园成功举办了一系列丰富多彩的阅读活动，旨在激发孩子们对书籍的热爱，培养初步的阅读兴趣。活动中，我们布置了温馨的阅读角，摆放了各式各样的绘本，吸引了孩子们的注意力。通过老师声情并茂的故事讲述和互动游戏，孩子们不仅享受了阅读的乐趣，还学会了倾听和表达。家长们也纷纷反馈，孩子们回家后更愿意主动拿起书本，这让我们深感欣慰。这次活动不仅促进了孩子们的阅读发展，也增强了家园共育的效果。

　　14、为了营造浓厚的阅读氛围，我们幼儿园特别策划了“亲子阅读周”活动。活动期间，我们鼓励家长与孩子一起阅读绘本，共同探索书中的奇妙世界。通过亲子共读，不仅加深了亲子关系，还让孩子们在家长的陪伴下，感受到了阅读的温暖和力量。此外，我们还组织了亲子阅读分享会，让家长和孩子们有机会展示阅读成果，分享阅读心得。这次活动不仅提高了孩子们的阅读兴趣，也促进了家庭阅读文化的建设。

　　15、本月，我们幼儿园围绕“阅读启智，书香润心”的主题，开展了一系列富有创意的阅读活动。我们利用废旧材料制作了精美的图书，让孩子们亲手参与图书的制作过程，感受阅读的乐趣和创造的魅力。同时，我们还设置了“小小图书管理员”的角色，让孩子们在管理和借阅图书的过程中，学会责任和尊重。此外，我们还举办了阅读小剧场，让孩子们通过角色扮演的方式，将绘本中的故事生动呈现。这些活动不仅丰富了孩子们的阅读体验，还培养了他们的创造力、表演能力和团队合作精神。

　　16、随着秋季的到来，我们幼儿园迎来了一场别开生面的“金秋阅读节”。在这个充满收获的季节里，我们为孩子们准备了丰富的阅读资源和活动。我们邀请了儿童文学作家来园与孩子们面对面交流，分享创作背后的故事和灵感。孩子们听得津津有味，纷纷表示要努力学习写作，将来也要成为作家。此外，我们还举办了图书漂流活动，让孩子们将自己喜欢的书籍带到幼儿园与小伙伴们分享。这次活动不仅让孩子们享受了阅读的乐趣，还学会了分享和合作。我们相信，阅读将成为孩子们成长道路上坚实的基石。

　　17、随着本次大学阅读活动的圆满落幕，我深刻感受到了阅读对于大学生成长的重要性。活动中，我们组织了一系列丰富多彩的阅读活动，包括主题书展、读书分享会、作者见面会等，旨在激发同学们的阅读兴趣，拓宽知识视野。在书海中遨游的日子里，我看到了同学们对知识的渴望，对思想的探索。阅读不仅让我们获得了知识，更启迪了我们的智慧，让我们学会了独立思考，勇于探索未知。我感悟到，阅读是大学生活的重要组成部分，它如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，引领我们走向更加广阔的世界。

　　18、回顾本次大学阅读活动，我的感受是文字的力量。每一本书都是一艘船，载着我们穿越时间的长河，探索不同的文化和思想。在活动中，我见证了同学们通过阅读，与古今中外的智者进行跨时空的对话，他们的心灵得到了滋养，思想得到了升华。我感悟到，阅读是一种心灵的旅行，它让我们在忙碌的学习生活中找到一片宁静的港湾，让我们有机会停下来思考、感悟、成长。文字为舟，渡我们向心灵的彼岸，那里有更加丰富的情感和更加深邃的思考。

　　19、本次大学阅读活动让我深刻体会到书香校园的魅力。在校园的每一个角落，都弥漫着书香的气息，同学们手捧书籍，沉浸在阅读的乐趣中。活动不仅促进了同学们之间的交流与分享，还增强了校园的文化氛围，共同构筑了一个充满智慧与活力的精神家园。我感悟到，阅读是一种生活方式，它让我们的生活更加充实和有意义。在书香的陪伴下，我们学会了如何面对挑战、如何珍惜友谊、如何追求梦想。阅读让我们成为了更好的自己，也让我们共同创造了一个更加美好的校园环境。

　　20、经过这次大学阅读活动，我更加坚信阅读是一棵能够茁壮生长的树。在活动中，我们播下了阅读的种子，这些种子在同学们的心中生根发芽，逐渐长成了参天大树。阅读之树根深叶茂，它为我们提供了丰富的营养和力量，让我们在知识的海洋中自由翱翔。我感悟到，阅读是一个长期的过程，需要我们持之以恒地坚持和努力。只有不断地阅读、思考、实践，我们才能够让阅读之树更加茂盛，让它成为我们人生道路上坚实的支撑。在未来的日子里，我将继续秉承阅读的精神，与同学们一起共赴书海之约，共同创造更加辉煌的未来。

阅读活动总结9

　　第一部分：活动准备阶段

　　一、方案规划

　　在进行任何一个活动之前，准备活动方案十分必要。在这一步，阅读社团负责人应该创意一个趣味性和有益性并存的阅读活动，并考虑到活动的可行性。针对社团中不同年龄和兴趣爱好的成员，可以设置不同的活动形式。另外，活动的摆设、人员需求与数量，以及安全状况等也应该在这个阶段统一规划。

　　二、场地选定

　　场地的选择需要考虑到社团成员数量，同时还需要充分考虑到场地设施是否完善、场地地理位置，以及社团活动所需设备的储藏问题。针对性地对场地进行检查规划，才能确保活动的流程及实施。

　　三、时间安排

　　对活动开始时间、持续时间的合理规划是活动成功的基础。考虑到社团成员的课程时间和其他的活动，我们需要安排一个合理的时间，以确保每个人都能参与其中，并有充足的时间充分享受活动带来的愉悦的氛围和气氛。

　　四、人员训练

　　对参与阅读社团的成员进行必要的训练和指导，以确保他们能在活动中发挥最大的助力，并且考虑到人员技能的不同，需要有针对性地组织培训活动，加强团队的协调效果。

　　第二部分：活动执行阶段

　　一、活动流程

　　对活动进行流程规划，确保活动能够按照流程顺利进行。如何有效地引导成员参与和互动，需要考虑到充分利用时间和资源。活动的进展情况需要及时地进行汇报和评估。

　　二、设备检查

　　活动设备的检查和维护工作十分必要，以确保活动在进行中不会停顿或受到任何困扰。需要确保设备无误，活动才能顺利进行，成员也才能得到最大的享受。

　　三、活动现场

　　每个活动的现场都需要术业有专攻的工作人员，以确保活动进展的顺利和保证社团成员的安全。活动现场的协调和管理，需要加强人员的.安全性措施和保障。

　　四、活动评估

　　在活动结束之后，需要对活动进展情况和实际效果进行评估。如何评估活动的效果是十分重要的一步。好的评估体系会促进活动的精进改进和创新。

　　第三部分：活动总结

　　一、优势和不足

　　在活动总结时，可以探究活动中优势和不足点所在，开展对社团培训的必要性和设备的储藏情况，提出对下次活动可做的改进和升级方案，优化整个活动体验。

　　二、成员反馈

　　成员的意见和评论是活动评估中的重要来源之一。对成员的评价及反馈是社团的成功关键。这些反馈是对社团工作的重要指示，以便于日后改进或再做出成长。

　　三、文案和宣传

　　在活动之后，还要对活动相关文案和宣传资料进行一个完整的总结。这一部分内容包括宣传文案的设计规划、宣传渠道的选择，宣传的媒介和效果分析等。这些素材可全部收集，方便日后的宣传推广。

　　总的来讲，阅读社团活动方案规划和执行流程是实现活动成功的关键。活动草案必须考虑到社团成员的需求和兴趣爱好。执行的活动应该具有趣味性和有益性，以满足成员对社会的参与和对知识的渴望。对活动流程以及人员和设备的管理情况需要周密规划和组织执行，以确保活动的成功和精进。

阅读活动总结10

　　——世界读书日活动

　　4.23日是世界读书日，由市委宣传部主办，市新闻出版局、市教育局、市新华书店、市文联、市作协和出版物销售有关单位共同承办的“全民阅读·书香锑都”读书活动取得了圆满成功。此项活动得到了全市人民的积极参与，活动效果明显。

　　新华书店举办了“全民阅读·书香锑都”读书分享会活动。受疫情影响，现场人数受到限制。活动邀请新化县作协副主席曾晨辉先生主讲《中国当代小说的变化》。冷水江市文联专职副主席张丽、市委办工会主席阳小玲、作协主席刘道云、新化著名艺术家向玉晓及弟子、北京商会冷水江分会常务副会长兼秘书长黄雅风、北京安怀信董事会秘书兼财务总监肖钢等应邀出席，新华书店总经理康春晖、副总经理蒋穗娟出席，市作协部分骨干作家、“江水冷”公众号热心读v者参加。活动由“江水冷”编辑部编审谢小玲主持。讲座结束后，曾晨辉老师回答了线上直播观众提出的问题。黄雅风秘书长对现场一直在认真听记的学生，表示高度赞扬，邀请小朋友去新华书店选购一套自己喜欢的书，以示鼓励。

　　在世界读书日期间，由市妇联组织的“恬静如君”读书分享会在市新华书店三楼举办。女神们针对《幸福的方法》一书，阐述了什么是幸福？并成立了幸福董事会。在这个有爱的大家庭里大家不但可以帮助自己，也可以帮助别人，互为成员。在一个抱持的空间搭建开放的、平等的、包容的幸福董事会。恬静如君读书分享会圆满结束！

　　为迎接第26个“世界读书日”，提高残障人士文化素养，丰富残障人士精神生活，促进残障人士相互间、残障人士与社会之间的沟通和交流，4月22日下午，冷水江市阳光家园残疾人服务中心在84书城开展了以“共沐书香情共享读书乐”为主题的'悦读日活动。84书城的工作人员和天使公益的志愿者们为他们献上了精心准备的各类书籍，对于阅读能力较弱的学员，我们的工作人员和志愿者们进行一对一的辅导阅读。此次悦读活动也是为了能让他们切身体验分享交流、互勉共进之乐，帮助他们树立自尊自信、自强自立意识和生活信心，增强社交能力。

　　“通过发放宣传资料、展板宣传、扫码阅读、阅读有奖答题等方式，让全市广大读者养成多读书、读好书、好读书的良好习惯。”

阅读活动总结11

　　为持续做好女职工思想政治引领工作，促进女职工素质提升，持续推进家庭文明建设，河北省唐山滦州市总工会于5月10日开展全体女职工“玫瑰书香”主题阅读活动。

　　活动中，大家分享了自己的'读书心得，并从情感、工作、婚姻家庭等方面进行了深入交流，活动现场向女职工发放了世界名著等书籍。此次读书分享展示了滦州市总工会女职工的风采和精神面貌，让广大女职工在阅读中增长智慧、体验幸福，在工作实践中读以致用、提升素质。

　　大家纷纷表示，要在今后的工作生活中养成勤读书、读好书、好读书的好习惯，在阅读中增强爱国热情和干事创业的责任感、使命感。

阅读活动总结12

　　通过开展覆盖机关、社区、学校、企事业单位的全民读书活动，营造浓厚的全民阅读氛围。现将我街开展20xx年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结汇报如下：

　　（一）围绕“建国xx周年”等主题，开展全民读书月活动。

　　我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的.良好氛围。

　　（二）举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展。

　　我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。

　　（三）积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动。

　　街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在学校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第x届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

　　（四）不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动。

　　（五）结合东风街特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动。

　　充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。

阅读活动总结13

　　丰城市以推进公共文化服务均等化建设为契机和平台，以“读者第一，服务至上”为着力点，做到三个好(买好书、藏好书、服务好)，逐步完善三大平台(传统纸制图书借阅平台、内外网数字图书馆浏览下载平台、电子图书借阅机移动借阅平台)，开展三个阅读活动（学校朗诵、文化站演讲、农家书屋谈心得），提升全面阅读活动以。

　　一、持续开展宣传活动。

　　利用节假日、重要节日等时机，积极开展阅读活动，结合世界读书日活动，开展了“倡导全民阅读、提高全民素质”读书月活动；结合非物质文化遗产纪念日活动，开展了地方文化图书展示活动；开展了送图书下乡活动，先后向社区、乡镇图书馆、敬老院和“丝芬”书屋捐赠期刊3000多册。开展了读者书评会和与消防大队开展图书互赠活动。结合“万家农家书屋惠民阅读服务活动”，开展各种形式的读书比赛186余场。

　　二、积极开展创新阅读活动。

　　积极推进家谱征集活动。电视台、手机报、丰城报、丰城人在线论坛、图书馆网站、图书馆QQ群上先后发布公告。目前，原档案局局长胡友安捐赠胡姓家谱1套34册，网络问政网友发贴给予表扬。该馆还专门购置一套家谱编辑大全丛书，为市民编印家谱提供指导。连续三年举办了“小小管理员”实践活动。活动为“四位一体”模式，“四位”即德育定位、认知定位、阅读定位和成长定位，“一体”即互动体验。活动得到了学生家长和中小学生的好评，已成为该馆的品牌活动。开展美文鉴赏活动。利用馆网站、QQ群、丰城在线人在线论坛每星期推荐2-3篇精典文章供读者阅读。开展“你荐书、我买单”活动，让广大读者积极参与。

　　三、发挥主流平台服务作用。

　　通过“读者点题、书商推荐、参加图书展销会、紧盯主流媒体图书排行榜”等方式，结合馆藏图书，确保图书购置既丰富馆藏种类，又让大部分读者满意。推行微笑服务及首问责任制等，完善馆内设施，让读者看书有个好心情、好环境。做好特殊人群服务，为方便视障人群在电子阅览室开设专用电脑，免费为农民工网络购票。通过加入省图的展览联盟，推出了一批展览。利用报告厅举办了教育、健康、国学等讲座4次。做好咨询服务，共为省内外读者提供查询服务30多次。二中一名教师撰写关于丰城地方文化的论文需查资料，找了多地没有。该馆工作人员为其仔细查找，很多关键资料在该馆查阅到，并免费为其复印相关资料，他高兴地说：“图书馆的资料很齐，我的论文发表后一定要送一份给图书馆。”贵州一名祖籍在丰城的普通民警因想寻根问祖，专程到该馆查阅丰城县志，因其所说村名已更改，该馆工作人员在仔细查阅多次后，终于帮其找到在段潭乡。后来，他专门来电表示感谢。推进丰城地方文献主题馆建设。

　　阅读可以改变人生，阅读使人充满希望。不会阅读的民族是没有灵魂的民族，不会阅读的`城市是没有生命的城市。一座城市因阅读而精彩非凡，一座城市因阅读而令人尊重。丰城市将秉承“服务至上、读者第一”的服务理念，在推进全民阅读、建设书香丰城的征程中，尽力为市民架起通向阅读的桥梁，真正让阅读成为市民的生活常态。

阅读活动总结14

　　根据《双流区xxxx年全民阅读活动工作实施方案》的要求，我镇结合“x.xx世界读书日”和政府中心工作，制定了《永安镇xxxx年“x.xx世界读书日”全民阅读系列活动方案》，联合镇机关工会，精心组织，认真策划，开展了全民阅读系列活动，营造了浓厚的全民阅读氛围，取得了良好的社会效益。现将具体工作总结如下：

　　一、整合资源，强化宣传，

　　文化站联合镇机关工会，充分发挥文化站、图书馆和村（社区）农家书屋等阵地和人员优势，通过广播、宣传海报、微信平台方式等对全民阅读活动进行广泛宣传，引领广大干部职工群众广泛关注和积极参与。

　　二、活动形式多样，内容丰富。

　　1、开展新书上架好书推荐活动：利用永安图书分馆微信公众号等方式将文化站、图书分馆、村（社区）农家书屋近期新购畅销书籍xxxx余册的书目推荐给读者，引导读者阅读好书。

　　2、各村（社区）农家书屋结合自身实际开展了现场作文、演讲比赛等全民阅读活动x场，参与达xxx余人次

　　3、在x.xx世界知识产权日，文化站在文化广场上悬挂标语x条，对知识产权保护进行了宣传。

　　4、开展好书进机关、进村（社区）、进活动：免费向镇、村（社区）干部职工和部分爱好阅读的普通群众、中小学校部分学生赠送了优秀图书xxx册，激励广大干部职工群众、学生多读书，读好书。

　　5、开展美文朗读活动：结合端午节庆和“传家风立家规树新风”等政府中心工作开展了美文朗读比赛x场，有来自镇村（社区）xx名选手参赛，xxx余名观众参与活动。

　　6、积极做好今年农家书屋图书增补工作，完成了上级拨付资金图书购买配送、上级配送图书下发和新书排架编目工作。

　　三、活动取得了良好的活动成效

　　1、本次全民阅读活动，通过 “党委领导、政府推动、部门承办、媒体宣传、全民参与、资源整合、上下联动的`方式，有效的推进了今年全民阅读工作；

　　2、将文化活动和社会主义核心价值观的宣传工作相结合，既丰富了广大干部职工和群众的精神文化生活，也推进了政府中心工作的开展。

　　3、全民阅读系列活动的开展，有效的利用了镇文化站、图书分馆和村（社区）农家书屋等基层文化阵地，提升了文化阵地社会影响力，使得更多的群众了解基层文化阵地，主动参与文化活动，从而提升了群众的幸福感。

阅读活动总结15

　　(一)举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展

　　我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的.要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。

　　(二)积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动

　　街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

　　(三)不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动

　　我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。20__年，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。