高三班主任工作总结[推荐]

高三班主任工作总结[推荐]

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的高三班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　高三班主任工作总结 篇1

　　本学期的工作已接近尾声，按照学校的工作计划，我已圆满地完成教育教学任务，学生也即将参加高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。

　　一年来，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的知识，树立正确的教育思想，掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生，深入了解情况，具体分析原因，培养调动他们身上的'积极因素，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：

　　一、在班级工作中注重对学生进行思想教育，注意尊重学生人格。

　　对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的尊重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生一定会支持班主任工作。我班学生孙翔，纪律观念淡薄，以前经常缺课，说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，临近高考，怕影响他的成绩，经过仔细观察，我发现该生思维敏捷，有文艺特长，

　　只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成绩也有了很大提高。

　　另外，在做思想工作的过程中，注意尊重学生的人格也很重要。我班学生李龙江因翻围墙受到处分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。我多次与他长谈，讲清道理，并为其保密，使他放下包袱，顺利地通过了毕业考试，并积极准备高考。

　　二、在学习上严格要求学生，指导学生更好学习。

　　在班主任工作中，我分析学生情况，协调好各科任教师之间关系，做到因材施教，全面发展。从学生考试情况看，收获还不小，许多学生的成绩有了明显进步。

　　三、开展丰富多彩的课外活动，发展学生特长。

　　我班有一批文艺特长生，针对这种情况，我鼓励学生在紧张的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的专长得到展示，增强了学生的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。

　　总而言之，班主任工作联系着千家万户，关系着祖国的未来，作为班主任，要不断拓宽视野，培养教育能力，全面提高个人素质。

　　高三班主任工作总结 篇2

　　来到回中已近18年，此间虽做学生管理工作的时间不短，但担任高三班主任工作这只是第三次。而且这个班高二进高三时情况不容乐观，我感到了前所未有的压力。当好高中班主任真不容易，高中生的身心迅速发展，进入青年期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威性降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为做好班级管理工作，在班主任的工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

　　一、用爱去教育，情感化管理。

　　高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏老师的理解。

　　案例： 一次上课铃响后，同学们都进了教室，课上了一会儿，忽然外面有个学生喊报告，我立即打开门一看，原来是我班上常常迟到的李炎，我严厉地批评了他，让他站在教室外面听课，他气呼呼反驳不是迟到，是帮助语文老师收作业本去了，这才来晚的。当时我也非常生气，没搭理他。下课后找语文老师落实情况，我知道错怪了他，非常后悔自己的做法。一连几天见面他都不理我。

　　分析：错怪了学生，没听学生辩解完，这是深刻的教训。作为班主任教师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的班级管理和教学就更难进行了。从学生的角度看：这是个经常迟到的孩子，而且他的问题是班级中学生和老师所公认的。他在这个班级体中给大家留下的印象已经定型了——不守纪。因此，问题出现时大家都会带着异样的目光看待他。这就是由于平时学生本身的不良习惯和不良行为所造成的。从教师角度看：教师对待问题凭主观，受定势思维的影响，在老师眼里，他的迟到肯定是他自身的问题，这已经成为一种必然，仿佛不需要任何根据就可以判断的。因此班主任在没有调查清楚事情就主观武断的下结论，是造成了这起本可以避免的冤案的原因。从批评艺术角度看：班主任选择在全班面前严厉地批评学生，没有考虑到学生的自尊。因此，学生会觉得更加委屈，以至于班主任他都觉得无法接受而不理班主任。

　　二、充分发扬民主，制度化管理。

　　高中生总觉得自己是大人了，更愿意在同学中表现自己，基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人，调动学生的积级性，形成良好的班风。讲究民主，就是要求老师与学生平等，平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。制度化就是规范化，做到公正、公平，一视同仁。案例：班干部是班级管理的重要助手，但也是难处理的一群，处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作积分，但犯错误决不偏袒，如我班班长早上迟到，副班长自习课无故外出，学习委员偶尔作业未能及时完成，对此，不仅在班级当众 批评，而且扣除考核分，当然事后对班干部也进行说服教育，调动积极性，其他学生看到这种情况，觉得管理是公正的、规范的，也就自觉遵守学校要求，就有效提高了学生的积极性、自觉性，结果是我班后来的常规检查中基本不扣分。

　　分析：制度化管理需要相对的公平、一视同仁，才能起到很好的约束力，充分调动所有学生的积极性。

　　三、精细化管理，常抓不懈。

　　细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的.），按照班级管理制度对学生实行量化管理，我班实行常规量化考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。

　　案例：我班XX同学学习情况、行为表现都不太好，曾在高二多次违纪，针对他的情况，我有的放矢的引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应该完成的任务，只要有好的表现，立即表扬，树立他的信心，在此基础上再要求他过学习关，高三以来他非常用功，班级值日也主动做，新乡一测考了580分。

　　分析：精细化管理需要“细”，更需要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。

　　四、树立良好形象，做到言传身教。

　　高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作，必须树立自身良好的形象，做到言传身教。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。

　　案例：刚开始我班的教师卫生情况不太好，乱扔乱抛也时有发生，遇到此种情况，我先是该捡的捡，该擦的擦，然后才教育学生，学生看到在他面前捡他扔的垃圾，很有触动，基本上都不再乱扔乱抛，我班的乱扔乱抛也得到了遏制。所以，班主任的言传身教是很有效的。

　　分析：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教好的多。

　　当然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。

　　高三班主任工作总结 篇3

　　过去的一学期里，高三（26）班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结：

　　一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

　　三（26）班虽然是理科培优班，但学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

　　二、认真布置落实各个阶段的工作，并且取得阶段性的胜利本学期任务比较重，每一项工作都至关重要，与高考息息相关。

　　首先是三月份的第二次三项高考，通过前期的精心准备，及各个科任老师配合，取得了优异的成绩。通用的平均分达到84分，英语听力18.5分，较之第一考试有了巨大进步。其次，本学期的三次模拟考试都取得了不错的成绩，而且每一次都有明显的进步，给学生高考树立了信心。另外，四月份完成了电子档案的录入与整理，全班学生都达到高中毕业要求，取得高中毕业证书。其它的上些班级工作也得以顺利开展，没有出现任何的差错，为学生顺利参加高考，为今年三（16）班高考取得好成绩打下了良好的基础。

　　高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

　　三、积极抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

　　四、反思中进步

　　从刚刚过去的第一次全市统考来看，我发现我们班存在的问题是：学生们学的知识不能够灵活运用，学的知识太死；学生们对课本了解不够透彻；学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足，制定出下学期的打算：重点的是抓课堂，让课堂活起来。我相信，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成绩的取得。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高，在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩，这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

　　高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的`积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

　　我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，会考全部顺利通过，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面：

　　一、抓住细节，把常规管理落到实处

　　高三补习班由于模拟训练较频繁，学生有压力，有的同学出现烦躁情绪，有时脾气暴躁，自觉不自觉地就把自己划分进了“特区”里面，在纪律方面有所放松。其实高三补习要跟高一高二一样，日常管理上要一如既往。经过了一年的努力，越是到了“颗粒归仓”的时候，越要谨慎收获，不能粗心大意。因此在高三补习阶段应继续狠抓班级常规管理。如卫生、迟到等方面，重视引导学生养成良好的学习习惯。

　　二、重视学习习惯和学习方法的作用

　　高三补习学生学业负担重，学生时间紧，不少学生晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，情绪低迷。还有不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。对此我在落实常规管理的同时，积极引导学生养成在最佳状态中学习的习惯，教育学生注意劳逸结合，在自己身体能够承受的范围内，适时调节自己的生物钟，坚持午睡，有阶段、有范围的开夜车。

　　1、课堂听课是关键。我要求学生听课时应做到以下四点：带着问题听课；把握住老师讲课的思路；养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；踊跃回答老师提问。从月考成绩来看，上课认真听讲的学生由于基础扎实、全面，不管试题难易，都能经得住考试，成绩非常稳定或者比平时考得更好。

　　2、改错、反思、总结是进步的重要环节。学习的过程，也是不断纠错的过程。一般有这样四种情况：一是基础知识掌握不牢，比如记错了公式、法则、概念等，这种错误最可怕；二是思路会，运算出错，这种错误最多；三是直接没有思路，这种错误学生改错最自觉；四是做出来了，但方法繁琐或技巧性太强，不与老师的常规解法一致。学生最容易忽视这类问题的改错，实际上，高考更注重常规解法的考查，老师的方法可能不是最简捷的，却往往能解决一类题，必须要重视的。查找到了错因之后，就要思考以后怎么才能不出错，并且进行总结。我每周都检查学生的改错本两次，督促落实改错情况。

　　3、分清三个阶段的特点，保持学生的主动地位。

　　（1）查缺补漏，完善知识结构。

　　（2）综合演练，提高应试能力。

　　（3）做好分析，不使失误再现。

　　4、建立学生月考成绩流动档案。为准确为高三学生把脉，可以从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把全班学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前25名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人；一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。

　　三、培养学生良好的考试习惯，用好考试

　　细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。尤其是到了高三后期，这一点更为突出。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

　　四、帮助学生树立信心

　　班主任应帮助学生树立合理的理想目标，分阶段实施目标任务。心理学上目标倾斜原理告诉我们，适度合理的目标理想能有力提升学生的进取精神和稳定学生的学习情绪。高三补习的学生看起来老大不小了，但他们也往往心智不够成熟，看问题肤浅片面，容易丧失信心。发现高三生活紧张劳累，容易暴露出消极情绪，此时应激发他的理想斗志，用科学的理想淡化高三学习的辛苦，缓解高三生活的压力。因此，高三补习阶段的励志教育要坚持深入开展下去。应多多正面鼓励，用身边的榜样来激励和引导他们。如每次月考以后都大力表扬一些进步较大的同学，借助榜样的力量进行教育。创设积极健康的班级文化，潜移默化地影响学生。

　　五、稳定学生的心态

　　事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。班主任要重视学习的过程，淡化考试成绩，不搞排名。让学生在学习中体会到无畏，知难而进。但对学习的无畏并不等同于老师和学生对学习成绩的无所谓。

　　总之，我们没有惊心动魄的故事，没有感人肺腑的情节，但有把平凡的事情做细做精的努力，有为学生全心全意服务的真诚。我们严谨而精心指导学生：拥有完善学习环节，特别注重基础的反复和能力归类的自觉；拥有不放过一个疑点，独立解决疑难问题的自信；养成认真纠错、重视细节的良好习惯，使班级每一个同学能在六月的苍穹中展翅翱翔。

　　高三班主任工作总结 篇4

　　紧张繁重的一学期又过去了，时间过的太快，在这一学期中，发生了各种各样的事情，有好有坏，而无论好坏都是对我的历练。

　　我管理班级的原则是个“严”字，严不是霸道，不是不爱学生，严是一种负责任的态度，我只是让他们在应该学习的年纪做了该做的事，也许对有些孩子来说学习不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我认为学了一定不会有什么害处，所以本学期我还是以抓学习为主，学习学好了，班级风气正，那么在其他方面，也就能够做好。

　　一、学习方面

　　抓自习，现在不上晚自习，那么白天在学校的自习课就显得尤为重要，只要学校没有会议，我一定看自习，班级的自习课是给他们充分的时间学习写作业，如果有事要说的话尽量也就在自习尾声几分钟说一说，尽量不占用他们的时间，白天学习主要以做题为主，自习课规定：安静，要动手学习，而不是用眼睛。因长期一直这么要求，所以即使我不在班级纪律也很好，大多数人是在学习的。

　　二、纪律

　　纪律是学习的保证，纪律也不是一天就养成的，无论自习，还是正课都不能影响课堂，如果有人违反则按班级规定处理。

　　三、正确引导班级舆论

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。四、日常管理

　　本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道。打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上学期时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这学期时间学生已养成了良好的.卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

　　当班主任很累，事情很多，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成朋友时，那种快乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。

　　高三班主任工作总结 篇5

　　高三年级的特殊性，决定班主任工作的特殊性。高三班主任要强化管理意识，细化工作内容，可以从高考氛围营造，复习方法升级，班风学风优化，师生紧密配合，关注学生身心健康等几个方面展开班级工作, 加大教育管理力度。

　　一、做好舆论宣传，营造积极进取的备考氛围

　　思想是行动的先驱。为提高学生的思想觉悟水准，应对高三学习，班主任对学生的思想教育可以从三个方面进行：理想教育、态度教育、四心教育。

　　1、理想教育：伟大人生的动力，来自远大的理想目标。班主任在引导学生确定长远目标和近期目标。长远的目标要明确而坚定，当前的学习目标要具体而严密，方便实行。

　　2、态度教育：教育学生敢于吃苦，敢于拼搏，敢于胜利。通过学习身边的榜样，也能激发学习的主动性与积极性。

　　3、四心教育：信心、恒心、细心、专心，是高三复习必不可少的利器。良好的心理状态，是学习进步的保障。

　　利用好每天早、晚的空暇时间，设计不同阶段的演讲主题，组织演讲，使学生交流学习心得体会，畅谈高三心路历程。像“感受高三”、“阶段学习反思”“我理想的大学”、“爱上高三、爱上拼搏”等话题，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围。

　　根据不同阶段张贴不同的标语口号，建设丰富多彩的班级文化。多种形式的张贴物，明确现阶段的奋斗目标、提供具体的备考内容和方向，对学生起到引领指导作用，消除学生对高考的恐惧感陌生感，增加了必胜的信心。

　　二、进一步优化班风和学风，努力提供最佳学习环境。

　　经常申明校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，提高课堂效率，严格自习纪律。加强宿舍管理，保障学生休息质量。发现问题，严抓严管，不可姑息。指导学生合理安排好课件零散时间的利用，做到教室内学习氛围浓厚，学生能安静学习；宿舍里文明卫生，学生能得到休息。

　　三、加强复习方法指导，促进方法升级，从而提高复习的效率。

　　依据高考形势的变化，结合高考最新形式，教育学生在突出语数外的同时，适应综合科目的复习应考，在应用和学科渗透上下功夫。重视基本能力的学习。

　　以每次的模块考试为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划， 加强学法指导，并对学生进行分类，实行分层推进。

　　夯实一轮复习，使学生认识到一轮复习的重要性，可以决定高考的70%.。加强对作业、笔记本、错题本的检查，指导学生以课本为本、适当做题、适度训练。强化规范，减少失误。 发挥优秀学生的模范带头作用，坚持搞好学习经验交流，提高学生学习的积极性，形成互帮互学、团结向上的风气。

　　良好的'习惯是成功的翅膀，实施复习效果的保障。强化学生养成六种良好的学习习惯：

　　（1）珍惜时间的习惯。 （2）认真审题的习惯。（3）规范做题的习惯。（4）总结反思的习惯。（5）整理记忆的习惯。（6）提高效率的习惯。指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

　　通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

　　四、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合。

　　班主任要在学生中大树老师威信，经常向老师们通报学生最新情况，促使师生关系和谐，学习环境良好。进入高三，班主任要经常召开教师碰头会，学期初和大考后，及时分析现状、发现问题、制定对策、共同实施。坚持三个盯紧：盯紧尖子生，盯紧边缘生，盯紧弱科生。

　　五、细心做好心理辅导，关注学生身心健康。

　　高三的学习是紧张忙碌的，为使学生身心健康，乐学爱学，班主任要利用有限的活动时间，锻炼学生身体，丰富学生生活：组织学生参加学校的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养；号召学生加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备；开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作。

　　时光的脚步匆匆，倒计时的指针在所有高三师生心头拨动，高考一天天临近，班主任要振奋精神，更加努力，周密计划，强化落实，争取将工作做到更好，使本班的高考实现目标，创造辉煌。

　　高三班主任工作总结 篇6

　　一学期业已结束，高三（XX）班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。

　　本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈芬等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。

　　其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，八排（座位）学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组10人的活动。机动灵活，收效很大。

　　第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。

　　第四，加强的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。

　　第五，结合各课任教师，尤其是老师、老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。

　　另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的'效果，这与时时关注分不开的。

　　总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体工作是成功的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都是很突出的。作为班主任，没有辜负学生及其父母的信赖与支持；作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。

　　实事求是地讲，一学期的工作还是存在着一定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不理想，令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务，但对于个别学生来说，在中学学习的最后阶段没有提高成绩，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

　　高三班主任工作总结 篇7

　　背景：

　　搬到高三楼，进入准高三，学生还没有从内心上进入状态，从班主任观察和班干部记载情况看，班上学生学习上浮躁，自主学习觉得没事做，不安静，安静下来就睡觉，觉得高三成了大姐（哥）大，常规管理和行为习惯可以随心所欲，穿拖鞋、背心现象经常，学生比的是吃穿和酷逼？有必要进行一次班风整肃活动。

　　第一、正视自己的角色地位。

　　我们是文科生，我的基础怎样、智力怎样，我们都心中有数。十二年的寒窗苦读，何去何从，自己要深深地思考。

　　要想考一个理想的大学，要达到好高的分数，班主任给同学们印发了20xx年湖南省计划内各学校录取分数线，大家对照了一下，自己心里明白，还有好大的差距。那么同学们达到目标的一个重要途径就是勤奋，珍惜时间。“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”是勤奋的方法和体现。上课不伏着、不打瞌睡，早上早到校学习，晚上学习晚回家是自己勤奋的最好证明。历年高考成功者，都有一条共同的经验，那就是“吃得苦，拔得蛮，发得ǎ。”也就是学习上发得“狠”。希望同学们不要图一时之享乐，构终身之痛苦。

　　第二、严守学校纪律和班级规章制度。

　　高三了，让校纪班规惩罚是很划不来的。一是影响心情，二是耽误时间，三是长期受批评，损自己形象，消磨自己的斗志。在这方面告诫同学们不要图一时之酷逼，构终身之悔恨。

　　我有一个感觉，与以往教的学生相比，我们同学的不良习惯有点顽固，有些事，各届都有，但有的学生能接受教育，有的却很顽固，知道错了，就是改不了。比如学习上自主学习是要保持安静，独立思考，老师讲了很多次，同学们也明白高考复习、参加高考，都需要独立思考的道理，但在某几科晚自习自主学习时，一直做得不好。我对几次大考单科成绩有进行了一次分析比较，自主学习纪律不好的科目的成绩基本上在平行班的后列，而且家长反映、要求要补课的也是这些科目。同学们这是大家不良的学习习惯导致的啊。生活中，如穿拖鞋、迟到以及男女同学关系问题，以前各届不是没有，但他们通过老师的教育管理容易改过来，都不是那么顽固，似乎一教育就会积极向上，改正不良习气。同学们，在组织纪律上去花费高三的时间，真的划不来！

　　第三、良好的学习氛围会带来水涨船高的'效果。

　　是这样的，澧县一中高考一直在高位状态下良性发展，很大程度上在于澧县一中浓郁的文化氛围和良好的学习风气。大家不要笑，不要怀疑这句话的准确性。俗话说：入芝兰之室，久居而不闻其香。昨天九澧初中毕业的学生来学校报到，他们三五成群在学校文化景点摆Pose留影，可见一斑。一个班级也是如此，我们每届高考，班与班之间都有一些差距，当然正常，但与一个班的学习氛围不无关系。

　　班主任和班委会干部以及班上的尖子群和那些立志考理想大学的同学都想了很多办法，成立了新的学习小组，小组成员现在还在不断扩充中，他们聚在一起探讨学习，互帮互助，充分利用课间十分钟、课间操二十分钟，商讨题目，提出疑问，共同向老师讨教。每天放学后，交流一天学习的知识疑点，共同探究直到弄懂，做到问题不过夜，尽力兑现自己“三更灯火五更鸡”的誓言。这种良好的氛围正在形成，我认为由班长杨祎萍同学负责的、各学习小组组长和成员自发组织形成的这种良好学习氛围要规范化，可以采取其他一些方式比比看嘛。冰冻三尺非一日之寒，持之以恒。当你一年后回头看你走过的路，你自己会惊叹你取得的成就的，你也会惊叹班主任说的那句“不对自己狠点，永远不知道自己有多优秀”这句话的正确性。

　　第四、充满自信，用正直阳光的心态向自己理想的大学奋进。

　　我长期认为，那些喜欢搞怪的同学，是缺乏自信的表现，心态不阳光。由于自己对自己不自信，认为处处不如人家，但又好面子，怎么办？——搞怪，奇装异服、大声叫喊、故意违纪，以引起别人的注意，或是哗众取宠。其实，这是一种病态。当然也不是前无古人，后无来者的事，这并不可怕，只要你心中有理想和目标，把对理想的憧憬、对目标的追求化为行动的动力，动力的驱使下，会淡化你的不阳光心态，行动的成功纪录会激发你的自信，自信的你就不会犯这样的病了。

　　高三班主任工作总结 篇8

　　1、接班后首先更改全船的船员名单，更换防火控制图的名单；

　　2、应变部署表和个人应变卡的更改；

　　3、检查救生艇清单（是否有物品过期或临近过期，电池是否有效）；

　　4、全船灭火器位置（检查卡），数量及年检记录；

　　5、消防员装备（位置，配置是否齐全，4备用钢瓶是否处于良好可用状态及年检记录情况，每月测试）；

　　6、公司救生消防的保养记录（每周检查项目记录航海日志，月度及季度检查按时报公司）；

　　7、驾驶台救生设备的检查（火箭12、烟雾2、抛绳器4﹑sart，epirb，two—wayvhf）；

　　8、定期检查消防栓（锈蚀、橡皮圈腐败）；

　　9、皮龙箱配备是否齐全（皮龙带、f扳手、枪头）随时检查；

　　10、检查皮龙状态，不要腐烂折痕严重，好天气勤晒。消防栓开关常活络；

　　11、救生艇、筏操作说明，标志是否有，筏的年检日期是否包括释放器（要有证书）；

　　12、船上的标志是否清晰或存在；

　　13、固定co2释放的程序，co2间保持清洁，钢瓶称重2年一次，年检；

　　14、救生圈的位置及配备情况；

　　15、eebd的位置及状态；

　　16、救生衣及保温服的检查（灯、哨）机舱、船首、驾驶台、病房及船员房间；

　　17、救生艇架的保养，扬出的状态，活络部分每周检查记入航海日志（psc检查）；

　　18、做好演习的'表格和记录；

　　19、训练及授课记录；

　　20、艇罩，救生绳及桨叶的检查；

　　21、熟悉国际通岸接头所在位置，经常检查其配件；

　　22、所有储库房内的东西门上要有标志，要清楚库房内的任何东西；

　　23、报关查进港指南；

　　24、进出港前做好各项准备（收shorepa，做引水卡，备车，协助办关及做好航前准备要求）；

　　25、接送引水，学会与引水交流，瞭望，监舵，操车；；

　　26、在偷窃严重港口，回收lsa&ffa（救生圈，皮龙，枪头）

　　27、开航后，为防止大风浪，回收救生圈，皮龙等，进港前及时复位；

　　28、航行中定期检查救生艇筏绑扎情况，预报有大风浪时提前加固。

　　高三班主任工作总结 篇9

　　本学期担任高三的英语教学工作，并兼任高三班主任工作。在学校领导的正确带领下，明确了复习方案，把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差，认真落实学校学部的各项教育教学措施，并且取得较好的效果。现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才

　　我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。

　　利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

　　二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自不同的学校，学生思想非常复杂，思想压力也非常大。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。

　　在学校组织的各项管理检查评比中，我班总是名列前茅。

　　三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率

　　高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。

　　为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

　　四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的'思想工作

　　为了做好学生的思想工作，我经常主动地与科任教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。

　　为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

　　五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力

　　在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。

　　高三班主任工作总结 篇10

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。为了使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

　　由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的'好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李伟，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔

　　班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;王玲，思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的严玉江同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明他们的工作完成得相当出色!此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到500分。假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

　　高三班主任工作总结 篇11

　　嘟嘟嘟……“老师，我张宁，我成绩查到了，我考317”，声音里充满了兴奋和喜悦“老师我能考上吗？”“我觉得差不多，今年艺术线跟去年应该不会差太多。”“哦，那谢谢老师”！嘟嘟嘟……“老师我考290”哈，一出声就知道是小琦，“考得不错呀！安心等录取吧！”，又到了查分的日子，电话已经接了几个，看来这几个孩子发挥得不错，没打电话的不知怎么样，会不会考得不好？期待，焦虑，不安，这就是我，一个带过七届高三，当了五年高三班主任的心情。谁说高三重的只是过程，高考的结果更会影响孩子的一生，影响每一个孩子家庭的未来！

　　高三填报志愿后，学校进行了重新分班，理科6个班，分别是3、4班重点班，这两个班学生的基础和学习习惯相对较好，成绩也较好，5、6班为专科班，7班为美术本科班，300分左右就可以考上艺术类本科院校，而我们高三（8）班最特殊，虽然也叫本科班，但学生的整体素质和学习习惯大都较差，一模250分以上的为数不多，能考到300分的更是凤毛麟角。所以在刚一分班我们班就被几乎所有人赋予“准大专班”的称号。

　　一位教育家曾经说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒，鼓舞。面对这样一群孩子，分班初期我并没有过多强调成绩，高考，而是提出了“我可以做好，我可以做得更好”的行为目标。我要他们重新找回自信！我首先从卫生，升旗，课间操三个方面重点抓起。每天早上我都会提前二十分钟到校，帮助生活委值日生最好值日工作。当同学走进窗明几亮的教室，立刻有一种心轻气爽的感觉。其次是升旗，升旗前我都会提醒大家一句：要站出个样子，你一定能站好。而每次升旗我也会站在他们旁边一动不动作为表率。这样大多数人都做得很好，升旗后我会及时表扬当天表现好的，对于少数散漫的学生我都会先给他们贴上个“身体不适”的标签，然后再单独找他们谈，这样即使再受批评他们也不会很抵触。两三次下来，大家都表现得很好了。课间跑操开始问题较大，集合慢，很多人没有集体意识总是自己跑自己的，两圈下来还会有个别人气喘吁吁，被落下很远，我因势利导，告诉他们做事要迅速，不拖拖拉拉，下课后立刻下楼，这样就不会被堵到楼道里，提前半分钟，却能节省三分钟，岂不是很合算。对于跟不上队伍的学生，我会随时给他们打气鼓劲，“加油，追上了，再快一步，就追上了。”这样经过半个月时间，我们班的卫生，升旗，尤其是课间操在高三年级都做得最好，一度得到其他老师和领导的表扬。再以后我发现我们班的孩子再出去总是把头抬得高高的。对于孩子们的表现我及时肯定并鼓励他们：只要我们想做，我们就一定成！我可以做好，我还可做得更好。我们不光要保持成绩，我们还要继续扩大战果！我们要在学习这个战场上表现最好的自我！

　　自信是成功的第一秘诀。自信能创造美丽，更能创造成功。在帮孩子们做好恢复自信的'同时，我的另一项重要工作就是创设开放融洽的学习氛围。我鼓励他们多和任课老师交流师，沟通学科学法，获得宝贵经验，获得个别指导。我还让学生按学科优势相互合作，让他们在合作学习中展示自己，从而消除学习上的自卑。我们经常告诉他们：“我们虽然基础差，但我们的目标也低，别人的目标是400分、500分，我们只要200分，300分，我们的重点就是基础题。复习过程中对基础知识我们一定要做到弄清、记牢、会用。只要认真做好基础训练题，做好类题研究，我们一定会获得好成绩”。我把我们班的孩子分为三类，给他们树立不同的目标并帮他们制定了不同的计划并监督他们完成学习任务：

　　1、体育生

　　针对他们学习基础较差，自制力差。我对他们提出的要求是：能更多的参与课堂，坚持抄笔记并备错题本！把每一节课当成第一节课。刻苦训练，争取体育测试过关，考取体育本科。

　　我们班有个学生孙某；他在几个体育生里身体素质最好，是唯一个有二级证的。可他自制力差，上课经常趴桌子，还和班里另一女生“关系较好”。一次我找他闲聊：“能拿到二级证的人一定是经过千锤百炼吧？”他说：“我们从小学就开始练了”。“那肯定吃了不少苦，你受得了吗？”“受不了也得受啊，要拿成绩啊！”“你看，你有特长高考也有优势啊，你可以高考前就参加好几所学校的自主招生提前上大学，还可以通过高考考取体育院校。别人就没有这个机会！”“可我成绩差啊，我都不知道从哪学。我现在考好了200分，离300分差得太远。”“你相信奇迹吗？奇迹不是每天出现，但总会出现。创造奇迹的人一定有什么与众不同。我觉得你就是个与众不同的人。我相信你能提高100分，你信不信？他瞪大了眼睛看着我。“那我们就从物理开始吧。你以后每天坚持做我留的一道题，不会可以问，但一定要做明白呀。”于是我把近几年高考物理的第一道计算题每题做成一个小条，每天他拿回去都会贴在本上，然后先找同学问，不明白再找我，有时候一天去办公室4、5次，然后回去仔细体会，再把感受写在本上，这样一小条变成了一两页，好几页……经过大概一个月，这样的一道题他居然能顺利拿下了，在几次模拟考试中第一道计算题都是满分16分！物理成绩有了大幅提高，他对别的学科也不那么抵触了，还主动找各科老师积极“抓分”！前几天他给我电话说已经拿到首体的通知书了。

　　2、特长生

　　对于有强烈愿望想上本科的学生，我鼓励他们考取播音编导等特长生证，从而降低进入本科的门槛。但鼓励的同时，我首先让他们了解各类特长生的考取条件，适合我们的分数较低的几所学校的详细介绍，将来学习的专业，就业去向以及学费等等，指导他们选择适合自己的专业及学校。针对去年艺考通过率较低的问题，我让班里几个报名参加专业培训班的学生把他们的培训资料与班里其他同学资源共享，而所有参加考试的学生的准备材料必须经语文老师“审查”，在班上先预演几遍，通过才可以进考场。先参加校考的学生及时向准备参考的学生提供考题，考官，以及考试的相关信息，使后来参考的学生备考得更充分，最终我们班20人参加艺考，有18人顺利通过考试获得了艺术生合格证。认真对待艺考的态度，也影响到他们对学习的态度，几个成绩不太好的同学在考取合格证后学习态度也端正了，发誓一定要考个本科不能让艺考证作废了。

　　3、准专科

　　对于没有特长生证的学生，考到400分基本没有可能，也就是没有上本科的可能，我就让他们把重点放在语数外三科上，我教大家首先要保证三科够150能上专科，再努力在三科中发挥自己的优势科或弥补自己的弱势科，尽己所能，能长一分是一分，为争取一个好的专科做好准备。

　　28个学生300分以上，13个已接到大学本科通知书，这已经是一份满意的答卷。看着孩子们脸上满意的笑容，我哭了……

　　一年已经翻过，我和孩子们的苦乐都已铭刻其中。这将是我一生的财富，我会常拿出翻看……

　　高三班主任工作总结 篇12

　　辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考本二上线16人。回顾这几个月的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢各位老师对我个人及对6班的关爱与支持！下面，我对一年来的工作做个小结。

　　（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。

　　①树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！

　　②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。数学老师黑丽丽教学作风严谨且极其负责，让我班的同学不畏惧数学，受益良深。在她的谆谆教导下，我班历次考试中都取得了良好的成绩；教英语的贾丽丽老师积极关注班中问题及时与我沟通使我能更全面的了解班级问题；而政治老师李宏源为了能把我班的政治成绩往上提，每天有空就到班里来，检查同学们的知识掌握情况，一天一天下来，我班的政治成绩都得到了很大的提高。上历史课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但程海英老师深入浅出的讲解，让同学们有了信心；地理老师王艳萍，从没耽误过一节课，兢兢业业。有这么多的好老师是6班学生的荣幸！

　　③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。常言道：读书百遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王晶晶，英语科代表储楠，政治科代表刘洋等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成工作的有力保证。

　　（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。

　　虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上5点，我就和同学们一起来到教室，抓住40分钟。教室和宿舍卫生样样严格要求。如果说6班取得这样的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长代俊美，她的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。

　　班内的纪律管理得井井有条；团支部书记王晶晶、学习委员裴金双、劳动委员刘洋等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。再有何明林、张新伟、郭明娇、几位辛勤的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使6班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。温馨的班级成为同学们心目中另一个家。

　　（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。

　　高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的`心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。

　　我消除考生心理负重的对策有：

　　①明确奋斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。

　　下学期我们班的口号是：“三六不败，激情澎湃；三六最强，斗志昂扬”

　　②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。

　　今年高考6班成绩喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为建中的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。

　　高三班主任工作总结 篇13

　　刚刚度过了紧张而忙碌的高二，首先要感谢一起工作的级长和老师，工作开展比较顺利，中途也遇到一些困难，现把高二3班下学期的得失总结如下：

　　一、加强班级管理，一步一脚印

　　1、在上学期获得先进班及卫生先进班的鼓励作用下，开学第一周组织大家共同讨论本学期班上的奋斗目标。强调已建立的各项管理措施，再次强调各班干部的职责，要求各班干部认真履行责任。在确定班干部的同时，确定科代表、小组长等班级骨干力量。定期召开班干部、科代表、小组长会议。

　　2、进一步做好班风学风建设。调动同学们积极参加班级管理的热情，进一步落实各方面的管理措施，充分重视各项工作的长期性和重要性。做好各种评比情况结果的记录，及时反馈；多鼓励，少批评，讲耐心，相信学生。严格要求自修课纪律，实行班干部轮流负责制。严格考勤，做到记录及时准确。抓好卫生值日工作的进一步细化，具体化，做到人人有事做，事事有人做。

　　3、采取各种形式培养学生的良好学习习惯，总结学习方法。比如介绍一些好的成功的学习方法，增强学习自信心，及时了解学习中有困难的学生，对他们及早进行指导和鼓励，以让他们紧跟全班共同进步。

　　4、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。发挥学生的主体作用，由他们提出问题，思考问题，开展形式多种、内容丰富的主题班会。

　　5、宿舍管理抓落实，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的`休息环境，特别是对已暴露出一些问题的宿舍。

　　二、关注学生的心理，以生为本

　　在学生高二期间容易放松，也容易出现叛逆心理，在期中考试之后我专门抽时间跟学生聊天，对每个学生进行深入的交流和跟踪，并建立个人档案，同时让学生写总结，反思过去，我也对总结认真的作了批注，鼓励学生，确立学习目标和学习方向，对学习方法进行改善，在做好学生思想工作方面；对考试成绩不理想的同学，认真分析原因，寻找对策通过与学生沟通交流，形成融洽的关系，同时也让学生对自己的工作提有建设性的建议，以生为本，充分尊重学生，为自己的工作打下良好的基础。第

　　三、培养师生感情，增强信任感

　　因为作业的问题我对学生比较严格，学生对我的工作不理解，出现了叛逆、和抵触心理，为了改善师生关系，先对学生施以温暖的爱再是严格的要求，通过自己的真诚、博爱赢得学生的理解；带领学生参加篮球、排球对抗赛和足球友谊赛，成功收复了那些喜欢运动的同学，与他们成为好朋友，进一步修复了师生关系，并通过自己精彩的物理课堂树立自己的威信，使学生信任自己，逐渐达成一种和谐共赢的局面！同时加强与其他科任老师合作与交流，贴励志标语和买花，营造和谐温馨的班级氛围，让老师舒服，让同学更加温情。

　　“想、凌云壮志，干、脚踏实地”，“拼一个春夏秋冬，搏一生无怨无悔”这是贴在班级提醒每个同学的精神印记。他们在进入高三之际抓紧时间，紧抓基础，各方面都取得很好的表现，但是成绩方面还有很大的进步空间。

　　高三班主任工作总结 篇14

　　本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：

　　一、重视常规管理，建立班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

　　1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

　　2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

　　4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

　　二、发挥班集体的教育功能

　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的.工作。

　　1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。

　　2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。二、抓两头带中间，促进整体发展

　　调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

　　三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

　　本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。

　　总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。