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有关幼儿园教研工作计划4篇

有关幼儿园教研工作计划4篇



有关幼儿园教研工作计划4篇

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新一轮的努力,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编为大家收集的幼儿园教研工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教研工作计划 篇1

  一、 指导思想:

  我们将继续围绕深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》,立足园本、结合自身实际,致力于园本教研制度的建设,通过“研”提高“教”的质量,通过“教”增进“研”的深度和广度,帮助教师改进和提高自身的教育、教学水平,逐步形成园本教研特色。

  二、工作重点:

  (一)、以“保”为实,加强教研管理,增强教师参加教研活动的意识。

  (二)、以“人”为本,加强师资队伍建设,提高教师素质与能力。

  (三)、以“教”为重,加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。

  (四)、以“研”为导,深化一日活动的研究。

  三、主要工作与措施:

  (一)、以“保”为实,加强教研管理,增强教师参加教研活动的意识。

  1、为了确保园本教研活动负责人的落实,我乡将由自上而下成立以园长为组长的园本教研领导小组组长,负责制定园本教研目标,两位副园长为副组长,骨干教师为成员大力配合,确保园本教研的落实与实施 。

  2、为了确保每一次的教研活动有效地开展,本学期将加大管理力度,园领导小组将分别下到各个教研组参加活动。并要求每一次的教研活动要有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。

  4、为了畅通信息渠道,我们将组织教师积极主动地参与到各级教研、活动中,从而得到学习与提高,而且还采取请进来,走出去的办法,虚心向示范园学习,交流经验。能够拓展教研新思路获取新信息,教师可以面对面,畅所欲言地发表个人的想法和观点,也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。本学期要求每位教师上交一篇教育笔记和一篇活动反思。通过每月“资料展示”、互动交流、评比活动,提高业务素质。

  (二)、以“人”为本,加强师资队伍建设,提高教师素质与能力。一流的师资队伍必须以德为先,新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。

  1、本学期我们将在分散自学的基础上,鼓励教师进一步学习《纲要》,深刻领会和掌握《纲要》的精髓,将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中。提倡教师经常性地到教研室借阅幼教杂志,并在小组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得,及时总结和推广经验。

  2、加强教师专业技能,重视对青年教师进行分层管理,分步培养。各年级组长要有计划、有针对性地对组内青年教师进行听“推门课”活动,采取“一帮一”的形式,促进青年教师快速成长。

  3、继续加强教师们的教育教学反思能力。本学期,每位教师每月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思,于月底交到教研室检查与评比。

  4、优化教职工服务意识,做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”,在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象。

  (三)以“教”为重,加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。

  1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期继续以三个原有的教研组为单位,由年级组长主持集体备课活动。每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程:熟悉课程内容——集体备课(讨论、修改原活动方案)——个人思考与调整。

  2、开展各种活动,提高教育教学质量。

  开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的经验丰富、教学能力强,在教学中应充分发挥传、帮、带的作用;在活动的开展中教研组要做好周密的安排,一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,每位教师必须认真观摩、积极反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。

  (四)以“研”为导,深化一日活动的研究。

  借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习,继续进行对《纲要》的领会、贯彻,组织教师结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促进教师教育观念的更新。使得我园教研实效性的突破力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。

  1、加强研究教材。本学年,我园继续使用原来的教材。在教学中,教师要做到心中有目标,眼中有幼儿,依据教材,拓展素材,就地利用环境资源,在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况,对儿童实施人本化的教育,要“用活”《教参书》和幼儿教材。真正满足不同幼儿的发展需要,特别是游戏活动的需要,使教育内容生活化、经验化、综合化,从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。

  2、继续加强对环境创设的研究,挖掘环境教育价值,体现教师与幼儿与环境三者之间的联系,以“孩子是环境的主人”这一理念,结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。

  3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结,因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。合理设置,主题来源于幼儿的生活实际,材料提供有层次性,教师适时介入,使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。

  4、为了促进幼儿一日生活的常规的培养,我们将根据《纲要》精神,分年龄组开展幼儿一日生活常规培养的专题研究。中、小班组和大班将针对各个生活保教常规确立专题进行研究,大班组将针对集体活动、游戏活动常规确立专题进行研究。要求各年级组在组内进行实践研讨,然后在大教研组活动中由班主任老师作为中心发言人进行发言,教研组将对各班好的做法进行总结与推广,从而促进我园保教工作的开展。

  5、针对上学年开展的“听课—说课—评课—议课”的活动,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对活动的分析还不够深入的情况,本学期将开展“如何评价教学活动”的研究,组织教师学习有关“评课”的专题文章,有针对性地提高教师评课质量。

幼儿园教研工作计划 篇2

  根据 《 20xx年园务工作计划》 的要求 , 以 《幼儿园教育指导纲要》 为准绳, 以 《 3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,加强课题研究,探 索园本课程,凸显特色教育,打造幼儿园品牌。目标措施:

  一、文化环境

  目标:整合丰富资源,进行精心构思,着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显 我园园所文化的环境, 以其独特的物质文化形态影响幼儿,使环境成为一个培育精神的世界。

  措施:1.公共区域环境。做好“教师微笑墙”,展示我园教师健康、积极、饱满的精 神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化,充分利用空间,以幼儿的参与为主线, 强调幼儿的亲身参与感受,创设特色鲜明的园所环境,让幼儿身处其中,接受艺术美的 熏陶,真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园,孩子的乐园。

  2.工作室环境上学期,幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难,开辟了相对 独立的幼儿园艺术工作室, 本学期我们将重点改造工作室环境, 把工作室打造成我园特 色展示的陈列室。

  二、课题研究

  目标:根据实施方案开展扎实、有效的课题研究,注重过程资料的积累,做到课题研究 与课程建设相结合,课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究,来进一步完善我 们的园本课程建设,形成鲜明的办园特色。

  措施:1.子课题《幼儿剪纸教研策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教研的研 究, 在组内开展人人一堂好课活动,主要探讨园本课程内预设的教研内容是否符合本年 龄段幼儿的特点,活动的设计和教研方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程,提 高教师组织特色课堂教研的能力。

  2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的 推广及资料的收集上, 各年龄段的剪纸区域要在年级组推广,各班根据主题开设固定的 剪纸区域,注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

  3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融 的有效途径,创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作,并在全园推广。

  三、特色建设

  目标:紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念,以“手脑并用,和谐共进”的园训为核 心, 充分发挥合作共同体的`工作职能, 遵循从活动中促提高, 从交流中促发展的大方向, 提供优质的艺术教育资源,提供良好的艺术展示舞台,创建良好的艺术文化氛围,使师 幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高,同时推动幼儿园其他各项工作,使学校整 体办学水平得到提高,提升学校内涵品质。

  措施:1.剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课,并 通过考核在大班组招收 20名工作室小成员,定期授课,培养一批有特长的孩子。本学 期要组织工作室成员外出采风,结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作,争取创作出 一批优秀的作品,积极投稿并参加各级各类比赛。

  2.班级特色。各班开展好班级特色活动,创设体现班级特色的活动环境,定期更换班 级特色橱窗,体现班级的个性亮点。进行班级特色评比,从实施过程和电子备课稿两方 面进行综合评价,选出特色建设优秀班级。

  3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动,建 立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化,促进幼儿园园本性个体研究和共同体专 题研究的扎实开展,扩大幼儿园特色宣传,提升幼儿园特色建设水平。

  4.实施评价管理。根据小、中、大的剪纸技能目标,每学年进行考核,考核过关的幼 儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核 制度,制定评价标准,每学期进行评比,颁发证书。

  四、电教宣传

  目标:做好电教设施设备的维护工作,加强校园网站和资源库的建设,加强多媒体课件 制作的培训,努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日 报等媒体的宣传和报道,提升我园的社会声誉和社会影响力。

  措施:1.服务工作

  服从和服务工作大局,服从教研需要,正常做好各班级及各部门 的电教设施设备的维护工作, 尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题,以确保电 教设施设备的正常使用。

  2.宣传工作

  配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作, 争取在第一时间获取相关信息, 及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库 的建设,做到定期更新和维护,让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。

  3.课件小组活动

  成立幼儿园课件制作小组,由刘春艳担任组长,选拔年轻有特长的老师,定期进行制作多媒体课件的培训,提高教师信息技术与学科整合的能力,培养一 批课件制作能手。

  4.班级博客

  班级博客是我园对外展示的窗口,也是教师与家长密切沟通的一个良好 媒介,鼓励教师做好班级博客,及时上传更新内容,本学期将进行班级博客的评比,注 重过程与结果,每月月底进行检查、汇总,学期末评选出优秀班级博客。

  5. 作品发表计划

  2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿; 3月份结合“春 来了”创作作品投稿; 4月份创作“我们去春游”投稿; 5月份结合即将到来的“六一 儿童节”创作作品投稿; 6月份结合夏季特点创作作品投稿。

  五、工作安排

  二月份:

  1.召开课题组会议,制定本学期课题实施方案。

  2.制定班级特色计划。

  3.组织教师参加省教育厅“教海探航”征文竞赛。

  三月份:

  4.剪纸培训讲座(汪 xx :剪纸画教研) 。

  5.课件小组活动。

  6.“剪纸·版画工作室”正常开展活动。

  四月份:

  7.剪纸课堂教研研讨。

  8.工作室”指导教师外出培训活动。

  9.课件小组活动。

  五月份:

  10.“剪纸·版画工作室”作品展示(或现场剪纸活动) 。

  11.课件小组活动。

  12.手指操拍摄。

幼儿园教研工作计划 篇3

  一、工作思路:

  依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

  二、现状分析

  1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面经验成果。

  2、在队伍建设方面,上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

  3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间,提高活动实效。

  4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

  三、本学期教研工作重点

  1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点”进行学习与讨论,结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

  2、深入学习领会新《纲要》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。

  3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念,解放思想,大胆实践,勇于创新,促进每位教师和幼儿的发展。

  4、外出参观学习,扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训,做好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。

  5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,形成人人积极参与教研活动的良好氛围,鼓励教师积极开展专题研究

  6、各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。

  7、采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

  8、结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。

幼儿园教研工作计划 篇4

  一、工作指导思想:

  以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,在教育局计划的引领下,围绕幼儿园三年发展规划的目标,全面有效的开展幼儿园工作,切实转变观念,以适应当前改革的需要,从而更好的服务家长,促进全体幼儿全面均衡的发展。

  二、情况分析:

  通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:

  1、教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

  2、家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

  3、教研工作:全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体,为此本学期继续加强教师礼仪培训,推进幼儿礼仪教育的进一步巩固,彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

  三、主要工作与措施:

  (一)师资队伍

  根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标,提高师德修养,帮助教师树立目标意识,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训,提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

  目标:

  1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动,强化教师礼仪和职业道德,激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

  2、通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

  措施:

  1、根据上一年的师资队伍培训计划,进行有效完善并实施;

  2、3月份开始,全园以教研组为单位,开展“示范课、模仿课”业务培训活动;

  3、加强师资队伍的技能技巧的督促,开展美术绘画比赛、手工比赛等活动;

  4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力,举行教育笔记评优活动;

  5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理,并进行操作规程再学习活动。

  (二)课程开发

  以保教并重为研究前提,全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究,注重加强课程开发与研究的过程管理,逐步完善科研小组的制度建设。

  措施:

  1、新课程的教师培训、实施及研究活动,通过多渠道的园本课程培训,聘请课程研发机构入园培训,为不同阶层的教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动;不同范围开放观摩活动;

  2、抓教研小组长队伍建设,促她们学习、思考能力,具体表现在发现问题与解决问题上;

  3、结合“四段制”保教常规模式,在日常环节中的渗透保教并重的理念。

  (三)教育教学环境

  逐步改善教育教学环境,创设童真、童趣、童乐校园环境,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

  措施:

  1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设,体现先进的教育理念;

  2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题,创设美观的室外走廊环境;

  3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区,丰富区内材料资源,为区域或活动走进班级做好准备;

  4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

  (四)信息技术

  1、配备幼儿园教学音像设备;

  2、利用园所现代化教育技术资源,对教师进行多媒体教学课件制作的培训,让教师学会利用电脑制作课件,并进行课件制作评比活动。

  (五)家园共育

  加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。

  措施:

  1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动;

  2、召开家委会,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作;

  3、利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。

  4、举办“六一家园同乐”亲子运动会,丰富幼儿体育游戏活动内容,增进亲子感情,促进家园沟通。

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